-Giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm thực hiện các chỉ tiêu về số lượng và chất lượng của lớp mình, về việc thực hiện có kỷ cương – nề nếp của cả lớp trong học tập và tu dưỡng đạo đức, [r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT HẢI LĂNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS HẢI VĨNH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: /KH-THCS Hải Vĩnh, ngày 09 tháng 9 năm 2014
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN
NĂM HỌC 2014 - 2015
*Phương hướng chung:
Năm học 2014-2015 là năm học triển khai Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI, Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp nhiệm kỳ 2011-2015; hướng tới mục tiêu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục Việt Nam Là năm học tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận
động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” của bộ chính trị Cuộc vận động “Hai không” của Bộ giáo dục; cuộc vận động “Mỗi thầy giáo,
cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” của CĐGD Việt Nam.
Năm học này được xác định với chủ đề trọng tâm là “Năm học tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” và điểm “nhấn” của Sở GD&ĐT Quảng trị là: “Tăng cường xây dựng văn hóa học đường và giáo dục
kỹ năng sông cho học sinh” Là năm học tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT, thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
I.Thống kê tình hình đội ngũ:
1.Cán bộ,giáo viên, nhân viên: (Tính đến thời điểm 10/9/2014)
Trường hiện nay có: 30 CB-GV-NV Cụ thể được chia ra như sau:
Nhân viên: 04
Giáo viên: 24
*Chất lượng đội ngũ CBGV-NV được chia ra như sau:
2.H c sinh:ọ
Khối Số lớp Số HS Bình quân
HS/ lớp
Tăng/ giảm so với năm trước
II.Thuận lợi – khó khăn:
1.Thuận lợi:
-Đội ngũ CBGV,NV được trẻ hoá, năng nổ nhiệt tình trong công tác, có năng lực trong giảng dạy, có ý thức tổ chức kỹ luật cao
Trang 2-Nội bộ đoàn kết, vai trò lãnh chỉ đạo của chi bộ nhà trường được thể hiện
rõ nét
-Trình độ đội ngũ 100% đạt chuẩn, tỷ lệ đạt trên chuẩn khá cao (83,3%) -Trang thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy tương đối đầy đủ
-Được sự đồng thuận cao của Đảng uỷ chính quyền địa phương cũng như hội cha mẹ học sinh
2.Khó khăn:
-Đội ngũ giáo viên phần lớn xa nhà nên ảnh hưởng trong công tác đi lại của GV
-Một số hạng mục CSVC đã xuống cấp như sân trường, hệ thống cửa dãy nhà cấp 4
-Một số máy tính ở phòng tin thĩnh thoảng hư hỏng nên ảnh hưởng đến quá trình giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh
-Chất lượng học sinh đầu vào lớp 6 còn thấp, vẫn có một số học sinh đọc viết chưa thông thạo, cộng trừ nhân chia chưa nhuần nhuyễn
-Một số học sinh chưa thực sự quan tâm đến việc học tập, còn ham chơi, phụ huynh học sinh chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em mình
-Trường ở vùng thường xuyên xẩy ra lũ lụt, học sinh được bố trí ở rải rác trên 5 thôn, điều kiện đi lại khó khăn nên việc duy trì sỹ số trong mùa mưa đang
là vấn đề khó
-Việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy ở một số đ/c giáo viên chưa thực
sự được phát huy
-Một số trang thiết bị dạy học đã hư hỏng chưa được bổ sung (Đặc biêt ở môn Lý - Hoá - Sinh)
B CHỈ TIÊU VÀ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
I.Chỉ tiêu và giải pháp nhằm duy trì sỹ số:
1 Chỉ tiêu : Duy trì số lượng đến cuối năm đạt 99%.
2 Biện pháp thực hiện :
-Nhà trường đầu tư xây dựng tủ sách tình thương để cho các em học sinh
có hoàn cảnh khó khăn mượn sách để học
-Tham mưu với hội khuyến học các cấp giúp đỡ các em có hoàn cảnh khó khăn, các em thuộc diện gia đình chính sách có thêm điều kiện để tiếp tục học tập
-Tham mưu với cấp trên xin trợ cấp học bổng cho một số đối tượng học sinh nghèo vượt khó học giỏi để các em có thêm điều kiện tiếp tục đến trường
-GVCN tăng cường bám lớp, bám học sinh, phát hiện kịp thời các trường hợp vắng học không có lý do, hiện tượng học sinh có thể bỏ học, tìm hiểu nguyên nhân để tham mưu với nhà trường, liện đội, hội phụ huynh tạo điều kiện giúp đỡ vận động các em đến trường trở lại
-Tranh thủ sự cộng tác của đại diện BCH phụ huynh các lớp nhằm nhắc nhở động viên một cách kịp thời các học sinh có nguy cơ bỏ học đế trường trở lại
II.Chỉ tiêu và giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục:
1 Chỉ tiêu :
1.1 Chỉ tiêu chất lượng đại trà:
*Chất lượng 2 mặt:
Trang 32mặt
13-14 14-15 13-14 14-15 13-14 14-15 13-14 14-15
*Xét TNTHCS: Đạt trên 100%
*Lên lớp hẳn: trên 98% Lưu ban 2%
*Tỷ lệ học sinh vào trường THPT trên 90%
1.2 Chỉ tiêu chất lượng mũi nhọn:
*Học sinh giỏi cấp trường: Đạt 18%
*H c sinh gi i c p huy n:ọ ỏ ấ ệ
Văn hoá Giải toán T.Anh qua mạng Kỹ thuật-Visef 13-14 14-15 13-14 14-15 13-14 14-15 13-14 14-15
*Học sinh giỏi cấp tỉnh: Đạt 08-10 Giải
1.3.Chỉ tiêu về công tác hướng nghiệp – dạy nghề
* 100% Học sinh khối 8 tham gia học nghề phổ thông
* Tốt nghiệp nghề đạt: trên 100% Trong đó loại Khá Giỏi đạt: 60%
2 Biện pháp thực hiện nhằm nâng cao chất lượng giáo dục:
Nhằm hoàn thành tốt các chỉ tiêu đã đề ra, nhà trường đã đề ra hệ thống giải pháp cụ thể như sau:
2.1.Giải pháp nâng cao chất lượng đại trà:
-Ngay từ đầu năm thông qua các buổi họp chuyên môn sẽ tổ chức hội thảo
về “Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục” Qua hội thảo
cùng bàn bạc tìm ra giải pháp tối ưu nhằm góp phần nâng cao chất lượng
-Tổ chức phân công lao động một cách hợp lý, phù hợp với khả năng của từng cá nhân
-Tổ chức dạy thêm theo nguyện vọng của phụ huynh Cụ thể như sau:
Khối 6,7,8: Toán 2 tiết/tuần, Anh 2 tiết/tuần Khối 9: Toán 2 tiết/tuần, Anh 2
tiết/tuần, Văn 2 tiết/tuần
-Đầu năm tổ chức khảo sát lớp 6, rà soát lại kết quả học tập của học sinh khối 7,8,9 để tổ chức biên chế lớp theo trình độ học sinh nhằm tạo điều kiện cho giáo viên đứng lớp sẽ có điều kiện dạy sát đối tượng học sinh yếu kém nhằm góp phần nâng cao chất lượng đại trà
-Tiếp tục ứng dụng có hiệu quả CNTT vào các tiết lên lớp, phát huy tốt hệ thống kênh hình, các thí nghiệm minh hoạ nhằm tạo hứng thú và phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh Trong năm học này yêu cầu giáo viên phải thực hiện tối thiểu 1tiết dạy/tháng có sử dụng CNTT (Ngoài các tiết thao giảng, thi GVDG cấp trường theo kế hoạch)
-Tiếp tục đổi mới PPDH, Sử dụng có hiệu quả phòng thực hành bộ môn
và các trang thiết bị hiện có của trường trong công tác giảng dạy Chỉ đạo các giáo viên môn Lý – Hóa – Sinh – Tin khai thác sử dụng có hiệu quả các phòng thực hành bộ môn
-Chỉ đạo các tổ chuyên môn triển khai có hiệu quả các chuyên đề về đổi mới PPDH, nhiều phương pháp dạy học, dạy học tích hợp đưa ra định hướng một cách cụ thể, yêu cầu giáo viên thực hiện đổi mới PPDH theo định hướng đó
Trang 4Đặc biệt phải thực hiện được chuyên đề theo hướng đổi mới phát triển năng lực của học sinh, dạy học liên môn
-Tổ chức thi GVGD cấp trường (02 đợt) nhằm tạo không khí thi đua sôi nỗi trong nhà trường Kết quả thi GVDG được xem là một trong những căn cứ đánh giá thi đua cuối năm
-Ngoài ra thường xuyên tổ chức các tiết thao giảng, cùng nhau thảo luận, cùng nhau tháo gỡ những vướng mắc thường gặp trong qúa trình giảng dạy Tập trung vào những vấn đề sau:
1 Áp dụng các phương pháp dạy học tích cực vào điều kiện cụ thể của từng trường học như thế nào cho hiệu quả
2 Ứng dụng CNTT để hỗ trợ cho giáo viên trong quá trình tổ chức các hoạt động dạy học
