ke hoach bo mon li 6

- Những kiến thức vật lí phổ thông về các sự vật , hiện tượng và quá trình vật lí quan trọng trong đời sống và sản xuất - Các đại lượng , các khái niệm và mô hình vật lí đơn giản , cơ b[r]

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN NĂM CĂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS XÃ TAM GIANG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH BỘ MÔN VẬT LÍ 6

Năm học 2009 - 2010

- Họ và tên :

- Ngày tháng năm sinh : 15 – 12 - 1984

- Hệ đào tạo : CĐSP Trường CĐSP Bạc Liêu Môn : Lý - KTCN

- Đã qua dạy các khối lớp : 6,7,8,9

- Tốt nghiệp năm 2006 Đang dạy môn (lớp ) : Công nghệ 6,8 ; Vật lí 6,7,8; Âm nhạc 6,7,8; 9

- Chủ nhiệm lớp : 0 Công tác khác : Thiết bị dạy học

THỜI KHÓA BIỂU

Thứ 3 Thứ

4

Thứ 5

Thứ 6

Thứ 7 Sáng

I CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH:

1 Các căn cứ xây dựng kế hoạch:

- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2010-2011 của trường ,của tổ

- Căn cứ vào kết quả năm học trước

Trang 2

- Căn cứ vào tình hình thực tế học tập của học sinh

2 Thuận lợi – Khó khăn:

a Thuận lợi:

- Được sự quan tâm của BGH , tổ chuyên môn nhà trường

- Bản thân là GV chuyên môn vật lí và đã từng dạy môn vật lí 6 nên ít nhiều có kinh nghiệm về bộ môn

- Môn học mang nội dung rất sát thực tế, đáp ứng được nhu cầu học tập của học sinh

- Đa số HS ngoan ,lễ phép ,có ý thức trong học tập

b

Khó khăn :

- Nhà trường chưa có phòng bộ môn và phòng thực hành thí nghiệm

- Một số em là con nhà làm nông, còn nghèo nên việc học tập còn nhiều hạn chế ;1số gia đình chưa quan tâm đến việc học tập củacon em mình; 1số em tiếp thu còn chậm, việc làm bài tập về nhà chưa hoàn chỉnh

- Dụng cụ thí nghiệm thực hành còn thiếu chính xác

- Kĩ năng sử dụng dụng cụ thực hành của HS còn yếu

- HS từ lớp 5 chuyển nên chưa quen với phương pháp dạy học của nhiều giáo viên của các môn khác nhau nên các em còn lúngtúng trong học tập

Trang 3

1 Yêu cầu :

Kiến thức :

- HS đạt được một số hệ thống kiến thức vật lí phổ thông , cơ bản ở trình độ THCS và phù hợp với những quan điểm hiện đại baogồm

- Những kiến thức vật lí phổ thông về các sự vật , hiện tượng và quá trình vật lí quan trọng trong đời sống và sản xuất

- Các đại lượng , các khái niệm và mô hình vật lí đơn giản , cơ bản , quan trọng được sử dụng phổ biến

- Những qui luật định tính và một số định luật vật lí quan trọng nhất

- Những ứng dụng phổ biến , quan trọng nhất của vật lí trong đời sống và sản xuất

- Những hiểu biết ban đầu về một số phương pháp chung của nhận thức khoa học và một số phương pháp đặc thù của môn vật lítrước hết là phương pháp thực nghiệm và phương pháp mô hình

Kĩ năng :

- Biết quan sát các hiện tượng và các quá trình vật lí trong tự nhiên , trong đời sống hàng ngày hoặc trong các thí nghiệm và từ cácnguồn tài liệu khác để thu thập các thông tin cần thiết cho việc học tập môn vật lí

- Biết sử dụng các dụng cụ đo phổ biến của bộ môn , tiến hành các thí nghiệm đơn giản

- Kỉ năng phân tích , xử lí thông tin thu được từ quan sát hoặc thí nghiệm

- Khả năng đề xuất các dự đoán đơn giản về các mối quan hệ hay bản chất của các hiện tượng vật lí và các quá trình vật lí đượcquan sát

- Khả năng đề xuất các phương án thí nghiệm đơn giản kiểm tra dự đoán đã đề ra

- Kĩ năng vận dụng kiến thức khái niệm , định luật để mô tả và giảI thích các hiện tượng vật lí thường gặp trong tự nhiên , trongcuộc sống thường ngày hoặc trong kĩ thuật cũng như để giải các bài toán vật lí chỉ đòi hởi những suy luận lôgic và tính toán cơ bản

Trang 4

- Kĩ năng diễn đạt rõ ràng , chính xác bằng ngôn ngữ vật lí

Thái độ :

