3. Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, nâng cao năng lực quản lý cho CBQL. Tổ chức tốt công tác tập huấn cho CBQL, GV nhằm tăng cường sự hiệu qủa trong công tác sinh họat chuyên môn, xây[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT THĂNG BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TRẦN QUÝ CÁP Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2012-2013ĐƠN VỊ: TRƯỜNG THCS TRẦN QUÝ CÁP
Xã Bình Quý, Huyện Thăng Bình
- -PHẦN THỨ NHẤTĐÁNH GIÁ KHÁI QUÁT KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
NĂM HỌC 2011-2012
I Duy trì số lượng Học sinh:
* Tuyển sinh lớp 6 đạt tỷ lệ : 100% số HS TN lớp 5 ra lớp (209/209),
Tổng số học sinh đến cuối năm học: 803 em; trong đó: nữ: 405 dân tộc:
02 em ; khuyết tật: 14 em; giảm so với đầu năm học: 02 em
Lý do giảm so với đầu năm học: chuyển đi: 03em, huy động ra lớp:
01em.; chết: 00; bỏ học: 00, trong hè cũng như trong năm học
2011-2012 trường không có HS bỏ học :
II Chất lượng đào tạo
1 Chất lượng Học lực :
* Giỏi : 284 em, tỉ lệ 35,4.%, tăng hơn cùng kỳ năm qua 2,3%
* Khá : 268 em, tỉ lệ 33,4.%, tăng hơn cùng kỳ năm qua 2,0%
+ HS khá giỏi: 552/803 tỉ lệ 68,8.%, tăng hơn cùng kỳ năm qua 4,3%
*Trung bình trở lên: 793em, tỉ lệ 98,8 %, tăng hơn cùng kỳ năm qua1,3%
* Yếu : 10 em, tỉ lệ 1,2.% , Giảm hơn cùng kỳ năm qua 1,3%
* Kém : 0 em, tỉ lệ 0%,
- Kết quả HS lớp 9 được công nhận tốt nghiệp :221/221đạt tỷ lệ 100%
- Khối có tỷ lệ HS Khá – giỏi cao là khối 8,9: trên 73,3%; lớp có tỷ lệ HS Khá– giỏi trên 72% là: 61,63,65,71,74,81,84,85,92,93,94,95,96,
2/ Chất lượng Hạnh kiểm : * Tốt : 708 em, tỉ lệ 88,16% ,
* Khá : 89 em, tỉ lệ 11,08% , * TB: 06 em tỉ lệ 0,8% Yếu : 00 em,
* Khá + Tốt: 797em, tỉ lệ 99,24%, bằng so với cùng kỳ năm qua
3/ Kết quả giải HS Giỏi Cấp huyện Tổng số giải đã đạt được : 28 giải
(trong đó các môn văn hóa : 20giải, TTVH: 01 giải, TDTT 07 giải , trong đó có:
06 giải nhất + 09 giải nhì + 08 giải Ba + 05 giải KK:;
3.1Xếp loại bộ môn cấp huyện: mônVăn & môn vật lý: vị thứ nhất ,
Điền kinh vị thứ ba, tin học vị thứ nhi xếp vị thứ ba toàn đoàn các môn vănhoá , xếp vị thứ ba hội khoẻ Phù Đổng
3.2 Kết quả giải HS Giỏi Cấp tỉnh:
+Giải HS Giỏi Cấp tỉnh năm học 2011-2012 đạt 07 giải: môn Ngữ
văn 02 giải, TNTH: 02 giải, Tin học trẻ 01 giải, 02 giải TDTT , cao hơn so với
Trang 2số giải năm 2010-2011 trong đó có: 01 giải nhất , 01 giải nhì, 02giải ba, 02
- III NHỮNG DANH HIỆU THI ĐUA ĐẠT ĐƯỢC NĂM QUA:
* Khen thưởng 36 đề tài SKKN được HĐKH huyện công nhận trong đó: Loại A: 03.; Loại B:.18; Loại C: 15;
+ Cuối năm Công nhận 53 /59 cá nhân đạt danh hiệu LĐTT, 22 thầy cô giáo là GVCN đạt danh hiệu GVCN Giỏi, 12 GVCN đạt danh hiệu GVCN xuất sắc ,.04 tổ CM hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, và hội đồng thi đua ngành công
nhân
+Chiến sĩ Thi đua cấp tỉnh: 01 ;
+ Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 19
+ Sở giaó dục tặng Giấy khen 03.;
+UBND huyện Thăng Bình tặng Giấy khen.01
Đối với tập thể : Đã được hội đồng thi đua các cấp công nhận
+ Liên đội thiếu niên tiền phong : Tiên tiến xuất sắc
+ Công đoàn:Vững mạnh xuất sắc.Được liên đoàn lao động tỉnh QN khenthưởng
+ Đơn vị trường: Được công nhân tập thể lao động Tiên tiến đề nghị
hội đồng thi đua cấp tỉnh công nhận tập thể lao động Tiên tiến xuất sắc
PHẦN THỨ HAI
KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2012- 2013A- NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGD&ĐT ngày 27 tháng 7 năm 2012 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về “Nhiệm vụ trọng tâm của giáo dụcmầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyênnghiệp năm học 2012-2013”, Công văn số 5289 ngày 16 tháng 8 năm 2012 của
Bộ GDĐT về việc “Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục trung học năm học2012-2013;
Căn cứ Quyết định số 2310 ngày 17 tháng 7 năm 2012 của UBND tỉnh
Trang 3giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên tỉnh Quảng Nam, Công văn số2034/SGD&ĐT ngày 20 tháng 8 năm 2012 của Sở GDĐT Quảng Nam vềhướng dẫn thực hiện các nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2012-2013;
Công văn số Số: 94/PGDĐT-GDTrH ngày 06 tháng 9 năm 2012 củaPhòng GDĐT Thăng Bình về hướng dẫn thực hiện các nhiệm vụ giáo dục trunghọc Cơ sở năm học 2012-2013; ,
- Căn cứ vào Nghị quyết ĐH chi bộ nhiệm kỳ 2010-2013 của chi bộ nhà trường; *Trường THCS Trần Quý Cáp xây dựng kế hoạch năm học 2012-2013 như
- Học sinh chăm học, là địa phương có truyền thống hiếu học
- Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của Đảng uỷ, HĐND, UBND, Phòng GD-ĐT Thăng Bình, sự phối hợp chặt chẽ của các ban, ngành, đoàn thể trong
xã, sự quan tâm ủng hộ của các bậc cha mẹ học sinh.
- Công tác xã hội hoá giáo dục đã được phát triển mạnh, mọi thành viên trong xã hội đặc biệt là cha mẹ học sinh luôn quan tâm đến việc đào tạo tài năng cho địa phương nói chung và cho nhà trường nói riêng.
2 Mặt yếu/ Khó khăn:
-Trang thiết bị giảng dạy cho chương trình mới chưa đáp ứng được nhucầu dạy và học theo phương pháp mới
-Mặt bằng của trường hẹp ảnh hưởng đến hoạt động ngoài giờ của học sinh
- Tình hình kinh tế tại địa phương còn khó khăn ( Do xã thuần nông ), một
số gia đình kinh tế khó khăn, và một số PHHS chưa quan tâm đến học tập của con em,
- Huy động nguồn lực xã hội hóa chưa rộng khắp
- Cơ sở vật chất nhà trường còn thiếu so với yêu cầu, còn thiếu các phòng chức năng phục vụ giảng dạy việc quản lý còn lỏng lẽo
3/Tình hình cán bộ-giáo viên-công nhân viên:
+ Tổng số CBGVNV toàn trường: 61 người; nữ: 39 người
Trong đó:
- Cán bộ quản lý: 3 người, số đã tốt nghiệp đại học: 23 người
- Nhân viên (Kể cả hợp đồng): 5 người, số hợp đồng: 3 người
- Giáo viên (kể cả hợp đồng): 53 người; Tỷ lệ bình quân giáo viên/lớp :2.52
Chia ra như sau (kể cả TPT):
T
T Môn
Sốgiáoviên
Trong đó
Nhu cầu
Số GVbiênchế (cơhữu)
Số hợpđồngT.giảng
Trang 44.Tình hình Cơ sở vật chất và các điều kiện phục vụ dạy học:
1 Tường rào, cổng ngõ: Có; 2 Sân chơi, bải tập: 01
3 Công trình vệ sinh: 03 ; 4 Nhà để xe: 04
5 Hệ thống nước sinh hoạt: 01 nước sạch
6 Số phòng học: 14 ; Số phòng dành cho thư viện, thiết bị, phòng thựchành bộ môn: 07 ; Số phòng làm việc: 5; nhà côngvụ: 0
7 Thiết bị tin học:
- Số máy vi tính phục vụ dạy tin học: 18; số máy vi tính phục vụ văn
phòng : 7+2 laptop
- Số máy tính đã kết nối internet: 25
- Projector: 02.; - Thiết bị khác: 01 tivi 50 inche
8 Thư viện: (Tiên tiến, 01, chưa đạt chuẩn): tiên tiến 01
9 Thiết bị, phòng thực hành bộ môn: (ghi cụ thể từng loại) :
Trang 52 Tiếp tục thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thiđua của ngành gắn với việc đổi mới giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạođức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.
