Van 6 tuan 11

Hs nhắc lại Khác nhau ?Câu số 7 nêu ra yêu cầu gì Truyền thuyết Cổ tích HS trả lời =>gv nhận xét ,bổ sung - Kể về nhân vật ,sự - Kể về cuộc đời ?Câu số 8 nêu ra yêu cầu gì kiện lịch sử ,[r]

Trang 1

Tuần 11 Ngày soạn: 28/10/2012

Tiết :40

TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN

I MỤC TIấU BÀI HỌC

1 Kiến thức :Giỳp hs củng cố lại kiến thức của phần văn

2 Kĩ năng: Rốn luyện k/n phỏt hiện lỗi sai và sửa lỗi trong bài làm

3 Tư tưởng :Giỳp hs nghiờm tỳc , thành thật sửa lỗi sai

II CHUẨN BỊ

Gv: giỏo ỏn bài kiểm tra đó chấm

Hs: Vở ghi, dụng cụ học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

3.Bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: TRẮC NGHIỆM –TỰ LUẬN

Gv nhận xột chung về bài làm

Hs lắng nghe

Gv lần lượt cho hs nhắc lại yờu cầu của đề bài

phần trắc nghiệm (đề số 1)

Hs nhớ và nhắc lại

Gv đọc lại yờu cầu phần trắc nghiệm và hướng

dẫn hs lựa chọn đỏp ỏn đỳng

?Ở phần trắc nghiệm đề số 1 em sẽ lựa chọn

đỏp nào

HS trả lời =>gv nhận xột ,bổ sung

?Ở phần trắc nghiệm đề số 2 em sẽ lựa chọn

đỏp nào

Gv nhắc lại biểu điểm phần trắc nghiệm

phần tự luận (đề số 1)

Hs nhắc lại

?Cõu số 7 nờu ra yờu cầu gỡ

phần tự luận (đề số 2)

Hs nhắc lại

I.Trắc nghiệm (3đ) Mỗi ý nối đỳng đạt 0,25 đ

Trả lời

Cõu 9 Mỗi ý nối đỳng đạt 0,25 đ

1 - d 3 - a

2 – b 4 - c II.Tự luận(7 đ)

Cõu 1(3đ) Giống nhau

- Cú yếu tố tưởng tượng kỡ ảo

- Sự ra đời thần kỡ, nhõn vật chớnh cú tài năng phi thường

- Đều là truyện dõn gian

Khỏc nhau

Truyền thuyết Cổ tớch

- Kể về nhõn vật ,sự kiện lịch sử ,thể hiện cỏch đỏnh giỏ của nhõn đõn về nhõn vật -Người kể người nghe tin truyện cú thật

- Kể về cuộc đời cỏc kiểu nhõn vật, thể hiện quan niệm ước mơ của nhõn dõn

- Người kể người nghe khụng tin truyện cú thật

Cõu 2 (4 đ) Cảm nhận đợc những điểm sau về nhân vật Sơn Tinh

- Thần núi tài giỏi, yêu Mị Nửụng (0.5 đ)

- Trở thành con rể của vua Hùng (0.5)

Trang 2

HS trả lời =>gv nhận xột ,bổ sung - Đồng thời trụỷ thaứnh kẻ thù truyền kiếp của Thủy

Tinh (0.5 đ)

- Hàng năm kiên cửụứng chiến đấu chống Thủy Tinh để bảo vệ vợ hiền và đất đai xứ sở Hình t-ợng hóa sức mạnh và ý chí của ngời Việt cổ trong cuộc đấu tranh chống lũ lụt để bảo vệ đất