3 Dạy học bằng bản đồ tư duy.
4 Tích hợp các mục tiêu giáo dục, đặc biệt là giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
5 Tiếp tục đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá để thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học
6 Phương pháp bàn tay nặn bột
Qua những buổi thảo luận như vậy sẽ tìm ra được tiếng nói chung, thống nhất trong phương pháp nhằm mục đích phát huy tính tích cực chủ động của học sinh theo hướng thầy đóng vai trò chủ đạo hướng dẫn học sinh chủ động tiếp thu kiến thức
-GVCN, GVBM lưu ý hướng dẫn quy trình tự học cho học sinh như cách học sinh chuẩn bị một tiết ngữ văn: Các em xem lại bài cũ, nghiên cứu và soạn bài trước ở nhà dưới sự hướng dẫn của giáo viên thông qua hệ thống câu hỏi
mang tính khái quát, chưa đòi hỏi sâu về bản chất vấn đề Như vậy trong các tiết
lên lớp giáo viên cần chú trong hơn bước dặn dò, hướng dẫn về nhà, hệ thống câu hỏi và bài tập ra về nhà, Để công tác nghiên cứu bài mới của học sinh ở nhà được thuận lợi, giáo viên cần cụ thể hoá nội dung trọng tâm của bài học thông qua các câu hỏi gợi mở, yêu cầu học sinh về nhà trả lời Để trả lời được các câu hỏi đó, các em phải nắm chắc kiến thức cũ và nghiên cứu kỹ hệ thống lý thuyết mới ở SGK Nhu vậy đối với mỗi đơn vị kiến thức các em sẽ được cọ xát
3 lần (1 lần tự nghiên cứu trước, một lần nghiên cứu dưới sự hướng dẫn của giáo viên, 1 lần ôn tập thông qua việc học bài cũ), được như vậy chắc chắn kết quả học tập của học sinh ngày càng được nâng cao
-Yêu cầu tất cả giáo viên nghiêm túc thực hiện biên chế năm học ít nhất
37 tuần (Học kỳ I 19 tuần, Học kỳ II 18 tuần) Thực hiện đầy đủ, đúng phân phối chương trình và nội dung các môn học
-Tổ chức ôn tập cho học sinh khối 9 vào cuối năm học (trong biên chế năm học) nhằm nâng cao chất lượng tuyển sinh vào trường THPT
2.2.Giải pháp nâng cao chất lượng mũi nhọn:
-Ngay từ đầu năm đã tổ chức dạy bồi dưỡng 10 môn cho khối 8,9 Bồi dưỡng nâng cao 3 môn Toán, Văn, Tiếng Anh cho tất cả các lớp chọn khối 6,7
Trang 5Qua các tiết này giáo viên sẽ có điều kiện phát triển nâng cao cho các em học sinh giỏi, tạo nền tảng cho đội tuyển học sinh giỏi sau này
-Giao trách nhiệm bồi dưỡng HSG cho giáo viên bộ môn Kết quả đạt được sẽ được xem là một trong những tiêu chí xếp loại thi đua cuối năm và đề xuất cấp trên khen thưởng
-Công tác chọn lọc đội tuyển được BGH tiến hành kỹ lưỡng dựa trên 4 cơ
+ Đề xuất của giáo viên bộ môn
+ Kết quả của môn học năm học trước
+ Cân đối số lượng học sinh giữ các bộ môn
-Trong năm học này sẽ triển khai BDHSG khối 9: từ đầu năm đến tháng
10, khối 8: Từ tháng 11 đến tháng 4, khối 6,7: Từ đầu học kỳ 2 Ngoài ra khuyến khích các giáo viên bộ môn Hóa đầu tư chọn đội tuyển dự nguồn ngay từ lớp 7
để tạo nguồn cho năm học tới và sẽ được ưu tiên đội tuyển khi chọn đội tuyển lớp 8
-Phân công công tác bồi dưỡng HSG một cách cụ thể:
+ 10 môn văn hoá : Giáo viên bộ môn trưc tiếp giảng dạy
+ Intel visef: Giao trách nhiệm cho tổ tự nhiên chọn đề tài và phân công bồi dưỡng
+ HSG kỹ thuật: Đ/c Thành
+ Thi giải toán qua mạng Iternet: Khối 8 (Đ/c Vinh), Khối 6 (Đ/c Xuân), Khối 7,9 (Đ/c Hữu)
+Thi IOE: Khối 6,9 (Đ/c Thủy), Khối 7,9 (Đ/c Oanh)
-Khuyến khích giáo viên phát huy tốt mạng Internet để tìm kiếm, sưu tầm các nguồn tài liệu, phục vụ cho công tác giảng dạy và bồi dưỡng của mình
