GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOC

GIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOCGIÁO ÁN CÁC MÔN HỌC KỲ 2 TUẤN 22.DOC

Trang 1

Đạo Đức

ỦY BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM ( tiết 2 )

I MỤC TIÊU :

Sau khi học xong tiết này, học sinh biết :

1 Kiến thức : Cần phải tôn trọng Uûy ban nhân dân xã( phường ) và vì sao phải tôn trọng Uûy ban nhân dân xã( phường )

2 Kỹ năng : Thực hiện các quy định của UBND xã( phường ), tham gia các hoạt động do xã (phường) tổ chức

3 Thái độ : Tôn trọng UBND xã (phường)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên : Aûnh SGK phóng to

2 Học sinh : Giấy, bút màu Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động của giáo

1 Hoạt động khởi động ( 5

* Mục tiêu : HS biết lựa

chọn các hành vi phù hợp

và tham gia công tác xã

hội do UBND xã (phường)

tổ chức

* Cách tiến hành : Hoạt

động theo nhóm

- GV yêu cầu các nhóm

thảo luận để xử lí các

tình huống BT2

- GV nhận xét

b Hoạt động 2 : Bày tỏ

ý kiến BT4 SGK ( 15 phút )

* Mục tiêu : HS biết thực

hiện quyền bày tỏ ý

kiến của mình đối với

chính quyền

* Cách tiến hành : Hoạt

- HS trình bày nội dung chính củatiết trước

- Các nhóm làm việc

- Đại diện các nhóm trình bày,các nhóm khác bổ sung

- Các nhóm đóng vai góp ýkiến cho UBND xã (phường) vềcác vấn đề liên quan đến trẻ

Trang 2

động theo nhóm.

- GV chia nhóm và yêu

cầu các nhóm đóng vai

góp ý kiến cho UBND xã

(phường) về các vấn đề

liên quan đến trẻ em như :

xây dựng sân chơi cho trẻ

em; tổ chức ngày 1 tháng

6, ngày rằm Trung thu,…

Mỗi nhóm chuẩn bị ý

kiến 1 vấn đề

- GV mời HS trình bày

* Kết luận : Trẻ em tham

gia các hoạt động xã hội

tại địa phương và tham gia

đóng góp ý kiến là một

việc làm tốt

3 Hoạt động nối tiếp : 1

- Các nhóm chuẩn bị

- Đại diện từng nhóm lên trìnhbày

- Các nhóm khác thảo luận vàbổ sung ý kiến

Rút kinh nghiệm.

………

Trang 3

………

Trang 4

Chính tả

Nghe viết : HÀ NỘI

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Nghe – viết đúng, trình bày đúng trích đoạn

bài chính tả Hà Nội.

2 Kỹ năng : Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên

người, tên địa lí Việt Nam

3 Thái độ : Mở rộng hiểu biết về cuộc sống, con người,góp phần hình thành nhân cách con người mới

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa tênngười, tên địa lí Việt Nam

2 Học sinh : Đồ dùng học tập

phút ) :

- KTBC : Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, cho điểm

- GTB : Trực tiếp

2 Các hoạt động chính :

a Hoạt động 1 : Hướng

dẫn viết chính tả ( 15

phút )

* Mục tiêu : HS biết trình

bày đúng bài chính tả

a) Tìm hiểu nợi dung bài :

- Cái chong chóng trong bài vài thật ra

là cái gì?

- Nợi dung đoạn thơ là gì?

b) Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu hs nêu các từ khó, dễ nhầm

lẫn khi viết

- Yêu cầu hs viết và đọc các từ khó vừa

tìm được vào bảng con

c) Viết chính tả:

- GV đọc bài chính tả trong

SGK 1 lượt bằng giọng thong

thả, rõ ràng, phát âm

chính xác các tiếng có

âm, vần, thanh dễ viết

sai

- Yêu cầu HS đọc thầm

bài chính tả, nhắc HS quan

sát hình thức trình bày

- Vài em viết 5 tiếng có âm

đầu là r / d / gi.

Trang 5

của bài.

