Giáo án các môn học khối 2 - Tuần 22

Rèn kĩ năng đọc thành tiếng - §äc tr¬n toµn bµi, biÕt ng¾t, nghØ h¬i hîp lÝ - Biết đọc diễn cảm, thể hiện được giọng các nhân vật 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ ngữ: Ngẫm, cu[r]

Tuần 22

Thứ hai ngày 16 tháng 1 năm 2012

Tập đọc Một trí khôn hơn trăm trí khôn

A Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí

- Biết đọc diễn cảm, thể hiện được giọng các nhân vật

2.Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: Ngẫm, cuống quýt, đắn đo, coi thường

- Hiểu nội dung bài : Khó khăn, hoạn nạn,thử thách, trí thông minh, sự bướng bỉnh của mỗi người Chớ kiêu căng, hĩnh hợm, xem thường người khác

B Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

C.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2

3

62

’

I Ôn định :

II Bài cũ :

- Gọi 3 hs đọc bài: Vè chim

III.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng nội dung:

- GVđọc mẫu

- Hướng dẫn luyện đọc- kết hợp giải nghĩa

từ

+ Đọc từng câu:

- Yc đọc nối tiếp câu

- từ khó:

- Yc đọc lần 2

+ Đọc đoạn:

- Bài chia làm mấy đoạn , là những đoạn

nào?

- YC hs nêu cách đọc toàn bài

- Yc đọc nối tiếp câu

+Luyện đọc bài trong nhóm

+Thi đọc:

+Đọc toàn bài:

Tiết 2

c.Tìm hiểu bài: (25’)

- Tìm những câu nói lên thái độ Chồn coi

thường gà rừng?

- Khi gặp nạn Chồn ntn?

- Gà rừng nghĩ ra được điều gì để cả 2

- Hát

- Đọc nối tiếp mỗi hs một câu

- reo lên, lúc nãy, quẳng, thìng lình ( CN- ĐT)

- Học sinh đọc nối tiếp câu lần 2

- Bài chia làm 4 đoạn

- Đọc nối tiếp mỗi hs một câu

+ hs luyện đọc trong nhóm

( 4 hs một nhóm)

+ Cử đại diện nhóm cùng thi đọc

đoạn 1+ 2

- lớp nhận xét , bình chọn

+ Lớp ĐT toàn bài

- Chồn vẫn ngầm coi thường bạn

ít thế sao? Mình thì có hàng trăm

- Chồn rất sợ hãi chẳng nghĩ ra

thoát nạn?

- Thái độ của Chồn đối với gà rừng ra sao?

- Con thích nhân vật nào trong chuyện? Vì

sao?

- Bài văn cho biết điều gì?

d Luyện đọc lại:

- 1 hs đọc toàn bài

- Đọc theo nhóm

- Thi đọc phân vai

IV.Củng cố- dặn dò :

- Chọn 1 tên khác cho câu chuyện

được điều gì

- Gà rừng giả vờ chết rồi vùng chạy để đánh lạc hướng người thợ săn, tạo thời cơ cho Chồn vọt ra khỏi hang

- Chồn thay đổi hẳn thái độ; Nó tự thấy một trí khôn của bạn còn hơn cả trăm trí khôn của mình

- HS nêu

- Trong khó khăn hoạn nạn, thử thách trí thông minh, sự bình tĩnh của mỗi người, chớ kiêu căng coi thường người khác

- CN -ĐT

- Thi đọc phân vai

- Gặp nạn mới biết ai khôn., Chồn

và gà rừng, Gà rừng thông minh

Tập viết

Chữ hoa : S A.Mục tiêu:

- Biết viết chữ hoaS theo cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Biết viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng: theo cỡ nhỏ, viết đúng mẫu và nối nét đúng quy định

- Giáo dục ý thức rèn chữ giữ vở

B Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ hoa trong khung chữ

- Bảng lớp viết cụm từ ứng dụng

C Các hoạt động dạy học:

3’

30’

I Bài cũ :

- 2 HS lên bảng viết: R – Ríu rít

II Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chữ hoa: (5’)

* Quan sát và nhận xét mẫu

- Con có nhận xét gì về độ cao các

nét ?

