- Căn cứ tình hình thực tế ở trường để thực hiện nghiêm túc yêu cầu dạy học phân hóa theo năng lực học tập của học sinh; tiếp tục chỉ đạo thực hiện tinh giản nội dung dạy học, tăng cường[r]
Trang 1PHỊNGNG GD-ĐT ĐƠNG HẢI CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS VÕ THỊ SÁU Độc lập –Tự do –Hạnh phúc
Số: 19/KH-THCS.VTS
Long Điền Tây, ngày 18 tháng 9 năm 2016
KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2016 - 2017
I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1.Tình hình cán bộ, giáo viên, và học sinh
1.1.Đội ngũ cán bộ, giáo viên, và học sinh
Tổng số cán bộ, giáo viên, và nhân viên ( kể cả hợp đồng ) 32 người; bao gồm trong biên chế: 27 người, hợp đồng 04 giáo viên, 01 nhân viên
Trong đĩ:
+ Cán bộ quản lý: 02 người.Trình độ chuyên mơn nghiệp vụ: Đại học: 02 ( 100% ) + GV: 25 ( Trong đĩ cĩ 01 giáo viên làm tổng phụ trách đội) Trình độ chuyên mơn nghiệp vụ: Cao đẳng: 04 ( 16% ), Đại học: 21 ( 84% )
+ Nhân viên: 05 Trình độ chuyên mơn nghiệp vụ: Trung học: 04 ( 80% ), Đại học: 01 ( 20% )
- Xếp loại tay nghề GV: Giỏi: 07( 28%), Khá : 15( 60%), Đạt yêu cầu: 02 (8%),
- Số GV dạy giỏi:
+Cấp trường: 08
- Nhận xét về tình hình đội ngũ:
+ Đội ngũ giáo viên cĩ tay nghề khá vững vàng, đề đạt chuẩn và trên chuẩn đào tạo + Đáp ứng yêu cầu giảng dạy và thực hiện nhiệm vụ
+ Số lượng giáo viên thiếu so với nhu cầu, tỉ lệ 2,27 giáo viên / lớp( dư 01 giáo viên mơn Sinh học, 02 giáo viên mơn N.Văn hiện tại trường cĩ 11 lớp)
1.2Học sinh:
1.2.1.Quy mơ:
Lớp Sĩ số Nữ Dântộc liệt sĩCon
Con thương binh
Khuyết tật
Con hộ nghèo
Đội viên Đoànviên
Trang 29A 41 18 3 41
1.2.2 Kết quả:
Khối
g số
học
sinh
nghieäp
6 118 79,66 13,6 6,78 12,71 37,29 43,22 6,78 00 117 99,2
7 130 93,85 6,15 3,08 42,31 48,46 6,15 00 130 100
Cộng 435 84,14 14,2 1,84 10,80 45,06 40,46 3,68 00 434 99,4
-Nhận xét, đánh giá về tình hình học sinh:
+ Số lượng học sinh giỏi , khá đạt chỉ tiêu đề ra, nhìn chung học sinh có cố gắng trong học tập, chú ý nghe giảng
+ Học sinh yếu ,kém dưới 5% đạt chỉ tiêu đề ra, đa số học sinh lên lớp sau khi thi lại
2.Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học :
- Diện tích của trường là: 8165 m2, trong đó:
+ Diện tích các phòng phục vụ cho dạy và học: 336 m2
+ Diện tích sân trường: 1700 m2
- Số phòng học: 07, trong đó:
+ Số phòng học từ các dãy có lầu: 03 + Số phòng học từ các dãy trệt: 04
- Số phòng làm việc: 02, trong đó từ dãy có lầu: 01, từ các dãy trệt: 01
- Số phòng thực hành: không,
- Số phòng học bộ môn: không,
- Số phòng thư viện: 01, trong đó từ dãy có lầu: 01, từ các dãy trệt: không
- Số phòng lab: không - Số phòng vệ sinh: 02
- Số phòng vi tính: không - Các phòng khác: 02
- Trang thiết bị: 04 máy vi tính được nối mạng, 01 ti vi, 01 đầu đĩa
- Đồ dùng dạy học: mỗi một bộ môn có một bộ đồ dùng ( dụng cụ thí nghiệm, thực hành, tranh ảnh, băng, đĩa, mẫu vật ) ở các khối lớp 6, 7, 8 và 9 tỉ lệ còn sử dụng được trung bình 30%/ bộ
3.Những mặt thuận lợi, khó khăn:
3.1 Thuận lợi:
- xây dựng kế hoạch quản lý chặt chẽ, thực hiện đúng theo quy chế
- Phân công bảo vệ quản lý CSVC, cán bộ thiết bị, thư viện quản lý chặt chẽ trang thiết bị, ĐDDH và các loại sách Quy trách nhiệm cho CB phụ trách đồng thời thực hiện tốt khâu kiểm tra định kỳ đúng quy định
- Thực hiện tốt công tác duy tu bảo dưỡng, tổ chức thanh lý và bổ sung hàng năm
- Quản lý chặt chẻ khâu mượn, trả đúng quy định Kịp thời xử lý các trường hợp sai phạm trong bảo quản, giữ gìn tài sản nhà nước đối với CB - GV -NV và học sinh
- Các phòng học và phòng khác đều kiên cố đảm bảo cho công tác dạy và học
3.2.Hạn chế, Khó khăn:
Trang 3- Chưa có các phòng chức năng như: phòng thực hành lý,hóa , sinh; phòng vi tính…
- Chưa có hang rào, bãi tập
- Một số đồ dùng đã xuống cấp không sử sụng được
II.CĂN CỨ LẬP KẾ HOẠCH:
1.Những chủ trương chính sách của Đảng :
-Thực hiện cuộc vận động hai không theo chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của thủ tướng chính phủ với bốn nội dung” Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục , nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh chưa đạt chuẩn lên lớp “,
-Thực hiện tinh thần nghị quyết số 03/NQ-TU ngày 12/2/2008 của ban chấp hành Đảng bộ tỉnh Bạc Liêu về chấn chỉnh nâng cao chất lượng , hiệu quả công tác giáo dục đào tạo,
-Kế hoạch số 07/KH-UBND ngày 15/5/2008 của UBND tỉnh về tổ chức thực hiện nghị quyết số 03 của tỉnh uỷ;
- Chỉ thị số 04/CT-UBND ngày 28/8/2014 của UBND tỉnh về việc thực hiện nhiệm
vụ giáo dục và đào tạo
- Căn cứ vào chương trình công tác của ban chấp hành Đảng bộ xã Long Điền Tây
2.Những căn cứ pháp lý:
- Căn cứ Công văn số 53/PGDĐT, ngày 12 tháng 9 năm 2016 của Phòng GD-ĐT về việc “Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học cơ sở năm học 2016-2017”;
III.PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2016-2017
1.Phương hướng chung:
- Các tổ chuyên môn, giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học, các chủ đề tích hợp, liên môn, xây dựng kế hoạch phù hợp với các chủ đề theo phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực, chú trọng giáo dục đạo đức
- Căn cứ tình hình thực tế ở trường để thực hiện nghiêm túc yêu cầu dạy học phân hóa theo năng lực học tập của học sinh; tiếp tục chỉ đạo thực hiện tinh giản nội dung dạy học, tăng cường chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục; tổ chức tốt việc triển khai dạy học và kiểm tra đánh giá tài liệu Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí địa phương Bạc Liêu, nghiên cứu sử dụng các tài liệu giáo dục do Bộ, Sở GD-ĐT cung cấp theo chủ đề nâng cao để phát triển năng khiếu ở một số môn học dành cho học sinh các lớp chất lượng cao, thiết kế và tổ chức dạy học các chủ đề tích hợp; tăng cường các hoạt động
nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn
- Tiếp tục tập trung chỉ đạo đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và giáo dục, đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh; tạo ra sự chuyển biến tích cực,
rõ nét về chất lượng và hiệu quả hoạt động giáo dục
- Tích cực triển khai công tác bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ, giáo viên; chú trọng bồi dưỡng năng lực giáo dục đạo đức, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm đánh giá; quan tâm phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán; chú trọng đổi mới sinh hoạt chuyên môn nhằm nâng cao vai trò và phát huy hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn; nâng cao vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh
Trang 4- Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia và thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục Duy trì thư viện đạt chuẩn quốc gia
- Làm tốt cơng tác giáo dục chính trị tư tưởng, tinh thần xung kích sẵn sàng phục vụ
của đội ngũ cán bộ , giáo viên.đồn kết , tương trợ giúp đỡ lẫn nhau trong cơng tác cũng như trong đời sống
- Tăng cường cơng tác kiên cố hĩa trường học , lớp học, vận động nhân dân thực hiện
xã hội hĩa giáo dục và tiếp tục hưởng ứng cuộc vận động hai khơng với bốn nội dung.cuộc vận động “ mỗi thầy – cơ giáo là một tấm gương đạo đức , tự học và sáng tạo”
- Mỗi giáo viên , nhân viên phải xem việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học đã được cấp , DDDH tự làm khi lên lớp thật sự là một nhu cầu khơng thể thiếu và phải bảo quản chu đáo để sử dụng lâu dài Tiếp tục thực hiện việc đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học trong đĩ cần quan tâm đến việc sáng tạo trong việc sử dụng đồ dùng dạy học, tăng cường ứng dụng cơng nghệ thơng tin và khắc phục lối dạy học thuần túy “ đọc - chép”
