GA TOAN YEU 6 TIET 1H

GV -Một tên chỉ dùng cho một điểm HSVẽ tiếp hai điểm nữa rồi nghĩa là một tên không dùng để đặt đặt tên tên cho nhiều điểm.. -Một điểm có thể có nhiều tên.[r]

Tuần :

Tiết ct : 1

Ngày soạn:

Bài dạy : NHẮC LẠI ĐIấ̉M, ĐƯỜNG THẲNG, BA ĐIấ̉M THẲNG

HÀNG, ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIấ̉M

I Mục Tiêu

1 Kiến thức:

- Học sinh nắm được hỡnh ảnh của điểm, hỡnh ảnh của đường thẳng

- Biết được khỏi niệm điểm thuộc đường thẳng, khụng thuộc đường thẳng.

-Biết các khái niệm ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng.

- Biết khái niệm điểm nằm giữa hai điểm.

2 Kĩ năng :

- Biết vẽ điểm, đường thẳng, biết đặt tờn điểm, đường thẳng.

- Biết sử dụng ký hiệu ,  Quan xỏt cỏc hỡnh ảnh thực tế.

- Biết vẽ hình minh hoạ các quan hệ: điểm thuộc hoặc không thuộc đờng thẳng.

- Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm khụng thẳng hàng

- Biết sử dụng cỏc thuật ngữ nằm cựng phớa, khỏc phớa, nằm giữa

3.Thái độ:

- Làm quen với hỡnh học, bước đầu biết sử dụng cụng cụ vẽ

4 GDMT :

II Chuẩn bị :

GV: - Bảng phụ ghi bài tập, giỏo ỏn, sgk.

- Thước thẳng, phấn màu

HS : - Bảng nhúm, thước thẳng,

- chuẩn bị trước nụ̣i dung bài mới

III Kiểm tra bài cũ : khụng kiờ̉m tra

* Đặt vấn đề: (2’)

GV: Mỗi hỡnh phẳng là mụ̣t tập hợp điểm của mặt phẳng Ở lớp 6 ta sẽ gặp mụ̣t số hỡnh phẳng như

đoạn thẳng, tia, đường thẳng, gúc, tam giỏc, Hỡnh học phẳng nghiờn cứu tớnh chất của hỡnh phẳng

GV: Yờu cầu hs quan sỏt bức hụ̣i hoạ nổi tiếng của Hộc – Banh (hoạ sĩ người Phỏp)

GV: Chỳng ta sẽ nghiờn cứu những hỡnh đơn giản nhất của hỡnh học, đú là điểm và đường thẳng

HS1 :

HS2 :

V Tiến trỡnh tiết dạy

1 ổn định lớp

2 Cỏc hoạt động dạy học

7 Hoạt đụ̣ng 1: giới thiợ̀u điờ̉m

GVHỡnh học đơn giản nhất đú là

điểm Muốn học hỡnh trước tiờn phải

biết vẽ hỡnh Vậy điểm được vẽ như

thế nào? Ở đõy ta khụng định nghĩa

điểm, mà chỉ đưa ra hỡnh ảnh của

điểm, đú là 1 dấu chấm nhỏ trờn

trang giấy, hoặc trờn bảng đen, từ đú

biết cỏch biểu diễn điểm

GV Vẽ 1 điểm trờn bảng và đặt tờn

GV Dựng chữ cỏi in hoa để đặt tờn

cho điểm

1 Điờ̉m:

C Hỡnh 1

- Tờn điểm: Dung chữ cỏi in hoa: A,

B, C,

GV -Một tên chỉ dùng cho một điểm

(nghĩa là một tên không dùng để đặt

tên cho nhiều điểm)

-Một điểm có thể có nhiều tên

GVTrên hình chúng ta vừa vẽ có mấy

điểm?

GVVẽ hình 2 lên bảng và giới thiệu

hình 2 có hai điểm trùng nhau

?Đọc mục điểm ở sgk ta cần chú ý

điều gì?

