tuan 10 full

HOẠT ĐỘNG HỌC - HS viết bảng con chữ hoa E - Nghe - QS nêu lại cấu tạo chữ - Nghe ,theo dõi ,viết bảng con - Viết bảng con - QS nhận xét về độ cao của các chữ khoảng cách giữa các tiếng,[r]

- Các KNS cơ bản được giáo dục:

+ Tư duy sáng tạo

+ Ra quyết định

II.ĐỒ DÙNG.

- Sử dụng tranh minh hoạ bài tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG.

1 Bài mới Giới thiệu

- Các em đã học mấy chủ điểm

- Chủ điểm 5 là gì?

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2 Luyện đọc

- Đọc mẫu: Đọc toàn bài giọng người kể

chuyện vui, giọng bé Hà hồi hộp, giọng

ông bà phấn khởi

- Luyện đọc từng câu

-Theo dõi ghi từ HS đọc sai

- Đọc nối tiếp từng đoạn

- Đọc từng đoạn trong nhóm

HĐ3 Tìm hiểu bài

- Bé Hà có sáng kiến gì?

- Hà giải thích vì sao cần có ngày lễ cho

ông bà?

-Các thầy cô có ngày lễ gì?

+ Hai bố con chọn ngày nào làm lễ cho

ông bà? Vì sao?

- 4 chủ điểm

- Chủ điểm ông bà – Quan sát tranh về chủđiểm

- Theo dõi đọc thầm theo

- Luyện đọc từng câu

- Phát âm từ khó

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Luyện đọc câu khó

- Giải nghĩa từ mới

- Luyện đọc trong nhóm 4

- Đại diện các nhóm thi đọc

- Bình xét – cá nhân nhóm đọc tốt

- Tổ chức ngày lễ cho ông bà

- Vì Hà có ngày 1/6; mẹ có ngày 8/3, bố làcông nhân có ngày 1/5

- Nêu ý nghĩa các ngày 1/5, 1/6, 8/3

- Ngày 20/11

- Hai bố con chọn ngày lập đông Vì ngày đótrời bắt đầu trở rét mọi người chú ý chăm lo

- Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì?

- Ai đã gỡ rối cho bé Hà?

- Hà đã tặng ông bà món quà gì?

- Món quà của Hà có được ông bà thích

không?

- Bé Hà trong câu chuyện là cô bé như

thế nào?

- Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức

ngày “ông bà”?

- Các em học được gì ở Hà?

- Các em đã làm gì để tỏ lòng kính yêu

ông bà?

HĐ4 Luyện đọc lại

- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Tổ chức cho HS đọc bài theo vai

HĐ5 Củng cố dặn dò

- Qua bài học muốn nhắc nhở em điều

sức khoẻ cho ông bà

- Bé Hà băn khoăn không biết chọn món quà

gì tặng ông bà

- Bố thì thầm vào tai bé Hà

- Tặng ông bà chùm điểm mười

- Món quà của Hà được ông bà rất thích

- Bé ngoan, nhiều sáng kiến kính yêu ông bà.-Vì bé Hà rất yêu ông bà

- Quan tâm đến ông bà, kính yêu ông bà

- HS tự nêu

- HS đọc từng đoạn

- Tự phân vai để đọc

- Các nhóm đọc thi

- Biết giải bài tốn cĩ một phép trừ

- Bài 1, bài 2 (cột 1, 2), bài 4, bài 5

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra

- Yêu cầu

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới

HĐ1 Hướng dẫn luyện tập:

- Làm bảng con : x + 13 = 25

36 + x = 48

- 2HS nêu cách tìm số hạng

- Làm bảng con

Bài 1: Tìm x

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế

nào?

- GV theo dõi HS yếu làm bài

Bài 2: Nêu yêu cầu thảo luận

? Cả 3 phép tính trong mỗi cột có mối quan

hệ với nhau ntn?

Bài 4.Giải bài toán

Tóm tắt:

Tất cả có: 45 quả cam

Cam có: 25 quả

Quýt có: quả?

- Gọi HS chữa bài

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước KQ đúng

* Lưu ý HS chỉ ghi Kq đúng

HĐ2 Củng cố – dặn dò

- Cho HS nhắc lại quy tắc tìm số hạng chưa

- Nhắc lại cách tìm số hạng trong một tổng

- Thảo luận theo cặp

-Vài cặp nêu kết quả

45 – 25 = 20 (quả) Đáp số: 20 quả

- Đổi vở kiểm tra chéo

- Làm bài vào vở

x + 5 = 5

c x = 0

-Về nhà làm lại bài tập vào vở

II ĐỒ DÙNG.