- Chữ hoa : R

* Quan sát chữ mẫu trong khung

- Cao 5 li, rộng 3 li

- gồm 1 nét viết liền mạch là kết hợp của 2 nét cơ bản nét cong dưới và nét móc ngược nối liền nhau tại thành

* Hướng dẫn cách viết :

- (Hướng dẫn HS trên chữ mẫu)

-YC viết bảng con

c Hướng dẫn viết cụm từ :

+ YC Đọc cụm từ ứng dụng:

- Con hiểu câu thành ngữ này ntn?

- Con có nhận xét gì về độ cao các

con chữ

* Hướng đẫn viết chữ : sáo

- Hướng dẫn viết : ( giới thiệu trên

mẫu) sau đó vừa viết vừa nhắc lại

cách viết

d Hướng dẫn viết vở tập viết:

- HD cách viết

- YC viết vào vở tập viết

- YC ngồi đúng tư thế viết bài

e Chấm- chữa bài: (3’)

- Thu 1/2 số vở để chấm

- Trả vở- nhận xét

III Củng cố dặn dò:

- Về nhà luyện viết bài viết ở nhà

- Nhận xét chung tiết học

vòng xoắn to ở đầu chữ, cuối nét móc vào trong

- Đặt bút tại giao điểm của đường kẻ ngang 6 và đường kẻ dưới 4 Viết nét cong dưới lượn từ dưới lên rồi dừng bút ở đường kẻ ngang 6 Từ điểm trên

đổi chiều bút viết tiếp nét móc ngược trái, cuối nét lượn vào trong và dừng bút trên đường kẻ ngang 2

- Lớp viết bảng con 2 lần

- Là câu thành ngữ nói về kinh nghiệm trong nhân dân, hễ thấy sáo tắm thì trời có mưa

- Chữ S, h, g cao 2,5 li

- Chữ t cao 1,5 li

- t cao 1,5 li

- Các chữ còn lại cao 1 li

- Viết bảng con:

- HS ngồi đúng tư thế viết,

- Viết vào vở theo đúng cỡ và mẫu chữ

- Viết 1 dòng chữ S cỡ nhỏ, 2 dòng cỡ nhỡ

- 1 dòng chữ Sáo cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ, 2 dòng từ ứng dụng

Toán

Kiểm tra (1tiết)

A Mục tiêu:

- Đánh giá kết quả học tập

- Phép nhân, phép cộng, phép trừ

- Tìm thành phần chưa biết của phép nhân

- Giải bài toán bằng một phép tính nhân và tính độ dài đường gấp khúc

- Đề kiểm tra

- Giấy kiểm tra để HS điền và làm trực tiếp

C Dự kiến đề kiểm tra trong (40’)

1 Tính nhẩm

2 x 3 = 3 x 2 = 4 x 2 = 5 x 3 =

2 x 5 = 3 x 4 = 4 x 7 = 5 x 6 =

2 x 9 = 3 x 8 = 4 x 9 = 5 x 8 =

2 Tính

a, 5 x 6 - 10 = b, 4 x 7 - 18 =

c, 3 x 9 + 15 = d, 2 x 9 + 20 =

3 Một con lợn có 4 cái chân Hỏi 7 con lợn có bao nhiêu cái chân

4 Con kiến bò từ A đến D (như hình vẽ) Hỏi con kiến phải bò đoạn đường dài bao nhiêu đề xi mét? B

6 dm 3 dm

8 dm

A C D

IV Hướng dẫn đánh giá:

Bài 1: 3 điểm

- Mỗi phép tính đúng cho 0, 25 điểm

Bài 2: 2 điểm

- Mỗi PT đúng cho 0, 5 điểm

Bài 3: 2 điểm

- Nêu câu TL đúng cho 0, 5 điểm

- Nêu PT đúng cho 1 điểm

- Nêu đáp số đúng cho 0,5 điểm

Bài 4: 3 điểm

- Nêu đúng câu TL cho 1 điểm

- Nêu đúng PT cho 1, 5 điểm

- Nêu đáp số đúng cho 0,5 điểm

Buổi chiều

Tiếng việt (BS)

