TUAN 12 LOP 3 BUOI SANG

-Làm việc theo cặp, sau đó một số học sinh lên trước lớp cho cả lớp quan sát tranh ảnh của mình và GT cho cả lớp biết về cảnh đẹp đó.. HS cả lớp nhận xét và bổ sung..[r]

Toán

Đạo đức

12 23-12 56 12

Sinh hoạt dưới cờ Nắng phương nam(MT ) Luyện tập

Tích cực tham gia việc lớp ,việc SDTKNL@HQ -MT )

trường(KNS-Ba

08/ 11 Tập đọc Chính tả

Toán

23 24 57

Nghe-viết : Chiều trên sông Hương ( MT ) Cảnh đẹp non sông(MT )

So sánh số gấp mấy lần số bé

Tư

09/ 11

LTVC

TV Toán TNXH

12 12 58 23

Ơn về từ chỉ hoạt động,trạng thái -so sánh

Ơn chữ hoa H Luyện tập Phòng cháy khi ở nhà ( KNS-SDNLTK@HQ )

Năm

10/11

Chính tả

Toán Thủ công

HĐNGLL

24 59 12 12

Nghe- viết : cảnh đẹp non sông Bảng chia 8

Cắt dán chữ I, T ( tiết 2 ) Thi làm thơ hát nĩi về cơng ơn , thầy cơ

Sáu

11/11

TLV TNXH

Toán SHTT

12 24 60 12

Nói , viết về cảnh đẹp đất nước(KNS_MT ) Một số hoạt động ở trường(MT )

Luyện tập Tuần 12

Thứ hai, ngày 7 tháng11 năm 2011

TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN

TIẾT 23-12:NẮNG PHƯƠNG NAM (GDMT:khai thác trực tiếp) I/Mục tiêu:

A/Tập đọc: Rèn kĩ năng đọc hiểu:

- Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người dẫn

chuyện với lời các nhân vật; Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa

thiếu nhi hai miền Nam – Bắc ( trả lời được các CH trong SGK )

B/Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt

- Cảm nhận được tình bạn bè đẹp đẽ, thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi 2 miền

MT : Hiểu được sự cần thiết của môi trường xung quanh ta.

-Phân biệt được việc nên làm và không nên làm dể bảo vệ môi trường

- Giáo dục HS ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam

II/Phương tiện dạy học :

-Tranh minh họa bài học trong SGK Tranh hoa mai, hoa đào

III/Tiến trình dạy học

1/Ổn định:

2/ Bài cũ:

GV kiểm tra bài tiết trước

GV nhận xét- Ghi điểm

3/ Bài mới:

a.GTB: Ghi tựa

b Luyện đọc:

-Đọc mẫu lần 1: Giọng thong thả, nhẹ nhàng

-Hướng dẫn luyện đọc

-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài và

luyện phát âm từ khó

-Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn nắn

kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ

-Đọc đoạn và giải nghĩa từ:

-Luyện đọc câu dài/ câu khó:

-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn

đến hết bài (2 nhóm)

-3 HS đọc lại bài + kết hợp trả lời câu hỏi

-HS nhắc lại tựa bài

-Đọc câu nối tiếp bài theo dãy, kết hợp luyệnđọc từ khó có trong bài thường sai do tiếng địaphương Đọc trôi chảy từng câu

-Luyện đọc câu văn dài Luyện đọc đoạn nốitiếp bài Kết hợp giải nghĩa từ mới có trong bài:sắp nhỏ; lòng vòng, hoa đào, hoa mai,… (SGK).Đọc ngắt nghỉ đúng chỗ ở dấu chấm, phẩy, cụmtừ chú ý phân biệt lời từng nhân vật

-Đọc bài theo nhóm đôi Thi đọc theo nhóm

-Đọc SGK:

-Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau

c Tìm hiểu nội dung bài: HS đọc lại bài.

-Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1.

-Các bạn Uyên, Huệ, Phương,…nói chuyện về

ai? Ở đâu?

