TUAN 14 LOP 1 CKTKN KNS HA

Khác : inh bắt đầu bằng I Đánh vần c nhân - đồng thanh -Phát âm vần: Đọc trơn cá nhân - đồng thanh -Đọc tiếng khoá và từ khoá : tính, máy vi Phân tích và ghép bìa cài: tính Đánh vần và[r]

1: Nắm được thế nào là đi học đều và đúng giờ

2.1 : Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ.Thực hiện hằng ngày đi họcđều và đúng giờ

*-Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ.

-Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ.

3: GD học sinh đi học đều , đúng giờ

II PHƯƠNG TIỆN / KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Thảo luận nhĩm

- Động não

- Xử lí tình huống

III CÁC PHƯƠNG DẠY HỌC :

1.GV: Tranh minh ho¹ bµi tËp

2 HS: Vở BT đạo đức Một số quả bóng

III.CA C HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC :Ù

Hoạt động 1 : - Kiểm tra bài cũ :

- Khi chào cờ bạn cần đứng như thế

nào ?

- Đọc bài : Nghiêm trang khi chào cờ

- GV nhận xét ghi đánh giá

Bài mới: Giới thiệu bài : Đi học đều

và đúng giờ

b.Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp, bài

tập 1 GQMT 1 ( 8’)

- Trong tranh vẽ sự việc gì ?

- Có những con vật nào ?

- Từng con vật đó đang làm gì ?

- Giữa rùa và thỏ bạn nào tiếp thu bài

tốt hơn ?

- Các em cần nói theo học tập bạn

nào ? vì sao ?

Kết luận : Thỏ la cà dọc đường đến

lớp muộn Rùa chăm chỉ nên đúng giờ

-Bạn rùa tiếp thu bài tốt hơn Các em

- Đứng nghiêm thẳng, tay bỏ thẳng mắt nhìn cờ -

- HS trả lời: Nghiêm trang chào lá quốc kỳ Tình yêu đất nước em ghi vào lòng

Động não , trình bày ý kiến

- HS thảo luận theo cặp

- Từng cặp trình bày ý kiến mìnhtrước lớp, các nhóm còn lại bổ sung

Học sinh lắng nghe

cần noi gương rùa đi học đúng giờ

Hoạt động 3 : Thảo luận lớp GQMT

- Đi học đúng giờ có lợi gì ?

-Nếu không đi học đúng giờ thì có hại

gì ?

- Làm thế nào em đi học đúng giờ

 Kết luận : Đi học đúng giờ giúp các

em học tập tốt hơn , thực hiện nội quy

nhà trường

- Đi học không đều , không đúng giờ

tiếp thu bài không tốt

- Cần chuẩn bị sách vở ,quần áo để đi

học đúng giờ , không la cà dọc đường

Hoạt động 4 : Thảo luận nhĩm GQMT

2.1 (7’)

Đóng vai theo BT 2

- Từng cặp đóng vai thực hiện trò chơi

 Kết luận : Khi mẹ gọi dậy đi học các

em cần nhanh nhẹn rời khỏi giường để

đi học

Ho

ạt động 5 :Củng cố- dăn dò : 5’

- GV nhận xét , khen ngợi những em có

hành vi tốt

- Các em cần đi học đúng giờ

- Chuẩn bị bài hôm sau: Tiết 2

- Thảo luận nhĩm -Động não

-Xử lí tình huống

- Thảo luận và đưa ra nhận xét

- Đi học đúng giờ sẽ tiếp thu bài tốthơn

- Không tiếp thu bài tốt

- Nhờ người lớn nhắc nhở học tậpxem đồng hồ đi học

-Từng cặp đóng vai theo bài tập 2-Đại diện từng cặp lên trình diễn

1.3 : Nắm được cách viết : eng , iêng , lưỡi xẻng , trống chiêng

2.1 : Đánh vần được , dọc được : eng , iêng , lưỡi xẻng , trống chiêng

2.2: Đọc được từ , câu ứng dụng

2.3 : Viết được : eng , iêng , lưỡi xẻng , trống chiêng

2.4 :Luyện nĩi từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Ao , hồ , giếng