Luyện đọc :Một trí khôn hơn trăm trí khôn

A Mục tiêu:

1 Luyện kĩ năng đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí

- Biết đọc diễn cảm, thể hiện được giọng các nhân vật

2.Luyện kĩ năng đọc hiểu

- Hiểu nội dung bài : Khó khăn, hoạn nạn,thử thách, trí thông minh, sự bướng bỉnh của mỗi người Chớ kiêu căng, hĩnh hợm, xem thường người khác

B Chuẩn bị :

-

SGK

C.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

5’

28’

2’

I Bài cũ :

- Gọi 3 hs đọc bài:Một trí khôn hơn

trăm trí khôn

II.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Giảng nội dung:

- GVđọc mẫu

- Hướng dẫn luyện đọc- kết hợp giải

nghĩa từ

+ Đọc từng câu:

- Yc đọc nối tiếp câu

- từ khó:

- Yc đọc lần 2

+ Đọc đoạn:

- Bài chia làm mấy đoạn , là những

đoạn nào?

- YC hs nêu cách đọc toàn bài

- Yc đọc nối tiếp câu

+Luyện đọc bài trong nhóm

+Thi đọc:

+Đọc toàn bài:

- Bài văn cho biết điều gì?

d Luyện đọc lại: (5’)

- 1 hs đọc toàn bài

- Đọc theo nhóm

- Thi đọc phân vai

III.Củng cố- dặn dò :

- Chọn 1 tên khác cho câu chuyện

- Đọc nối tiếp mỗi hs một câu

- reo lên, lúc nãy, quẳng, thìng lình ( CN- ĐT)

- Học sinh đọc nối tiếp câu lần 2

- Bài chia làm 4 đoạn

- Đọc nối tiếp mỗi hs một câu

+ hs luyện đọc trong nhóm

( 4 hs một nhóm)

+ Cử đại diện nhóm cùng thi đọc

đoạn 1+ 2

- lớp nhận xét , bình chọn

+ Lớp ĐT toàn bài

- Trong khó khăn hoạn nạn, thử thách trí thông minh, sự bình tĩnh của mỗi người, chớ kiêu căng coi thường người khác

- Thi đọc phân vai

- Gặp nạn mới biết ai khôn., Chồn

và gà rừng, Gà rừng thông minh

Toán(BS)

Ôn tập A.Mục tiêu :

- Củng cố về nhận biết đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc

B.Đồ dung dạy- học:

- VBT

C.Các hoạt động dạy – học

I.Kiểm tra bài cũ : (3’)

- kiểm travở bài tập

II B ài mới:(28’)

a Giới thiệu : (2’)

b Giảng : (23’)

Bài 1: (10’)

- GV và cả lớp nhận xét

Bài 2: (8’)

- GV chấm, chữa bài

Bài 3: (5’)

- Ghi tên các đường gấp khúc có trong hình

vẽ

- GV và cả lớp nhận xét

4.Củng cố - dặn dò(1’)

- Nhận xét giờ

-

- HS đọc đề bài rồi tự làm

- Hai HS lên bảng chữa bài

a, Độ dài đường gấp khúc là :

10 +12 = 22 ( dm)

ĐS: 27 dm

b, Độ dài đường gấp khúc là :

7 + 9+ 10= 26 (dm)

ĐS: 26 dm

- HS tự làm vào vở BT

Con ốc sên phải bò đoạn đường dài là :

68 + 12+ 20= 100 (dm)

ĐS 100 dm

- HS đọc đề -Làm vở BT

HS lên bảng làm bài

Tiếng việt (BS)

Luyện viết: Chữ hoa : S A.Mục tiêu:

- Luyện viết chữ hoaS theo cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Luyện viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng: theo cỡ nhỏ, viết đúng mẫu và nối nét đúng quy định

- Giáo dục ý thức rèn chữ giữ vở

B Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ hoa trong khung chữ

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

2’

30’

2’

I Bài cũ :

- 2 HS lên bảng viết: S – Sáo

II Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chữ hoa:

* Quan sát và nhận xét mẫu

- Con có nhận xét gì về độ cao ?