GVVới các điểm ta xây dựng các

hình Bất cứ hình nào cũng là tập hợp

các điểm Một điểm cũng là một

hình

GVTừ hình đơn giản nhất ta đi xây

dựng các hình đơn giản tiếp theo

HSVẽ tiếp hai điểm nữa rồi đặt tên

HSCó 3 điểm phân biệt

HSNói hai điểm mà không nói

gì thêm thì hiểu đó là hai điểm phân biệt

HSGhi quy ước và chú ý vào vở

-Một tên chỉ dùng cho một điểm -Một điểm có thể có nhiều tên

M N

Hình 2 Hình 1: Có hai điểm phân biệt Hình 2: Có hai điểm trùng nhau

+ Quy ước: Nói hai điểm mà không nói gì thêm thì hiểu đó là hai điểm phân biệt

+ Chú ý: Bất cứ hình nào cũng là tập hợp các điểm

8 Hoạt động 2 : giới thiệu đường

thẳng

GvNgoài điểm, đường thẳng, mặt

phẳng cũng là những hình cơ bản,

không định nghĩa, mà chỉ mô tả hình

ảnh của nó bằng sợi chỉ căng thẳng,

mép bàn, mép bẳng,

GVLàm thế nào để vẽ được 1 đường

thẳng?

GV yc hs nghiên cứu sgk

GV Đặt tên cho đường thẳng như thế

nào?

GVDùng nét bút và thước thẳng kéo

dài đường thẳng về hai phía?

GVCó nhận xét gì khi kéo dài đường

thẳng về hai phía?

GVMỗi đường thẳng xác định có bao

nhiêu điểm thuộc nó?

HSDùng nét bút vạch theo mép thước thẳng

HsLên bảng thực hiện vẽ hai đường thẳng

HS - Dùng chữ cái in thường đặt tên cho đường thẳng

- Hai đường thẳng khác nhau

có hai tên khác nhau

HSThực hiện

HSĐường thẳng không bị giới hạn về hai phía

HSCó vô số điểm thuộc nó

2 Đường thẳng

- Biểu diễn đường thẳng: Dùng nét bút vạch theo mép thước thẳng

a

b

- Đặt tên cho đường thẳng: Dùng chữ cái in thường đặt tên cho đường thẳng

- Nhận xét: Đường thẳng không bị giới hạn về hai phía

GVTrong hình vẽ sau có những điểm

nào, đường thẳng nào? Điểm nào

nằm trên, không nằm trên đường

thẳng đã cho

B M N

HSTrong hình có đường thẳng

a và các điểm A, B, M, N, trong đó A, M nằm trên đường thẳng và N, B không nằm trên đường thẳng

8 Hoạt động 3 : Điểm thuộc đường

thẳng, điểm không thuộc đường

thẳng

GVGiới thiệu:

- Điểm A thuộc đường thẳng a

- Điểm A nằm trên đường thẳng a

- Đường thẳng a đi qua điểm A

- Đường thẳng a chứa điểm A

GVTương tự úng với điểm B

GV Nêu cách nói khác nhau về ký

hiệu: A  a;

B  a?

GV Quan sát hình vẽ ta có nhận xét

gì?

GVTreo bảng phụ ?

GVNhận xét các nhóm

HSQuan sát hình 4

HSTrả lời HsVới bất kỳ đường thẳng nào cũng có những điểm thuộc đường thẳng, và có những điểm không thuộc đường thẳng đó

HSHoạt động nhóm

3 Điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng

B

- Điểm A thuộc đường thẳng d, ký hiệu: A  a

- Điểm B không thuộc đường thẳng a,

ký hiệu: B  a

?

E

C  a; E  a

8

Hoạt động 4 : Thế nào là ba điểm

thẳng hàng:

GV Khi nào ta có thể nói 3 điểm A,

B, C thẳng hàng?

GVKhi nào ta có thể nói 3 điểm A,

B, C không thẳng hàng?

GVĐể vẽ ba điểm thẳng hàng, ba

điểm không thẳng hàng ta làm như

thế nào?