3:Phát triển tư duy ngơn ngữ cho học sinh

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: lưỡi xẻng, trống, chiêng

-Tranh câu ứng dụng: Dù ai nĩi ngả nĩi nghiêng…

-Tranh minh hoạ phần luyện nĩi: Ao, hồ, giếng

-HS : SGK , vở tập viết , bộ chữ thực hành học vần

III.Hoạt động dạy học: Ti t 1 ế

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Hoạt động 1 : T ổ chức Hđ cá nhân(5’)

Giới thiệu bài :Giới thiệu trực tiếp : Hơm nay cơ giới

thiệu cho các em vần mới: eng, iêng – Ghi bảng

+ HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu nội dung KT của giáo viên

- Lắng nghe và 2 HS nhắc lại đầu bài học mới

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)Phân tích và ghép bìa cài: engGiống: kết thúc bằng ngKhác : eng bắt đầu bằng uĐánh vần ( cá nhân - đồng thanh)Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)Phân tích và ghép bìa cài: xẻngĐánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuơi – ngược( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuơi – ngược ( cá nhân - đồngthanh)

( cá nhân - đồng thanh)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng

Hoạt động 3 : GQMT 1.3 , 2.3 ( 15’)

-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui

trình đặt bút, lưu ý nét nối)

- Hd học sinh viết vào vở tập viết

- Theo dõi học sinh viết

- Thu một số vở của học sinh chấm điểm

- Nhận xét bài viết của học sinh

- Củng cố dặn dò

Tiết 2:

Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

Hoạt động 4: GQMT 1.2 ,2.2 ( 15’)

-Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

cái xẻng củ riềng

xà beng bay liệng

- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh

b.Đọc câu ứng dụng:

“ Dù ai nói ngả nói nghiêng

Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân”

c.Đọc SGK:

Hoạt động 5 : GQMT 2.4 ( 10’)

Luyện nói: “Ao, hồ, giếng”.

Hỏi:-Trong tranh vẽ gì? Chỉ đâu là giếng?

-Nơi em ở có ao, hồ, giếng không?

-Ao, hồ, giếng có gì giống và khác

nhau?

+ Tranh vẽ cảnh vật thường thấy ở đâu ?

- Ao , hồ , giếng đem đến cho con người

những ích lợi gì ?

- Em cần giử gìn ao , hồ giếng như thế nào

để có nguồn nước sạch sẽ , hợp vệ sinh ?

*GDBVMT : Giáo dục HS ý thức không vức

rác bừa bải xuống ao , hồ , giếng để nguồn

nước được sạch , hợp vệ sinh là góp phần

bảo vệ môi trường

Hoạt động 6: Củng cố dặn dò : 5’

- Hôm nay các em học xong bài gì ?

Theo dõi qui trìnhViết bảng con : eng, iêng, lưỡi xẻng, trống, chiêng

Học sinh viết vtv Một số học sinh nộp vở chấm điểm

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)Tìm và đọc tiếng có vần vừa học: xẻng , beng , riềng , liệng

Đọc trơn từ ứng dụng:

(cá nhân - đồng thanh)Nhận xét tranh

Đọc (cnhân–đthanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10 em

Quan sát tranh và trả lời

Về nướcGiống : đều có nước

Khác: về kích thước, về địa điểm,

về những thứ cây, con sống ở đấy,

về độ trong và độ đục, về vệ sinh

và mất vệ sinh

- HS trả lời theo câu hỏi

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Tồ chức cho HS tìm tiếng cĩ vần vừa

2.2 : BT: Bài 1;Bài 2; Bài 3(cột 1); Bài 4 ( viết 1 phép tính )

3: Gi¸o dơc HS yªu thÝch m«n to¸n

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.GV: Các vật mẫu trong bộ đồ dùng toán 1 và các mô hình vật thật phù hợp với nội dung bài dạy: 8 hình tam giác, 8 hình tròn

2 HS: Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán 1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1 : (5’)

- Kiểm tra bài cũ.