- Tăng cường cơng tác giáo dục đạo đức , tác phong gương mẫu trong giáo viên và học sinh
- Xây dựng và bảo quản nhà trường xanh – sạch – đẹp.Thực hiện khẩu hiệu : Nền nếp , kỷ cương, tình thương, trách nhiệm; bạn làm gì cho nhà trường : Xanh – sạch – đẹp
- Tích cực tham mưu với các cấp chính quyền và đồn thể cùng châm lo cho sự nghiệp giáo dục
- Nâng cao và giữ vững chuẩn quốc gia đã đạt về phổ cập giáo dục THCS
- Cán bộ, giáo viên nhân viên thực hiện nghiêm chỉnh qui chế chuyên mơn và những qui định khác Tăng cường cơng tác kiểm tra nội bộ trường học
- Tăng cường , đẩy mạnh cơng tác chuyên mơn để phân hĩa và nâng cao chất lượng dạy và học, phong trào mũi nhọn.Đặc biệt quan tâm, phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi, phân cơng giáo viên cĩ năng lực bồi dưỡng học sinh giỏi với tinh thần trách nhiệm cao mang lại hiệu quả như mong muốn,
- Phối hợp với các ban ngành đồn thể triển khai các hoạt động chủ điểm , hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp, hoạt động đồn- đội, tăng cường cơng tác giáo dục truyền thống , giáo dục đào đức , lối sống , thể chất, thẩm mỹ, hướng nghiệp, pháp luật, phịng chống các tệ nạn xã hội, tội phạm, ma tuý xâm nhập học đường
- Tích cực tham gia đầy đủ các phong trào do cấp trên , ngành đề ra
- Tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc kiểm tra, đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, cơng bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học sinh
2.Các chỉ tiêu phấn đấu
2.1.Các chỉ tiêu của học sinh
2.1.1.Chất lượng đại trà:
T
T
Khối
lớp
Hạnh kiểm(%) Học lực (%) Lên lớp Tốt
nghiệp
T K Tb Y G K Tb Y kém SL % SL %
Trang 54 9 95,5 3.0 1,5 12,5 45,5 41,0 1,0 82 100
Cộng
chung
97,0 2,5 0,5 12,0 40,5 45,5 2,0 322 99,1 82 100
2.1.2Học sinh giỏi
- Cấp trường:
+ Ở mơn : Tốn , Lí, Hĩa , Sinh: 8 học sinh
+ Ở mơn: Văn , Sử, Địa, Anh Văn: 8 học sinh
+ TDTT: 15 học sinh.( cĩ năng khiếu)
+ Văn hay chử tốt và máy tính cầm tay: 6 học sinh
+Cấp huyện:
+ Ở mơn : Tốn , Lí, Hĩa , Sinh: 04 học sinh
+ Ở mơn: Văn , Sử, Địa, Anh Văn: 04 học sinh
+ TDTT: 6 học sinh( 01 vàng, 02 bạc, 03 đồng)
+ Văn hay chử tốt và máy tính cầm tay: 02 học sinh
+ Giải tốn và Anh Văn trên mạng: 02 học sinh
+ Cấp tỉnh:
+ Ở mơn : Tốn , Lí, Hĩa , Sinh: 02 học sinh
+ Ở mơn: Văn , Sử, Địa, Anh Văn: 02 học sinh
+ TDTT: 02 học sinh( 01 bạc, 01 đồng)
2.1.3Tỷ lệ tốt nghiệp:
+THCS: 100%
2.2.Các chỉ tiêu giáo viên
2.2.1.Chỉ tiêu chung:
-Thi đua:
+Hồn thành nhiệm vụ: 21 người
+Lao động tiên tiến: 16 người
+Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 02 người
+Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: 02 người
-Xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp:
+Xuất sắc: 16 người
+Khá: 7 người
2.2.2 Chỉ tiêu các phong trào khác:
- Thi đồ dùng dạy học:
+ Vịng trường: Đạt 15 giải bao gồm: 02 giải nhất,05 giải nhì, 02 giải ba, 06 giải khuyến khích
+ Vịng huyện:Đạt 10 giải bao gồm: 02 giải nhì, 02 giải ba, 06 giải khuyến khích -Thi GV giỏi
+ Vòng trường : 11 đ/c : tổ tốn - lí: 03 đ/c, tổ văn – sử: 03 đ/c, tổ sinh – hĩa: 02 đ/c, tổ anh văn: 03
+ Vòng huyện : 07 đ/c : tổ tốn - lí: 02 đ/c, tổ văn – sử: 02 đ/c, tổ sinh – hĩa: 01 đ/c, tổ anh văn: 02 ( nếu cĩ thi)
+ Vòng tỉnh : 04 đ/c : tổ tốn - lí: 01 đ/c, tổ văn – sử: 01 đ/c, tổ sinh – hĩa: 01 đ/c, tổ anh văn: 01( nếu cĩ thi)
Trang 6- Các cuộc thi khác: Tham gia đầy đủ các phong trào, cuộc thi khác do ngành phát động và phấn đấu có giải
2.2.3.Thực hiện đề tài NCKHSP ứng dụng hoặc SKKN
-Số lượng: 23 sáng kiến kinh nghiệm hoặc đề tài nghiên cứu khoa học
-Chất lượng: Khoảng 40% đề tài, sang kiến kinh nghiệm được ứng dụng trong đơn vị, trong đó có 10% được ứng dụng trong toàn huyện
3.Các nhiệm vụ và giải pháp cụ thể:
3.1 Nhiệm vụ:
3.1.1 Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thi đua :
