giao an mi thuat lop 4

Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.. đối xứng nhau theo chiều mũi tên.[r]

Trang 1

Tuần 1

Ngày soạn: 13/8/2011.

Ngày dạy : 15/8/2011 (Lớp 4A – tiết 2, 4B – tiết 3).

Ngày dạy : 17/8/2011 (Lớp 4C – tiết 2).

Bài 1: Vẽ trang tri MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU

I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức:

- HS biết thêm cách pha màu: Da cam, xanh lục (xanh lá cây) và tím

- Nhận biết được các cặp màu bổ túc và các màu nóng, màu lạnh

2 Kĩ năng:

- Học sinh pha được màu theo hướng dẫn

3 Thái độ

- Yêu thích màu sắc và ham thích

II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1- Giáo viên:

- Hộp màu, bút vẽ, bảng pha màu

- Hình giới thiệu 3 màu cơ bản (màu gốc) và hình hướng dẫn cách pha các màu:

Da cam, xanh lục, tím

- Bảng màu giới thiệu các màu nóng, màu lạnh và màu bổ túc

2- Học sinh:

- Đồ dùng học vẽ

- Vở tập vẽ, SGK

III PH ƯƠNG P HÁP DẠY HỌC.

- Phương pháp quan sát, trực quan

- Phương pháp giảng giải, gợi mở, vấn đáp, tìm tòi

- Phương pháp luyện tập

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số, ổn định lớp.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ

3 Nội dung bài mới

a Giới thiệu bài mới:

Trang 2

Trong cuộc sống chúng ta, màu sắc rất phong phú và đa dạng như ở cỏ cây,hoa lá, quần áo… Vậy để giúp các em hiểu rõ về màu sắc và cách pha màu, hômnay chúng ta cùng tìm hiểu bài mới.

b Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

tên 3 màu cơ bản (đỏ, vàng, xanh lam)

- Giáo viên giới thiệu hình 2, trang 3

Sgk và giải thích cách pha màu từ 3

màu cơ bản để có được các màu da

cam, xanh lục, tím

? Màu đỏ + màu vàng = màu ?

? Màu vàng + màu xanh lam = màu ?

Màu xanh lam + màu đỏ = màu ?

 Gv tóm tắt:

Từ ba màu cơ bản (đỏ, vàng, xanh

lam) ta có thể kết hợp pha hai màu

một với nhau để tạo ra các màu mới :

màu da cam, màu xanh lá cây, màu

tím

- Giáo viên giới thiệu các cặp màu bô

túc.

 Các màu được đi từng cặp với màu

cơ bản tạo thành những cặp màu bổ

túc, gọi là màu bổ túc Bởi vì khi đứng

cạnh nhau hai màu này tạo ra sắc độ

tương phản làm tôn nhau lên

- Giáo viên yêu cầu học sinh xem hình

3, trang 4 Sgk để các em nhận ra các

cặp màu bổ túc (các màu được sắp xếp

đối xứng nhau theo chiều mũi tên)

- Giáo viên giới thiệu màu nóng, màu

lạnh:

? Màu nóng là màu như thế nào? màu

lạnh là màu như thế nào?

- Giáo viên cho học sinh xem tiếp các

màu nóng và màu lạnh ở hình 4, 5

trang 4 Sgk để học sinh nhận biết

- Giáo viên có thể đặt câu hỏi, yêu cầu

các em kể tên một số đồ vật, cây, hoa,

quả cho biết chúng có màu gì? Là

màu nóng hay màu lạnh?

- Học sinh nhớ lại và trả lời

- Học sinh chú ý quan sát trả lời

TL: Màu đỏ + màu vàng = màu da cam.TL: Màu vàng + màu xanh lam = màuxanh lá cây

TL: Màu xanh lam + màu đỏ = màu tím

- Học sinh chú ý lắng nghe

- Các cặp màu bổ túc là :+ Màu đỏ bổ túc cho xanh lá cây

+Màu xanh lam bổ túc cho màu da cam.+ Màu vàng bổ túc cho màu tím

- Học sinh quan sát vào tranh để hiểu vànhận biết được màu bổ túc

TL: Màu nóng là những màu gây cảmgiác ấm nóng

TL: Màu lạnh là những màu gây cảmgiác mát lạnh

- Học sinh quan sát tranh

Trang 3

- Học sinh trả lời theo hiểu biết củamình.

Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách pha màu

- Giáo viên làm mẫu cách pha màu

bột, màu nước hoặc sáp màu, bút dạ

trên giấy khổ lớn treo trên bảng để học

sinh nhìn thấy rõ

- Giáo viên có thể giới thiệu màu ở

hộp sáp, chì màu, bút dạ để các em

nhận ra: Các màu da cam, xanh lục,

tím ở các loại màu trên đã được pha

chế sẵn như cách pha màu vừa giới

- Khi pha màu nước cần chú ý: Pha vớinước sạch, pha ít nước, không pha trộnnhiều màu Phải có bảng pha màu

- Pha màu sáp, màu dạ: Vẽ từ nhạt đếnđậm, có thể chồng màu lên nhau Có thểvẽ phối hợp màu sáp với màu nước.Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành

- Giáo viên cho học sinh xem một số

bài vẽ của học sinh lớp trước để học

sinh tham khảo

- Giáo viên đến từng bàn hướng dẫn

trực tiếp để học sinh biết sử dụng chất

liệu và cách pha màu

- Giáo viên hướng dẫn học sinh pha

màu để vẽ vào phần bài tập ở vở thực

hành

- Học sinh tham khảo bài vẽ của anh chịkhóa trước

- Học sinh chú ý làm bài

Hoạt động IV: Nhận xét, đánh giá kết quả làm bài của học sinh

Giáo viên cùng học sinh chọn một số

bài và gợi ý để học sinh nhận xét, xếp

loại: đạt yêu cầu, chưa đạt yêu cầu,

Hoạt động V: Củng cố, đánh giá tiết học

- Giáo viên củng cố lại nội dung chính

của bài học để học sinh ghi nhớ

- Khen ngợi những học sinh vẽ màu

đúng và đẹp

- Động viên khích lệ những em vẽ

chưa đạt

- Đánh giá chung tiết học

Ghi nhớ:

- Màu đỏ + màu vàng = màu da cam

- Màu vàng + màu xanh lam = màuxanh lá cây

- Màu xanh lam + màu đỏ = màu tím

- Màu bổ túc

- Màu nóng, màu lạnh

Trang 4

- Cách pha màu

4 Dặn dò và ra bài tập về nhà:

- Yêu cầu học sinh quan sát màu sắc trong thiên nhiên và gọi tên màu cho đúng

- Quan sát hoa, lá và chuẩn bị một số bông hoa, chiếc lá thật để làm mẫu vẽ cho bài học sau

V BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM.

………

Tuần 2 Ngày soạn: 19/8/2011.

Bài 2: Vẽ theo mẫu VẼ HOA, LÁ

Trang 5

- Tranh ảnh một số loại hoa có hình dáng, màu sắp đẹp.

- Một số bông hoa, cành lá đẹp để làm mẫu vẽ

- Bài vẽ của học sinh các lớp trước

2 Học sinh:

- Một số hoa, lá thật hoặc ảnh (nếu có điều kiện chuẩn bị)

- Đồ dùng học vẽ, vở tập vẽ

III PH ƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

1.Ổn định tổ chức:

- Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số

3 Nội dung bài mới.

Nói đến hoa lá thì rất phong phú và đa dạng, mỗi loại hoa lá sẽ có một đặcđiểm riêng Vì vậy để giúp các em hiểu rõ đặc điểm và vẽ được một số loại hoalá, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài mới

b Các hoạt động dạy học chủ yếu.

- Giáo viên cho HS quan sát tranh,

ảnh hoặc hoa, lá thật cho đã chuẩn bị:

? Tên của bông hoa, chiếc lá?

- Học sinh quan sát mẫu thực và trả lời

Trang 6

? Hình dáng, đặc điểm của mỗi loại

hoa, lá?

? Màu sắc của mỗi loại hoa, lá?

? Sự khác nhau về hình dáng, màu sắc

giữa một số bông hoa, chiếc lá?

? Kể tên, hình dáng, màu sắc của một

số loại hoa, lá khác mà em biết?

 Giáo viên bổ sung và nhận xét chung

Hoa , lá cây có nhiều loại, nhiều hình

dáng khác nhau: có loại to, loại nhỏ,

có loại đơn loại kép… Màu sắc của lá

cây thay đổi phụ thuộc và từng thời

điểm khác nhau Hoa cũng có nhiều

màu sắc khác nhau

Để vẽ được hoa, lá đẹp các em cần

quan sát kĩ trước khi vẽ

- Học sinh trả lời theo hiểu biết

Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ hoa, lá

Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ hoa,

lá cụ thể lên bảng để học sinh quan sát

và hiểu cách vẽ

- Giáo viên lưu lý học sinh:

+ Khi vẽ nên chọn mẫu đơn giản, dễ

vẽ

+ Phải quan sát kĩ mẫu trước khi vẽ

- Học sinh chú ý lắng nghe và quan sátgiáo viên hướng dẫn

Bước 1: Vẽ khung hình chung của hoa, lá

Bước 2: Ước lượng tỷ lệ và vẽ phác cácnét chính của hoa, lá

Bước 3: Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu

Bước 4: Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểmcủa hoa, lá

Bước 5: Có thể vẽ màu theo mẫu hoặctheo ý thích

Trang 7

Hoạt động III: Hướng dẫn học sinh thực hành

sinh tham khảo

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

vào vở tập vẽ

- Giáo viên đến từng bàn hướng dẫn

trực tiếp để học sinh biết cách vẽ và vẽ

được hoa lá đẹp

- Học sinh tham khảo bài vẽ của anh chịkhóa trước

bài đạt và chưa đạt treo lên bảng và

gợi ý để học sinh nhận xét về:

+ Cách sắp xếp hình vẽ trong tờ giấy

+ Hình dáng, đặc điểm, màu sắc của

hình vẽ so với mẫu

 Giáo viên kết luận và bổ sung, góp ý

thêm

- Học sinh quan sát, nhận xét bài củabạn

đúng và đẹp

Bước 5: Có thể vẽ màu theo mẫu hoặctheo ý thích

4.

Dặn dò và ra bài tập về nhà :

- Quan sát các con vật trong gia đình

- Sưu tầm tranh, ảnh về các con vật

………

Trang 8

………

Trang 9

Tuần 3 Ngày soạn: 27/8/2011.

Bài 3: Vẽ tranh

ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC

- Yêu mến các con vật và có ý thức chăm sóc vật nuôi

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị tranh, ảnh một số con vật

- Bài vẽ con vật của học sinh các lớp trước

2 Học sinh:

- Tranh, ảnh các con vật

? Có mấy bước vẽ hoa, lá?

a Giới thiệu bài mới: Trong gia đình chúng ta có rất nhiều vật nuôi, mỗi loài

có một đặc điểm, hình dáng khác nhau Để các em hiểu rõ hơn về đặc điểm củanhững con vật đó, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài mới

Trang 10

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài

- Giáo viên cho học sinh xem tranh,

ảnh đã chuẩn bị:

? Tên con vật?

? Hình dáng màu sắc của con vật?

? Đặc điểm nổi bật của con vật?

? Các bộ phận lớn của con vật?

? Ngoài các con vật trong tranh, ảnh

em còn biết những con vật nào nữa?

? Em thích con vật nào nhất?

? Em sẽ vẽ con vật nào?

? Hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm và

màu sắc của con vật em định vẽ?

Để vẽ được con vật đẹp các em cần

quan sát kĩ và nhớ lại cấu tạo các bộ

phận, hình dáng, đặc điểm, màu sắc và

tư thể hoạt động của con vật đó trước

khi vẽ

- Học sinh quan sát mẫu thực và trảlời

Hoạt động II: Hướng dẫn học sinh cách vẽ

vẽ

Bước 1: Vẽ phác hình dáng chung củacon vật

Bước 2: Vẽ các bộ phận, các chi tiếtcho rõ đặc điểm

Bước 3: Sữa chữa hoàn chỉnh hình vẽ

Trang 11

Bước 4: Vẽ màu theo ý thích.

sinh tham khảo

+ Nhớ lại đặc điểm, hình dáng, màu

sắc của con vật định vẽ

+ Suy nghĩ cách sắp xếp hình vẽ cho

cân đối với tờ giấy

+ Vẽ thêm hình ảnh phụ cho sinh

động

- Học sinh tham khảo bài vẽ của anhchị khóa trước

+ Cách chọn con vật (phù hợp với khả

năng)

+ Cách sắp xếp hình vẽ (bố cục)

+ Hình dáng con vật (rõ đặc điểm,

đúng và đẹp

Ghi nhớ:

Vẽ con vật quen thuộc gồm có 4 bước:Bước 1: Vẽ phác hình dáng chung củacon vật

Trang 12

chưa đạt.

Bước 2: Vẽ các bộ phận, các chi tiết cho rõ đặc điểm

Bước 3: Sữa chữa hoàn chỉnh hình vẽ Bước 4: Vẽ màu theo ý thích

4 Dặn dò và ra bài tập về nhà.

- Quan sát các con vật trong cuộc sống hằng ngày và tìm ra đặc điểm về hình dáng, màu sắc của chúng

- Sưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc

………

Trang 13

Tuần 4 Ngày soạn: 3/9/2011.

Bài 4: Vẽ trang tri CHÉP HOẠ TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC

- Yêu quý, trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hoá dân tộc

1 Giáo viên:

- Sưu tầm một số mẫu hoạ tiết trang trí dân tộc Nếu có điều kiện, giáo viên cóthể sưu tầm thêm một số hình ành về hoạ tiết trang trí dân tộc trên trang phục,đồ gốm hoặc trang trí ở đình, chùa

2 Học sinh:

- Sưu tầm hoạ tiết trang trí dân tộc

1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.