- Cho HS nhắc lại bảng cộng trong phạm

- Hướng dẫn Hs quan sát hình vẽ để nêu

vấn đề toán cần giải quyết

* Bước 2: GV chỉ vào hình vẽ vừa nêu:

8 bớt 1 bằng mấy ?

- Làm bài tập

- Có 8 hình tam giác, bớt đi 1 hìnhtam giác Hỏi còn lại mấy hình tamgiác ?

- 8 bớt 1 bằng 7

- Hs đọc : 8 – 1 = 7

- 8 bớt 7 bằng 1

- Đọc: 8 – 7 = 1

- Thực hiện tiến hành theo 3 bước đẻ HS

tự rút ra kết luận và điền kết quả vào chỗ

chấm

* Ghi nhớ bảng trừ.

- Cho HS đọc thuộc bảng trừ

- GV có thể nêu các câu hỏi để HS trả lời:

Tám trừ mấy bằng bảy ?

Tám trừ bảy bằng mấy ?

Sáu bằng tám trừ mấy ?

Hai bằng tám trừ mấy ?

- HS thi nhau đọc thuộc bảng trừ

- HS thi nhau trả lời lần lượt theo câu hỏi

- Thực hiện bài toán và viết kết quả theo cột dọc

1 + 7 = 8 2 + 6 = 8 4 + 4 = 8

8 – 1 = 7 8 – 2 = 6 8 – 4 = 4

8 – 7 = 1 8 – 6 = 2 8 – 8 = 0

- Muốn tính 8-1-3= thì ta tính 8 trừ với 1 được bao nhiêu trừ tiếp với 3,rồi ghi kết quả sau dấu bằng

+Hs làm bài và chữa bài

GV cho HS nhìn tranh

- nêu bài toán

- viết phép tính thích hợp

Hoạt động 4 : Củng cố - dặn dò :5’

- Cho HS đọc lại bảng trừ trong phạm vi 7

- Nhận xét chung tiết học

- Về nhà làm bài tập vào vở bài tập

- Chuẩn bị bài hôm sau Luyện tập

= = = = = = = = Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010

1.3 : Nắm được cách viết : uơng , ương , quả chuơng , con đường

2.1 : Đánh vần được , dọc được : uơng , ương , quả chuơng , con đường

2.2: Đọc được từ , câu ứng dụng

2.3 : Viết được : uơng , ương , quả chuơng , con đường

2.4 Luyện nĩi từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Đồng ruộng

3: GD học sinh yêu thích mơn học

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: quả chuơng, con đường

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nĩi: Đồng ruộng

-HS : SGK , vở tập viết , bộ chữ thực hành học vần

III.Hoạt động dạy học: Ti t 1 ế

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : Hát tập thể

- Kiểm tra bài cũ :

-Đọc và viết bảng con : cái xẻng, xàbeng, củ

riềng,bay liệng ( 2 – 4 em đọc, lớp viết b con)

-Đọc bài ứng dụng: Dù ai nĩi ngả nĩi

nghiêng Lịng ta vẫn vững như kiềng ba chân

-Nhận xét bài cũ

- HS Hát - Ổn định tổ chức vàotiết học

+ HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu nội dung KT của giáo viên

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Giới thiệu bài : uông, ương – Ghi bảng

-Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui

trình đặt bút, lưu ý nét nối)

- HD học sinh viết vở tập viết

- Theo dõi , giúp đỡ học sinh viết

- Thu một số vở của học sinh chấm điểm

- Nhận xét bài viết của học sinh

- Củng cố dặn dò: Chuẩn bị bài tiết 2

Tiết 2:

a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

Hoạt động 4 : GQMT 1.2 ,2.2 ( 15’)

 Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:

rau muống nhà trường

luống cày nương rẫy

- Cho học sinh đọc bài ứng dụng

 Đọc câu ứng dụng:

“ Nắng đã lên Lúa trên nương chín vàng Trai

gái bản mường cùng vui vào hội.”

