toan tuan 10 chuan

Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên * Mục tiêu: Củng cố lại bài học * Cách tiến hành - Chia lớp làm 3 tổ lần lượt đóng vai phóng - Một em đóng vai phóng viên, viên và phỏng vấn các bạn mình[r]

Trang 1

TUẦN 10

Ngày soạn: 26/10/2012

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 29 tháng 10 năm 2012

TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

I MỤC TIÊU

- Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả độ dài những vật gần gũi, quen thuộc như cái bút

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác Làm được bài tập 1,2 3 (a,b)

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Giáo án Thước mét.

2 Học sinh: Mỗi HS một thước thẳng dài 30cm, có vạch chia xăng- ti- mét

- Gv nêu vấn đề: Vẽ đoạn thẳng AB dài

5cm rồi y/c hs suy nghĩ, sau đó nêu cách

- Y/c hs thực hành đo sau đó điền kết quả

- Gọi HS nêu kết quả của mình

- Nhận xét

Bài 3 (a,b)

- Cho HS quan sát lại thước mét

- GV hướng dẫn hs đo chiếc bút: Dùng

thước áp sát vào cái bút, xê díchao cho

vạch ghi số 0 trùng với dầu bên trái của

Trang 2

- HS thực hành ước lượng và đo

- HS đọc kết quả đo của mình

- Nhận xét

- Lắng nghe

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I MỤC TIÊU:

A Tập đọc

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối

thoại trong câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa : Tình cảm thiết tha gắn bó, của các nhân vật trong câu chuyện vớiquê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

- Trả lời được câu hỏi 1,2,3,4 HS khá giỏi kể lại được câu hỏi 5

- Giáo dục học sinh có ý thức và trách nhiệm với lời nói của mình.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Y/c hs đọc từng câu trước lớp

- Gv chú ý theo dõi chỉnh sửa lỗi cho hs

* Đọc nối tiếp đoạn

- Y/c HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- GV nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng

- Giúp hs hiểu nghĩa một số từ mới

- GV giải nghĩa thêm.Qua đời, mắt rớm lệ

- 2 HS lên bảng

- Lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu lần 1

- Phát âm lại các từ sai

- 3 HS tiếp nối nhau đọc lần 1

- HS đọc chú giải

Trang 3

* Đọc từng đoạn trong nhóm

- Y/c HS đọc theo nhóm

- Y/c 2 nhóm đọc nối tiếp bài

- Y/c cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Y/c hs đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

? Thuyên và Đồng vào quán gần đường làm

? Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha

thiết của các nhân vật đối với quê hương?

? Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê

hương?

c Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

- Y/c các nhóm đọc theo vai đoạn 2,3

- Gọi 1 nhóm đọc phân vai toàn bộ câu

- Y/c HS quan sát tranh

- Gọi 1 hs giỏi nêu các sự việc được kể

trong tranh ứng với từng đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- HS đọc theo nhóm và chỉnh sửalỗi cho nhau

- 2 nhóm đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi

- Thuyên và Đồng vào quán ăn đểhỏi đường và để ăn cho đỡ đói

- Thuyên và Đồng cùng ăn trongquán với ba thanh niên

- Lúc hai người lúng túng vì khôngmang theo tiền thì một trong bathanh niên ……

-Vì Thuyên và Đồng có giọng nóigợi cho anh thanh niên nhớ đếngiọng nói của người mẹ yêu quý …

- Người trẻ tuổi lẳng ….Thuyên vàĐồng bùi ngùi nhớ đến quêhương…

- Hs thảo luận cặp đôi và phát biểu

+ Tranh 2: Anh thanh niên xin phép

được làm quen và trả tiền choThuyên và Đồng

+ Tranh 3: Ba người trò

chuyện làm quen với Thuyên vàĐồng Ba người xúc động nhớ vềquê hương

Trang 4

- Y/c từng cặp HS nhìn tranh , tập kể một

đoạn của câu chuyện

- Theo dõi uốn nắnHS

- Gọi 3 hs nối tiếp nhau kể

- Về nhà đọc lại bài và kể câu chuyện cho

người thân cùng nghe

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

- Biết so sánh các độ dài Làm được bài tập 1,2

- HS tự giác làm bài

- GV: Thước dây mét, ê-ke

- HS: SGK,VBT, ê-ke

III CÁC HOẠT ĐỘNG ĐẠY VÀ HỌC:

- Gọi hs đọc y/c bài

Gv tổ chức cho hs làm bài theo nhóm

- Gv cho hs nêu cách tiến hành đo bước

chân cuả từng bạn trong nhóm

- Y/c HS lần lượt thay phiên nhau đo

Trang 5

- GV tóm tắ đánh giá kết quả của từng

I MỤC TIÊU:

- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng có vần oai, oay ( bt2 )

- Làm được bt 3a

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi viết bài, giáo dục óc thẩm mĩ qua cách trìnhbày bài

*BVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi

trường xung quanh, có ý thức BVMT

- Bảng phụ, bảng lớp

- GV đọc toàn bài một lượt

? Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

? Đoạn văn có mấy câu?