đai, quê hơng, xứ sở (2,5 đ

HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN XẫT CỤ THỂ VỀ BÀI LÀM

Gv nhận xột cụ thể về bài làm của hs về nội

dung và hỡnh thức

Hs chỳ ý lắng nghe

+Về nội dung: Cỏc em làm theo đỳng yờu cầu

của đề

+Về hỡnh thức: Một số bài làm trỡnh bày sạch

đẹp, cú khoa học, chữ viết cẩn thận

Gv nhận xột về những hạn chế mà cỏc em mắc

phải

+Về hỡnh thức :Cỏc em làm bài cũn tẩy xúa,

sai lỗi chớnh tả, trỡnh bày chưa khoa học

+Về nội dung : Một số bài làm trỡnh bày sơ

sài, chưa đầu tư nhiều

Hs lắng nghe và rỳt kinh ngiệm

II.Nhận xột cụ thể về bài làm

1.Ưu điểm

-Về nội dung

-Về hỡnh thức

2.Hạn chế

-Về hỡnh thức

-Về nội dung

HOẠT ĐỘNG 3: TRẢ BÀI VÀ SỬA BÀI

Gv cho lớp trưởng và lớp phú trả bài cho cỏc

bạn

Gv yờu cầu hs trao đổi bài cho nhau

Gv chộp những lỗi sai về chớnh tả ra bảng phụ

cho hs phỏt hiện

Hs lờn bảng sửa lỗi sai =>gv nhận xột, bổ

sung

Gv chộp những lỗi sai về diễn đạt ra bảng phụ

cho hs phỏt hiện

Hs lờn bảng sửa lỗi sai =>gv nhận xột, bổ

sung

III.Trà bài và sửa lỗi

1 Sửa lỗi chớnh tả

2 Lỗi sai về dựng từ ,đặt cõu *Lỗi sai

*Sửa lỗi :

4 Củng cố

Gv rỳt kinh nghiệm một lần nữa những mặt hạn chế và những mặt làm được để hs phấn đấu ở những bài làm sau

5 Dặn dũ

Soạn bài: Luyện núi kể chuyện

Tuần :11

Tiết :41

Trang 3

LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1.Kiến thức

- Chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể và ngôi kể trong văn tự sự

- Yêu cầu của việc kể một câu chuyện của bản thân

2 Kĩ năng

Lập dàn ý và trình bày rõ ràng, mạch lạc lại một câu chuyện của bản thân trước lớp

3.Tư tưởng : Bình tĩnh , tự tin trình bày trước đám đông về sự việc hay một vấn đề nào đó

II CHUẨN BỊ

Gv: giáo án, bảng phụ(nếu có)

Hs: Học bài, dụng cụ học tập

2 Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: CHUẨN BỊ

Gv gọi hs lên bảng chép dàn bài của mình đã

chuẩn bị trước ở nhà

Hs lên bảng chép dàn bài

Gv gọi 1 hs khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện

dàn bài theo yêu cầu của đề

Gv nhận xét, bổ sung

Gv treo bảng phụ đã ghi sẵn dàn ý các đề

HS quan sát, theo dõi

I Chuẩn bị Đề: Kể về một chuyến ra thăm thành phố

- MB: Lí do ra thăm thành phố

- TB:

+Cảm xúc được ra thăm thành phố +Quang cảnh

+Cuộc sống +Đi thăm những đâu KB:

+Kết thúc chuyến đi thăm +Cảm xúc để lại cho mình

HOẠT ĐÔNG 2: LUYỆN NÓI TRÊN LỚP

Gv chia lớp thành 4 nhóm, cho hs tự kể cho

nhau nghe

Hs chia nhóm và kể theo yêu cầu

Gv theo dõi hoạt động nghe của các nhóm

Yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể cho nhau

nghe

Hs lên kể cho lớp nghe

Gv nhận xét về cách kể của hs

Gv gọi hs đọc dàn bài tham khảo cho cả lớp

cùng nghe

II.Luyện nói trên lớp (Theo dàn bài phần I) 1.Theo dàn bài đã chuẩn bị

2 Kể theo dàn bài SGK

Kể về một chuyến về quê -MB:

-TB:

-KB :