3 Đổi mới công tác quản lý giáo dục theo hướng tăng cường phân cấp
quản lý, tăng quyền chủ động của các trường trung học cơ sở về thực hiện kếhoạch giáo dục; nâng cao hiệu lực và hiệu quả công tác quản lý đối với các trườngtrung học cơ sở, đặc biệt là việc thực hiện kỷ cương, nề nếp quản lý dạy học,
kiểm tra, đánh giá, thi
4 Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên; chútrọng bồi dưỡng năng lực giáo dục đạo đức, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mớikiểm tra đánh giá; quan tâm phát triển đội ngũ giáo viên cốt cán; chú trọng tăngcường vai trò và hiệu quả hoạt động của tổ bộ môn; nâng cao vai trò của giáo viênchủ nhiệm lớp trong việc quản lý, tổ chức, phối hợp giáo dục toàn diện học sinh
5 Tiếp tục củng cố, duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục THCS và triểnkhai Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 5/12/2011 của Bộ Chính trị về phổ cập giáo dụcmầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cậpgiáo dục trung học cơ sở, tăng cường phân luồng học sinh sau trung học cơ sở
và xóa mù chữ cho người lớn
6 Chú trọng việc phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu từtrường đến phòng
D - PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỤC TIÊU:
I/ Phương hướng chung:
1 Tiếp tục triển khai sáng tạo, có hiệu quả cuộc vận động và các phong trào thi đua của ngành
2 Tập trung chỉ đạo nâng cao chất lượng, hiệu qủa họat động giáo dục; tiếp tục giảm tỉ lệ học sinh yếu kém và học sinh bỏ học, tăng tỉ lệ học sinh khá, giỏi
a Thực hiện việc điều chỉnh nội dung giảng dạy theo hướng tinh giảm, đáp ứngnhu cầu, mục tiêu giáo dục, phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương
b Chú trọng thực hiện việc giảng dạy lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức học sinh, giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục giá trị sống,
kỹ năng sống trong các môn học và các họat động giáo dục khác
c Tập trung chỉ đạo nâng cao hiệu qủa đổi mới kiểm tra đánh giá bằng phương pháp xây dựng ma trận, đổi mới triệt để phương pháp dạy học có hiệu qủa dựa trên cơ sở chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông nhằm tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về phương pháp dạy học cũng như chất lượng học
d Chuẩn đị đầy đủ các điều kiện cần thiết nhằm thực hiện kế họach đánh giá kết
Trang 6quả học tập của học sinh phổ thông
3 Tiếp tục đổi mới công tác quản lý, nâng cao năng lực quản lý cho CBQL
4 Tổ chức tốt công tác tập huấn cho CBQL, GV nhằm tăng cường sự hiệu qủa trong công tác sinh họat chuyên môn, xây dựng chuyên đề, thanh tra giáo viên
5 Tăng cường hơn nữa công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi tạo nguồn cho đội tuyển học sinh giỏi dự thi và đạt thành tích cao ở kì thi các cấp giữ vững danh hiệu những năm trước
II/ Các mục tiêu cơ bản.
1/ Học sinh :
- Huy động học sinh ra lớp: 100%
- Duy trì sĩ số: 100% - HS lên lớp thẳng: Trên 98% - TN THCS: 100%
- HS giỏi huyện: 20 - HS giỏi tỉnh : 8
- Học sinh giỏi:33%; HS tiên tiến: 33%
- Lớp tiên tiến là: 21, - Chi đội mạnh là: 21, chi đội XS: 11
- Đoàn thể: CĐCS: Vững mạnh xuất sắc; Đoàn TN: Mạnh cấp xã;
- Các BN, BP(CSVC, Tài chính, thông tin, thu chi, lao động, phổ cập, thư viện,
thiết bị, GDThể chất, VTM, T tra, QL, CM, KT nội bộ,…): Xếp loại tốt.
- PT Đảng viên mới: 01 Chi bộ đạt:“Trong sạch – vững mạnh ”.
- Xây dựng đơn vị đạt : Cơ quan văn hóa.