? Tìm những chữ viết hoa trong bài Cho

biết vì sao phải viết hoa các chữ ấy?

- Y/c hs tìm những tiếng khó và viết vào

- Vì đó là nơi sinh ra và lớn lên, nơi

có bài hát ru của mẹ chị và chị lại hát

ru con bài hát ngày xưa

- Đoạn văn có 3 câu

Trang 6

c Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2

- Gọi HS đọc y/c bài

- Tổ chức thi làm bài theo tổ: Thi tìm

đúng, nhanh, nhiều từ chứa tiếng có cặp

vần oai, oay

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

Bài 3a

- Thi đọc ( theo sgk ) trong nhóm 4

- GV chấm điểm

- Thi viết trên bảng lớp

- Nhận xét, tuyên dương HS học thuộc câu

- Từng cặp 2 em nhớ và viết lại HSdưới lớp viết vào vbt

- Lắng nghe

TẬP ĐỌC THƯ GỬI BÀ

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểucâu

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà củangười cháu Trả lời được các câu hỏi trong SGK

*QTE: Các em có quyền có ông bà Quyền được tham gia (Viết thư để thể hiện

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1 KTBC

- Gọi 2 HS lên bảng kể lại câu chuyện

“ Giọng quê hương” và trả lời nội dung bài

Trang 7

- GV đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Y/c hs đọc thầm phần đầu bức thư và trả

lời

? Đức viết thư cho ai?

? Dòng đầu bức thư bạn ghi thế nào?

- Y/c HS đọc phần chính và trả lời

? Đức hỏi thăm bà điều gì?

? Đức kể với bà những gì?

- Y/c đọc phần cuối thư

? Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của

Đức với bà thế nào?

d Luyện đọc lại

- Y/c HS đọc lại bức thư

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm cho HS

- Nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò

- Nêu các bước viết một bức thư?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết một bức thư ngắn cho người

thân, chuẩn bị cho tiết TLV tới

- Lắng nghe

- HS đọc lại các từ phát âm sai

Trang 8

TỰ NHIÊN XÃ HỘI CAC THẾ HỂ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I MỤC TIÊU:

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt được gia đình một thế hệ, hai thế hệ và ba thế hệ trở nên

- Giáo dục học sinh có ý thức trách nhiệm đối với gia đình

*QTE: Các em có quyền được giữ gìn bản sắc dân tộc, được cha mẹ chăm sóc.

Bổn phận biết kính yêu, vâng lời ông bà, cha mẹ

* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về giađình của mình

- Trình bày diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình củamình

- Mỗi HS mang theo một ảnh chụp gia đình mình,giấy ,bút

1 KTBC

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình

* Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi nhất

và người ít tuổi nhất trong gia đình mình

* Cách tiến hành

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

? Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi

nhất, ai là người ít tuổi nhất

- Gọi 1 số HS lên kể trước lớp

* KL: Mỗi gia đình thường có những người

ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống

c Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ

và gia đình 3 thế hệ

- Gv chia lớp thành 6 nhóm quan sát hình

trong sgk và trả lời

? Hình trang 38 nói về gia đình ai? Gia đình

đó có bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ

Trang 9

? Hình trang 39 nói về gia đình ai?Gia đình

đó có bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ

? Đối với những gia đình chưa có con, chỉ

có hai vợ chồng cùng chung sống thì được

gọi là gia đình mấy thế hệ?

* KL: Như vậy,mỗi một gia đình có thể có

1,2 hoặc nhiều thế hệ cùng sinh sống.Gia

đình một thế hệ là gia đình chỉ có một vợ

chồng, chưa có con.Gia đình 2 thế hệ là gia

đình có bố,mẹ,con cái Gia đình nhiều thế

hệ là gia đình ngoài bố,mẹ,con cái có thêm

ông,bà,cụ

d Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong

lớp về các thế hệ trong gia đình của mình

- GV yêu cầu một số HS lên giới thiệu về

gia đình mình trước lớp

- Gv nhận xét tuyên dương hs giới thiệu đầy

đủ thông tin về gia đình mình Khuyến

khích HS giới thiệu cưa hay, chưa trôi chảy

về gia đình mình cần mạnh dạn hơn

3 Củng cố,dặn dò

- Chúng ta phải làm gì để đền đáp công ơn

của ông bà, cha mẹ?

