tieng viet tuan 21

Löu yù HS chæ thay đổi vị trí các vế câu có thể thêm bớt từ - Goïi HS nhaän xeùt caâu baïn ñaët treân baûng - Gọi HS dưới lớp đọc câu mình đặt Baøi 3 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung củ[r]

Trang 1

Tuần 21

Ngày tháng năm 200

Tập đọc

Tiết 41 TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng, đọc đúng các từ khó :

- Thảm thiết, hạ chỉ, giỗ cụ tổ, tử trận, loang, thảm bại,

- Đọc lưu loát toàn bài văn, ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu, giữa các cụm từ Phân biệt lời của các nhân vật, nhấn giọng ỡ những từ ngữ gợi cảm, miêu tả

- Đọc diển cảm toàn bài

2 Đọc – hiểu

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: trí dũng song toàn, thảm họa, Liễu Thăng, đồng trụ, tiếp kiến, hạ chỉ, than, cống nạp,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài

3.GD HS biết dùng trí thông minh vào những việc có ích.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa trang 25, SGK (phóng to nếu có điều kiện)

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

I Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đọan

của bài Nhà tài trợ đặc biệt của cách

mạng và trả lời câu hỏi về nội dung bài:

- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời

câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm HS

II Dạy bài mới :

.1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc

- Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc bài

văn

- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp bài văn( 2

lượt) GV chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho từng HS (nếu có)

Lưu ý 2 vế đối

Đồng trụ/ đến giờ/ rêu vẫn mọc

Bạch Đằng/ từ trước/ máu còn loang

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK

- Nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc bài theo thứ tự

- 1 HS đọc thanh tiếng

- 1 HS nối tiếp nhau đọc

Trang 2

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu toàn bài

b Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ: tiếp

kiến, hạ chỉ, than, cống nạp Nếu HS giải

thích chưa đúng, GV giải thích lại hoặc

cho HS đặt câu với các từ đó

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trả lời

các câu hỏi trong SGK

- Cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi GV

nhận xét giảng giải sau mỗi câu hỏi

1 Nội dung chính của bài là gì?

- Ghi nội dung của bài lên bảng

c Đọc diễn cảm

- Yêu cầu 5 HS đọc bài theo hình thức

phân vai HS cả lớp theo dõi để tìm cách

đọc phù hợp với từng nhân vật

- Hỏi: Các bạn đọc như vậy đã phù hợp

với giọng của từnh nhân vật chưa?

- Treo bảng phụ có nội dung đoạn chọn

hướng dẫn luyện đọc Tổ chức cho HS

luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu 3 HS luyện đọc theo vai

- Tổ chức cho HS thi đọc

- Nhận xét cho điểm từng HS

III Củng cố dặn dò

- Hỏi: Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu cghuyện về

sứ thần Giang Văn Minh cho người thân

nghe và chuẩn bị bài Tiếng rao đêm

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc theo cặp Mỗi HS đọc 1 đoạn

- Theo dõi

- Nối tiếp nhau giải thích theo ý hiểu

+ Tiếp kiến: gặp mặt

+ Hạ chỉ: ra chiếu chỉ, ra lệnh + Than: than thở

+ Cống nạp: nộp

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi

- 1 HS điều khiển câu hỏi, HS dưới lớp phát biểu, bổ sung các câu hỏi tìm hiểu bài và phần GV thêm Các câu trả lời tốt

* Bài văn ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài.

- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài

- 1 HS nêu ý kiến về giọng đọc

- 3 HS ngồi cạnh nhau luyện đọc theo vai

- 3 tốp HS thi đọc, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất, nhóm đọc hay nhất

Lắng nghe

Ngày tháng năm 200

Trang 3

Chính tả Tiết 21: TRÍ DŨNG SONG TOÀN

I MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Nghe, viết chính xác, đẹp một đoạn từ Thấy sứ thần Việt Nam chết như sống”

trong truyện Trí dũng song toàn

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r / d / hoac thanh hỏi / thanh ngã

- GD Hs biết dùng mưu trí vào những việc có ích

- Bài tập 3a hoặc 3b viết 2 lần vào giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu 1 HS đọc cho 3 HS viết bảng

lớp các từ ngữ có chứa âm đầu r / d/ gi

hoặc âm chính o / ô / của tiết chính tả

tuần trước

- Nhận xét kết quả viết của HS

2 Dạy – học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn nghe – viết chính tả

a Trao đổi về nội dung đọan viết.