Danh hiệu nhà trường : Tập thể lao đông xuất sắc
Đ NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN :
I/ Công tác giáo dục chính trị, tư tưởng , đạo đức -Thực hiện các cuộc vận động, phong trào lớn:
1/ Yêu cầu :
- Tăng cường nhận thức, vai trò và trách nhiệm của đội ngũ CB - GV – CNV và
HS Tích cực hưởng ứng cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách
nhiệm” cuộc vận động “Hai không”, “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương sáng về
đạo đức, tự học và sáng tạo”, chú trọng công tác giáo dục đạo đức, nhân cách, giátrị sống, kỹ năng sống cho học sinh, nâng cao đạo đức nghề nghiệp của nhà giáo
và cán bộ quản lý giáo dục; tổng kết 5 năm thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy,
cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạophong trào “Trường học thân thiện – học sinh tích cực” Tổ chức tốt hoạt động “tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học mới đặc biệt là các lớp đầu cấp nhằm giúp các em làm quen với thầy cô giáo, bạn bè, điều kiện và phương pháp dạy học bậc học mới nhằm tạo
Trang 7nên môi trường học tập thân thiện, tích cực và hiệu quả.
- Xây dựng nội bộ đoàn kết, thống nhất đẩy mạnh công tác giáo dục đạo đức, truyền thống cho học sinh; tăng cường chất lượng giáo dục đạo đức, giáo dục ý thức chấp hành pháp luật, tinh thần đoàn kết tương trợ, đẩy mạnh đấu tranh ngănngừa tệ nạn xã hội xâm nhập vào học đường, giáo dục ý thức cộng đồng, tinh thần tương thân tương ái trong CB-GV-CNV và HS
2)Chỉ tiêu:
- Toàn thể CB- GV- CNV chấp hành tốt chủ trương của Đảng; chính sách và pháp luật của nhà nước; các chủ trương, các quy định của ngành và của nhà trường, của địa phương, luật ATGT
- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh trong toàn trường có từ một đến hai việc làm, rèn luyện phấn đấu thiết thực để hưởng ứng cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", cuộc vận động
"Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"
- Tiếp tục triển khai sâu rộng và có hiệu quả cao về phong trào thi đua “Xâydựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Đảm bảo thực hiện tốt cả 5 nộidung của phong trào
3) Biện pháp:
* Đối với giáo viên
- Tham gia học tập quán triệt các chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật củanhà nước, các chủ trương của ngành, của đơn vị nhằm nâng cao nhận thức vai trò của mỗi CB-GV-CNV
- Nâng cao ý thức, vai trò trách nhiệm của bản thân đối với nhà trường, HS, PHHS
- Tăng cường giáo dục đạo đức lối sống, phát huy vai trò “Mỗi thầy cô giáo là
tấm, gương sáng cho học sinh noi theo”, nâng cao nhận thức trách nhiệm, vai tròcủa CB-GV
- Xây dựng mối đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ Nâng cao ý thức
tự giác vươn lên trong công tác Đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực, các biểu hiện gây mất đoàn kết nội bộ; tư tưởng bè phái; tả khuynh, hữu khuynh
- Tham gia tích cực các cuộc vận động lớn của xã hội, của ngành, các phong trào
do ngành, địa phương, trường tổ chức
* Đối với học sinh :
- Tăng cường công tác giáo dục đạo đức, truyền thống cho học sinh, phối hợp vào các dịp lễ, kỷ niệm
- Thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả các buổi chào cờ, giờ sinh hoạt chủ nhiệm, HĐGDNGLL
- Cải tiến nội dung và hình thức, nâng cao hiệu quả các hoạt động giáo dục đạo đức, truyền thống
- Tăng cường trách nhiệm, vai trò của giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, các đoàn theo, ban ngành; các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường
- Hưởng ứng cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Hai không” và PT “Trường học thân thiện – HS tích cực” từ đó giáo dục ý thức tự học, tự rèn cho học sinh
- Phối hợp chặt chẽ giữa “Nhà trường- Gia đình-Xã hội”.Đẩy mạnh phong trào
Trang 8làm theo 5 điều Bác dạy.