? Vẽ con vật quen thuộc gồm mấy bước ?

Trong cuộc sống của con người, nhu cầu thẩm mĩ luôn được chú ý quantâm Để đáp ứng những nhu cầu ấy, con người đã biết sử dụng các học tiết trangtrí để làm đẹp cho cuộc sống Vì vậy để giúp các em có thể học tập và góp phầnđáp ứng nhu cầu thẩm mĩ, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài mới

Trang 14

- Giáo viên giới thiệu hình ảnh về hoạ

tiết trang trí dân tộc đã chuẩn bị:

+ Các hoạ tiết trang trí là những hình

gì?

+ Hình hoa, lá, con vật ở các hoạ tiết

trang trí có đặc điểm gì?

+ Đường nét, cách sắp xếp hoạ tiết

trang trí như thế nào?

+ Hoạ tiết được dùng để trang trí ở

đâu?

 Giáo viên bổ sung và nhấn mạnh:

Hoạ tiết trang trí dân tộc là di sản văn

hoá quý báu của ông cha ta để lại,

chúng ta cần phải học tập, giữ gìn và

bảo vệ di sản ấy

TL: Hình hoa, lá, con vật…

TL: Hình ảnh đã được đơn giản, cáchđiệu

TL: Được sắp xếp xen kẽ, lặp đi lặplại…

TL: Trang trí ở đình chùa, lăng tẩm, đồgốm, vải, khăn, áo…

vẽ

Bước 1: Tìm và vẽ phác hình dángchung của hoạ tiết

Bước 2: Vẽ các đường trục dọc, ngang

để tìm vị trí các phần của hoạ tiết

Bước 3: Đánh dấu các điểm chính vàvẽ phác hình bằng các nét thẳng

Bước 4: Hoàn chỉnh hình và vẽ màutheo ý thích

Trang 15

sinh tham khảo

- Giáo viên yêu cầu học sinh chọn và

chép hình hoạ tiết trang trí dân tộc ở Sgk

- Yêu cầu học sinh quan sát kỹ hình

hoạ tiết trước khi vẽ

- Vẽ theo các bước đã hướng dẫn, chú

ý xác định hình dáng chung của hoạ

tiết cho cân đối với phần giấy (không

to, nhỏ quá)

- Gợi ý học sinh vẽ màu theo ý thích

tạo cho hình vẽ sinh động

gợi ý để học sinh nhận xét về:+ Cách

vẽ hình (giống mẫu hay chưa giống

mẫu)

+ Cách vẽ nét (mền mại, sinh động)

+ Cách vẽ hình (tươi sáng, hài hoà)

- Giáo viên gợi ý để học sinh xếp loại

các bài đã nhận xét

đúng và đẹp

chưa đạt

Ghi nhớ: Chép họa tiết trang trí dân tộcgồm 4 bước:

Bước 1: Tìm và vẽ phác hình dángchung của hoạ tiết

Bước 2: Vẽ các đường trục dọc, ngang

để tìm vị trí các phần của hoạ tiết.Bước 3: Đánh dấu các điểm chính vàvẽ phác hình bằng các nét thẳng

Bước 4: Hoàn chỉnh hình và vẽ màutheo ý thích

4 Dặn dò và ra bài tập về nhà

- Về tiếp tục hoàn thành bài nếu chưa xong

- Chuẩn bị tranh ảnh về phong cảnh

………

Trang 16

………

Trang 17

Tuần 5 Ngày soạn: 17/9/2011.

Bài 5: Thường thức mĩ thuật XEM TRANH PHONG CẢNH

(giáo án điện tử)

I MỤC TIÊU:

- HS thấy được sự phong phú của tranh phong cảnh

- HS hiểu được vẻ đẹp của tranh phong cảnh

- Yêu thích phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên

1 Giáo viên:

- Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh và một vài bức tranh về đề tài khác

- Băng hình phong cảnh đẹp của đất nước

- Giáo án, Sgk, máy tính, máy chiếu

2 Học sinh:

- Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh

- Sgk, vở tập vẽ

- Phương pháp thảo luận nhóm

- Phương pháp tổ chức trò chơi

Trang 18

? Chép họa tiết trang trí gồm mấy bước? 3 Nội dung bài mới a Giới thiệu bài mới: Giáo viên cho học sinh xem một số tranh ảnh về đề tài phong cảnh, nêu câu hỏi tạo tình huống lôi cuốn học sinh vào nội dung bài mới b Các hoạt động dạy học chủ yếu 4 Dặn dò và ra bài tập về nhà. - Quan sát các loại quả dạng hình cầu - Chuẩn bị mẫu quả dạng hình cầu V BỔ SUNG, RÚT KINH NGHIỆM. ………

………

Trang 19

Tuần 6 Ngày soạn: 24/9/2011.