3 Bài tham khảo

IV Củng cố

Gv nhận xét chung về buổi luyện nói kể chuyện nhũng mặt là được và những mặt chưa làm được

V Dặn dò

-Về nhà tập kể chuyện theo các dàn bài đã chuẩn bị và có sẵn

-Xem bài mới : Cụm danh từ

Tuần 11

Tiết: 42

Trang 4

CỤM DANH TỪ

1 Kiến thức

- Chức năng ngữ pháp của cụm danh từ

- Cấu tạo đầy đủ của cụm danh từ

- Ý nghĩa của phụ ngữ trước và phụ ngữ sau trong cụm danh từ

2 Kĩ năng: Đặt câu có sử dụng cụm danh từ

3 Tư tưởng: Hs học tập say mê, tìm tòi

II.CHUẨN BỊ

Gv: Sgk, giáo án

Hs: Vở ghi, xem bài mới, soạn bài

1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ

? Danh từ chỉ sự vật có mấy lớp ?

? Nêu các qui tắc viết hoa của danh từ ?

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CỤM DANH TỪ

Gv hướng dẫn hs xác định cụm danh từ

Gv treo bảng phụ đã ghi sẵn mục I, yêu cầu hs

xác định cụm danh từ

Hs lên bảng xác định trên bảng phụ

Gv yêu cầu hs khác nhận xét =>gv nhận xét, bổ

sung

?Thế nào là cụm danh từ

HS suy nghĩ trả lời =>gv nhận xét, bổ sung

Gv cho hs làm bài tập 1/117

HS làm ra giấy nháp và trình bày

I Cụm dnh từ 1.Ví dụ 2.Nhận xét

‘Ngày xưa …trên bờ biển :Ngày xưa

bổ nghĩa cho từ ngày Hai vợ chồng ông lão đánh cá có từ hai ,ông lão đánh cá bổ sung nghĩa cho DT

vợ chồng

*Bài tập 1/117 Tìm các cụm DT trong đoạn văn

a/Một người chồng thật xứng đáng b/Một lưỡi búa của cha để lại c/Một con yêu tinh ở trên núi, có nhiều phép lạ