-Giao trách nhiệm cho giáo viên Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục (Đ/c Tước, Hương, Hiền) tổ chức bồi dưỡng học sinh tham gia các cuộc thi có liên quan đến
bộ môn nếu cấp trên tổ chức
-Tham gia có hiệu quả cuộc thi “Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn và Thi dạy học theo chủ đề tích hợp”
- Ngoài ra, giáo viên bộ môn trực tiếp giảng dạy lựa chọn đội tuyển các bị cho bộ môn khối 6 và 7 để bồi dưỡng chuẩn bị đợt thi khảo sát
2.3.Giải pháp nâng cao chất lượng hạnh kiểm:
- Ngay từ đầu tháng 10 sẽ tổ chức hội thảo: Nâng cao hiệu quả công tác
chủ nhiệm qua hội thảo sẽ định hướng và vạch ra hệ thống giải pháp nhằm giáo
dục hạnh kiểm cho học sinh một cách có hiệu quả
-Thường xuyên gần gũi gia đình của học sinh nhất là những lúc học sinh
ốm đau, nghỉ học không có lý do
-Phối hợp tốt với phụ huynh và chi đoàn địa phương trong việc nâng cao ý thức tự học của học sinh (Đặc biệt là trong khoảng thời gian ở nhà)
-Giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm thực hiện các chỉ tiêu về số lượng
và chất lượng của lớp mình, về việc thực hiện có kỷ cương – nề nếp của cả lớp trong học tập và tu dưỡng đạo đức, việc thực hiện các nội quy của nhà trường, thực hiện các chuyên hiệu rèn luyện đội viên
-Liên đội phát huy hiệu quả công tác tự quản của học sinh, chỉ đạo đội cờ
đỏ trong việc chấm điểm thi đua Thường xuyên tuyên truyền những tấm gương
Trang 6người tốt - việc tốt, những cá nhân điển hình ngay trong liên đội, qua đó nhằm khơi dậy phong trào thi đua sôi nỗi trong liên đội và góp phần giáo dục đạo đức cho học sinh
-Liên đội phải có sổ theo dõi học sinh vi phạm, được đánh giá hàng tuần, hàng tháng trong các buổi chào cờ
-Phát động sâu rộng trong học sinh tham gia cuộc thi “Giao thông thông minh” trên mạng Internet Tạo điều kiện về CSVC để học sinh tham gia cuộc
thi có hiệu quả
-Phối hợp tốt với giáo viên Âm nhạc tham gia đạt kết quả Liên hoan tiếng hát học đường
2.4.Giải pháp nâng cao chất lượng công tác hướng nghiệp – dạy nghề:
- Kết hợp chặt chẽ với trung tâm KT - HNDN để làm tốt công tác hướng nghiệp, tuyển sinh HS học nghề PT
- Giáo trách nhiệm cho đ/c Thành phụ trách công tác dạy nghề PT trong nhà trường chịu trách nhiệm về chất lượng dạy nghề
- Có kế hoạch cụ thể để công tác bồi dưỡng HSG kỹ thuật đạt kết quả cao
- Công tác hướng nghiệp: Do đ/c Hiệu trưởng trực tiếp phụ trách Tổ
chức 1 chủ đề/lớp/tháng
III Chỉ tiêu và giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:
1.Chỉ tiêu:
-100% CBGV có hồ sơ cá nhân đạt từ loại khá trở lên
-100% CBGV - NV đảm bảo giờ giấc, thực hiện tốt nội quy nhà trường -Kiểm tra toàn diện: 30% GV
2.Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên:
Với phương châm “Năng lực của người thầy là yếu tố cơ bản quyết định đến chất lượng giáo dục và đào tạo” Chính vì vậy công tác bồi dưỡng chuyên
môn nghiệp vụ cho giáo viên là một việc làm hết sức cần thiết trong tiến trình xây dựng chất lượng giáo dục toàn diện ngày càng vững chắc, tiến tới xây dựng
“thương hiệu nhà trường” Trong năm học này nhà trường tập trung vào một số
giải pháp cơ bản sau:
-Nhanh chóng ổn định đưa các hoạt động CM vào nề nếp ngay từ đầu năm học
- Chuyên môn và tổ chuyên môn sẽ ban hành công khai những văn bản chỉ đạo công tác chuyên môn đến tận mỗi một giáo viên để giáo viên nắm và thực hiện
-Tổ chức có hiệu quả chuyên đề “Đổi mới phương pháp giảng dạy”.