-Uyên và các bạn đang đi đâu? Vào dịp nào?

-1 HS đọc đoạn 2:

-Uyên và các bạn ra chợ hoa ngày Tết để làm

gì?

-Vân là ai? Ở đâu?

-Vậy, các bạn đã quyết định gửi gì cho Vân?

-Vì sao các bạn lại chọn gửi cho Vân một

cành mai?

*GV chốt: Vì theo các bạn cành mai chở nắng

phương Nam ra Bắc, ngoài ấy đang có mùa

đông lạnh giá và thiếu nắng ấm Vì mai là

loài hoa đặc trưng cho Tết của miền Nam,

giống như hoa đào là đặc trưng cho Tết miền

Bắc Hình ảnh cành mai giúp Vân thêm nhớ,

thêm yêu các bạn miền Nam của mình và tình

bạn của các bạn càng thêm thắm thiết

MT : Giáo dục HS ý thức yêu quý cảnh quan

môi trường của quê hương miền Nam

-YC HS suy nghĩ, thảo luận nhóm để tìm tên

khác cho câu chuyện trong các tên gọi: Câu

chuyện cuối năm; Tình bạn; Cành mai ngày

Tết

d.Luyện đọc lại:

-GV đọc 1 đoạn trong bài, sau đó gọi HS đọc

các đoạn còn lại

-Chia nhóm và luyện đọc theo vai

-Gọi 2 nhóm trình bày trước lớp

-Uyên cùng các bạn đi chợ hoa, vào ngày 28tết

-1 HS đọc đoạn 2

-Để chọn quà gởi cho Vân

-Vân là các bạn của Phương, Uyên, Huệ, ở tậnngoài Bắc

-Gửi tặng Vân ở miền Bắc một cành mai -Tùy HS trả lời theo nhiều ý kiến

-HS trả lời theo sự thảo luận và giải thích tạisai em chọn tên gọi đó

-HS thi đọc bài theo nhóm từng đọan, toàn bài

HS đọc theo cách phân vai Chú ý phân biệt lờidẫn chuyện và từng nhân vật Lớp nhận xét-tuyên dương

-HS dựa vào các gợi ý SGK nhớ và kể lại từngđoạn của câu chuyện

-GV gọi HS nêu YC của phần kể chuyện.

-GV HD kể từng đọan của câu chuyện

-Kể theo nhóm

-Thực hành kể trước lớp

-GV nhận xét –tuyên dương

4/ Củng cố:

-GV hỏi lại nội dung câu chuyện

-GV nhận xét tiết học, khen những HS học

tốt, nhắc nhở những HS chưa tốt

-GDTT cho HS

5/ Dặn dò: Về nhà đọc lại kĩ bài và cho mọi

người trong gia đình nghe lại câu chỵên; xem

trước bài”Cảnh đẹp non sông”

-Từng cặp kể cho nhau nghe

-3 HS kể theo đoạn HS thi nhau kể - Lớp nhậnxét chọn người kể hay nhất

-HS nhắc lại nội dung câu chuyện: Ca ngợi tìnhbạn thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi các miềnNam, Bắc nước ta

TOÁN TIẾT 56 :LUYỆN TẬPI/ Mục tiêu:

- Biết đặt tính và tính nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số

- Biết giải bài toán có phép nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số và biết thực hiện

gấp lên, giảm đi một số lần

BTCL:1(cột 1,3,4) 2,3,4,5

-GDHS:rèn tính cẩn thận ,yêu thích học toán

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/Ổn định:

2/KTBC:

-Gọi HS lên bảng làm bài tập về nhà của tiết 55

-Nhận xét- ghi điểm

-Chữa bài và cho điểm

-1 HS lên bảng làm bài 2 cột a

Bài 2: Tìm x:

-YC HS tự làm bài

-HS nêu muốn tìm số bị chia ta làm như thế nào?