- Giáo dục ý thức tự giác, trung thực, đoàn kết, nhân ái trong học sinh
- Tham gia các phong trào do ngành, HĐ đội, địa phương và trường tổ chức, tíchcực PC Ma túy – Tệ nạn xã hội, tham gia các hoạt động xã hội, từ thiện và các hoạt động khác
- Chủ động phối hợp với chính quyền, đoàn thể và các tổ chức ở địa phương để đảm bảo học sinh được “An toàn đến trường”; xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa, củng cố kỷ cương nền nếp, tăng cường giáo dục kỷ luật, tích cực bài trừ cáchành vi đối xử không thân thiện trong nhà trường
II/ Công tác PT đội ngũ GV, Duy trì sĩ số - phát triển học
1/ Phát triển đội ngũ giáo viên :
a* Yêu cầu :
- Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, đảm bảo về chất lượng, ngày cànghợp lý về cơ cấu, đồng bộ về tay nghề CM, đáp ứng yêu cầu đổi mới GDPT và yêu cầu của dạy học trong nhà trường
- Xây dựng đội ngũ GV có phẩm chất đạo đức vững vàng, có tâm huyết, trách nhiệm và tình thương
- Tiếp tục xây dựng và nâng cao hiệu qủa, chất lượng thực chất của hoạt động
CM, hoạt động tổ chuyên môn
b* Chỉ tiêu :
- Đảm bảo có đủ giáo viên giảng dạy các bộ môn khoa học
- Đảm bảo 100% giáo viên đạt chuẩn, (trong đó có từ 45% giáo viên trên chuẩn) phấn đấu đến năm 2014 có tn 50% giáo viên trên chuẩn
- Nâng cao trình độ tay nghề cho giáo viên phấn đấu có: 80% giáo viên dạy giỏi trường, có 8 tổ chuyên môn đạt tổ LĐTT
- Đảm bảo 100% GV có đủ phẩm chất đạo đức và năng lực giảng dạy theo yêu cầu đổi mới GDPT
c* Biện pháp :
- Tăng cường công tác giáo dục nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm, vai trò và vị trí của GV, hưởng ứng cuộc vận động: “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”
- Phân loại giáo viên về trình độ tay nghề từ đó có hướng giúp đỡ, bồi dưỡng cácgiáo viên mới ra trường, giáo viên có tay nghề yếu
- Tăng cường kiểm tra, dự giờ, trao đổi kinh nghiệm, tư vấn giúp đỡ giáo viên nâng cao nghiệp vụ chuyên môn bằng nhiều hình thức
- Có các biện pháp khuyến khích và tạo điều kiện để giáo viên có điều kiện tự bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn và nâng cao trình độ chuyên môn
- Cải tiến quản lý chuyên môn, chú trọng thực hiện chuyên đề, cải tiến phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao tay nghề đội ngũ
- Phát huy vai trò, trách nhiệm của các tổ trưởng chuyên môn, tinh thần, trách nhiệm và tính năng động, sáng tạo của đội ngũ giáo viên
- Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, tích cực đổi mới
phương pháp dạy học theo hướng: “ tích cực hóa hoạt động của học sinh”
2 / Duy trì sĩ số - phát triển học sinh :
a/ Chỉ tiêu:
Trang 9- Giữ vững quy mô lớp theo đúng kế hoạch đã được các cấp có thẩm
quyền phê duyệt với 21 lớp, 743 học sinh, trong đó:
Số HShọc tinhọc 2tiết/tuần
Bỏfhọctronghè
Ch/
đi
Ch/đến
-Tiếp tục cũng cố và duy trì kết quả PC THCS
-Thực hiện công tác phổ cập bậc trung học, nâng dần tỷ lệ học sinh trong độ tuổi
18-21 tốt nghiệp bậc trung học trên địa bàn.
2* Chỉ tiêu :
+- Duy trì kết quả PC THCS tỷ lệ 15-18 tuổi (85%),
+ Tỉ lệ % HS tốt nghiệp THCS đạt 100%
+ Điều tra và xử lý số liệu trong tháng 8, 9 đúng quy định
+Duy trì tốt sĩ số trong suốt năm học, học sinh bỏ học trong năm không quá 0,3%
3* Biện pháp :
- Huy động học sinh ra lớp ( Vận động học sinh bỏ học ra lớp )
- Ra soát, cập nhật, điều tra, tổng hợp lập sổ PC bậc TH và sổ phổ cập THCS đúng, đủ và hợp lý
- Phối hợp với địa phương trong điều tra, phúc tra số học sinh tốt nghiệp THCS chưa học THPT
- Phân công trách nhiệm cho giáo viên chuyên trách, nhiệm vụ hỗ trợ công tác phổ cập cho từng giáo viên trong trường
- Làm tốt công tác tham mưu với địa phương nhằm hỗ trợ tốt công tác phổ cập