- Về nhà mỗi hs vẽ một bức tranh và giới

thiệu về gia đình mình giờ KTBC sau sẽ lên

Trang 10

- Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có một tên đơn vị

- Giải toán dạng Gấp một số lên nhiều lần Làm được bài tập1,2 (cột 1,2,4) 3 (dòng1) , 4,5( a)

- Sgk vbt

? Bài toán cho biết gì?

? bài toán hỏi gị?

? Bài toán thuộc dạng toán nào?

- HS đổi chéo vở kiểm tra nhau

- 1 hs đọc

- HS trả lời

- 1 hs lên bảng làm dưới lớp làm vở Bài giải

Buổi chiều cửa hàng đó bán được số

kg đường là:

12 x 4 = 48 ( kg) ĐS: 48 kg đường

Trang 11

Bài 5 (a): Cho HS làm và chữa bài

- Biết thêm được một kiểu so sánh; so sánh âm thanh ( BT1, BT2)

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn ( bt 3)

- Các em vận dụng bài học làm tốt bài tập.

* TGĐĐHCM : Bác Hồ là gương sáng về ý chí và nghị lực , vượt qua mọi khó

khăn để thực hiện lý tưởng tốt đẹp

- Bảng phụ, bảng lớp

? Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với

những âm thanh nào?

? Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng

mưa trong rừng cọ ra sao?

GV: Trong rừng cọ những giọt nước mưa

đập vào lá cọ làm âm thanh vang động hơn,

lớn hơn nhiều so với bình thường

- Gọi 1 HS lên bảng làm dưới lớp làm vào

b Tiếng suối như tiếng hát

c Tiếng chim như tiếng xóc những

rổ tiền đồng

- 1 HS đọc

- 1 HS lên bảng làm

Trang 12

- Viết đúng chữ hoa G (1 dòng G), Ô, T 1 dòng

- Viết đúng tên riêng Ông Gióng ( 1 dòng) và câu ứng dụng Gió đưa …ThọXương (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ

-Các em có ý thức rèn chữ viết sạch đẹp.

- Mẫu chữ viết hoa

- Tên riêng và câu ứng dụng viết trên bảng lớp

b Hướng dẫn viết trên bảng con

* Luyện viết chữ hoa

- Y/c HS tìm các chữ hoa có trong bài?

- Gv viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

- Y/c HS viết trên bảng con

* Luyện viết từ ứng dụng

- Gọi HS đọc tên riêng

GV: Ông Gióng là nhân vật trong truyện

cổ Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại xâm,

bảo vệ Tổ quốc

- Gv viết mẫu tên riêng theo cỡ chữ nhỏ

* Luyện viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- GV: Câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc

sống thanh bình trên đất nước ta Trấn Vũ

Xương

Trang 13

- Y/c hs nêu các chữ viết hoa.

c Hướng dẫn viết vào vở tập viết

- GV nêu y/c

+ Viêt chữ Gi: 1 dòng

+ Viết các chữ Ô, T: 1 dòng

+ Viết tên riêng: 1 dòng

+ Viết câu ca dao: 1 lần bằng cỡ chữ nhỏ

- Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng

*QTE: Các em có quyền được chăm sóc bởi cha mẹ, gia đình Biết tôn trọng, kính

yêu ông bà, cha mẹ

-Biết giới thiệu về họ hàng nội ngoại của mình

*Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:

- Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình củamình

- Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng của mình, không phân biệt

- Giáo án Phiếu học tập cho hoạt động 2

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1 KTBC

- GọiHS lên trình bày bài vễ của mình và

giới thiệu về gia đình mình

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

b Hoạt động 1: Tìm hiểu về họ nội, họ

ngoại

* Mục tiêu: Giải thích được những người

thuộc họ nội là những ai, những người thuộc

họ ngoại là những ai

- GV chia lớp thành các nhóm, y/c thảo luận

- Y/c HS qua sát hình vẽ trang 40 và trả lời

? Hương đã cho các bạn xem hình của ai?

- 2-3 HS lên trình bày

- Lắng nghe

- Quan sát tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả thảo luận

- Hương đã cho các bạn xem hìnhchụp của ông bà ngoại, mẹ và bác

Trang 14

?Quang đã cho các bạn xem hình của những

? Những ai được xếp vào họ nội?