* Hướng dẫn cách viết :

- (Hướng dẫn HS trên chữ mẫu)

-YC viết bảng con

c Hướng dẫn viết cụm từ :

+ YC Đọc cụm từ ứng dụng:

- Con hiểu câu thành ngữ này ntn?

- Con có nhận xét gì về độ cao các con

chữ

* Hướngdẫn viết chữ : sáo

- Hướng dẫn viết :

d Hướng dẫn viết vở tập viết:

- HD cách viết

- YC viết vào vở tập viết

- YC ngồi đúng tư thế viết bài

e Chấm- chữa bài:

- Thu 1/2 số vở để chấm

- Trả vở- nhận xét

III Củng cố dặn dò:

- Về nhà luyện viết bài viết ở nhà

- Nhận xét chung tiết học

- Chữ hoa : S

* Quan sát chữ mẫu trong khung

- Cao 5 li, rộng 3 li

- Lớp viết bảng con 2 lần

- Là câu thành ngữ nói về kinh nghiệm trong nhân dân, hễ thấy sáo tắm thì trời có mưa

- Chữ S, h, g cao 2,5 li

- Chữ t cao 1,5 li

- t cao 1,5 li

- Các chữ còn lại cao 1 li

- Viết bảng con:

- HS ngồi đúng tư thế viết,

- Viết vào vở theo đúng cỡ và mẫu chữ

- Viết 1 dòng chữ S cỡ nhỏ, 2 dòng

cỡ nhỡ

- 1 dòng chữ Sáo cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ, 2 dòng từ ứng dụng

Thứ ba ngày 17 tháng 1 năm 2012

Toán

Phép chia

A Mục tiêu:

Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết được phép chia (phép chia là phép tính ngược của phép nhân)

- Biết đọc, viết tính kết quả của phép chia

B Đồ dùng dạy – học:

- 6 bông hoa (lá cờ, nhãn vở,…) 6 hình vuông

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng làm 4 PT - 2 HS làm trên bảng lớp, cả lớp làm vào

vở nháp

2 x 3 < 2 x 5 3 x 4 = 4 x 3

5 x 9 > 7 x 5 5 x 2 > 4 x 2

- GV nhận xét cho điểm từng HS - HS NX bài làm của bạn

II Bài mới: (28’)

a gt bài: (2’)

b gt phép chia: (12’)

*Phép chia 6 : 2 = 3

- GV đưa ra 6 bông hoa và nêu bài toán: - HS theo dõi và suy nghĩ về BT

có 6 bông hoa, chia đều cho 2 bạn Hỏi

mỗi bạn có mấy bông hoa?

- yc HS lên bảng thực hành chia: GV đưa - 1 HS thực hành chia 6 bông hoa cho 2 cho HS 6 bông hoa và mang chia đều cho 2 bạn cả lớp theo dõi

bạn cùng ngồi một bàn

? Khi chia đều 6 bông hoa cho 2 bạn thì - Khi chia đều 6 bông hoa cho 2 bạn thì

mỗi bạn có mấy bông hoa? mỗi bạn có 3 bông hoa

- Nêu BT 2: có 6 ô vuông, chia thành 2 phần - HS cả lớp lấy 6 ô vuông trong bộ thực

bông nhau Hỏi mỗi phần có mấy ô vuông? hành toán thực hiện thao tác 6 ô vuông

thành 2 phần bằng nhau 1 HS thực hiện

trên bảng lớp

? Khi chia ô vuông thành 2 phần bằng nhau - ……3 ô vuông

thì mỗi phần được mấy ô vuông?