Thông qua các tiết thao giảng minh họa cho chuyên đề cùng nhau thảo luận, tháo gỡ những vướng mắc khó khăn, mạnh dạn thẳng thắn góp ý những tồn tại
để cùng nhau rút kinh nghiệm Qua đó sẽ góp phần vào việc bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên
-Khuyến khích giáo viên không ngừng đổi mới phương pháp dạy học, tiến
tới xây dựng được “thương hiệu giáo viên” trong nhà trường.
-Thường xuyên trao đổi, thảo luận, chia sẽ những kinh nghiệm về kinh nghiệm giảng dạy, về những kỹ năng trong ứng dụng CNTT để cùng nhau tiến bộ
Trang 7-Tăng cường công tác dự giờ, kiểm tra đột xuất đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy Nhằm đảm bảo kỹ cương nề nếp chuyên môn, phát hiện kịp thời những sai sót để uốn nắn sửa chữa kịp thời
- Chỉ đạo tổ chuyên môn thực hiện nghiêm túc công tác duyệt giáo án hàng tuần nhằm đốc thúc giáo viên chuẩn bị tốt cho công tác soạn giảng
- Thực hiện công tác kiểm tra toàn diện theo đúng tiêu chuẩn: 30% Công tác kiểm tra toàn diện được BGH trực tiếp thực hiện dưới sự phối hợp của tổ trưởng
-Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường 2 đợt vào tháng 10 và tháng
11
- Nâng cao vai trò quản lý của các tổ CM Tiến hành phân công, phân nhiệm khoán chỉ tiêu cụ thể cho từng bộ môn
IV.Chỉ tiêu và giải pháp thực hiện “Điểm nhấn” của Sở GD&ĐT Quảng trị:
1.Chỉ tiêu:
-Phấn đấu hoàn thành hồ sơ
2.Giải pháp:
-Thành lập BCĐ thực hiện “Điểm nhấn”.
-Xây dựng kế hoạch thực hiện điểm nhấn một cách chi tiết, cụ thể nhằm triển khai thực hiện có hiệu quả
- Tiếp tục rà soát các tiêu chí chưa đạt nhằm có kế hoạch khắc phục bổ sung
V.Công tác thẩm định lại trường đạt chuẩn quốc gia:
1.Chỉ tiêu: Phấn đấu thẩm định lại thành công trường đạt chuẩn quốc gia 2.Giải pháp:
- Đánh giá, khảo sát thực trạng, đối chiếu với 5 tiêu chuẩn để bổ sung, duy trì, giữ vững và phát huy kết quả đạt được; lập hồ sơ gửi các cấp đề nghị công nhận lại
-Chỉ đạo bộ phận chuyên môn phấn đấu về chất lượng giáo dục, đảm bảo tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn quốc gia
-Tham mưu BGH huy động nguồn vốn nhằm tăng cường thêm CSVC -Phân công cụ thể các bộ phận tập hợp các loại hồ sơ minh chứng phục vụ cho công tác thẩm định lại trường đạt chuẩn quốc gia
Trên đây là toàn bộ kế hoạch chuyên môn trường THCS Hải Vĩnh năm học 2014-2015
Nơi nhận: P Hiệu trưởng
-Hiệu trưởng (B/c);
- Chuyên môn;
- Tổ chuyên môn;
-Lưu:VT.
Nguyễn Đức Hoàng