- 4 Bó que tính mỗi bó 10 que

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Kiểm tra

-Nhận xét

2 Bài mới

HĐ1: Giới thiệu cách thực hiện phép trừ 40 – 8

- GV nêu: Có 40 que tính, bớt đi 8 que tính

Hỏi còn lại mấy que tính?

- GV đính 4 thẻ, mỗi thẻ 10 que tính Bớt đi 8

HĐ2 - Giới thiệu phép trừ 40 –18

+ HD thực hiện trên que tính

- GV nêu: Có 40 que tính, bớt đi 18 que tính

Hỏi còn lại mấy que tính?

+ Hướng dẫn đặt tính hàng dọc

40

-18

22

*0 không trừ được 8 ta lấy 10 trừ 8 bằng 2 ,viết

-Làm bảng con

x + 4 = 10 x + 5 = 15-Nêu cách tìm số hạng chưa biết

- HS nghe bài toán

-Thực hiện theo các thao tác của GV rồi nêu Kq

- HS theo dõi

- NHiều HS nhắc lại cách tính

- HS dùng que tính để tính Kq-Đặt tính vào bảng con

80 17 63

11 19

54 26



2 nhớ 1

*1 thêm 1 = 2, 4 trừ 2 = 2, viết 2

HĐ3: Thực hành

Bài1 Tính

-Cho HS làm vào bảng con

Bài 3: Giải toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

HĐ4 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò

- HS làm vào bảng con

- HS đọc yêu cầu bài-2HS đọc bài

-Giải vào vở

Còn lại số que tính

20 – 5 = 15 (que tính) Đáp số: 15 que tính

- Về nhà làm bài tập

- Chép sẵn bài chép,

- Vở chính tả, Vở BTTV, phấn, bút,…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2: HD tập chép

- Đọc bài viết

- Chỉ tên các ngày lễ trong bài

- Trong bài có những tên riêng nào, viết

như thế nào?

+ Cho HS viết bài vào vở

- Theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết

- Đọc lại bài

- Chữa lỗi cho HS

- Chấm một số bài

- 2 –3 HS đọc lại bài

- Quốc Tế Phụ nữ, Lao động, Ngày quốc tế Thiếu nhi

- Ngày Quốc tế Người cao tuổi

- Viết chữ cái đầu tên riêng các ngày lễ

- Phân tích và viết bảng con các tên riêng

- Nhìn và viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi

- Chữa bài

- 2HS đọc yêu cầu bài

HĐ 3: Làm bài tập

Bài 2: Điền c,k

-Khi nào các em điền k?

Bài 3:

-Bài yêu cầu điền gì?

3.Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò

- Đi với i, e, ê điền k

- Làm bài tập vào vở

Con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh

- 2HS đọc bài

- Điền nghỉ, nghĩ

- Làm bài tập vào vở

+ nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ.-Về nhà viết lại bài nếu sai 3 lỗi

-Kể Chuyện:

SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ

I MỤC TIÊU.

- Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà

- HS khá, giỏi biết kể lại tồn bộ câu chuyện (BT2)

- Các KNS cơ bản được giáo dục:

+ Tư duy sáng tạo

+ Ra quyết định

II CÁC HOẠT ĐỘNG.

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ 2: Kể từng đoạn dựa vào ý chính của

câu chuyện

- Ghi các ý chính lên bảng

a, Đoạn 1: Chọn ngày lễ

- Bé Hà vốn là cô bé như thế nào?

- Bé Hà có sáng kiến gì?

- Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ ông

bà?

- 2Bố con chọn ngày nào làm lễ?

b, Bí mật của 2 bố con

c, Đoạn 3: Niềm vui của ông bà

2 – 3 HS đọc lại yêu cầu bài

- Vốn là cô bé có nhiều sáng kiến

- Chọn ngày lễ, mừng ông bà

- Vì bé Hà, bố, mẹ đều có ngày lễ

- Ngày lập đông

- HS kể lại đoạn 1

- HS kể lại đoạn 2

- Bà nói gì khi các cháu đến thăm?

- Ông thích món quà gì?

