- Phải giảng dạy theo phương pháp mới, thường xuyên nghiên cứu sách giáo khoa, sách tham khảo để tìm ra hướng dạy học tích cực ‘’giáo viên hướng dẫn, học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức’’.[r]
Trang 1CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập-Tự do-Hạnh Phúc
KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
(Năm học 2009-2010 và những năm tiếp theo) Trường THPT Thị xã Quảng Trị - Tổ Toán
Giáo viên : ………
I.Mục tiêu:
-Nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên và chất lượng học tập của học sinh
-Có kế hoạch đổi mới phương pháp giảng dạy phù hợp, thực hiện có hiệu quả cao
-Giảng dạy theo phương pháp mới phát huy tính tích cực của học sinh Với phương châm “Học sinh tăng cường tự học và tự chiếm lĩnh tri thức” Chấm dứt việc dạy theo kiểu đọc chép hay chiếu chép
II.Công tác chỉ đạo của tổ
-Thực hiện nghiêm túc kế hoạch của tổ đã đề ra :đổi mới trong giảng dạy, tăng cường dự giờ có góp ý nhằm giúp nhau đổi mới phương pháp giảng dạy phù hợp
III.Công tác đảm bảo điều kiện
1.Đội ngũ:
- Số lượng : 13 giáo viên (có 3 nữ)
- Bồi dưỡng chuyên môn :
- Phải giảng dạy theo phương pháp mới, thường xuyên nghiên cứu sách giáo khoa, sách tham khảo
để tìm ra hướng dạy học tích cực ‘’giáo viên hướng dẫn, học sinh tự chiếm lĩnh kiến thức’’
- Phải tự nâng cao chuyên môn qua nhiều cách, có hồ sơ tự học
2.Cơ sở vật chất cho tổ: Làm nhiều đồ dùng dạy học
IV.Hoạt động chuyên môn :
1.Nhận thức: Đổi mới phương pháp giảng dạy là yêu cầu thiết yếu của mỗi giáo viên nhằm mang lại chất lượng giáo dục cao cho xã hội
2.Tổ chức nguồn ‘’Học liệu mở ‘’: thường xuyên nghiên cứu tài liệu qua mạng,qua sách báo, đài, đọc báo hóa học như báo hóa học và ứng dụng.Tham gia thư viện điện tử có gửi bài lên trang web của tổ
3.Tham gia thi GV giỏi trường, dự giờ học hỏi, trao đổi rút kinh nghiệm
4.Thực hiện các giờ thao giảng: Giảng dạy phải theo hướng đổi mới : ứng dụng CNTT phù hợp hiệu quả, khai thác sâu, cuối giờ phải có cũng cố, dặn dò kỹ cho học sinh tự học ở nhà
5.Thực hiện các chuyên đề,SKKN tập trung :
-Dạy cho học sinh - Tự học, phát huy tính tích cực chủ động của học sinh ,thông qua hệ thống câu hỏi giáo viên cho học sinh làm việc nhiều từ đó lĩnh hội kiến thức
-Giáo viên sử dụng một số phương pháp mới như hoạt động nhóm, phiếu học tập giúp học sinh hoạt động
-Tăng cường hướng dẫn phương pháp tự học cho học sinh ở lớp và ở nhà
- Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong dạy học : sử dụng đúng bài đúng cách không lạm dụng Phải khai thác sâu hiệu quả tư liệu trong bài dạy tránh trình chiếu
6.Đổi mới tổ chức kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới PPDH:Học sinh đánh giá học sinh
V.Các hoạt động kiểm tra, đánh giá đổi mới phương pháp giảng dạy của tổ:
Sau khi ra đề kiểm tra phải kiểm tra ,đánh giá chất lượng đề kiểm tra xem phù hợp chưa Nắm được số lượng học sinh đạt yêu cầu qua bài kiểm tra
Quảng Trị, Ngày tháng năm 2009
Người viết