IV Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
1 Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức
a* Yêu cầu
Trang 10- 100% học sinh được giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, giáo dục trật tự
an toàn giao thông, giáo dục pháp luật Không có học sinh nghiện hút, mắc thái
độ sai trong kiểm tra, thi
- Đánh giá chính xác, khách quan kết quả xếp loại hạnh kiểm của học sinh cáckhối lớp theo Quy chế của Bộ GD&ĐT Phấn đấu tỷ lệ học sinh xếp loại hạnhkiểm Khá-Tốt 98% trở lên, TB 2% trở xuống, không có HS xếp loại hạnh kiểmyếu
- Tổ chức hoạt động các ngày chủ điểm như 15/10, 20/11, 22/12, 3/2,26/3,19/5 có chất lượng Tổ chức các hoạt động ngoại khoá: Hội thi chúng em
kể chuyện Bác Hồ” Tổ chức cho học sinh tham gia các công tác xã hội: Thamgia hoạt động của hội chữ thập đỏ tham gia bảo hiểm, an toàn giao thông, giữ
vệ sinh môi trường
- Tổ chức bình chọn những gương học sinh tiêu biểu trong tuần để tuyêndương vào buổi chào cờ và đưa lên Website nhà trường
- Tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc quản lý học sinhtrong giờ kiểm truy bài đầu các buổi học, trong các giờ sinh hoạt tập thể, Đổimới nội dung và hình thức trong các giờ sinh hoạt hàng tuần của các lớp, đảmbảo nội dung phong phú, đa dạng, cuốn hút được sự tham gia của học sinh Thựchiện đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh theo đúng quy chế của Bộ GD&ĐT
- Phối hợp chặt chẽ giữa hội cha mẹ học sinh với các ngành, đoàn thể tronghuyện cùng tham gia giáo dục học sinh Duy trì và nâng cao chất lượng hiệu quảviệc sử dụng sổ liên lạc giữa nhà trường và gia đình, tiến đến việc sử dụng sổliên lạc điện tử qua điện thoại di động trong việc trao đổi thông tin giữa nhà
trường với gia đình, có kế hoạch xây dựng sổ liên lạc điện tử qua Internet.
2/ Nâng cao chất lượng Học tập ::
Trang 11dần tỷ lệ học sinh yếu kém, lưu ban.
b* Chỉ tiêu :
b1/ Chất lượng đại trà.
- Lên lớp thẳng: 98,70% trở lên, lên lớp sau thi lại: 100 %, tốt nghiệp THCS: 100% (Trong đó: HS khá, giỏi đạt trên 65,0%)
-Tỷ lệ Học sinh XL học lực giỏi : 35%; Tỷ lệ Học sinh XL học lực khá: :
33,0%; Tỷ lệ Học sinh XL học lực TB trở lên: 98,70% Tỷ lệ Học sinh XL học lực yếu: 1,3%; không có Học sinh XL kém; cụ thể từng khối như sau
b2) Chất lượng học sinh giỏi- HS năng khiếu:
- Học sinh giỏi Huyện: 20giải; Học sinh giỏi tỉnh: 8 giải,cụ thể như sau:
KỲ THI Số giải cấp Huyện Số giải cấp Tỉnh
*Học sinh giỏi lớp 9 các môn văn hóa 15 giải 03 giải
* Thi hùng biện tiếng Anh 01 giải
Thi an toàn giao thông qua mạng Internet đạt giải cao , 100% số lớp thamgia, 8090 % HS tham gia
Thi olimpic tiếng anh qua mạng Internet đạt 10—15 giải cấp huyện, 35 giải
*) Biện pháp:
- Tổ chức nghiêm túc việc khảo sát chất lượng HS khối 6 ngay từ đầu nămhọc các khối 7,8,9 lấy chất lượng bài kiểm tra cuối năm làm cơ sở cho năm họcmới Trên cơ sở đó, giáo viên bộ môn xây dựng kế hoạch giảng dạy chi tiết, sátvới đối tượng, có tính thực thi
- Giao chỉ tiêu cho GVBM, lớp, GVCN coi đây là nhiệm vụ và tiêu chí thi đua đối với giáo viên
- Tăng cường kiểm tra nề nếp, tập vở, DCHT và chuẩn bị bài của học sinh
- Thường xuyên dự giờ thăm lớp, tăng cướng kiểm tra công tác dạy học, tổ chức chặt chẽ việc kiểm tra, các kỳ thi, tổ chức tốt hoạt động của học sinh trong dạy
Trang 12- Phối hợp chặt chẽ giữa GVCN, GVBM, các ban ngành, đoàn thể, PHHS
- Tổ chức PĐ, BD, HS nhất là quan tâm đến đội ngũ học sinh giỏi, bồi dưỡng, phụ đạo học sinh yếu
- Tăng cường quản lý học sinh, có các biện pháp khuyến khích học sinh học giỏi
- Thực hiện nâng cao chất lượng đồng thời với cuộc vận động “Hai không”.