HĐ3: Kể toàn bộ câu chuyện

- Chia nhóm và nêu yêu cầu

* GV theo dõi

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò

- Con cháu … trăm tuổi

- Là chùm điểm 10 của bé Hà

- 2HS kể lại

- Kể trong nhóm

- Các nhóm đại diện lên kể

- Nhận xét

- 3Nhóm lên kể 3 đoạn

- 3HS kể toàn bộ câu chuyện

- Bình chọn nhóm kể hay, đúng cử chỉ điệubộ

- 3HS kể lại

-Về nhà tập kể cho người thân nghe

Thứ 4 ngày 2 tháng 11 năm 2011

Tập đọc:

BƯU THIẾP

I.MỤC TIÊU.

- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu tác dụng của bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II CHUẨN BỊ.

- Mỗi HS mang một bưu thiếp

III CÁC HOẠT ĐỘNG.

1 Kiểm tra

- Kiểm tra bài sáng kiến của bé Hà

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2: Luyện đọc

- Đọc mẫu

+ HD: 2 Bưu thiếp đầu đọc với giọng

tình cảm, nhẹ nhàng

+ Phong bì thư đọc rõ ràng, mạch lạc

- Đọc từng câu

+ Đọc từ khó: bưu thiếp , nhiều niềm

vui, Phan Thiết, Bình Thuận

- Chia nhóm và nêu yêu cầu đọc

nhóm

HĐ 2: Tìm hiểu bài

- Bưu thiếp đầu là của ai gửi cho ai?

- Gửi để làm gì?

- Yêu cầu đọc bưu thiếp 2

- Bưu thiếp 2 là của ai gửi cho ai?

- Để làm gì?

- Bưu thiếp dùng để làm gì?

- Yêu cầu đọc câu hỏi 4

- Em hiểu thế nào là chúc thọ?

- 3HS đọc bài và trả lời câu hỏi SGK

- Nhắc lại tên bài học

- Theo dõi

- Nhẩm theo

- Nối tiếp nhau đọc câu

- Phát âm từ khó

- Giải nghĩa từ bưu thiếp

- HS đọc câu khó

- Luyện đọc trong nhóm

- Mỗi nhóm cử 3 HS thi đọc

- Nhận xét

- Cháu gửi cho ông bà

- Chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới

- 2 HS đọc

- Của ông bà gửi cho cháu

- Ông bà đã nhận được bưu thiếp và chúc mừng

- Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo, báo tin …

- 2HS đọc

- Chúc thọ như mừng sinh nhật (thọ là trên 70

- Khi viết bưu thiếp cần viết như thế

nào?

- Yêu cầu đọc phong bì thư

- HD cách viết phong bì thư: Cần ghi

rõ người gửi, người nhận, đúng địa chỉ

- Thực hành viết bưu thiếp phong bì

- Nhiều HS đọc bài

-Toán:

11 TRỪ ĐI 1 SỐ

I MỤC TIÊU

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 – 5, lập được bảng 11 trừ đi một số

- Biết giải bài tốn cĩ một phép trừ dạng 11 – 5

- Bài 1 (a), bài 2, bài 4

II CHUẨN BỊ.

- Que tính

II CÁC HOẠT ĐỘNG.

1 Kiểm tra:

- Cho HS làm bài 3

- GV kiểm tra vở bài tập của HS

2 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài

HĐ2: Giới thiệu phép trừ 11- 5

+ Đưa ra bài toán: Có 11 que tính, bớt 5

que tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính?

- Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta

phải làm phép tính gì?

- Viết lên bảng 11 – 5

- Yêu cầu HS lấy 11 que tính, suy nghĩ

và tìm cách bớt 5 que tính , sau đó yêu

cầu trả lời xem còn lại bao nhiêu que

- Yêu cầu HS nêu cách bớt của mình

+ GV: Hướng dẫn lại cho HS cách bớt

hợp lý nhất

- Có bao nhiêu que tính tất cả?

- Đầu tiên cô bớt 1 que tính rời

trước ? Chúng ta còn phải bớt bao

nhiêu que tính nữa?

- Vì sao?

- Để bớt được 4 que tính nữa cô tháo 1

bó thành 10 que tính rời Bớt 4 que còn

lại 6 que

- Vậy 11 que tính bớt 5 que tính còn lại

mấy que tính?

- Vậy 11 – 5 bằng mấy?