- GV gt: 6 bông hoa chia đều cho 2 bạn và - Nghe giảng

mỗi bạn được 3 bông hoa 6 ô vuông chia

thành 2 phần bằng nhau thì mỗi phần được

3 ô vuông Ta có phép tính để tìm số hoa của

mỗi bạn, số ô vuông trong mỗi phần là:

6: 2 = 3 (vừa giảng vừa ghi PT lên bảng)

chỉ vào dấu “:” và giải thích đây là dấu chia,

PT này đọc là sáu chia hai bông - Đọc PT trên bảng

*Phép chia 6 : 3 = 2

- Nêu tiếp BT: có 6 bông hoa chia đều cho - yc HS thực hiện chia bông đồ dùng

một số bạn, mỗi bạn được 3 bông hoa Hỏi trực quan sau đó nêu kết quả có hai bạn

có mấy bạn được nhận hoa? được nhận hoa

- gt: 6 bông hoa được chia đều cho một số - Nghe giảng, sau đó một học sinh lên bảng

bạn, mỗi bạn được 3 bông hoa thì có 2 bạn viết phép chia vừa lập được PT

được nhận hoa để tìm số bạn được nhận hoa 6 : 3 = 2

ta có phép chia: sáu chia ba bằng hai

- yc HS đọc phép chia vừa lập được - Đọc: sáu chia ba được hai

* Mối quan hệ giữa phép nhân và phép

chia

- Nêu bài toán mỗi phần có 3 ô vuông Hỏi - HS suy nghĩ và TL: có 6 ô vuông, vì 3x2=6

2 phần có mấy ô vuông?

Hãy nêu PT để tìm tổng số ô vuông

- Nêu bìa tập ngược: có 6 ô vuông chia thành - Mỗi phần có 3 ô vuông phép tính đó

2 phần thì mỗi phần có mấy ô vuông? hãy là 6 : 2 = 3

nêu PT tìm số ô vuông của mỗi phần?

- Có 6 ô vuông được chia thành các phần - Chia ra được 2 phần như thế PT đó là bằng nhau, mỗi phần có 3 ô vuông Hỏi chia 6 : 2 = 3

được mấy phần như thế? - HS đọc sáu chia ba bằng hai

Hãy nêu PT tìm số phần được chia

- GV gt: 3 nhân 2 bằng 6 nên 6 chia 2 bằng - Nghe giảng và nhắc lại KL

3 và 6 chia 3 bằng 2 Đó chính là quan hệ

giữa phép nhân và phép chia Từ một phép

nhân ta có thể lập được 2 PT chia tương ứng

- GV ghi bảng:

6 : 2 = 3

3 x 2 = 6 6 : 3 = 2

3 Thực hành: (16’)

Bài 1: Cho phép nhân viết hai phép chia - 1 HS nêu yc của bài

(theo mẫu)

- yc HS quan sát hình vẽ trong SGK và nêu - QS hình vẽ, phân tích CH và TL

bài tập

- Có 2 nhóm vịt đang bơi, mỗi nhóm có 4 - Cả hai nhóm có 8 con vịt

vịt Hỏi cả hai nhóm có bao nhiêu con vịt?

? Hãy viết phép tính để tìm số vịt của cả hai - PT: 4 x 2 = 8

nhóm

- Viết lên bảng PT HS vừa nêu và yc cả lớp

đọc

- Nêu bài tập: có 8 con vịt chia đều thành

2 nhóm Hỏi mỗi nhóm có mấy con vịt? - Mỗi nhóm có 4 con vịt vì: 8 : 2 = 4

vì sao?

- Nêu BT: có 8 con vịt chia thành các nhóm - Chia được thành 2 nhóm như vậy vì mỗi nhóm có 4 con vịt Hỏi chia được thành 8 : 4 = 2

mấy nhóm như vậy? vì sao?