- Lấy kết quả giảng dạy của giáo viên làm cơ sở đánh giá xếp loại thi đua cuối
năm
V.Công tác nâng cao chất lượng chuyên môn, đổi mới giáo dục
1/ Nâng cao chất lượng chuyên môn
* Yêu cầu :
- Nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn: nâng cao chất lượng sinh hoạt
tổ chuyên môn, chất lượng hồ sơ, chất lượng thực hiện chuyên đề
- Cải tiến phương pháp dạy học, chú trọng đến hiệu quả, chất lượng dạy học, tăng cường chất lượng dạy học, chú ý đến các bộ môn, chất lượng đạt thấp
- Tăng cường dự giờ, thanh tra, kiểm tra, kiểm tra giáo viên; không ngừng học tập, bồi dưỡng nâng cao tay nghề chuyên môn
- Tăng cường đầu tư cho công tác soạn giảng, chấp hành nghiêm quy chế
chuyên môn về thực hiện PPCT giờ giấc, hồ sơ giáo án, chất lượng soạn giảng, kiểm tra, chấm chữa, sử dụng đồ dùng dạy học…
- Tích cực đáp ứng phương pháp mới, chú trọng sử dụng ĐDDH và phương tiện dạy học, đổi mới phương pháp theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh
- Có các biện pháp giúp đỡ các GV tay nghề yếu; động viên, khen thưởng kịp thời các giáo viên có thành tích trong giảng dạy, hội giảng, BDHS giỏi
2 Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục.
Trang 13-Thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn học tự chọn theo đúngquy định tại Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT của
Bộ GD&ĐT
b) Chỉ tiêu
- 100% giáo viên được phân công giảng dạy theo đúng chuyên môn đào tạo
- Tổ chức cho 100% học sinh được học trái buổi 2 buổi/tuần.
- Tổ chức dạy tự chọn môn tin học cho tất cả học sinh các lớp 6, 7, 8, 9 đảmbảo đủ thời lượng 2 tiết/ tuần
c) Biện pháp:
- Triển khai nghiêm túc việc thực hiện kế hoạch giáo dục trong 37 tuần theo
sự chỉ đạo của các cấp Triển khai kịp thời hướng dẫn điều chỉnh nội dungchương trình của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT
- Thực hiện nghiêm túc việc rà soát thực hiện chương trình của giáo viên vàocác buổi sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn; thường xuyên kiểm tra đột xuất vềviệc thực hiện chương trình của giáo viên, đối khớp giữa việc thực hiện với việcđăng kí giảng dạy Tổ chức dạy bù kịp thời cho các buổi học, các tiết học nghỉ
có lí do, đảm bảo không môn nào bị chậm so với kế hoạch quá 1 tuần
- Tiếp tục triển khai việc tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục địa phương, thực hiện tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh vào các tiết học trong các môn do Bộ GD&ĐT quy định Cụ thể:
+ Tích hợp nội dung giáo dục địa phương ở các môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa
lí, Giáo dục công dân, Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục, Công nghệ như hướng dẫn
số 5977/BGDĐT-GDTrH ngày 7/7/2008 của Bộ GD&ĐT,
+ Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường ở các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý,GDCD, Vật lý, Sinh học, Công nghệ
+ Tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong các môn học: Ngữ văn, Lịch sử, GDCD, Âm nhạc, MT, HĐGDNGLL
3/ Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá.
a)* Yêu cầu :
- Tổ chức dạy học theo năng lực của học sinh dựa trên chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS Giáo viên cần thiết kế bài giảng khoa học, sắp xếp thời gian hợp lý các hoạt động của giáo viên và học sinh trong một tiết dạy, sử dụng ngôn ngữ chuẩn xác, trong sáng, sinh động, dễ hiểu và tập trung vào trọng tâm của bài dạy; bồi dưỡng cho học sinh năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học tránh thiên về ghi nhớ máymóc không nắm vững bản chất
- Tiếp tục thực hiện nghiêm túc chương trình đổi mới GDPT về nội dung, theo chương trình chương trình SGK mới Thực hiện dạy học đầy đủ bộ môn theo chương trình đổi mới giáo dục
- Đổi mới GDPT: chú trọng đổi mới phương pháp dạy học, hiệu quả sử dụng ĐDDH, ứng dụng CNTT, đánh giá xếp loại…
Trang 14- Các tổ chuyên môn thống nhất lại các yêu cầu về đổi mới phương pháp theo
chương trình đổi mới GDPT, nhất là đối với các vấn đề khó khăn, vướng mắc
- Tích cực sử dụng đồ dùng, phương tiện dạy học; chú trọng đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao hiệu quả đổi mới GDPT
- Tổ chức nghiêm túc, đúng quy chế trong kiểm tra, đánh giá thi cử, xếp loại; thường xuyên nhắc nhở giáo viên thực hiện đúng trách nhiệm của mình, giữ gìn đạo đức nhà giáo
- Thực hiện việc dạy thật, học thật đánh giá thật, nâng cao nhận thức đúng đắn
về cuộc vận động “Hai không” gắn liền với việc nâng cao chất lượng giáo dục
- Thực hiện đánh giá, xếp loại HS theo đúng Quyết định 40, 51 của BộGD&ĐT Đảm bảo tính khách quan, chính xác, công bằng, cân đối các yêu cầukiểm tra về kiến thức với yêu cầu kỹ năng, thái độ đối với HS; hướng dẫn HSbiết tự đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của mình Ban giám hiệu nhà trường
và tổ chuyên môn thường xuyên kiểm tra việc ra đề của giáo viên
- Tiếp tục quán triệt giáo viên thực hiện nghiêm túc dạy học bám sát chuẩnkiến thức kĩ năng Lấy chuẩn kiến thức kĩ năng làm cơ sở để đánh giá, xếp loạitiết dạy
4/ Xây dựng nền nếp chuyên môn.