-Gọi HS lên bảng làm bài

-Nhận xét sửa bài cho HS

Bài 3:Một HS đọc đề.

-YC HS tự làm bài

-Chữa bài và cho điểm HS

Bài 4:

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết sau khi lấy ra 185l dầu, ta phải biết

được điều gì trước?

-YC HS tự làm bài

Bài 5: cho hs làm phiếu bài tập

4/ Củng cố:

- GV hỏi lại bài

- GV nhận xét chung tiết học

5/ Dặn dò:

-Về nhà ôn lại các bảng cửu chương

vào vở

-HS đọc YC bài

-……ta lấy thương nhân với số chia

-2 HS lên bảng- Lớp bảng con

x : 3 = 212 x : 5 = 141

x = 212 x 3 x = 141 x 5

x = 636 x = 705-Tương tự HS làm BT b

-HS đọc YC bài Nêu bài toán cho biếtvà bài toán hỏi

-1 HS lên bảng - lớp VBT

Giải:

Số gói mì bốn hộp có là:

120 x 4 = 480 (gói) Đáp số: 480 gói-1 HS đọc YC

-Bài toán YC tính số dầu còn lại sau khilấy ra 185l dầu

-Ta phải biết lúc đầu có bao nhiêu lítdầu

Bài giải:

Số lít dầu có trong 3 thùng là:

125 x 3 = 375(l) Số lít dầu còn lại là:

375 – 185 = 190 (l) Đáp số: 190 l

ĐẠO ĐỨC TIẾT 12 :TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG

( GDKNS-GDMT:Liên hệ - NL&HQ)

I/ Mục tiêu :

- Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường;Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công.

KNS :Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể.

-Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp;Kĩ năng tự trọngvà đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao ; HS tích cực tham gia các côngviệc của lớp, của trường

+HS biết quí trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường

MT : Tích cực tham gia và nhắc nhở bạn tham gia vào các hoạt động BVMT do nhà trường, lớp tổ chức

-Thực hiện tốt các hoạt động do trường lớp đề ra

-NL&HQ : Bảo vệ sử dụng năng lượng điện của trường lớp hợp lí tiết kiệm ,Biết tận dụng

các nguơn chiếu sang hợp lí , tạo sự thống mát , trong lành , giảm thiểu sử dụng điện tronghọc tập tập một cách hợp lí , bảo vệ sử dụng nguồn nước sạch của trường lớp hợp lí , giữ vệsinh chung , nhắc nhở bạn bè cùng tham gia sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả ởtrường , lớp , cũng như ở gia đình mình

-GD học sinh tính siêng năng Biết phản đối những hành vi lười biếng

II/ Phương tiện dạy học :

-Vở BT ĐĐ

-Tranh ảnh cho các tình huống

-Phiếu học tập

-Các bài hát chủ đề nhà trường

III/ Tiến trình dạy học

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-HS đọc mục ghi nhớ của tiết trước

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

Tiết 1 3/ Bài mới:

a.Khám phá:

+Khởi động :HS hát bài :Em yêu trường em

-GV :-Nội dung bài hát nói về điều gì?

-Các em hãy tìm các đồ dùng và phương tiện giúp

các em học tốt được bài hát nhắc đến ?

-GV :Nội dung bài hát nói về ngôi trường ,lớp

học của chúng ta ,để học tốt các em cần phải có

trách nhiệm chăm lo,bảo vệ, giữ gìn trường

lớp Vì vậy các em phải tích cực tham gia việc

-2 HS thực hiện

-HS trả lời

trường ,việc lớp.

-Hs biết được biểu hiện của sự tích cực tham gia

việc lớp ,việc trường

-Hs rèn kĩ năng giải quyết vấn đề

+Cách tiến hành:

1.GVtreo tranh, YC HS QS tranh nhận xét và cho

biết nội dung tranh

2.Hs nêu cảm nhận của các em về tình huống xảy

ra trong tranh

3.GT tình huống: Trong khi cả lớp đang tổng vệ

sinh sân trường: bạn thì cuốc đất, bạn thì trồng

hoa, riêng Thu lại ghé tai rủ Huyền bỏ đi nhảy

dây Theo em bạn Huyền có thể làm gì? Vì sao?