- GV đọc từng đoạn, câu

cho HS viết Đọc 1 đến 3

lượt

- Gv đọc toàn bài chính tả

một lần nữa

- GV chấm 7 – 10 bài

- GV nêu nhận xét chung

b Hoạt động 2 : Làm bài

tập ( 15 phút )

* Mục tiêu : HS biết làm

các bài tập SGK

* Cách tiến hành :

- GV nhận xét và đưa

bảng phụ có biết sẵn

cách viết hoa cho HS quan

sát và đối chiếu

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS viết chính tả

chưa tốt về nhà viết lại

cho tốt hơn

- Chuẩn bị bài sau

hiện lỗi và sửa lỗi

- HS đổi vở cho nhau để kiểm tralỗi

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm

- HS làm bài trong tập hay VBT,gạch dưới các danh từ riêng

- HS nêu kết quả trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung, sửabài

- Vài em nhắc lại quy tắc viếthoa danh từ riêng

- HS quan sát và đối chiếu

- Nhiều em nhắc lại

- HS lần lượt xung phong lênbảng viết tên người

- Bạn khác lên viết tên địa líViệt Nam

- Lớp nhận xét, sửa bài

Trang 6

………

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài :

- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài

- Biết đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể lúc trầmlắng, lúc hào hứng, sôi nổi; biết phân biệt lời các nhânvật

2 Hiểu nội dung chính của bài : Ca ngợi những ngườidân chày táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộctới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựngcuộc sống mới, giữ một vùng biển trời Tổ quốc

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụviết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm

2 Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùnghọc tập khác

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

phút ) :

- KTBC : Gọi HS đọc bài Tiếng

rao đêm và trả lời câu hỏi.

- GTB : trực tiếp

a Hoạt động 1 : Luyện đọc

( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết đọc

trôi chảy, đọc đúng các từ

ngữ, câu, đoạn, bài

- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc

bài

- GV treo tranh lên bảng

- Chia bài văn thành 4 đoạn :

+ Đoạn 1 : từ đầu đến ra hơi

muối.

+ Đoạn 2 : tiếp theo đến để

HS đọc bài Tiếng rao đêm và

trả lời câu hỏi

- HS khá giỏi đọc cả bài

- HS quan sát tranh minh họabài văn

- HS lấy viết làm dấu cácđoạn của bài

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc 4đoạn văn

Trang 7

cho ai?

+ Đoạn 3 : tiếp theo đến

nhường nào.

+ Đoạn 4 : phần còn lại

- GV khen những em đọc đúng

kết hợp sửa lỗi cho những em

đọc còn phát âm sai, ngắt

nghỉ hơi chưa đúng hoặc

giọng đọc chưa phù hợp

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ

2 đồng thời nêu phần Chú

giải SGK.

- GV yêu cầu HS đọc theo cặp

2 vòng

- GV đọc diễn cảm toàn bài

với giọng kể lúc trầm lắng,

lúc hào hứng, sôi nổi; biết

phân biệt lời các nhân vật

* Kết luận : Học sinh biết đọc

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu

bài.( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết trả

lời các câu hỏi SGK để hiểu

nội dung của bài

- GV tổ chức cho HS đọc và

hiểu nội dung của bài :

+ Bố và ông của Nhụ bàn

với nhau việc gì?

+ Việc lập làng mới ngoài

đảo có lợi gì?

+ Tìm những chi tiết cho thấy

ông của Nhụ suy nghĩ rất kĩ

và cuối cùng đã đồng tình

với kế hoạch lập làng, giữ

biển của bố Nhụ?

+ Nhụ nghĩ về kế hoạch của

bố như thế nào?

- HS đọc từng đoạn nối tiếp

- HS nêu mục Chú giải SGK.

- HS đọc theo cặp-2 em đọc cả bài

- HS đọc thầm, đọc lướt bàivăn để trả lời câu hỏi :

+ Họp làng để di dân ra đảo,đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo.+ Đất rộng, bãi dài, câyxanh, nước ngọt, ngư trườnggần

+ Ông bước ra võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng như người súc miệng khan Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng nhường nào.

+ Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ

đi Một làng Bạch Đằng Giang

ở đảo Mõm Cá Sấu đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ tưởng đến làng mới.

Trang 8

* Kết luận : Ca ngợi những

người dân chày táo bạo,

dám rời mảnh đất quê

hương quen thuộc tới lập làng

ở một hòn đảo ngoài biển

khơi để xây dựng cuộc sống

mới, giữ một vùng biển trời

Tổ quốc

c Hoạt động 3 : Luyện đọc

diễn cảm (10 phút)

- GV hướng dẫn HS đọc

- GV dùng bảng phụ viết sẵn

đoạn 3, 4

- GV nhận xét, uốn nắn cách

đọc cho HS

- GV tuyên dương những em

đọc hay nhất

3 Hoạt động nối tiếp :

- Về đọc lại bài nhiều lần

- Chuẫn bị bài Cao Bằng.