- Vậy từ phép nhân 4 x 2 = 8 ta lập được các - Từ phép nhân 4 x 2 = 8 ta lập được hai phép chia nào? PT chia là: 8 : 2 = 4 và 8 : 4 = 2

- yc HS làm các phần còn lại vào vở rồi - 3 HS chữa bài

chữa a,3 x 5 = 15 b,4 x 3 = 12 c, 2 x 5 = 10

15 : 5 = 3 12 : 3 = 4 10 : 5 = 2

Bài 2: Tính - 1 HS nêu yc của bài

- Gọi 2 HS chữa bài trên bảng

a, 3 x 4 = 12 b, 4 x 5 = 20

12 : 3 = 4 20 : 4 = 5

12 : 4 = 3 20 : 5 = 4

- GV NX cho điểm - HS NX bài làm của bạn

III Củng cố - dặn dò: (3’)

- Hôm nay lớp mình học bài gì? - Phép chia

- GV NX tiết học

Thể dục

GV chuyên soạn giảng

Kể chuyện

Một trí khôn hơn trăm trí khôn

A Mục tiêu:

- Biết cách đặt tên cho từng đoạn truyện Kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp

- Tập chung theo dõi bạn phát biểu và kể để nhận xét được ý kiến của bạn Kể tiếp

được lời của bạn

- Giáo dục học sinh chớ kiêu căng, xem thường người khác

B Đồ dùng dạy- học:

- Mặt nạ chồn và gà rừng để kể chuyện theo vai

C Các hoạt động dạy học:

3’

30’

I Bài cũ:

- Yêu cầu kể chuyện:

- Nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài

2 Hướng dẫn kể chuyện:

* Đặt tên cho từng đoạn

- Giáo viên giải thích

- 2 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: Chim sơn ca và bông cúc trắng

- Nêu ý nghĩa chuyện

- Nhắc lại

*Nêu yêu cầu:

Tên mỗi đoạn của câu chuyện cần thể hiện được nội dung chính của đoạn Tên đó có thể là một câu như: Chú chồn kiêu ngạo, có thể là một cụm từ

- Yêu cầu đọc đoạn 1, 2

- Yêu cầu trao đổi theo cặp để đặt tên

cho đoạn 3, 4

*Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

trong nhóm

- Khuyến khích học sinh cách mở đoạn

không lệ thuộc SGK

* Thi kể toàn bộ câu chuyện:

- Thi kể giữa 2 nhóm

III Củng cố dặn dò:

- Cần bình tĩnh, xử lý linh hoạt trước

nguy hiểm, khó khăn Không kiêu căng

cho mình là giỏi hơn bạn…

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân

nghe

- Nhận xét giờ học

như trí khôn của chồn

- Đọc đoạn 1, 2: sau đó nêu tên đoạn 1,2 thể hiện đúng nội dung của mỗi

đoạn

- Học sinh nối tiếp nhau nêu ý kiến:

+ Đoạn 1: Chú chồn kiêu ngạo/ Chú

chồn hợm hĩnh

+ Đoạn 2: Trí khôn của chồn/ Chí

khôn của chồn ở đâu

+ Đoạn 3: Chí khôn của gà rừng./ Gà

rừng mới thật là khôn

+ Đoạn 4: Gặp lại nhau./ Chồn hiểu

nhau

- Dựa vào tên các đoạn, học sinh nối tiếp nhau kể từng đoạn trong nhóm VD:

+ Đoạn 1: ở khu rừng nọ, có một đôi

bạn thân Chồn và gà rừng chơi rất thân với nhau Tuy thế chồn…

+ Đoạn 2: Một sáng đẹp trời…/

Một lần hai bạn đi chơi

+ Đoạn 3: Suy nghĩ mãi…/ Gà rừng

ngẫm nghĩ một lúc…

+ Đoạn 4: Khi đôi bạn gặp lại

nhau…, Sau lần suýt chết ấy…

- Dự theo nội dung các đoạn, học sinh tập kể lại toàn bộ câu chuyện

- 2 nhóm thi kể: mỗi nhóm 4 học sinh nối tiếp nhau kể 4 đoạn

- Thi giữa 2 nhóm thi kể phân vai

- Nhận xét, bình chọn