-Các nhóm thảo luận, mỗi nhóm chuẩn bị đóng

vai một cáhc ứng xử

-GV kết luận: Cách giải quyết d là phù hợp nhất

vì thể hiện ý thức tích cực tham gia việc lớp, việc

trường và biết khuyên nhủ các bạn khác cùng

làm.

c.Thực hành /luyện tập

*Hoạt động 2: Đánh giá hành vi:

-KTDH: kĩ thực động não

+Mục tiêu :Hs bước đầu biết đánh giá, phân biệt

các hành vi đúng và chưa đúng trong các tình

huống có liên quan tới việc lớp, việc trường

+Cách tiến hành:

-GV phát phiếu học tập cho hs,hướng dẫn hs thực

hiện hoạt động:

Nội dung hoạt động:

-Em hãy ghi vào ô chữ Đ hay S trước các cách

ứng xử sau:

 Trong khi cả lớp đang bàn việc tổ chức kỉ niệm

-HS nêu các cách giải quyết có thể:+Huyền đồng ý đi chơi vơí bạn

+Huyền từ chối không đi……

+Huyền doạ sẽ mách cô giáo

+Huyền khuyên ngăn ………

-Các nhóm trình bày, lớp QS nhận xét

-HS làm BT cá nhân

ngày 20/11 thì Nam bỏ ra ngoài chơi.

 Minh và Tuấn lảng ra một góc chơi đá cầu trong

khi cà lớp đang làm vệ sinh sân trường,

 Nhân ngày 8/3, Hùng và các bạn trai rủ nhau

chuẩn bị những món quà nhỏ để chúc mừng cô

giáo và các bạn trong lớp

 Nhân dịp Liên Đội trường phát động phong trào

“Điểm 10 tặng thầy cô”, Hà đã xung phong nhận

giúp một bạn HS yếu trong lớp

GV kết luận:

-Việc làm của các bạn trong tình huống c, d là

đúng

-Việc làm ……a,b là sai

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến:

-KTDH:Trình bày 1 phút

-GV lần lượt đọc từng ý kiến, HS suy nghĩ và bày

tỏ thái độ tán thành hay không tán thành

*Trẻ em có quyền được tham gia làm những công

việc lớp mình, trường mình

*Tham gia việc lớp, việc trường mang lại niềm

vui cho em

*Chỉ nên làm những việc lớp, việc trường đã

được phân công, còn những việc khác không cần

biết

*Tích cực tham gia việc lớp, việc trường là tự

giác làm và làm tốt các công việc của lớp, của

trường phù hợp với khả năng

-GV kết luận: Các ý kiến a, b, d là đúng Ý kiến c

là sai.

d.Vận dụng:

-Tìm hiểu các gương tích cực tham gia vào việc

lớp việc trường

-Tham gia làm và làm tốt việc lớp, việc trường

MT :Có ý thức tham gia và nhắc nhở bạn tham

gia vào các hoạt động BVMT do nhà trường, lớp

tổ chức

-Giáo dục tư tưởng cho HS

-HS nêu BT của mình trước lớp

-Cả lớp cùng chữa BT

-HS thảo luận lý do có thái độ tán thànhhay không tán thành hoặc lưỡng lự đối vớitừng ý kiến

-HS lăng nghe, rút kinh nghiệm

- HS nêu lại ND bài học

)

ĐẠO ĐỨC: 13

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG ( T2)

+ Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến

- Mục tiêu : Học sinh đánh giá các ý kiến ‘ quan điểm có liên quan d8ến việc lớp , việc trường

- Cách tiến hành :

1- Giáo viên đinh tờ giấy A0 có ghi nội dung các ý kiến lên bảng và hướng dẫn học sinh trình bày , bày tỏ thái độ bằng thẻ màu , mỗi màu tương ứng với thái độ :