- 4 HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạncủa bài

- HS luyện đọc diễn cảm

- Một vài HS thi luyện đọc haytrước lớp Cả lớp bình chọnbạn đọc hay nhất

………

Trang 9

………

Trang 11

Tập đọc

CAO BẰNG

I MỤC TIÊU :

1 Đọc trôi chảy toàn bài :

- Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tìnhcảm, thể hiện lòng yêu mến của tác giả với đất đai vànhững người dân Cao Bằng đôn hậu

2 Hiểu nội dung chính của bài : Ca ngợi Cao Bằng –mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những người dân mếnkhách, đôn hậu đang giữ gìn biên cương của Tổ quốc

3 Học thuộc lòng bài thơ

1 Giáo viên : Tranh minh họa bài đọc trong SGK, bảng phụviết sẵn đoạn văn cần đọc diễn cảm Bản đồ Việt Nam

2 Học sinh : SGK, bút chì, bút dạ quang và các đồ dùnghọc tập khác

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

phút ) :

- KTBC : Gọi HS đọc bài Lập

làng giữ biển và trả lời

câu hỏi

- GTB : trực tiếp

a Hoạt động 1 : Luyện đọc

( 10 phút )

- GV yêu cầu 1 HS giỏi đọc

bài

- GV treo tranh lên bảng

- Chia thành 6 đoạn ứng với 6

khổ thơ

- GV khen những em đọc đúng

kết hợp sửa lỗi cho những

em đọc còn phát âm sai,

ngắt nghỉ hơi chưa đúng

hoặc giọng đọc chưa phù hợp

- GV yêu cầu HS đọc lượt thứ

2 đồng thời nêu phần Chú

giải SGK.

HS đọc bài Lập làng giữ biển

và trả lời câu hỏi

- HS khá giỏi đọc cả bài

- HS quan sát tranh minh họabài thơ

- Nhiều HS nối tiếp nhau đọccác khổ thơ

- HS đọc từng đoạn nối tiếp

- HS nêu mục Chú giải SGK.

- HS đọc theo cặp-2 em đọc cả bài

Trang 12

- GV yêu cầu HS đọc theo cặp

2 vòng

- GV đọc diễn cảm toàn bài

với giọng nhẹ nhàng, tình

cảm, thể hiện lòng yêu

mến của tác giả với đất

đai và những người dân Cao

Bằng đôn hậu

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu

bài.( 10 phút )

* Mục tiêu : Học sinh biết trả

lời các câu hỏi SGK để hiểu

nội dung của bài

- GV tổ chức cho HS đọc và

hiểu nội dung của bài :

+ Những từ ngữ, chi tiết nào

ở khổ thơ 1 nói lên địa thế

đặc biệt của Cao Bằng?

+ Tác giả đã dùng những

từ ngữ và hình ảnh nào để

nói lên lòng mến khách,

đôn hậu của người Cao

Bằng?

+ Tìm những hình ảnh thiên

nhiên được so sánh với lòng

yêu nước của người dân Cao

Bằng?

+ Qua khổ thơ cuối, tác giả

muốn nói điều gì?

* Kết luận : Ca ngợi Cao Bằng

– mảnh đất có địa thế đặc

biệt, có những người dân

mến khách, đôn hậu đang

giữ gìn biên cương của Tổ

quốc

c Hoạt động 3 : Đọc diễn

cảm và học thuộc lòng (10

phút)

- HS đọc thầm, đọc lướt bàivăn để trả lời câu hỏi :

+ Muốn đến Cao Bằng phảivượt qua Đèo Gió, Đèo Giàng,đèo Cao Bắc, qua từ ngữ : saukhi qua ta lại vượt, lại vượt

+ Được mời mận, hình ảnh

Mận ngọt đón môi ta dịu dàng Người trẻ thì rất thương, rất thảo, người già thì lành như hạt gạo, hiền như suối trong.