- Gọi 1 HS đọc đoạn văn cần viết

- Hỏi: Đoạn văn kể về điều gì?

b Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS nêu các từ ngữ khó, dể lẫn

khi viết chính tả

- Yêu cầu HS đọc, viết các từ vừa tìm

được

c Viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo quy định Nhắc

HS viết hoa tên riêng, câu nói của vua

Lê Thánh Tông cần xuống dòng đặt sau

dấu chấm hỏi, dấu gạch ngang, câu điếu

văn đặt trong ngoặc kép

d Soát lỗi, chấm bài

2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Đọc viết các từ ngữ: giữa dòng, rò rỉ, tức giận, giấu diếm, mùa đông, hốc cây, là đầu ra, hồi cuối thu,

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp

- Trả lời: Đoạn văn kể về sứ thần Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ông Vua Lê Thánh Tông khóc thương trước linh cữu ông, ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ

- HS nối tiếp nhau nêu các từ mình có

thể nhầm Ví dụ: thảm hại, giận quá, linh cửu,

- 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở nháp

Trang 4

Bài 2

a Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của

bài tập

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Gọi 1 cặp HS phát biểu

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

b Tiến hành tương tự a

Bài 3

a Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của

bài

- Tổ chức cho HS thi điền từ tiếp sức

- Cách chơi:

+ Chia lớp thành 2 đội

+ Mỗi HS chỉ được điền 1 chổ trống Khi

HS viết xong về chổ thì 1 HS khác mới

lên viết

+ Đội nào điền nhanh, đúng là đội đó

thắng cuộc

- Tổng kết cuộc thi

- Gọi HS đọc toàn bài thơ

- Hỏi: Bài thơ cho em biết điều gì?

b Tiến hành tương tự

- GV kết luận

3 Củng cố dặn dò

- Dặn HS về nhà học thuộc bài thơ

Dáng hình ngọn gió hoặc kể lại câu

chuyện Sợ mèo không biết cho người

thân nghe

- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cùng nghe

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm bài

- 1 HS đọc nghĩa các từ, 1 HS đọc từ

+ Giữ lại để dùng về sau: để dành, ad2nh dụm, dành tiền

+ Biết rõ: rành, rành rẽ, rành mạch,

+ Đồ đựng đan bằng tre nứa, đáy phẳng,

thành cao: cái rổ, cái giành.

- 2 HS đọc thành tiếng ácc từ vừa tìm được

- Tham gia trò chơi: “Thi điền từ tiếp sức” dưới sự tiếp sức của GV

- 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng trước lớp

- HS tự trả lời

Ngày tháng năm 200

Luyện từ và câu Tiết 41 MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN

I MỤC TIÊU

Giúp HS

Trang 5

- Mở rộng và hệ thống hóa 1 số từ về công dân

- Hiểu nghĩa 1 số từ ngữ về công dân: ý thức, quyền lợi, nghĩa vụ của công dân

- Viết được đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc của mỗi công dân, dựa vào câu nói của Bác Hồ

- Bài tập 2 viết sẵn vào bảng phụ

- Giấy khổ to, bút xạ

- Gọi 3 HS lên bảng Yêu cầu mỗi HS

đặt 1 câu ghép, phân tích các vế câu và

cách nối các vế câu

- Gọi HS dưới lớp làm miệng bài tập

trang 23

- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên

bảng

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2 Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của

bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

bảng

- Gọi HS đọc các cụm từ đúng

Bài 2

bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài Nhắc HS dùng

mũi tên nối các ô với nhau cho phù hợp

bảng

- Yêu cầu HS đặt câu với mỗi cụm từ ở

- 3 HS làm trên bảng lớp

- 3 HS đứng tại chổ làm bài

- Nhận xét

- Trả lời: công dân là người dân của 1 nước, có quyền lợi và nghĩa vụ với đất nước

- Lắng nghe

- 2 HS làm trên bảng lớp, 1 HS ghép từ

công dân đứng sau từng từ, 1 hS ghép từ công dân đứng trước từng từ, HS dưới

lớp làm vào vở

- Nhận xét

- Chữa bài (nếu sai)

- 1 hS làm trên bảng lớp HS dưới lớp làm vào vở bài tập

- Nêu ý kiến bạn làm đúng / sai, nếu sai thì sữa lại cho đúng

- Chữa bài ( nếu sai)

- Nối tiếp nhau đặt câu

Trang 6

cột b.

- Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu hay,

câu đúng

Bài 3

bài tập

- Yêu cầu HS viết bài vào giấy dán lên

bảng, đọc đoạn văn

- GV cùng HS sữa lỗi bài của HS làm

vào giấy

- Nhận xét cho điểm nếu HS viết đạt

yêu cầu

- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của

mình

- Sữa chữa nhận xét cho điểm HS viết

đạt yêu cầu

3 Củng cố dặn dò:

- Dặn HS về nhà ghi nhớ các từ vừa

học , viết lai đoạn văn nếu chưa đạt yêu

cầu và chuẩn bị bài sau

- 2 HS làm bài vào giấy khổ to HS cả lớp làm vào vở

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình Lắng nghe

KỂ CHUYỆN

I.MỤC TIÊU

Giúp HS

- Chọn được những câu chuyện có nội dung kể về: ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hóa, ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ hoặc việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ

- Biết cách sắp xếp các tình tiết, sự kiện của câu chuyện theo 1 trình tự hợp lí

- Lời kể chuyện tự nhiên, sinh động, hấp dẫn dẫn, sáng tạo

- Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện, ý nghĩ truyện và lời kể của bạn

- Bảng lớp ghi sẵn đề bài

- Bảng phụ viết sẵn phần gợi ý

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện đã - 1 HS kể chuyện trước lớp

Trang 7

được nghe hoặc được đọc nói về những

tấm gương sống, làm việc theo pháp

luật, theo nếp sông văn minh

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện

- Nhận xét, cho điểm

2.2 Hướng dẫn kể chuyện

a Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài

- GV dùng phấn màu gạch chân dưới

những từ ngữ cần chú ý

- Đặt câu hỏi giúp HS phân tích đề:

+ Đặc điểm chung của 3 đề là gì?

+ Em có nhận xét gì về các việc làm của

nhân vật trong truyện?

+ Nhân vật trong truyện là ai?

- Gọi HS đọc gợi ý trong SGK

- Gọi HS đọc gợi ý trên bảng phụ

- Yêu cầu: Em định kể chuyện gì hãy

giới thiệu cho các bạn nghe

b.Kể trong nhóm

- GV chia HS thành nhóm, mỗi nhóm 4

HS, yêu cầu ácc em kể câu chuyện của

mình trong nhóm, cùng trao đổi thảo

luận nhau về ý nghĩa, việc làm của nhân

vật trong truyện, bày tỏ suy nghĩ, cảm

xúc của mình về câu chuyện đó

- GV đi giúp đỡ các nhóm Gợi ý cho HS

c Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV ghi nhanh lên bảng: tên HS, nhân

vật chính của truyện, việc làm, ý nghĩa

của việc làm

- Sau mỗi HS kể, GV yêu cầu HS dưới

lớp hỏi bạn về ý nghĩa câu chuyện để

ạto không khí sôi nổi, hào hứng ở lớp

học

- Gọi HS nhận xét ab5n kể theo ácc tiêu

chí đã nêu sau khi nghe bạn kể

3 Củng cố , dặn dò

- Nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu

- Lắng nghe

- HS lần lượt nêu ý kiến:

+ Kể lại chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

+ đây là những việc làm tốt, tích cực, có thật của mọi người sống xung quanh em + Là người khác hoặc chính là em

- 4 HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý

- Nối tiếp nhau giới thiệu về câu chuyện mình sẽ kể

- Hoạt động trong nhóm theo hướng dẫn của GV

- Nêu câu hỏi nhờ GV giải đáp khi có khó khăn

- 7 đến 10 HS thi kể chuyện

- Trao đổi với nhau trước lớp

- Nhận xét nội dung truyện và cách kể chuyện của bạn

Trang 8

- Dặn Hs về nàh kể lại câu chuyện em

đã nghe các bạn kể cho người thân và

chuẩn bị câu chuyện Oâng Nguyễn Khoa

đăng.