Bài 6: Vẽ theo mẫu VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU

- Học sinh yêu thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng

1 Giáo viên:

- Tranh ảnh một số loại quả dạng hình cầu

- Một vài quả dạng hình cầu

- Bài vẽ của học sinh lớp trước

2 Học sinh:

- Một số quả dạng hình cầu

Giáo viên cho học sinh hát một bài hát về quả, sau đó gọi một, hai học sinh :

Em thích quả nào nhất? học sinh trả lời xong, giáo viên giới thiệu vào bài mới

Trang 20

- Giáo viên giới thiệu một số quả đã

chuẩn bị và tranh, ảnh về quả có dạng

hình cầu ở hình 1 Sgk , đồng thời đặt

câu hỏi gợi ý

+ Tên quả?

+ Hình dáng, đặc điểm màu sắc từng

loại quả như thế nào?

+ So sánh hình dáng, màu sắc giữa các

loại quả?

+ Tìm thêm các quả có dạng hình cầu

mà em biết, miêu tả về hình dáng, đặc

điểm và màu sắc của chúng?

 Giáo viên tóm tắt chung

Quả dạng hình cầu có rất nhiều loại,

rất đa dạng và phong phú Trong đó,

mỗi loại đều có hình dáng, đặc điểm,

màu sắc khác nhau và có vẻ đẹp riêng

Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ quả

dạng hình cầu cụ thể lên bảng để học

sinh quan sát và hiểu cách vẽ

+ Khi vẽ nên vẽ theo đúng vị trí quan

sát

Bước 1: So sánh chiều ngang, chiều dàivẽ khung hình chung

Bước 2: Vẽ phác hình quả thành các nétthẳng rồi sửa lại bằng các nét cong chođẹp

Bước 3: Sữa chữa hoàn chỉnh hình vẽ

Bước 4: Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu

Trang 21

theo ý thích.

sinh tham khảo

+ Suy nghĩ cách sắp xếp hình vẽ

cho cân đối với tờ giấy

+ Bố cục

+ Cách vẽ hình ( hình ở bài vẽ so với

mẫu)

- Giáo viên cùng học sinh xếp loại bài

vẽ đã nhận xét

- Yêu cầu học sinh chọn ra bài vẽ đẹp

theo ý thích của mình

thêm

đúng và đẹp

Bước 2: Vẽ phác hình quả thành các nétthẳng rồi sửa lại bằng các nét cong chođẹp

Bước 3: Sữa chữa hoàn chỉnh hình vẽ Bước 4: Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu theo

ý thích

4 Dặn dò và ra bài tập về nhà

- Quan sát hình dáng các loại quả và màu sắc của chúng

Trang 22

- Chuẩn bị tranh, ảnh về đề tài phong phú cảnh quê hương cho bài học sau.

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU:

Trang 23

- Học sinh biết quan sát các hình ảnh và nhận ra vẻ đẹp của phong cảnh quêhương.

2 Kĩ năng:

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng

3 Thái độ:

- Học sinh yêu mến quê hương

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

1 Giáo viên:

- Một số tranh, ảnh phong cảnh

- Bài vẽ của học sinh

2 Học sinh:

- Tranh, ảnh phong cảnh

Khắp đất nước ta đâu đâu cũng có phong cảnh đẹp, song mỗi nơi đều cónhững nét đẹp riêng Đôi khi chỉ là một hình ảnh đơn sơ mộc mạc như bếnnước, cây đa, sân đình, một cổng làng với lũy tre xanh, một góc phố với nhữnghàng cây…cũng có thể tạo nên một bức tranh đẹp về phong cảnh quê hương

Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài

- Giáo viên dùng tranh, ảnh giới thiệu

để học sinh nhận biết:

- Tranh phong cảnh vẽ hình ảnh nào là

chính?

- Cảnh vật trong tranh phong cảnh

thường là những gì?

- Học sinh quan sát và trả lời

TL: Cảnh vật là hình ảnh chính

TL: Cảnh vật trong tranh thường là nhàcủa, phố phường, hàng cây, cánh đồn,đồi núi…

- Học sinh nhớ và trả lời theo hiểu biết

Trang 24

+ Xung quanh nơi em ở có cảnh đẹp

nào không?

+ Em đã được đi tham quan nghỉ hè ở

đâu? Phong cảnh đó như thế nào?

+ Ngoài khu vực em ở và nơi đã tham

quan, em đã thấy cảnh đẹp ở đâu nữa?