- Có thái độ nghiêm túc , chăm chỉ ,thận trọng và kiên trì trong học tập môn vật lí có thái độ khách quan , trung thực và có tácphong tỉ mỉ , cẩn thận chính xác trong việc học tập và áp dụng bộ môn vật lí

- Từng bước hình thành hứng thú tìm hiểu về vật lí , yêu thích tìm tòi khoa học

- Có tinh thần hợp tác trong học tập , đồng thời có ý thức bảo vệ những suy nghĩ và việc làm đúng đắn

- Có ý thứ sẵn sàng áp dụng những hiểu biết vật lí của mình vào các hoạt động trong gia đình , trong cộng đồng và nhà trườngnhằm cải thiện điều kiện sống , học tập cũng như để bảo vệ và giữ gìn môI trường sống tự nhiên

2 Biện pháp thực hiện

a.Giáo viên

- Bộ môn vật lý 6 mang nhiều tính thực tiễn Vì vậy phương pháp giảng dạy cần phải biết vận dụng nhiều phương pháp , kết hợp

lí thuyết với thực hành Thực hành để củng cố kiến thức và hình thành kỹ năng cần thiết cho HS vận dụng kiến thức vào cuộcsống hàng ngày, qua đó gây thêm hứng thú và lòng say mê của HS đối với môn vật lý 6

- Tăng cường vận dụng các phương pháp dạy học nhằm phát huy được tính tích cực chủ động và sáng tạo của HS

- Cần chuẩn bị phương án, phương pháp dẫn dắt HS , các kết luận quan trọng phù hợp với thực tế

- Môn vật lý cũng có bài thực hành ,trước khi dạy bài thực hành ,GV cần quan sát tìm hiểu về nguyên lý cấu tạo ,số liệu và cách sửdụng các dụng cụ ,thiết bị; các thao tác mẫu đúng kỹ thuật, đúng quy trình

b.Học sinh

- Vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học vào cuộc sống thực tế để tăng thêm lòng say mê ,hứng thú trong học tập

- Rèn luyện kỹ năng thực hành

Trang 5

- Tìm tòi sáng tạo ,ứng dụng vào thực tế cuộc sống.

- Biết cách lắp ráp,điều chỉnh 1 số sai sót nhỏ trong dụng cụ thực hành

c.Phương pháp đánh giá

- Kiến thức : Ngoài việc đánh giá truyền thống , cần tăng cường đánh giá trắc nghiệm thường xuyên kiểm tra miệng và kiểm tra

15 phút

- Kỹ năng : Đánh giá căn cứ vào kết quả công việc mà HS thực hiện được trong tiết thực hành Đánh giá căn cứ vào quy trình đã

thực hiện so với quy trình mà HS đã học

- Đánh giá thái độ : Đánh giá theo 3 mặt : say mê, hứng thú học tập và lòng ham thích học môn vật lý; có tác phong công

nghiệp , làm việc theo quy trình đúng kế hoạch tuân thủ các nguyên tắc về an toàn lao động và bảo vệ môi trường

3 Chỉ tiêu phấn đấu :

HS

Thời điểm

Trang 6

Bài học Kiến thức Kĩ năng

Giỏo dục tư tưởng

Phương phỏp Phương tiện dạy học

Kiểm tra (15’,1t)

Bài 1:

Đo độ dài

H/S biết xỏc định đượcgiới hạn đo (GHĐ), độchia nhỏ nhất(ĐCNN) củadụng cụ đo

-Rốn luyện được cỏc kỹnăng sau đõy:

+ Biết ước lượng gầnđỳng một số độ dài cầnđo

+ Đo độ dài trong một

số tỡnh huống thụngthường

+ Biết tớnh giỏ trị trungbỡnh cỏc kết quả đo

- Rốn luyệntớnh cẩn thận,

ý thức hợp tỏclàm việc trongnhúm

- Đặt và giảiquyết vấn đề

- Thảo luậnnhúm

- Trực quan

- Đàm thoại

- Một thước kẻ cúĐCNN đến mm

-Một thước dõy hoặcthước một cú ĐCNNđến 0,5cm

- Chộp sẵn ra giấy bảng1.1 “ Kết quả đo độ dài

Bài 2 :

Đo độ dài

Biết đo độ dài trong một

số tỡnh huống thụngthường, theo qui tắc đo,

Rốn luyện cho HS kĩ năng đo độ dài

- Rốn luyệntớnh cẩn thận ,

ý thức làmviệc cỏ nhõn

và tinh thầnhợp tỏc nhúm

- Vấn đỏp

- Làm việc

cỏ nhõn

- Một thước kẻ cú ĐCNNđến mm

-Một thước dõy hoặcthước một cú ĐCNN đến0,5 em

-Thước thẳng , thước dõy

-Hỡnh vẽ to H2.1, H2.2,H2.3

đo thể tớch chất lỏng

- Biết xỏc định thể tớchchất lỏng bằng dụng

cụ đo thớch hợp

Nghiờm tỳctrong học tập

- Trực quan

- Đàm thoại

-1 xụ đựng nước

-Bỡnh 1( đựng đầy nướcchưa biết dung tớch)-Bỡnh 2( đựng một ớtnước)