- Lắng nghe và 2 HS nhắc lại đầu bài học mới

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)Phân tích và ghép bìa cài: uông

Giống: kết thúc bằng ngKhác : uông bắt đầu bằng uôĐánh vần ( cnhân - đồng thanh)Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)

Phân tích và ghép b.cài: chuôngĐánh vần và đọc trơn tiếng ,từ ( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

( cá nhân - đồng thanh)Theo dõi qui trìnhViết bảng con : uông, ương, quả chuông, con đường

Viết vở tập viếtHọc sinh nộp vở viết

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học : muống , luống , trường , nương

Đọc trơn từ ứng dụng:

( Cá nhân - đồng thanh )Nhận xét tranh

Đọc (cnhân–đthanh)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

 Đọc SGK:

Hoạt động 5: GQMT 2.4 (10’)

Luyện nĩi: “Đồng ruộng”.

Hỏi:-Lúa, ngơ, khoai, sắn được trồng ở đâu?

-Ai trồng lúa, ngơ, khoai, sắn?

-Trên đồng ruộng, các bác nơng dân

đang làm gì?

-Ngồi những việc như bức tranh đã vẽ,

em cịn thấy các bác nơng dân cịn làm những

việc gì khác?

-Nếu khơng cĩ nơng dân làm ra lúa, ngơ,

khoai,… chúng ta cĩ cái gì để ăn khơng?

- Nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời cho học sinh

Hoạt động 6: Củng cố dặn dị : 5’

- Hơm nay các em học xong bài gì ?

- Tồ chức cho HS tìm tiếng cĩ vần vừa học

- Nhận xét - biểu dương HS thực hiện tốt

trong tiết học

- Về nhà chuẩn bị xem lại bài tiết sau

HS mở sách Đọc cá nhân 10em

Quan sát tranh và trả lời:-Lúa, ngơ, khoai, sắn được trồng ở cánh đồng

Trên đồng ruộng, các bác nơng dân đang làm : Trồng lúa , ngơ , khoai …

- Hs nêu

Nếu khơng cĩ nơng dân làm ra lúa, ngơ, khoai thì chúng ta khơng cĩ gì để ăn

2.2 : BT: Bài 1( cột 1,2 ); Bài 2; Bài 3 (cột 1,2 ); Bài 4

3: Gi¸o dơc HS yªu thÝch m«n to¸n

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 GV: Bộ đồ dùng dạy học toán 1 các thẻ số từ 0 đến 7 PhiÕu bµi tËp

2 HS: Vë bµi tËp, SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS nhắc lại bảng cộng, trừ

b.Hướng dẫn HS luyện tập :

* Bài 1: Tính

- Cho HS nêu yêu cầu bài toán và

làm bài, chữa bài:

- Cho Hs nhẩm

- nối tiếp nêu kết quả

- Lưu ý cho Hs khi làm bài cần viết

phép tính theo hàng ngang

- GV cho HS nhìn tranh nêu bài toán

và viết phép tính thích hợp

- nêu miệng – làm bảng con

Hoạt động 3 : Củng cố - dặn dò :5’

- Cho HS đọc lại bảng trừ trong phạm

vi 8

- Nhận xét chung tiết học

- Về nhà làm bài tập vào vở bài tập

- Chuẩn bị bài hôm sau Luyện tập

- HS làm bài rồi chữa bài7+1=8 6+2=8 1+7=8 2+6=8 8-7=1 8- 6=2 8-1=7 8-2=6

- HS thực hiện phép tính theo hàng ngang

- Điền số vào ô trống

- Để có số điền vào ô trống VD ta lấy 5 cộng với 3 được 8 viết 8 vào ô trống

- HS lần lượt làm bài 4+3+1=8 8-4- 2=2

7 4 5+1+2=8 8-6+3=5

6 2

a Trong rổ có 8 quả táo, đã lấy bỏ ra ngoài 2 quả Hỏi trong rổ còn mấy quả táo

- Thực hiện phép cộng

Tiết 1 : TN & XH

Tiết 14: AN TOAỉN KHI ễÛ NHAỉ

I.MUẽC TIEÂU :