3 Kết luận (Sgk) HOẠT ĐỘNG 2: Ý NGHĨA CỦA CỤM DANH TỪ

Yêu cầu hs đọc phần 2 và trả lời câu hỏi

Gợi ý : ?Phần trung tâm của cụm danh từ: ngày,

vợ chồng, túp lều

Hs :-Túp lều : Nghĩa chung : DT

-Một túp lều : Cụm danh từ

Xưa, hai ông lão, đánh cá, nát trên bờ biển : phụ

ngữ

?Qua ví dụ trên em có nhận xét gì

Hs :Cụm danh từ đầy đủ nghĩa hơn của DT

Các phụ ngữ nhiều cụm DT càng đầy đủ

?Lấy ví dụ về cụm DT

Hs :Hoa lan –một bó hoa lan

II.Ý ngĩa của cụm danh từ 1.Ví dụ

2.Nhận xét

Cụm DT nghĩa đầy đủ hơn nghĩa của một DT

Trang 5

Cái kẹo –một cái kẹo

Hs nhận xét =>gv nhận xét, bổ sung

HOẠT ĐỘNG 3: ĐẶC ĐIỂM NGỮ PHÁP CỦA CỤM DANH TỪ

Cho hs đặt câu với các cụm DT và cụm

DT ở phần 2

Hs :Đặt câu

Bên vên sông có 1 túp lều rách nát

?Em có nhận xét gì về hoat động ngữ

pháp của cụm danh từ

Gợi ý :Cụm danh từ giữ chức vụ gì trong

câu

Hs :Cụm DT hoạt động trong câu giống

như một damh từ

?Còn cụm danh từ

HS:Có thể làm CN,VN, phụ ngữ Khi

làm VN phải có từ là đứng trước

Gv:Nhận xét, bổ sung

III Đặc điểm ngữ pháp của cụm danh từ

- Cụm DT hoạt động trong câu giống như một

DT

- Khi làm vị ngữ phải có từ là đứng trước

HOẠT ĐỘNG 4: CẤU TẠO CỦA CỤM DANH TỪ

Gv treo bảng phụ đã ghi sẵn mục 4

?Tìm các cụm từ trong câu

Hs:Làng ấy, ba thúng gạo nếp, ba con

trâu đực, chín con, ba con trâu ấy, năm

sau, cả làng

?Liệt kê những từ ngữ phụ thuộc đứng

sau và đứng trước

Hs:Phụ trước :Cả ,ba ,chín

Phụ sau :ấy, nếp, đực, sau

?Trong các cụm từ trên đâu là số từ, đâu

là lượng từ

Hs:Số từ :Ba chín

Lượng từ :Cả

?DT có thể kết hợp với những từ nào

đứng trước và sau nó

Hs:Chỉ lượng đứng trước và ở phía sau

một số từ khác để thành lập cụm từ

?Vậy cụm DT có cấu tạo ntn

Hs:Trả lời =>gv nhận xét, bổ sung

Gọi hs lên bảng điền cụm DT vào mô

hình cụm DT (Gv chuẩn bị sẵn mô hình ở

bảng phụ

Hs lên bảng điền theo yêu cầu =>hs khác

nhận xét, gv nhận xét, bổ sung

Gv yêu cầu hs đọc ghi nhớ

Hs đọc

IV.Cấu tạo của cụm danh từ

-Cấu tạo của cụm DT : Phần phụ trước Phần trung tâm Phần phụ sau

Phần phụ trước

Phần trung tâm

Phần phụ sau

Ba Ba

Làng Thúng Con

Gạo Trâu

ấy

=>Kết luận (ghi nhớ Sgk)

HOẠT DỘNG 5: LUYỆN TẬP

V.Luyện tập

Trang 6

Gv yêu cầu hs làm bài tập

2/upload.123doc.net

Hs xung phong lên bảng làm bài tập

Gv gọi 1 hs khác nhận xét, bổ sung

Bài 2/upload.123doc.net Chép các cụm DT nói trên (BT 1/117) vào mô hình cụm DT

Phần phụ trước

Phần trung tâm

Phần phụ sau

Một Một Một

người lưỡi Con

chồng búa

yêu tinh

thật xứng đáng của cha để lại

ở …phép

lạ

4 Củng cố

-Gv giải đáp thắc mắc của hs

-Gv chốt lại nội dung bài học

5 Dặn dò

-Học nội dung ghi nhớ

-Làm bài tập còn lại

-Soạn bài : Chân,Tay,Tai, Mắt, Miệng

Tuần: 11

Tiết: 43

Trang 7

VĂN BẢN: CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG

(Hướng dẫn đọc thêm)

1 Kiến thức

- Nét đặc sắc của truyện: cách kể ý vị với ngụ ngôn sâu sắc khi đúc kết bài học về sự doàn kết

- Đặc điểm thể loại truyện ngụ ngôn: Chân,Tay, Tai, Mắt, Miệng

2 Kĩ năng

- Đọc –hiểu văn bản

- Phân tích, hiểu ý nghĩa của truyện

- Kể lại được truyện

3 Tư tưởng: Biết yêu thương giúp đỡ mọi người

II CHUẨN BỊ

Gv: giáo án, bảng phụ(nếu có)