- Tuõn thủ cỏc quy tắc

đo và trung thực vớicỏc số liệu mà mỡnh đo

Yờu thớch bộmụn - Đặt và giảiquyết vấn đề

- Thảo luận

-1 xụ đựng nước

-Bỡnh tràn, 1 bỡnh chứa,dõy buộc

Trang 7

thÊm níc tích vật rắn có hình dạng

bất kỳ không thấm nước

được, hợp tác trongmọi công việc củanhóm

- Trả lời được các câu hỏi

cụ thể như: Khi đặt một tíu

đường lên một cái cân, cân

Trung thực ,thật thà ,tỷ mỉtrong học tập

- Thảo luậnnhóm

- Sử dụng đúng các thuận ngữ : Lực đẩy, lực kéo

- Có ý thức tìmhiểu các hiệntượng vật lý

- Một thanh nam châmthẳng

- Một quả gia trọng bằngsắt có móc treo

- Một giá có kẹp để giữcác lò xo và để treo quảgia trọng

- Trực quan

- Đàm thoại

-Tranh vẽ về thí nghiệmH7.1; H.7.2 SGK Tr.25

- Các mẫu vật: xe; lò xo

lá tròn

Trang 8

Đơn vị lực là niutơn (N)

- Đo trọng lượng của vật bằng lực kế

- Trực quan

- Đàm thoại

- Tranh vẽ về thínghiệm H8.1; H.8.2SGK Tr 27,28

- Các mẫu vật: vậtnặng; lò xo ; giá đỡ

để làm bài kiểm tra

- H/S rèn luyện kỹnăng giải bài tập

- Trung thực,nghiêm túctrong làm bàikiểm tra

- H/S trả lời được câu hỏi

về đặc điểm của lực đànhồi

- Dựa vào kết quả thínghiệm rút ra đượcnhận xét về sự phụthuộc của lực đàn hồivào độ biến dạng của

lò xo

- Trực quan

- Đàm thoại

- Tranh vẽ về thínghiệm H9.1; H.9.2SGK Tr 30,31

- Sử dụng được lực kế

để đo lực

- Trực quan

- Đàm thoại

- Lực kế lò xo

Trang 9

khối lượng của nó

- H/S tra lời được câu hỏi:

Khối lượng riêng, trọng

lượng riêng của một chất

là gì ?

- H/S sử dụng được công

thức : m = D.V và P =

d.V để tính khối lượng và

trọng lượng của vật; biết

khối lượng của nó

- Sử dụng được bảng

số liệu để tra cứu khốilượng riêng và trọnglượng riêng của một sốchất

- Đo được trọng lượngriêng của chất làm quảcân

- Trực quan

- Đàm thoại

- Lực kế có GHĐ 2,5 N

- Quả cân 200g có móctreo và có dây buộc

- Một bình chia độ cóGHĐ 250cm3 , đườngkính trong lòng lớn hơnđường kính quả cân

- Giáo dục HS

ý thức làmviệc cá nhân

và tinh thầnhợp tác nhóm

- Nắm được tên của một

số máy cơ đơn giản

thường dùng

Sử dụng thành thạo lực kế để đo lực

Trung thực khiđọc kết quả đo

và khi viết báocáo thí nghiệm

- Trực quan

- Đàm thoại

-2 lực kế có GHĐ 2- 5N

-Quả nặng 2N có móctreo và có dây buộc

- Tranh vẽ to H13.1;H13.2; H13.3; H13.4;H13.5; H13.6

-1 lực kế có GHĐ 2,5 - 3 N -Khối trụ kim loại nặng 2N

có móc treo và có dây buộc -1 mặt phẳng nghiêng đánh

Trang 10

- Trực quan

- Đàm thoại

dấu sẵn

- Tranh vẽ to hình 14.1 SGK.