1: Nắm được một số vật gõy nguy hiểm

2.1 : Kể tên đợc một số vật có trong nhàcó thể gây đứt tay, chảy máu, gây bỏng, cháy

2.2 : Biết gọi ngời lớn khi có tai nạn xảy ra

3: Giáo dục HS tính an toàn khi sử dụng các vật có trong nhà có thể gây đứt tay

*KNS:

-Kĩ năng ra quyết định: Nờn hay khụng nờn làm gỡ để phũng trỏnh đứt tay chõn, bỏng, điện giật.

-Kĩ năng tự bảo vệ: Ứng phú với cỏc tỡnh huống khi ở nhà.

-Phỏt triển kĩ năng giao tiếp thụng qua tham gia cỏc hoạt động học tập.

II.CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC :

- Thảo luận nhúm

- Suy nghĩ – Thảo luận cặp đụi

- Đúng vai , xử lớ tỡnh huống

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

1.GV: Caực hỡnh veừ ụỷ baứi 14 trong SGK phoựng to

2 HS: Sách giáo khoa, VBT

III.CA C HOAẽT ẹOÄNG DAẽY VAỉ HOẽC :Ù

Hoạt động 1 : hoạt động cỏ nhõn (5’)

Kieồm tra baứi cuừ:

- Ngoaứi vieọc hoùc ụỷ trửụứng , haứng ngaứy caực

em laứm nhửừng coõng vieọc gỡ ụỷ nhaứ ?

- Em caỷm thaỏy theỏ naứo khi nhaứ cửỷa saùch seừ

- Goùi HS nhaọn xeựt , boồ sung

- GV boồ sung , nhaọn xeựt , ghi ủieồm

Baứi mụựi : Giụựi thieọu baứi : Hoõm nay caực em

hoùc baứi : An toaứn khi ụỷ nhaứ

- GV ghi ủeà leõn baỷng

* Hoaùt ủoọng2: Thảo luận cặp đụi GQMT 1,

2.1 ( 10’)

Bửụực 1:

- Yeõu caàu hoùc sinh quan saựt hỡnh ụỷ

SGK traỷ lụứi caực caõu hoỷi :

-Phỏt triển kĩ năng giao tiếp thụng qua tham

- Hoùc baứi , laứm baứi , queựt nhaứ

…

- Deồ chũu , maựt meỷ

- HS nhaọn xeựt , boồ sungHọc sinh nhắc lại đề

- Thảo luận nhúm -Suy nghĩ – Thảo luận cặp đụi – Chia sẻ

- Caực baùn ủang boồ , saộc traựi caõy

gia các hoạt động học tập.

+ Chỉ và nói được các bạn trong mỗi hình

đang làm gì ?

+ Dự kiến xem điều gì xảy ra với các bạn

nếu thiếu tính cẩn thận

Bước 2 : Thu kết quả quan sát

- Gọi một số HS trình bày

+Khi dùng dao kéo , vật nhọn … chúng ta

cần lưu ý điều gì để tránh đức tay ?

GV Những đồ vật trên cần để xa tầm tay

đối với trẻ em

* Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm GQMT

2.1 , 2.2 ( 10’)

Bước 1 : -Cho HS quan sát hình 31 trong

SGK theo từng nhóm :

- Điều gì có thể xảy ra trong cảnh trên ?

+ Nếu điều không may xảy ra em sẽ làm

gì ?

Bước 2 : Gọi đại diện nhóm chỉ vào tranh

trình bày ý kiến của nhóm mình

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết quả

hoạt động nhóm ?