? Những ai được xếp vào họ ngoại?

- Nhận xét

* KL:Cả 4 bạn có chung ông bà, nhưng

Hồng và Hương phải gọi là ông bà ngoại…

Như vậy, ông bà nội, bố Quang, Quang và

Thuỷ được gọi là họ nội Còn ông bà ngoại,

mẹ Hồng, Hồng và em Hương là họ ngoại

c Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: Biết giới thiệu về họ nội, họ

ngoại mình cho các bạn cùng lớp biết

ruột của Hương

- Quang đã cho các bạn xem hìnhchụp của ông bà nội, bố và cô ruộtcủa Quang

- Ông bà ngoại của Hương đã sinh

ra mẹ Hương và bác ruột Hương

- Ông bà nội của Quang đã sinh ra

bố Quang và cô ruột của Quang

- Xếp vào họ nội gồm có ông, bà,bố

- Xếp vào họ ngoại gồm có ông bàngoại, mẹ

- Lắng nghe

- 2 bạn cùng bàn kể về họ nội, họngoại mình cho bạn nghe, nêu cáchxưng hô

- Từng cặp đại diện lên giới thiệu,nêu cách xưng hô

- HS lắng nghe

- Lắng nghe

- Các tổ cử người đóng vai xử lí tìnhhuống

- Các tổ đóng vai

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe và thực hiện

Trang 15

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài” Thực

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thuéc bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et, oet ( BT2) Làm đúng bài tập3a

- Giáo dục học sinh đức tính cẩn thận, thẩm mỹ khi viết và trình bày bài

- Bảng lớp, tranh minh hoạ giải đố

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 KTBC

- GV mời 1 HS đọc cho các bạn viết: quả

xoài, nước xoáy

Trang 16

Bài tập 3a

- Gọi HS đọc câu đố

- Y/c HS trao đổi về lời giải câu đố

- Gv kết hợp củng cố cách viết phân biệt

I MỤC TIÊU:

- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn.

- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn cùng bạn

- Biết cảm thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn bè trong những tình huống cụ thể,biết đánh giá và tự đánh giá bản thân trong việc quan tâm giúp đỡ bạn

- Quý trọng các bạn biết quan tâm, chia sẻ vui buồn với bạn bè

*Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài:

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn

- Tranh ảnh, vbt

b.Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ về một số

ý kiến liên quan

* Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc y/c bt 4

- GV lần lượt đọc nội dung từng ý kiến và

hướng dẫn HS bày tỏ thái độ bằng cách: giơ

tay- tán thành; không giơ tay- không tán

Trang 17

vì nó thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui

buồn; thể hiện quyền không bị phân biệt đối

xử; quyền được hỗ trợ giúp đỡ trẻ em nghèo,

khuyết tật

+ Các việc e,h là những việc làm sai vì như

vậy là không quan tâm đến niềm vui, nỗi

buồn của bạn bè

c Hoạt động 2: Liên hệ bản thân

* Mục tiêu: HS tự đánh giá được việc làm

của mình Đồng thời giúp các em khắc sâu

hơn ý nghĩa của việc cảm thông, chia sẻ vui,

buồn cùng bạn

* Cách tiến hành:

- Gọi HS đọc y/c bt 5

? Em đã biết chia sẻ vui, buồn cùng các bạn

trong lớp, trong trường chưa? Chia sẻ như thế

nào?

? Em đã khi nào được bạn bè chia sẻ vui buồn

chưa? Hãy kể một trường hợp cụ thể Khi

được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy

thế nào?

* KL: Nhiều em đã biết quan tâm, chia sẻ vui

buồn với các bạn Còn một số em đã làm

được nhưng còn ít Cần phải cố gắng

d Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên

* Mục tiêu: Củng cố lại bài học

* KL: Khi bạn bè có chuyện vui buồn em cần

chia sẻ cùng bạn để niềm vui được nhân lên,

nỗi buồn được vơi đi Mọi trẻ em đều có

quyền được đối xử bình đẳng

3.Củng cố, dặn dò:

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài”Tích cực

tham gia việc lớp, việc trường”

- Ý kiến sai: e,h

- Lắng nghe

- 2 HS đọc

- HS thực hiện hoạt động và trìnhbày trước lớp

- Lắng nghe

- Một em đóng vai phóng viên,một em vai người được phỏng vấntrả lời câu hỏi

- Đại diện các tổ lên phỏng vấn

- Nhận xét

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	45,97 KB