Hs: Học bài, dụng cụ học tập

2 Kiểm tra bài cũ

?Nêu nội dung, ý nghĩa truyên Thày bói xem voi

?Qua truyện Thầy bói xem voi em rút ra bài học gì cho bản thân

3 Bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU CHUNG

Gv hd Hs đọc văn bản

Chú ý : giọng đọc cần sinh động và có sự thay

đổi cho thích hợp với từng nhân vật

Cho hs đóng vai từng nhân vật

-Đoạn đầu : Giọng than thở

-Đoạn gặp lão Miệng : Nóng vội, hăm hở

-Doạn đấu tranh : Mệt mỏi

- Đoạn cuối : Ân hận

Hs 1 :Vai cậu Chân, cậu Tay

-Hs2: Vai cô Mắt

Hs3 : Vai Bác Tai

Hs 4 : Vai lão Miệng

Gv: Vai người dẫn truyện

Yêu cầu hs nhận xét cách đọc của bạn =>gv

nhận xét, bổ sung

Gv yêu cầu hs kể lại truyện

Hs kể theo yêu cầu

Gv kể lại một lần cho hs nắm được nội dung của

truyện

I Tìm hiểu chung

1 Đọc(Sgk)

2 Kể lại truyện

HOẠT ĐỘNG 2: ĐỌC –HIỂU VĂN BẢN

?Vì sao cô Mắt, Cậu Chân cậu tay,Tai lại so bì

với lão Miệng

Hs:Vì họ cho rằng họ phải làm việc quanh năm

còn lão Miệng chỉ ăn không phải làm

II Đọc –hiểu văn bản 1.Nội dung

- Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, Bác Tai so

bì với lão Miệng vì họ cho rằng họ phải làm việc vất vả quanh năm còn lão Miệng

Trang 8

?Sự so bì ấy theo em có đúng chỗ không và sai ở

chỗ nào

Gợi ý : Tay, Tai, Mắt có chức năng gì ?Miệng có

phải làm việc không (Yêu cầu hs thảo luận 3’và

trả lời =>gv nhận xét, bổ sung )

Gv giảng : Đúng ở chỗ : Nhìn vể bề ngoài thì tất

cả đều làm việc trừ có lão Miệng là không

-Sai ở chỗ :Tất cả chưa nhận ra sự thống nhất

chặt chẽ bên trong, Miệng có ăn thì mới có chất

nuôi cơ thể

?Truyện trên đã kể lại sự tức tối, lòng ghen tỵ,

điều đó thể hiện ntn ở tính tình bản chất của từng

nhân vật

Gợi ý :?Mắt, Chân,Tay, Tai là người ntn

Hs : Mắt ngồi lê mách lẻo

- Chân,Tay : Xốc nổi, không giữ được bình

tĩnh, bị kích động bởi lời cô Mắt

- Tai : Nghe một phía

?Truyện nhằm khuyên răn con người điều gì

HS: Phải liên kết chặt chẽ không tách rời

? Gv liên hệ: Một hs nghỉ học sẽ ảnh hưởng ntn

đến lớp

Hs trả lời theo suy nghĩ của mình

?Nêu nghệ thuật của truyện

Hs: Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ (mượn các bộ

phận của cơ thể người để nói truyện con người )

?Nêu ý nghĩa của truyện

Hs trả lời =>gv nhận xét, bổ sung

chỉ ăn mà không làm

- Bốn nhân vật trên so bì với lão Miệng

họ chỉ nhìn thấy vẻ bề ngoài mà chưa nhìn thấy sự thống nhất chặt chẽ bên trong

=>Bài học :

-Mỗi cá nhân cộng đồng con người không thể tách rời cộng đồng

- Mỗi việc làm của cá nhân không chỉ ảnh hưởn tới cá nhân mà còn ảnh hưởng đến cộng đồng

2 Nghệ thuật

- Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ (mượn các bộ phận của cơ thể người để nói truyện con người

3 Ý nghĩa

Truyện nêu bài học về vai trò thành viên trong cộng đồng Vì vậy, mỗi thành viên không thể sống đơn độc, tách biệt mà cần đ/k, nương tựa, gắn bó vào nhau để cùng tồn tại và phát triển

IV Củng cố

-Gv giải đáp thắc mắc của hs

-Gv chốt lại nội dung bài học

V Dặn dò

-Về nhà học bài cũ và làm các bài tập còn lại

-Xem lại nội dung ôn tập văn của tiết *

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	14,68 KB