+ Em tả lại một cảnh mà em thích?

+ Em sẽ chọn phong cảnh

Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ cụ

thể lên bảng để học sinh quan sát và

hiểu cách vẽ

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh

biết 2 cách vẽ tranh phong cảnh:

+ Quan sát cảnh thiên nhiên và vẽ trực

tiếp (vẽ ngoài trời: Công viên, sân

trường, đường phố )

+ Vẽ bằng cách nhớ lại các hình ảnh

đã từng được quan sát

* Gợi ý cách vẽ:

+ Nhớ lại các hình ảnh định vẽ

+ Sắp xếp hỉnh ảnh chính, hình ảnh phụ

sao cho cân đối, hợp lý, rõ nội dung

+ Vẽ hết phần giấy và vẽ màu kín nền

Có thể vẽ nét trước rồi vẽ màu sau,

nhưng cũng có thể dùng màu vẽ trực

tiếp

- Giáo viên cho các em xem tranh

phong cảnh các lớp trước để gợi ý các

em cách chọn cảnh và thể hiện

Bước 1: Vẽ các hình ảnh chính trước,hình ảnh phụ sau

Bước 2: Sữa chữa hoàn chỉnh hình ảnhcho cân đối, hợp lí

Bước 3: Vẽ màu theo ý thích

sinh tham khảo

- Giáo viên hướng dẫn các em thực

hành

- Chọn hình ảnh cảnh trước khi vẽ, chú

ý sắp xếp hình vẽ cân đối với tờ giấy:

Trang 25

- Vẽ hình ảnh chính trước, hình ảnh

phụ sau, luôn nhớ vẽ cảnh là trọng

tâm, có thể vẽ thêm người hoặc con

vật cho tranh sinh động

- Khuyến khích học sinh vẽ màu tự do

theo ý thích

+ Cách chọn cảnh

+ Cách sắp xếp bố cục (hình ảnh

chính, hình ảnh phụ)

+ Cách vẽ hình, vẽ màu

đúng và đẹp

Bước 3: Vẽ màu theo ý thích

- Quan sát các con vật quen thuộc

Trang 26

………

Tuần 8 Ngày soạn: 1/10/2011.

Bài 8: Tập nặn tạo dáng NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

- Học sinh yêu mến các con vật

1 Giáo viên:

- Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc

- Sản phẩm nặn con vật của học sinh

- Đất nặn hoặc giấy màu, hồ dán

2 Học sinh:

Trang 27

- Đất nặn hoặc vở thực hành, giấy màu, hồ dán

- Giấy nháp (để lót bàn khi nặn)

2 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.

Giáo viên dùng bài nặn của học sinh lớp trước để tạo tình huống giới thiệubài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung

Hoạt động I: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét

- Giáo viên dùng tranh, ảnh các con

vật đã chuẩn bị:

+ Đây là con vật gì?

+ Hình dáng các bộ phận của con vật

như thế nào?

+ Nhận xét đặc điểm của con vật?

+ Màu sắc của nó như thế nào?

+ Hình dáng của con vật khi hoạt động

(đi, đứng, chạy ) thay đổi như thế nào?

Xung quanh chúng ta có rất nhiều con

vật khác, mỗi con vật đều có một đặc

điểm riêng, con to, nhỏ khác nhau và

màu sắc khác

- Ngoài hình ảnh những con vật đã

xem, giáo viên yêu cầu học sinh kể

thêm những con vật mà em biết, miêu

tả hình dáng, đặc điểm của chúng

- Học sinh nhớ và trả lời theo hiểu biết

Giáo viên hướn g dẫn các bước cụ thể

để học sinh quan sát và hiểu cách nặn

con vật

Trang 28

- Giáo viên dùng đất nặn mẫu và yêu cầu

học sinh chú ý quan sát cách nặn

- Giáo viên nặn mẫu một vài con vật

khác nhau để học sinh quan sát

Cách 1: Nặn rời từng bộ phận rồi ghép,dính lại

+ Nặn các bộ phận chính con vật:Thân, đầu…

+ Nặn các bộ phận khác (Chân, tai,đuôi )

+ Ghép dính các bộ phận+ Tạo dáng và sửa chữa cho con vật.Cách 2: Từ thỏi đất tạo hình con vật

- Từ một thỏi đất nặn tạo thành các bộphận chính của con vật gồm: Thân,đầu, chân sau đó thêm các chi tiếtcho sinh động

bài nặn con vật của học sinh lớp trước

để học sinh tham khảo

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm nặn

con vật mà mình thích Cố thể nặn bài

theo từng nhóm

hành

- Chọn hình con vật có đặc điểm đơn

giản để nặn cho kịp thời gian

- Giáo viên nhắc nhở học sinh khi nặn

bài phải giữ vệ sinh, không làm bẩn…

Giáo viên yêu cầu học sinh trưng bày

sản phẩm lên bàn và gợi ý để học sinh

- Khen ngợi những học sinh làm bài

Trang 29

+ Ghép dính các bộ phận+ Tạo dáng và sửa chữa cho con vật.Cách 2: Từ thỏi đất tạo hình con vật.