+ Sâu sắc cao như núi, không

đo hết được Trong trẻo vàsâu sắc như suối sâu

+ Người Cao Bằng vì cả nướcmà giữ lấy biên cương

- 6 HS đọc nối tiếp nhau cáckhô thơ của bài

- HS dùng viết chì đánh dấucác từ ngữ cần nhấn giọng

- HS luyện đọc diễn cảm 3khổ thơ theo cặp

- Một vài HS thi luyện đọc

Trang 13

Bằng đôn hậu

- GV hướng dẫn HS đọc

- GV dùng bảng phụ viết sẵn

cả bài thơ, yêu cầu HS

luyện đọc diễn cảm 3 khổ

thơ đầu

- GV nhận xét, uốn nắn

cách đọc cho HS

- Yêu cầu HS nhẩm đọc

thuộc lòng bài thơ

- GV tuyên dương những em

đọc diễn cảm hay nhất và

thuộc bài thơ nhanh nhất

Bằng đôn hậu

3 Hoạt động nối tiếp :

- Về đọc lại bài nhiều lần

và học thuộc lòng bài thơ

- Chuẫn bị bài Phân xử tài

- Thi đọc thuộc lòng trước lớp

………

Trang 14

………

Trang 16

Toán Bài 106 : LUYỆN TẬP

3 Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác

1 Giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học…

2 Học sinh : Ê ke, thước … đồ dùng học tập

- Yêu cầu HS nhắc lại yêu

cầu bài tập

- Yêu cầu HS nhắc lại

cách tính DTXQ và DTTP

HHCN

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét và sửa bài

Bài 2 :

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu

đề bài

- GV lưu ý : Thùng không

nắp tức là diện tích của

các mặt xung quanh với

diện tích của 1 mặt đáy

- GV nhận xét và sửa

bài

Bài 3 :

cầu bài tập

HS sửa BTVN

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS nhắc lại cách tính DTXQ vàDTTP HHCN

- 2 em lên bảng, mỗi em làm 1câu, lớp làm tập hay VBT

- Nhận xét bài bạn

- 1 em lên bảng làm, lớp làmtập hay VBT

- HS phát hiện kết quả đúngbằng cách tính DTXQ và DTTPcủa cả 2 HHCN rồi so sánh

- Xung phong nêu kết quả, bạnnhận xét

Trang 17

- Nhận xét và sửa bài.

phút

- Về làm bài tập : Bài 5

trang 26 VBT2

………

Trang 18

Toán DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN HÌNH

LẬP PHƯƠNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Tự nhận biết được hình lập phương là hìnhhộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được quy tắc tính diện tíchxung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương từcách tính như hình hộp chữ nhật

2 Kỹ năng : Vận dụng các quy tắc và công thức trên đểgiải một số bài toán có liên quan

1 Giáo viên : Bảng phụ vẽ sẵn hình lập phương như SGK.HLP dán bằng bìa cứng mở ra được

phút ) :

- KTBC : Gọi HS sửa BTVN

- GTB : Trực tiếp

2 các hoạt động chính :

a Hoạt động 1 : Hướng

dẫn HS rút ra quy tắc và

công thức tính ( 15 phút )

* Mục tiêu : HS rút ra quy

tắc và công thức tính

- GV dùng bìa cứng là một

hình lập phương và hỏi :

+ Hình lập phương có gì

giống với HHCN?

+ Hình lập phương có gì

khác với HHCN?

+ Vậy diện tích xung quanh

của HLP được tính như thế

nào?

+ Diện tích toàn phần của

HLP được tính như thế nào?

- GV yêu cầu HS rút ra quy

tắc tính DTXQ và DTTP của

HLP

- Gọi a là cạnh của hình

lập phương, hãy rút ra

+ Diện tích 1 mặt nhân 4

+ Diện tích 1 mặt nhân 6

+ HS nêu, bổ sung

- HS quan sát và nêu :+ Ssq = a x 4

+ Stp = a x 6

- HS nhắc lại

Trang 19

DTTP của hình lập phương?