- Tiếp tục triển khai tích cực và hiệu quả việc "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực””phụ đạo học sinh yếu,kém””Bồi dưỡng học sinh giỏi” bằng những nội dung, hình thức thiết thực,
hiệu quả, phù hợp điều kiện và tình hình thực tế ở nhà trường
- Tiếp tục tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể””tuần học tập suốt đời” đầu
năm học nhằm giúp học sinh làm quen với thầy cô giáo, bạn bè, điều kiện học tập và phương pháp dạy học trong nhà trường, tạo nên môi trường học tập thân thiện, tích cực và hiệu quả của học sinh, đặc biệt quan tâm đối với các khối lớp đầu cấp
- Tăng cường đổi mới nội dung, phương thức hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáo dục truyền thống, giáo dục ngoài giờ lên lớp; xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương nền nếp, thực hiện giáo dục kỷ luật tích cực hiệu quả; hướng dẫn tổ chức tham quan học tập tại các di sản văn hóa
- Tiếp tục tổ chức tốt, thu hút học sinh tham gia các hoạt động văn nghệ, trò chơi dân gian và các hội thi năng khiếu văn nghệ, thể dục-thể thao ; tham gia đầy đủ các cuộc thi Giải toán trên máy tính cầm tay, các hoạt động giao lưu, hợp tác; tiếp cận dần với các cuộc thi giải toán trên Internet, Olympic Tiếng Anh trên Internet nhằm thúc đẩy học sinh hứng thú học tập, rèn luyện kỹ năng sống
- Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện tốt các kì thi, hội thi ở các cấp: thi thiết lập
ma trận và biên soạn đề kiểm tra; thi thiết kế bài giảng điện tử; thi sáng tạo đồ dùng dạy học;thi giáo viên chủ nhiệm giỏi; thi “ hội khỏe phù đổng””Văn hay-chử tốt, máy tính cầm tay” ; thi tìm hiểu về HIV/AIDS và các cuộc thi khác
3.1.2 Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục
- Tăng cường chỉ đạo thực hiện nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, từng bước nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục
- Tiếp tục thực hiện rà soát, đánh giá thường xuyên chương trình, sách giáo khoa THCS; so sánh các nội dung giữa các môn học để tiếp tục chỉ đạo thực hiện nội dung dạy học theo hướng tích hợp, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương
- Nhà trường xây dựng kế hoạch dạy học, phân phối chương trình chi tiết theo khung thời gian 37 tuần thực học, trong đó: học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần, phù hợp với điều kiện của địa phương đảm bảo thời gian kết thúc học kì I, kết thúc năm học đúng quy định;
Trang 7đảm bảo có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập, thí nghiệm, thực hành và kiểm tra định kì Riêng lớp 9 kết thức chương trình vào tuần 35
- Môn thể dục dạy chéo buổi khối 8 dạy nghề phổ thông
-Tổ chức dạy học tự chọn: Theo tinh thần Công văn số 980/SGD&ĐT ngày 16/9/2008 của Sở GD&ĐT về “Hướng dẫn tổ chức phân ban, chuyển ban và dạy học tự chọn”
- Dạy học chủ đề tự chọn bám sát là để ôn tập, hệ thống hóa, khắc sâu kiến thức, kĩ
năng, Chọn chủ đề bám sát ở một số môn: Toán, ngữ văn và anh văn Và chủ đề nâng cao
đối với các lớp đã được phân hóa
- Tăng cường đổi mới phương thức giáo dục đạo đức, tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp theo tinh thần lồng ghép và tích hợp; nâng cao chất lượng giáo dục nghề phổ thông; chú trọng giáo dục giá trị, giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
- Tiếp tục thực hiện tích hợp ở một số nội dung môn học và các hoạt động giáo dục: tích hợp giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; giáo dục phòng chống tham nhũng; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; giáo dục về tài nguyên và môi trường biển, hải đảo theo hướng dẫn của Bộ GDĐT
- Giữa tháng 8/2016: Tổ chức hoạt động” Tuần sinh hoạt tập thể” đặc biệt quan tâm đến lớp đầu cấp