- Từ một thỏi đất nặn tạo thành các bộphận chính của con vật gồm: Thân,đầu, chân sau đó thêm các chi tiếtcho sinh động

- Quan sát các loại hoa, lá

- Chuẩn bị một số mẫu hoa, lá thực

Trang 30

Tuần 9 Ngày soạn: 8/10/2011.

BÀI 9: Vẽ trang tri VẼ ĐƠN GIẢN HOA, LÁ

- Học sinh yên mến vẻ đẹp của thiên nhiên

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị một số hoa, lá thật

- Một số ảnh chụp hoa, lá và hình hoa, lá đã được vẽ đơn giản; một số bài vẽtrang trí có sử dụng hoạ tiết hoa lá

2 Học sinh:

- Một vài bông hoa, chiếc lá thật (nếu có điều kiện chuẩn bị)

Giáo viên dùng tranh ảnh để nêu câu hỏi tạo tình huống giới thiệu bài mớicho hấp dẫn và phù hợp nội dung

Trang 31

- Giáo viên yêu cầu học sinh xem ảnh

chụp và hoa, lá thật đã chuẩn bị:

+ Tên gọi của các loại hoa, lá?

+ Hình dáng và màu sắc của chúng có

gì khác nhau?

+ Kể tên một số loại hoa, lá mà em

biết

- Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung

để các em nhận thấy hoa, lá có hình

dáng, màu sắc đẹp và mỗi loại đều có

đặc điểm riêng

- Giáo viên giới thiệu một số hoa, lá

thật như hoa hồng, hoa cúc, lá

bưởi, lá trầu không và hình các

loại hoa, lá trên đã được vẽ đơn giản

để học sinh thấy sự giống nhau, khác

nhau giữa hình hoa, lá thật và hình

hoa, lá đã được vẽ đơn giản

 Giáo viên tóm tắt:

Hoa lá trong thiên nhiên có hình

dáng, màu sắc đẹp, từ hoa, lá này họa

sĩ có thể vẽ đơn giản, cách điệu để sử

dụng trong trang trí Đơn giản hoa, lá

dự và những đặc điểm của hoa , lá

thật, lược bỏ những chi tiết rườm rà

và sắp xếp lại cấu trúc cho chúng cân

đối và đẹp hơn song vẫn không làm

mất đi hình dáng, cấu trúc ban đầu

- Học sinh nhớ và trả lời theo hiểubiết

Giáo viên hướn g dẫn các bước vẽ đơn

giản hoa, lá cụ thể lên bảng để học

sinh quan sát và hiểu cách vẽ

Bước 1: Vẽ hình dáng chung của hoa,lá

Bước 2: Vẽ các nét chính của cánh hoavà lá

Trang 32

Bước 3: Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết.( Chú ý lược bớt một số chi tiết rườmrà, phức tạp).

Bước 4: Vẽ màu tự chọn

bài nặn con vật của học sinh lớp trước

để học sinh tham khảo

hành

+ Nhìn mẫu hoa, lá để vẽ;

+ Vẽ hình dáng chung cân đối với

phần giấy

+ Tìm đặc điểm của hoa, lá với các chi

tiết cần được vẽ hoặc lược bỏ

- Giáo viên cùng học sinh chọn các bài

hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên

bảng

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về:

+ Hình hoa, lá vẽ đơn giản (đẹp, rõ

đặc điểm hoặc chưa đẹp, chưa rõ

đặc điểm):

+ Màu sắc (hài hoà, đẹp hay chưa

đẹp)

- Giáo viên yêu cầu học sinh xếp loại

bài theo ý thích

thêm

Ghi nhớ:

Bước 1: Vẽ hình dáng chung của hoa, lá

Trang 33

chưa đạt

Bước 2: Vẽ các nét chính của cánh hoavà lá

Bước 3: Nhìn mẫu vẽ nét chi tiết Bước 4: Vẽ màu tự chọn

Quan sát đồ vật có dạng hình trụ

Trang 34

Tuần 10

Ngày soạn: 15/10/2011.