TẬP ĐỌC

TIẾT 42 : TIẾNG RAO ĐÊM

I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

- Đọc đúng các tiếng, từ ngữ: tĩnh mịch, thảm thiết, khập khiễng, đen nhẻm, mềm nhũn, chân gỗ,

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể chuyện, thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung, diễn biến của truyện

2 Đọc hiểu

- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: té quỵ, rầm, thất thần, thảng thốt, tung tích,

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng cao thượng của anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu 1 gia đình thoát nạn

3.GD HS tinh thần dũng cảm ,gan dạ.

- Tranh minh họa trang 31 SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

bài Trí dũng song toàn và trả lời câu

hỏi về nội dung bài:

2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài

a Luyện đọc

- Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc bài

- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- 4 HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK

- Nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS đọc bài theo trình tự

- HS nối tiếp nhau đọc bài

Trang 9

- GV đọc mẫu toàn bài

b Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc toàn bài, trả lời các

câu hỏi trong SGK

- Hỏi:Nội dung chính của câu chuyện là

gì?

- Ghi bảng nội dung chính của bài

c Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp toàn bài GV

yêu cầu HS tìm giọng đọc phù hợp

- Treo bảng phụ có đoạn văn cần luyện

đọc

- GV đọc mẫu đoạn văn

+ Yêu ầcu HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS thi đọc

+ Nhận xét, cho điểm từng HS

3.Củng cố, dặn dò

- Hỏi: Câu chuyện cho chúng ta bài học

gì trong cuộc sống?

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và soạn bài Lập làng

giữ biển

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc theo cặp Mỗi HS đọc 1 đoạn

- Theo dõi

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi

- Các câu trả lời đạt yêu cầu

1 vào các đêm khuya tĩnh mịch

+ Mỗi công dân đều có ý thức giúp người khi gặp nạn

+ Giúp người khác thoát khỏi hoạn nạn là làm cho xã hội ngày 1 tốt đẹp hơn + Mỗi công dân cần có trách nhiệm giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn

- Câu chuyện ca ngợi hành động xã thân cao thượng của anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu 1 gia đình thoát nạn

- 2 HS nhắc lại nội dung chính của bài

- Lắng nghe

- 4 HS đọc nối tiếp trước lớp

- HS trao đổi và nêu cách đọc (như đã hướng dẫn)

- Theo dõi GV đọc mẫu + 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc + 3 đến 5 HS thi đọc, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 41: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

Trang 10

I MỤC TIÊU

Giúp HS

- Biết lập chương trình cho hoạt động tập thể

- Biết khả năng khái quát công việc, cách làm việc có kế hoạch

Giấy khổ to, bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Hỏi:

+ Việc lập CTHĐ có tác dụng gì?

+ Em hãy nêu cấu tạo của 1 CTHĐ

- Gọi HDS nhận xét bạn trả lời

- Nhận xét câu trả lời của HS

2 Hướng dẫn làm bài tập

a Tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi HS đọc bài

- Hỏi:

+ Buổi sinh hoạt tập thể đó là gì?

+ Mục đích của hoạt động đó là gì?

+ Để tổ chức buổi sinh hoạt tập thể đó,

có những việc gì cần phải làm?

+ Để phân công cụ thể từng công việc

đó Em làmthế nào?

+ Để có kế hoạch cụ thể cho tiến hành

buổi sinh hoạt em hình dung công việc

đó như thế nào?

b Lập CTHĐ

- Nhắc HS ghi ý chính Viết CTHĐ theo

đúng trình tự

1 Mục đích

2 Công việc phân công

3 Tiến trình

- Ghi tiêu chí đánh giá CTHĐ lên bảng

- Gọi 2 HS làm vào giấy khổ to dán lên

bảng GV cùng HS nhận xét, cho điểm

theo ácc tiêu chí đã đề ra

- Yêu cầu HS đổi bài cho nhau để chấm

điểm

- Gọi HS khác đọc lại CTHĐ của mình

- Nối tiếp nhau trả lời

- Nhận xét câu trả lời của bạn: đúng / sai

- 1 HS đọc tàhnh tiếng trước lớp

- Nối tiếp nhau trả lời

- 2 HS làm bài vào giấy khổ to, HS cả lớp làm vào vở bài tập

- Làm việc theo hướng dẫn của GV

- 2 HS ngồi cùng bàn đổi bài cho nhau, chấm điểm theo ácc tiêu chí đã nêu

- 2 HS đọc bài làm của mình trước lớp

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	24,47 KB