- Viết lên bảng 11 – 5 = 6

+ Hướng dẫn HS đặt tính hàng dọc

- HD: Viết 11 rồi viết 5 xuống dưới

thẳng cột với 1 (đơn vị) Viết dấu trừ và

kẻ vạch ngang

- Trừ từ phải sang trái 1 không trừ được

5, lấy 11 trừ 5 bằng 6 Viết 6, nhớ 1 1

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng

các công thức sau đó xoá dần các phép

tính cho HS thuộc lòng

- Yêu cầu HS nêu đề bài Tự làm bài sau

đó nêu lại cách thực hiện tính 11 – 7; 11

- Bớt 4 que nữa

- HS nhắc lại cách trừ

-HS thao tác trên que tính, tìm kết quả và ghikết quả tìm được vào bài học

- Nối tiếp nhau (theo bàn hoặc tổ) thông báo kết quả của các phép tính Mỗi HS chỉ nêu 1 phép tính

- HS học thuộc lòng bảng trừ: 11 trừ 1 số

-Thực hiện theo cặp

-Vài HS nêu kết quả

-Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

-Lấy tổng trừ đi số hạng này thì được số hạng kia

- HS làm vào bảng con

- 2

Bài 4: Giải toán

- Yêu cầu HS đọc đề bài Tự tóm tắt sau

đó hỏi: Cho đi nghĩa là thế nào?

- Yêu cầu HS tự giải bài tập

- Nhận xét và cho điểm

-Chấm một số vở HS

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS

- 2HS đọc yêu cầu bài tập

- Làm bài vàovở

Giải:

Bình còn lại số quả bóng là:

11 – 4 = 7 (quả bóng) Đáp số: 7 quả bóng bay

- 2 –3 HS đọc bảng trừ 11 trừ đi mơt số-Về học thuộc bảng trừ

-Luyên từ và câu

TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG, DẤU CHẤM, DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU.

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình, họ hàng; xếp đúng từ chỉ người trong giađình, họ hàng mà em biết vào hai nhĩm họ nội, họ ngoại (Bài tập 3)

- Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn cĩ chỗ trống (Bài tập 4)

II ĐỒ DÙNG.

- Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG.

1 Kiểm tra

- Nêu 3 từ chỉ hoạt động

- Đặt câu có từ chỉ hoạt động

2 Bài mới

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 Tìm những từ chỉ người trong gia

đình, họ hàng ở câu chuyện “Sáng kiến

của bé Hà”

*GV:Ông bà, chú bác, cô, gì, thím, cậu

mợ, cháu

Bài 2 Cho thảo luận N4

-Ngoài những từ có trong bài em hãy kể

những từ chỉ người trong gia đình, họ

hàng mà em biết?

*GV: cụ, bác, con dâu, con rể

Bài 3.Xếp vào mỗi nhóm sau

- HS nêu3 từ chỉ hoạt động

- 2 em đặt câu-Nhắc lại tên bài học

-Nối tiếp kể

-2HS đọc yêu cầu bài tập

-Mở câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà và nêutên các từ chỉ người trong gia đình Hà

-Nối tiếp nhau kể: Ông bà, chú bác, cô, gì,thím, cậu mợ, cháu, …

- HS thảo luận nhóm rồi nêu

- Đai diện các nhóm nêu

-2HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho thảo luận N4

-Họ nội là những anh em thuộc gia đình

bên bố

-Họ ngoại là những anh em thuộc gia

đình bên mẹ

: - Họ nội: Ông nội, bà nôi, bác, chú

- Họ ngoại: Ông ngoại, bà ngoại, dì

cậu

Bài 4.Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi

-Khi nào dùng dấu chấm?

-Khi nào dùng dấu chấm hỏi?

-Sau dấu chấm viết như thế nào?

* GV theo dõi HS làm bài

-Câu chuyện buồn cười ở chỗ nào?

HĐ3.Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

- Thảo luận N4 tìm và ghi vào bảng phụ

- Đại diện các nhóm nêu

- Các nhóm thi đua

- HS đọc lại bài làm-Viết vào vở bài tập

- 2HS đọc yêu cầu bài tập

-Viết hết câu ghi dấu chấm

-Cuối câu hỏi ghi dấu chấm hỏi

-Viết hoa

-Làm bài tập vào vở

-Vài HS đọc bài

-Nam xin lỗi ông bà vì chữ xấu và sai lỗichính tả nhưng chữ trong thư là chữ của chị.-Tìm thêm từ chỉ người vềhọ nội, họ ngoại

-Thủ công

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI

I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy cĩ mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy cĩ mui Các nếp gấp tương đối phẳng

- Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy cĩ mui Hai mui thuyền cân đối Các nếp gấp phẳng, thẳng

II CHUẨN BỊ.