Bài 10: Vẽ theo mẫu ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của đồ vật

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị một số đồ vật dạng hình trụ để làm mẫu

- Một số bài vẽ đồ vật dạng hình trụ của học sinh các lớp trước

2 Học sinh:

Trang 35

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Giáo viên giới thiệu mẫu có có dạng

hình trụ đã chuẩn bị:

+ Hình dáng chung?

+ Cấu tạo?

+ Giáo viên yêu cầu gọi tên các đồ vật

ở hình 1, trang 25 SGK

+ Hãy tìm ra sự giống nhau, khác nhau

của cái chén và cái chai ở hình 1, trang

25 SGK

 Giáo viên bổ sung, nêu sự khác nhau

của 2 đồ vật đó về:

+ Hình dáng chung

+ Các bộ phận và tỉ lệ của các bộ

phận,

+ Màu sắc và độ đậm nhạt

- Học sinh nhớ và trả lời theo hiểubiết

Giáo viên hướn g dẫn các bước vẽ cụ

thể lên bảng để học sinh quan sát và

hiểu cách vẽ

Bước 1: Ước lượng và so sánh tỉ lệchiều cao, chiều ngang của vật mẫu đểphác khung hình cho cân đối với khổigiấy, sau đó phác đường trục của đồvật

Bước 2: Tìm tỉ lệ các bộ phận

Bước 3: Vẽ nét chính và điều chỉnh tỉlệ (nếu cần)

Trang 36

Bước 4: Vẽ nét chi tiết

Bước 5: Vẽ đậm nhật hoặc vẽ mày tựchọn

sinh tham khảo

hành

+ Quan sát kĩ mẫu để vẽ;

+ Vẽ hình dáng chung cân đối với

phần giấy

- Giáo viên cùng học sinh chọn các bài

hoàn thành tốt và chưa tốt để treo lên

bảng

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về:

+ Bố cục (sắp xếp hình vẽ trên tờ

giấy)

+ Hình dáng, tỉ lệ của hình vẽ (so với

mẫu)

- Giáo viên yêu cầu học sinh xếp loại

bài theo ý thích

thêm

Trang 37

- Đánh giá chung tiết học Bước 2: Tìm tỉ lệ các bộ phận.

Bước 3: Vẽ nét chính và điều chỉnh tỉlệ (nếu cần)

Bước 4: Vẽ nét chi tiết Bước 5: Vẽ đậm nhật hoặc vẽ mày tựchọn

- Sưu tầm tranh, phiên bản của hoạ sĩ

Bài 11: Thường thức mĩ thuật XEM TRANH CỦA HỌA SI

I MỤC TIÊU:

Trang 38

- Học sinh bước đầu hiểu được nội dung của các bức tranh giới thiệu trong bàithông qua bố cục, hình ảnh và màu sắc.

2 Kĩ năng:

- Học sinh làm quen với chất liệu và kĩ thuật làm tranh

3 Thái độ:

- Học sinh yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh

1 Giáo viên:

- Có thể sưu tầm tranh phiên bản khổ lớn để học sinh quan sát, nhận xét

- Que chỉ tranh

- Sưu tầm thêm tranh phiên bản của họa sĩ về các đề tài

2 Học sinh:

- Sưu tầm tranh phiên bản của hoạ sĩ về các đề tài ở sách báo, tạp chí

- Học sinh quan sát những sinh hoạt hằng ngày

Trang 40

Tuần 12 Ngày soạn: 5/11/2011.

ĐỀ TÀI SINH HOẠT

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết được những công việc bình thường diễn ra hằng ngày của các

em (đi học, làm việc nhà giúp gia đình )

2 Kĩ năng :

- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh thể hiện rõ nội dung đề tài sinh hoạt

3 Thái độ : - Học sinh có ý thức tham gia vào công việc giúp đỡ gia đình

1 Giáo viên:

- Một số của hoạ sĩ về đề tài sinh hoạt

- Một số tranh của học sinh về đề tài sinh hoạt gia đình

2 Học sinh: - Đồ dùng học vẽ.

1.Ổn định tổ chức: - Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.

2 Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ.

a Giới thiệu bài mới: Giáo viên dùng tranh ảnh để nêu câu hỏi tạo tình huống

giới thiệu bài mới cho hấp dẫn và phù hợp nội dung

b Các ho t ạ động d y h c ch y u.ạ ọ ủ ế

- Giáo viên có thể chia nhóm để học

sinh trao đổi về nội dung đề tài

- Giáo viên yêu cầu HS quan sát tranh

đã chuẩn bị:

? Các bức tranh này vẽ về đề tài gì?

Vì sao em biết?

- HS quan sát tranh

Tiêu đề	Giao Án Mỹ Thuật Lớp 4
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Mỹ Thuật
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2011
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	102
Dung lượng	141,78 KB