- xanh ( đồng ý )

- Đỏ ( không đồng ý )

- Vàng ( lưỡng lự )

- Nội dung các ý kiến : ( Liên hệ giáo dục biết tiết kiệm và giáo dục bảo vệ

tiết kiệm năng lượng đạt hiệu quả chung )

A /Trẻ em có quyền tham gia việc lớp , việc trường phù hợp với lứa tu6ỉ

B / Tham gia việc lớp , việc trường mang lại niềm vui cho em

C / Chỉ nên tham gia việc lớp , việc trường mà em thích

D / Chỉ nên tham gia việc lớp , việc trường được phân công

2- Gv mời học sinh đọc từng nội dung và cho học sinh bày tỏ sau mỗi ý kiến

Gv hướng dẫn học sinh trao đổi về lí do tán thành hay không tán thành , lưỡng lự sau mỗi ý kiến

- Gv kết luận

- _ Đồng ý với ý kiến : a , b

- Không đồng ý với các ý kiến c , d

- 4 – Vận dụng :

- Hoạt động 5 : Đăng kí tham gia việc lớp , việc trường

- Mục tiêu : học sinh thể hiện tính chủ động tích cực tham gia việc lớp , việc trường

- Cách tiến hành

- 1- GV phát cho mỗi học sinh một tờ giấy nhỏ , nêu yêu cầu :

- Các học sinh suy nghĩ ghi tên việc lớp , việc trường mà em thích và có thể

tham gia Sau đó bỏ vào hộp chung của cả lớp

2- Học sinh thực hiện hoạt động

3- Gv yêu cầu học sinh mở hộp và đọc to các ý kiến của các bạn , giáo viên ghi lên bảng thành các nhom công việc

- Các nhóm thảo luận lập kế hoạch hoạt động

- Các nhóm cử đại diện trình bày kế hoạch và cam kết thực hiện tốt công việc được giao các nhóm khác góp ý vào chương trình kế hoạch của nhóm các bạn

4 – GV góp ý và chốt lại chương trình , kế hoạch từng nhóm , động viên khuyến khích các nhóm học sinh tích cực hoàn thành kế hoạch đã xây dựng

……….

Thứ ba, ngày 08 tháng 11 năm 2011

CHÍNH TẢ (nghe – viết) TIẾT 23: CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG (GDMT :khai thác trực tiếp nội dung bài) I/ Mục tiêu :

- Nghe Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi; Làm đúng BT điền tiếng có vần oc/ ooc (BT2); Làm đúng BT(3)a/b

_MT : Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước chúng ta, yêu quý môi trường xung quanh và có ý thức BVMT

_ GD hs có ý thức bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên,có ý thức rèn chữ giữ vở

IIChuẩn bị:

_ Bảng phụ, tranh minh hoạ bài tập 3

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổ định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi 3 HS lên bảng, sau đó đọc cho HS cho

HS viết các từ lên bảng

- GV nhận xét- sửa sai

3/ Bài mới:

a.GT bài- ghi tựa

b.HD viết chính tả:

- GV đọc mẫu bài

+ Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào

- 3 HS lên bảng, lớp viết BC từ: khuvườn, mái trường, dòng suối, xứ sở,…

-2 HS đọc lại bài

- Khói thả nghi ngút cả một vùng tre trúc

trong dòng sông Hương?

MT : Giáo dục HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên

trên đất nước chúng ta, yêu quý môi trường xung

quanh và có ý thức BVMT

-Đoạn văn có mấy câu

-Những chữ nào trong bài phải viết hoa?Vì sao?

-Những dấu câu nào được sử dụng?