- GV ghi bảng

b Hoạt động 2 : Luyện

tập ( 15 phút )

các bài tập SGK hay VBT

Bài 1 :

cầu bài tập

- Yêu cầu HS nhắc lại cách

tính DTXQ và DTTP HLP

Bài 2 :

đề bài

- GV lưu ý : Thùng không

nắp tức là diện tích của

các mặt xung quanh với

diện tích của 1 mặt đáy,

nghĩa là diện tích của 5

mặt HLP

- GV nhận xét và sửa bài

phút

trang 26 VBT2

- HS nhắc lại cách tính DTXQ vàDTTP HLP

………

Trang 20

………

Trang 21

Toán Bài 108 : LUYỆN TẬP

1 Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn BTVN

1 Hoạt động khởi động

cầu bài tập

- Yêu cầu HS nhắc lại

HLP

- GV lưu ý : cần đổi cạnh

2m 5cm ra m

Bài 2 :

đề bài

- GV nhận xét và sửa

bài

Bài 3 :

cầu bài tập

HS sửa BTVN

- HS nhắc lại cách tính DTXQ vàDTTP HLP

- 1 em lên bảng, lớp làm tậphay VBT

- HS tự tìm ra kết quả và giảithích cách làm

- HS phát hiện kết quả đúngbằng cách tính DTXQ và DTTPcủa cả 2 HLP rồi so sánh

- Xung phong nêu kết quả, bạnnhận xét

Trang 22

- Nhận xét và sửa bài.

phút

trang 27 VBT2

………

Trang 23

Toán Bài 109 : LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Hệ thống hóa và củng cố các kiến thức về tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần các hình hộpchữ nhật, hình lập phương

2 Kỹ năng : Vận dụng các quy tắc trên để giải các bài toán tổng hợp có liên quan đến HHCN và HLP

1 Giáo viên : SGK, kế hoạch dạy học…

2 Học sinh : SGK, vở … đồ dùng học tập

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS nhắc lại

của HHCN

- GV lưu ý HS : các kích

thước phải có cùng đơn

vị đo

- Nhận xét và chốt Đ/S

Bài 2 :

- Yêu cầu HS nêu công

thức tính chu vị mặt đáy

- GV yêu cầu HS có thể

cho bất kì giá trị của

cạnh rồi tính DTXQ và

- 1 em lên sửa BTVN

- HS nhắc lại cách tính DTXQvà DTTP của HHCN

- 2 HS lên bảng tính, lớp thựchiện trên tập hay VBT

- Lớp nhận xét bài của bạn

- HS nêu công thức tính chu vịmặt đáy của HHCN

- 3 em lên bảng giải,mỗi em 1cột, lớp làm tập hay VBT

- HS tự làm bài và nêu nhậnxét, giải thích cho các bạncùng nghe

Trang 24

DTTP, sau đó gấp cạnh đó

lên 3 lần và tính DTXQ và

DTTP, sau đó so sánh

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét và chốt

Đ/S

phút

trang 29 VBT2

………

Trang 25

Toán Bài 110 : THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Có biểu tượng về thể tích của một hình

2 Kỹ năng : Biết so sánh thể tích của các hình trongnhững tình huống đơn giản

1 Giáo viên : Bảng phụ vẽ sẵn các hình như SGK Các HLPcạnh 1 cm

* Mục tiêu : HS hình thành

biểu tượng về thể tích

Ví dụ 1 :

- GV dùng hình như SGK và

hỏi :

+ Hình lập phương có thể

tích như thế nào so với

Trang 26

+ Vậy thể tích của hình P

như thế nào với thể tích

của 2 hình M và N?

- GV chốt : thể tích của

một hình có thể được xem

là sức chứa bên trong

của hình đó

b Hoạt động 2 : Luyện

tập ( 15 phút )

các bài tập SGK hay VBT

Bài 1 :

đề bài

- GV nhận xét và chốt Đ /

S

Bài 2 :

đề bài

- GV nhận xét và chốt Đ /

S

Bài 3 :

- GV yêu cầu HS chia 6

nhóm, phát cho mỗi

nhóm 6 hình lập phương

cạnh 1cm

- Yêu cầu mỗi nhóm tự

làm việc

- Nhận xét và chốt kết

quả: có 5 cách xếp

phút

- HS tự đếm và so sánh,nêu trước lớp, lớp nhậnxét

- HS chia 6 nhóm, nhậnmỗi nhóm 6 hình lậpphương cạnh 1cm và tổchức trong nhóm tự làmviệc

- Xung phong nêu kết quảvà trình bày cho cácnhóm khác xem Bạn nhậnxét

Trang 27

trang 31 VBT2

………

Định dạng
Số trang	54
Dung lượng	162,5 KB