và khi viết báo

nghiệm

- Trực quan

- Đàm thoại

-1 lực kế có GHĐ 2,5 - 3N

- Khối trụ kim loại nặng2N có móc treo và có dâybuộc

- 1 giá đỡ, 1 thanh ngang

- 1 vật nặng, 1gậy, 1 vật

kê

- Tranh vẽ to hình 14.1,15.2, 15.3, 15.4 SGK

ÔN TẬP Hệ thống lại kiến thức đã

đo độ dài, đo thể tích, các

khái niệm về khối lượng ,

đo khối lượng, khái niệm

về lực, trọng lực và đơn

vị lực>

- H/S vận dụng cáckiến thức đã học được

để làm bài kiểm tra

- H/S rèn luyện kỹnăng giải bài tập

Nghiêm túclàm bài kiểmtra

Trong khi làmthí nghiệmtrung thực thật

- Thảo luận

Trang 11

ý thức làmviệc cá nhân

và hợp tácnhóm

- Làm việc

cá nhân

- Bảng phụ , phiếu họctập

- Trực quan

- Đàm thoại

- Tranh vẽ về thínghiệm H19.1 SGK

- Các mẫu vật: bìnhcầu; nước màu làm thínghiệm

- Trực quan

- Đàm thoại

-Tranh vẽ về thí nghiệmH19.1 SGK

- Các mẫu vật: bìnhcầu; nước màu làm thínghiệm

- Trực quan

- Các mẫu vật: bìnhcầu; nước màu làm thí

Trang 12

- Có ý thức tìmhiểu các hiệntượng vật lý.

- Trực quan

- Đàm thoại

-Các mẫu vật: Thanhthép ; chốt ngang; giá;

- Trực quan

- Đàm thoại

-Tranh vẽ về nhiệt kế

- Các mẫu vật: Nhiệt kếthủy ngân; nhiệt kếrượu

- Trực quan

- Đàm thoại

-Tranh vẽ về nhiệt kế.

- Các mẫu vật: Nhiệt kếthủy ngân; nhiệt kếrượu, nhiệt kế y tế

- H/S vận dụng các kiến - H/S rèn luyện kỹ - Tính thung - Làm việc - Đề kiểm tra

Trang 13

- Lập được bảng theodõi sự thay đổi nhiệt

độ của một vật theothời gian

Nghiêm túctrong học tập

- Trực quan

- Đàm thoại

- Một giá đợ thí nghiệm;Một kiềng và lưới đốt;Hai kẹp vạn năng;Một cốc đốt;Một nhiệt kế chia độ tới 100 0 C;Một ống nghiệm ,que khuấy;Một đèn cồn;Băng phiến;Bảng treo

- Nêu được phương pháptìm hiểu sự bay hơi phụthuộc vào nhiều yếu tố

-Mô tả được qúa trình

chuyển thể từ thể hơi sangthể lỏng và nêu được đặcđiểm về nhiệt độ của qúa

- Hai cốc thủy tinhgiống nhau

- Nước có pha màu

- Nước đá đập nhỏ

Trang 14

trình nóng chảy

- Nêu được phương pháp

tìm hiểu sự bay hơi phụ

thuộc vào nhiều yếu tố

Yêu thích mônhọc

- Trực quan

- Đàm thoại

- Một giá đỡ thí nghiệm

- Một kẹp vạn năng; mộtkiềng và lưới kim loại ;Một cốc đốt ; Một đèncồn ; Một nhiệt kế; Mộtđồng hồ đo thời gian

Vận dụng sựsôI giải thíchmột số hiệntượng thực tế

- Trực quan

- Đàm thoại

- Một giá đỡ thí nghiệm

- Một kẹp vạn năng; mộtkiềng và lưới kim loại ;Một cốc đốt ; Một đèncồn ; Một nhiệt kế; Mộtđồng hồ đo thời gian

chương II, HS trả lời

được các câu hỏi ở SGK

- Rèn kĩ năng vậndụng kiến thức đã học

để giải các bài tập

- Thái độ cẩnthận, cần cù,trung thực

- Làm việc

cá nhân

- Bảng phụ ,phiếu họctập

- Thái độ cần

cù, trung thực,

kỷ luật, độclập

Trang 15

1 Yêu cầu :

………

Trang 16

………

2 Biện pháp : ………

……… ………

………

Trang 17

………

……… ………

BẢNG THEO DÕI BÀI KIỂM TRA

dự KT

NHẬN XÉT RÚT KINH NGHIỆM CÁC BÀI KIỂM TRA

(Số lần)

Nhận xét ( Ưu , nhược điểm ,biện pháp khắc phục….)

Trang 18

……… ….

………

………….……

………

……… ….

………

………….……

………

……… ….

………

………….……

………

……… ….

………

………….……

………

……… ….

………

……… ….

………

………….……

………

……… ….

………

………….……

………

……… ….

………

………….……

………

……… ….

………

………….……

………

……… ….

………

……… ………

………

……… ………

………

……… ………

………

……… ………

………

……… ………

………

……… ………

………

……… ………

………

……… ………

………

……… ………

Môn Bài KT (Số lần) Nhận xét ( Ưu , nhược điểm ,biện pháp khắc phục….) ………

……… ….

………

……… ….

………

……… ………

………

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	27,6 KB