-Luyện viết đúng:

-GV nhận xét – sửa sai

-GV đọc cho HS viết chính tả

-Soát lỗi

-Chấm bài Nhận xét bài viết của HS

* Luyện tập:

- GV hướng dẫn làm bài tấp trong VBT

Bài 2: Điền vào chỗ trống oc hay ooc

Bài 3: Gọi HS đọc YC của bài

-Treo tranh minh họa

-YC HS tự làm

-Viết lời giải các câu đố:

-GV nhận xét – sửa sai

4/ Củng cố:

-GV thu vở chấm điểm.

-GDTT cho HS

5/ Dặn dò:

-Về nhà học thuộc các câu đố

-GV nhận xét chung tiết học

trên mặt nước; tiếng lanh canh củathuyền chài gõ những mẻ cá cuối cùng,khiến mặt sông nghe như rộng hơn…

-Đoạn văn có 3 câu

- Chữ Cuối, Phía, Đâu (đầu câu) Hương,Huế, Cồn Hến (tên riêng)

-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

- HS tìm các từ ngữ khó trong bài

Lạ lùng, nghi ngút, tre trúc, vắng lặng,buổi chiều, yên tĩnh, quanh, thuyền chài

- HS viết các từ khó vào bảng con, mộtsố HS lần lượt lên bảng

-HS nghe- viết bài vào vở

-HS soát lại bài

-Nộp 5 bài

- HS dọc YC bài tập và làm vào VBT -Giải: Con sóc, quần soóc, cần cẩu moóchàng, kéo xe rơ moóc

- Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài ; Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước (trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2-3 câu ca dao trong bài)-Cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hàovề quê hương đất nước Học thuộc bài thơ

MT : Hs cảm nhận được nội dung bài và thấy được ý nghĩa:

-Mỗi vùng trên đất nước chúng ta đều có cảnh đẹp thiên nhiên tươi đẹp.

-Chúng ta cần phải có ý thức giữ gìn và bảo vệ những cảnh đẹp đó.

II/ Đồ dùng dạy học:

_Tranh cảnh đẹp đât nước

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ Bài cũ:

- GV kiểm ta bài” Nắng Phương Nam”

- GV nhận xét- Ghi điểm

3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa.

b Luyện đọc:

Đọc mẫu lần 1:

Giọng thong thả, nhẹ nhàng

-Hướng dẫn luyện đọc

-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài và

luyện phát âm từ khó

-Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn nắn kịp

thời các lỗi phát âm theo phương ngữ

-Đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ:

-Luyện đọc câu khó

-Kết hợp giải nghĩa các từ: Đồng Đăng; la đà;

canh gà; nhịp chài Yên Thái; Tây Hồ; xứ Nghệ;

Hải Vân; Nhà Bè; Đồng Tháp Mười Tô Thị;

Tam Thanh; Trấn Vũ; Thọ Xương, Gia Định

( SGK)

-YC HS đọc chú giải SGK

-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo từng khổ

thơ đến hết bài (2 nhóm)

- HS đọc và kể lại câu chuyện “NắngPhương Nam” Kết hợp trả lời câu hỏi

- HS đọc bài theo từng dòng thơ nối tiếpbài Kết hợp luyện đọc các từ khó thườngsai do tiếng địa phương

- Luyện đọc từng khổ thơ

-Luyện đọc câu khó

VD: Đồng Đăng / có phố Kì Lừa/

Có nàng Tô Thị, / có chùa Tam Thanh.//Đường vô xứ Nghệ / quanh quanh/Non xanh nước biếc/ như tranh hoạ đồ.//

……

-HS đọc chú giải SGK

-4 HS đọc

-Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau.

-Y/C: Học sinh đọc đồng thanh

c.Tìm hiểu nội dung bài:

-1 HS đọc lại toàn bài

-Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp của một

vùng Đó là những vùng nào?

-Các câu ca cho ta thấy được vẻ đẹp của ba

miền Bắc – Trung – Nam trên đất nước ta Mỗi

vùng có cảnh gì đẹp?

-GV cho HS quan sát một số tranh ảnh nói về

cảnh đẹp của nước ta

-Theo em ai đã giữ gìn tô điểm cho non sông ta

ngày càng đẹp hơn?