a) Yêu cầu
Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, quy định nền nếp của Sở GD-ĐT Quảng Nam, Phòng GD-ĐT Thăng Bình về dạy học Thực hiện soạn, giảng, chấm trả bài đúng quy định
- Nhà trường, các tổ chuyên môn, các đoàn thể và từng cá nhân có đủ hồ sơ, sổ sách chuyên môn nghiệp vụ theo quy định của Bộ GD&ĐT và hướng dẫn của
Sở GD-ĐT Quảng Nam, Phòng GD-ĐT Thăng Bình
giỏi, trong đó số giáo viên đạt giỏi là 70% trở lên
- Duy trì tốt việc sinh hoạt tổ- nhóm chuyên môn 2 lần/tháng Dự giờ thăm
lớp của giáo viên ít nhất 12 tiết/HK, H trưởng 1tiết/ GV/ năm , phó H trưởng
Trang 152tiết/ GV/ năm, tổ trưởng, tổ phó chuyên môn 4 tiết/ GV/ năm , GV hợp đồng, GV tập sự dự ít nhất 2 tiết/ tuần.
- Thực hiện nghiêm túc việc dạy học tại các phòng học bộ môn Đảm bảo100% các tiết học thực hành của các môn Lý, Hoá, Sinh, Tin được học tại cácphòng học bộ môn
-Mỗi tổ CM dự thi 01 Đ DDH có chất lượng
- Thực hiện tốt cuộc vận động "Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Tráchnhiệm" Phát động phong trào sử dụng đồ dùng dạy học và tự làm đồ dùng dạyhọc có nền nếp thường xuyên
- Thực hiện việc sinh hoạt Tổ, nhóm chuyên môn 2 lần/tháng theo nhóm
chuyên môn với nội dung sinh hoạt sát với thực tiễn giảng dạy, tránh hình thức.Thường xuyên thực hiện rà soát việc thực hiện chương trình của giáo viên
- Thực hiện nghiêm túc Quyết định số 40/2006/QĐ- BGDĐT ngày05/10/2006 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành quy chế đánh giá xếp loại họcsinh THCS và học sinh THPT; Quyết định số 51/2008/QĐ- BGDĐT ngày15/9/2008 của Bộ GD&ĐT về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chếđánh giá xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT
5/ Tổ chức Hôi thi giáo viên giỏi - hội giảng cấp trường
a) Yêu cầu:
- 100% giáo viên (có đủ điều kiện) tham gia dự thi giáo viên giỏi cấp trường
ở 3 nội dung theo Điều lệ thi giáo viên giỏi,
- Nhóm chuyên môn tham gia tốt công tác hội giảng toàn trường
b)Chỉ tiêu:
-Phấn đấu đạt ít nhất 70% số giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường,
-Mỗi nhóm chuyên môn hội giảng toàn trường 01 tiết / năm
b) Biện pháp:
- Triển khai Điều lệ Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học phổ thông vàgiáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 21 /2010/TT-BGDĐTngày 20 /7 /2010 của Bộ GD&ĐT
- Tổ chức tốt Hội thi GVG cấp trường đảm bảo đúng quy trình và nội dungđược quy định trong Điều lệ Hội thi giáo viên giỏi Chỉ đạo tổ chuyên môn thựchiện tốt việc bồi dưỡng cho những giáo viên tham gia hội thi giáo viên giỏi cáccấp
- Đưa chi tiêu vào xếp loại thui đua Tổ, Nhóm chuyên môn