- Quy trình gấp gấp thuyền phẳng đáy có mui, vật mẫu, giấu màu

- Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG.

HĐ 1: Củng cố lại cách gấp truyền

-Treo quy trình gấp thuyền phẳng đáy

có mui

-2HS thực hiện gấp thuyền

-Nhắc lại tên bài học

-Quan sát

HĐ 2: Thực hành

-Yêu cầu

-Theo dõi và giúp đỡ

HĐ3 HD trang trí sản phẩm

-Cùng HS nhận xét đánh giá

3 Củng cố dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

-Nhắc lại quy trình các bước và thao tác thựchiện gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Thực hành theo cá nhân

-Trình bày sản phẩm theo nhó

- Dán thuyền m-Ôn lại các cách gấp các sản phẩm đã học vàchuẩn bị giấy, kéo, hồ dán, …

Thứ 5 ngày 3 tháng 11 năm 2011

Thể dục:

Bài 20: ĐIỂM SỐ 1- 2, 1-2

I MỤC TIÊU.

- Thực hiện đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách điểm số 1 – 2, 1 – 2 theo đội hình vịng trịn

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được

II CHUẨN BỊ.

-Vệ sinh an toàn sân trường

III CÁC HOẠT ĐỘNG.

A Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

- Đứng tại chỗ và hát

- Xoay các khớp chân, tay

- Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 –2, ôn bài

thể dục

B Phần cơ bản

1) Điểm số 1-2, 1-2 theo hàng ngang

- Điểm số theo vòng tròn Điểm số theo

chiều kim đồng hồ Chọn một số cách điểm

số khác để hs tập

+ Trò chơi bỏ khăn

- Giới thiệu trò chơi, giải thích cách chơi

- Cho HS chơi

- Nhận xét sửa sai sau mỗi lần hs chơi

- Đi đều theo nhịp

C Phần kết thúc

- Cúi người thả lỏng và hít thở sâu

- Nhảy thả lỏng

+ Hệ thống bài học

- Nhận xét dặn dò

- HS tập hợp 4 hàng dọc+ Làm theo hiệu lêïnh của GV

- Đứng tại chỗ và hát

- Xoay các khớp chân, tay

- Ôn bài thể dục

- HS điểm số 1- 2, 1- 2

- Điểm số theo vòng tròn

- HS chơi nhiệt tình, nghiêm túc

- Cán sự lớp điều khiển

-Chính tả: (N- V)ÔNG VÀ CHÁU

I MỤC TIÊU.

- Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng hai khổ thơ

- Làm được BT 2; BT 3 (b)

II CHUẨN BỊ.

-Vở bài tập Tiếng Việt.

III CÁC HOẠT ĐỘNG.

+ HD tìm hiểu nội dung

- GV đọc bài viết

- Có thật cậu bé trong bài thắng ông của

mình không?

- Câu nào trong bài viết dấu ngoặc kép?

- Đọc các tiếng khó: keo, thua, hoan hô,

khoẻ, trời chiều, rạng sáng, …

- Đọc bài cho HS viết

- Đọc lại bài cho HS soát lỗi

HĐ3 Chấm bài

- Chấm 8 – 10 bài

HĐ4: HD làm bài tập

Bài 2: HD cách làm

- Khi nào thì viết k/c?

Bài3: Ghi trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu

ngã?

3 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS

- Viết bảng con

- Nhận xét

- 2 HS đọc bài viết

- Không ông nhường cháu, giả thua vờ chocháu vui

- Ông thua cháu ông nhỉ

- Cháu khoẻ hơn ông nhiều

- Viết bảng con

- Viết bài vào vở

- Đổi bài soát lỗi

- 2HS đọc yêu cầu đề bài

- Làm bài tập vào vở

- HS đọc bài làm:

- HS nêu

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Làm bài vào vở

- HS đọc bài làmDạy bảo – cơn bão Mạnh mẽ - sứt mẻLặng lẽ - số lẻ

Áo vải – vương vãi

- Về nhà làm lại bài tập ở nhà