MT : Hs cảm nhận được nội dung bài và thấy

được ý nghĩa:

-Mỗi vùng trên đất nước chúng ta đều có cảnh

đẹp thiên nhiên tươi đẹp.

-Chúng ta cần phải có ý thức giữ gìn và bảo vệ

những cảnh đẹp đó.

d.HS đọc thuộc lòng bài thơ

-GV đọc mẫu lần 2

-Lớp đọc đồng thanh toàn bài

-HS tự học thuộc lòng

-Nhận xét tuyên dương những bạn đã trước

4/ Củng cố:

-GV hỏi lại bài

-Trong bài thơ em thích câu thơ nào nhất? Vì

sao?

- GV nhận xét chung tiết học

5/ Dặn dò: Về nhà học thuộc cả bài và xem

trước bài Luôn nghĩ đến miền Nam

- Đọc bài theo nhóm đôi

- ĐT lớp

-1 HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời

-Câu 1: Lạng Sơn; 2 Hà Nội; 3 Nghệ An,Hà Tĩnh; 4 Thừa Thiên Huế và Đà Nẵng;

5 TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai 6 Long An,Tiền Giang, Đồng Tháp

-HS nói về cảnh đẹp trong từng câu ca daotheo ý hiểu của mình Nêu cảnh đẹp củatừng vùng dựa theo câu ca dao

- Cha ông ta từ bao đời nay đã gây dựngnên đất nước này; giữ gìn tô điểm cho nonsông ngày càng tươi đẹp thêm

-HS tự đọc thuộc lòng bài thơ

-Thi đọc thuộc trước lớp

-HS nêu lại nội dung bài học

-Xung phong nêu ý kiến

TOÁN TIẾT 57: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I/ Mục tiêu :

- Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.

- Bài tập cần làm :1,2,3

- GDHS :cẩn thận tính toán

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ Bài cũ:

- Hỏi lại bài tiết trước

- GV kiểm tra 1 số VBT của HS

- GV nhận xét- Ghi điểm

3/ Bài mới:

a.Gt bài: Ghi tựa

b.HD số lơn gấp mấy lần số bé:

*Giải toán 1: Gọi HS đọc bài toán SGK

- GV hướng dẫn cách làm như SGK- trang 57

-GV hỏi: Muốn tính xem đoạn thẳng AB dài gấp

mấy lần đoạn thẳng CD ta làm như thế nào?

-HD HS cách trình bày bài giải

-Bài toán trên là bài toán SS số lớn gấp mấy lần số

-Gọi HS đọc đề bài

-YC HS quan sát các hình và tự làm

-GV nhận xét ghi điểm

-Tương tự các câu còn lại

Bài 2:

- 1 HS lên bảng giải bài BT5

-Nghe giới thiệu

-Đoạn thẳng AB dài 6cm, đoạn thẳng

CD dài 2cm Hỏi đoạn thẳng AB dài gấpmấy lần đoạn thẳng CD?

- Qua bài toán HS nắm đước: Muốn biếtsố lớn gấp mấy lần số bé chỉ cần lấy sốlớn chia cho số bé

- HS đếm hình tròn màu xanh rồi đếmhình tròn màu trắng, so sánh số hình trònmàu xanh gấp mấy lần chỉ cần thực hiệntính chia

a) 6 : 2 = 3 lần b) 12 : 3 = 4 lần

- HS đọc bài toán- nêu YC của bài

-Gọi 1 HS đọc đề bài.

-Bài toán thuộc dạng toán gì?

-Muốn SS số lớn gấp mấy lần số bé ta là ntn?

-YC HS tự giải

-Nhận xét – ghi điểm

Bài 3: hs làm vào vở

Bài toán thuộc dạng toán gì?

-Muốn SS số lớn gấp mấy lần số bé ta là ntn?