HsKhi 3 điểm cùng nằm trên 1 đường thẳng

HsKhi 3 điểm không cùng nằm trên một đường thẳng

Hs-Vẽ 3 điểm thẳng hàng: Vẽ

4.Thế nào là ba điểm thẳng hàng:

- Ba điểm A, B, C cùng nằm trên 1 đường thẳng, ta nói chúng thẳng hàng

- Ba điểm A, B, C không cùng thuộc bất kỳ đường thẳng nào ta nói chúng không thẳng hàng

GVYêu cầu hs vẽ 3 điểm thẳng hàng,

3 điểm không thẳng hàng

GVĐể nhận biết được 3 điểm thẳng

hàng, 3 điểm không thẳng hàng ta

làm thế nào?

GVCó thể xảy ra nhièu điểm cùng

thuộc 1 đường thẳng không? Vì sao?

Nhiều điểm không cùng thuộc 1

đường thẳng không? Vì sao?

GVGiữa 3 điểm thẳng hàng có mối

quan hệ với nhau như thế nào ?

đường thẳng, rồi vẽ 3 điểm thuộc đường thẳng đó

-Vẽ 3 điểm không thẳng hàng:

Vẽ đường thẳng, rồi vẽ 2 điểm thuộc đường thẳng, 1 điểm không thuộc đường thẳng

HsVẽ vào vở

HsDùng thước thẳng để kiểm tra

HsMột đường thẳng chứa vô

số điểm thuộc nó, nên có thể xảy ra nhiều điểm cùng thuộc một đường thẳng Một đường thẳng có vô số điểm không thuộc nó nên có nhiều điểm không thuộc đường thẳng

A B

C

7 Hoạt động 5 : Quan hệ giữa ba

điểm thẳng hàng

GVYêu cầu hs đọc bài

GVKể từ trái qua phải vị trí các điểm

như thế nào với nhau?

GVTrên hình có mấy điểm được biểu

diễn, có bao nhiêu điểm nằm giữa hai

điểm còn lại?

GVNêu nhận xét

GVNếu nói điểm E nằm giữa hai

điểm M, N thì 3 điểm này có thẳng

hàng không?

GVKhông có khái niệm nằm giữa khi

3 điểm không thẳng hàng

HS- B, C nằm cùng phía với A

- A, C nằm cùng phía với B

- A, B nằm khác phía với C

HSTrên hình có 3 điểm được biểu diễn, có 1 điểm nằm giữa hai điểm còn lại

HSCó thẳng hàng

5 Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng

A C B

- B, C nằm cùng phía với A

- A, C nằm cùng phía với B

- A, B nằm khác phía với C + Nhận xét:( sgk – 106)

+ Chú ý: Nếu biết một điểm nằm giữa hai điểm còn lại thì 3 điểm đó thẳng hàng

V Cñng cè : 3’

GV Nêu cách đặt tên cho điểm, đường thẳng

HS:- Dùng chữ cái in hoa để đặt tên cho điểm

- Dùng chữ cái in thường để đặt tên cho đường thẳng

GV Thế nào là 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng?

HS:- Ba điểm cùng nằm trên một đường thẳng là 3 điểm thẳng hàng

- Ba điểm không cùng nằm trên 1 đường thẳng là ba điểm không thẳng hàng

GV Ba điểm thẳng hàng có mối quan hệ với nhau như thế nào?

HS:- Cùng phía, khác phía, nằm giữa

VI Híng dÉn häc ë nhµ : 2’

- Về nhà ôn lại cách vẽ và đặt tên điểm, đường thẳng.

- Đọc hình vẽ, nắm vững các quy ước, ký hiệu và nhớ các nhận xét trong bài

- Làm bài 1, 2, 3, 4, 5, 6,(sgk – 104+105)

- ôn lại cách vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng

- Đọc hình vẽ, nắm vững các quy ước, ký hiệu và hiểu kỹ về nó, nhớ các nhận xét trong bài

- Làm bài 110; 11; 12; 13; 14;,(sgk – 107)

- Đọc trước bài “ Đường thẳng đi qua hai điểm”

- Rút kinh nghiệm sau tiết dạy