GV kết luận :

+ Không được để đèn dầu , các vật gây

cháy trong màn hay để gần đồ bắt lửa

+ Tránh xa các vật dể gây bỏng , gây cháy

+Sử dụng đồ điện phải cẩn thận , không sờ

mó ổ cắm , phích điện

+ Phải lưu ý không cho em bé lại gần vật

nguy hiểm

Hoạt động 4 : thảo luận nhĩm GQMT 2.2

( 5’)

* Tập xử lý tình huống

-Đi học về thấy nhà hàng xóm bốc khói ,

lúc đó cửa khoá , Lúc đó em sẽ làm gì?

- Em đang ngồi học , em của em gọt cam

đức tay , em sẽ làm gì lúc đó

Hoạt động 5 : Củng cố- dặn dò : 5’

-Nhận xét tiết học Tuyên dương những HS

có tinh thần học tập tốt

- Bưng chai ly bị vở , đứt tay

- Chảy máu nếu thiếu cẩn thận

- Cẩn thận với vật sắc nhọn khi dùng

Cháy , bỏng , điện giật Báo cho người lớn biết ngăn cản bé - Đại diện nhóm lên trình bày

- HS theo dõi

-Đĩng vai, xử lí tình huống

- Gọi báo cho mọi người biết

- Thoa dầu cho em bé

HS lắng nghe

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài hôm sau: Lớp học

1.3 : Nắm được cách viết : ang , anh , cây bàng , cành chanh

2.1 : Đánh vần được , dọc được : ang , anh , cây bàng , cành chanh

2.2: Đọc được từ , câu ứng dụng

2.3 : Viết được : ang , anh , cây bàng , cành chanh

2.4 : Luyện nĩi từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Buổi sáng

3 : Phát triển tư duy ngơn ngữ

II.Đồ dùng dạy học:

-GV: -Tranh minh hoạ từ khố: cây bàng, cành chanh

-Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nĩi: Đồng ruộng

 Kiểm tra bài cũ :

-Đọc và viết bảng con : rau muống, luống

cày, nhà trường, nương rẫy ( 2 – 4 em đọc)

-Đọc câu ứng dụng:

“Nắng đã lên Lúa trên nương chín vàng

Trai gái bản mường cùng vui vào hội.”

+ HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu nội dung KT của giáoviên

- Lắng nghe và 2 HS nhắc lại đầu bài học mới

Phát âm ( 2 em - đồng thanh)Phân tích và ghép bìa cài:ang.Giống: kết thúc bằng ngKhác : ang bắt đầu bằng aĐánh vần ( c nhân - đồng thanh)

Đọc trơn ( cá nhân - đồng

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

-Đọc tiếng khoá và từ khoá : bàng, cây bàng

 Hướng dẫn viết bảng con :

+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui

trình đặt bút, lưu ý nét nối)

 Hướng dẫn viết vở tập viết

- Theo dõi học sinh viết vở tập viết

- Thu một số vở của học sinh chấm điểm

- Nhận xét bài viết của học sinh

 Củng cố dặn dò; Chuẩn bị tiết sau

Tiết 2:

 Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1

GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS

Luyện nói: “Buổi sáng”.

Hỏi:-Đây là cảnh nông thôn hay thành phố?

-Trong buổi sáng, mọi người đang đi

Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ

( cá nhân - đồng thanh)

Đọc xuôi – ngược( cá nhân - đồng thanh)Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)

Theo dõi qui trìnhViết bảng con : ang, anh, cây bàng, cành chanh

Hs viết vtv Học sinh nộp vở chấm điểm

Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)

Tìm và đọc tiếng có vần vừa học : làng , cảng , bánh , lành Đọc trơn từ ứng dụng:

( Cá nhân - đồng thanh )

Nhận xét tranh

Đọc (cnhân–đthanh)

HS mở sách Đọc cá nhân 10em

Quan sát tranh và trả lờiĐây là cảnh nông thôn

- Học sinh lắng nghe nhận

xét