-Nhận xét, sửa bài cho HS

4/ Củng cố- dặn dò:

- GV hỏi lại bài

- GV nhận xét chung tiết hoc

1 HS lên bảng- lớp làm vào giấy nháp

Giải:

Số cây cam gấp cây cau một số lần là:

20: 5 = 4 (lần)Đáp số: 4 lần

Bài giảiCon lợn nặng gấp con ngỗng một số lần

là:

42 : 6 = 7 (ần)Đáp số: 7 lần

………

Thứ tư, ngày 09 tháng 11 năm 2011

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

TIẾT 12 :ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI SO SÁNH

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong khổ thơ (BT1)

- Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động (BT2)

- Chọn được những từ thích hợp để ghép thành câu (BT3)

GDHS : yêu thích môn học

II/ Chuẩn bị:

-Viết sẵn các đoạn thơ vào bảng phụ

IIi/ Các hoạt động dạy học;

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/Ổn định:

2/ Bài cũ:

- GV hỏi lại bài tiết trước

- GV nhận xét – ghi điểm

3/ Bài mới:

a GT bài:

- GV nêu mục đích YC bài : Ghi tựa

- HS lên bảng làm bài tập 2 và 4 1 HSlàm miệng bài 2 1 HS làm bảng bài 4

-HS nhắc tựa bài

b HD HS làm bài tập:

Bài 1: Đọc khổ thơ dưới đây và trả lời câu hỏi:

a) Tìm các từ chỉ hoạt động trong các khổ thơ

trên

b) Hoạt động chạy của các chú gà con được miêu

tả bằng cách nào? Vì sao có thể miêu tả như thế?

-Nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:

-Gọi HS đọc YC bải tập

-Trong các đoạn trích sau những hoạt động nào

đươc so sánh vơi nhau:

-Gọi 3 HS lên bảng thi làm bài nhanh, lớp làm

bài vào vở

-Theo em, vì sao có thể SS trâu đen đi như đạp

đất?

-Hỏi tương tự với các hình ảnh còn lại

-Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: Gọi HS nêu YC bài.

-Nối cột A và B để ghép thành câu:

-GV chia lớp thành 2 đội, cùng làm bài tập và

cùng chơi đối đáp với nhau

-Nhận xét tuyên dương các bạn nối tốt

-Tổng kết trò chơi YC HS làm vào vơ

4/ Củng cố: GV thu vở chấm bài

- GV nhận xét chung tiết học

5/ Dặn dò: Về nhà xem lại bài

-HS đọc YC của bài tập

-Chạy, lăn, tròn

-Chạy như lăn tròn như hòn tơ nhỏ Đó làmiêu tả bằng cách SS Có thể miêu tảnhư vậy vì những chú gà con lông thườngvàng óng như tơ, thân hình lại tròn

-HS đọc YC của bài tập

-HS gạch chân dưới các câu thơ, câu văncó HD được SS với nhau:

a Chân đi như đạp đất.

b Tàu (cau) vươn như tay vẫy.

c đậu quanh thuyền lớn như nằm quanh

bụng mẹ Húc húc (vào mạn thuyền mẹ)

như đòi bú tí.

-Vì trâu đen rất to khoẻ, đi rất mạnh, điđến đâu đất lún đến đấy nên có thể nói

đi như đạp đất

-1 HS nêu YC bài tập

+Những ruộng lúa cấy sớm - đã trổbông

+Những chú voi thắng cuộc - huơ vòichào khán giả

+Cây cầu làm bằng thân dừa - bắcngang dòng kênh

+Con thuyền cắm cờ đỏ - lao băng băngtrên dòng sông

TẬP VIÊT : 12

ÔN CHỮ HOA H I/ Mục tiêu:

- Viết đúng chữ hoa H (1 dòng ), N,V (1 dòng ); viết tên riêng Hàm Nghi (1 dòng ) và câu ứng dụng.Hài Vân bát ngát nghìn trùng

Hòn Hồng sừng sững đứng trong Vịnh Hàn (1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