- Tháng 09/2016: Tiến hành hội nghị cán bộ viên chức, đại hội cha,mẹ học sinh và liên đội, chi đoàn … và phát động các phong trào thi đua
- Tháng 10-11/2016:Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi vòng trường,huyện, thi viết đề tài khoa học cho học sinh khối 8,9,thi văn hay chữ tốt, máy tính cầm tay, phông trào bông hoa điểm 10, mở chuyên đề: các giải pháp bồi dưỡng học sinh giỏi hiệu quả.tổ chức hội giảng
- Tháng 12-01/2017: mở chuyên đề: cách đánh giá xếp loại học sinh theo thông tư 58 của bộ GD&ĐT, tổ chức thi làm đồ dùng dạy học, thi TDTT, tổ chức hoạt động chào mừng ngày 22/12.Tổ chức thi sáng tạo thiết bị và đồ dùng dạy học vòng trường, tham gia thi vòng huyện mở chuyên đề về ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và giảng dạy
- Tháng 02-03/2017: Tham gia thi học sinh giỏi vòng huyện, mở chuyên đề : một số phương pháp để dạy bài thực hành, ôn tập, tổ chức hội giảng Tổ chức hoạt động chào mừng 26/3 tham gia thi vận dụng kiến thức liên môn đối với giáo viên và học sinh, thi giải toán bằng tiếng việt và tiếng anh qua internet
- Tháng 4-5/2017: Tổ chức thi giáo viên chủ nhiệm giỏi, tham gia thi học sinh giỏi vòng tỉnh
3.1.3 Đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá.
a Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học
- Tổ chức dạy học phân hoá theo năng lực của học sinh dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo dục phổ thông Giáo viên chủ động thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, sắp xếp hợp lý các hoạt động của giáo viên và học sinh; phối hợp tốt giữa làm
Trang 8việc cá nhân và theo nhóm; chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu kém; Hạn chế tình hình học sinh bỏ học
- Giáo viên tạo điều kiện, hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu sách giáo khoa và tài liệu tham khảo, bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với các đối tượng; vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, không nắm vững bản chất
- Tổ chức dự giờ thăm lớp đối với giáo viên, quan tâm giáo viên mới ra trường; bồi dưỡng cho giáo viên kiến thức, kỹ năng về đổi mới phương pháp dạy học; xây dựng kế hoạch , tổ chức sinh hoạt chuyên đề Đổi mới việc sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng tăng cường giúp đỡ vì sự tiến bộ chung của các thành viên trong tổ thông qua trao đổi, thảo luận
về các chủ đề, nội dung giảng dạy, rút kinh nghiệm, tháo gỡ những khó khăn vướng mắc trong giảng dạy
- Đẩy mạnh việc vận dụng các phương pháp thực hành trong các môn học; bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh; tăng cường liên
hệ thực tế, tích cực ứng dụng công nghệ thông tin phù hợp với nội dung bài học
b Đổi mới kiểm tra, đánh giá
Căn cứ vào những yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, tập trung nghiên cứu
và tổ chức thực hiện việc đổi mới nội dung, hình thức kiểm tra đánh giá hoạt động học tập của học sinh theo các định hướng sau:
- Nâng cao chất lượng các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành Giáo viên chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự luận với trắc nghiệm khách quan Thực hiện việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho từng môn học, Xây dụng ngân hàng đề theo từng môn học Khi chấm bài kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên sự cố gắng tiến bộ của học sinh
- Tổ chức chặt chẻ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu: ra đề, coi, chấm thi Đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra, đảm bảo thực chất , khách quan, công bằng
- Ra đề kiểm tra phải có sự phân hóa theo năng lực học tập của học sinh
- Ở các môn: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở, đòi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng
3.1.4 Nâng cao chất lượng đội ngủ :
a Tiếp tục tổ chức thực hiện Quy định đạo đức nhà giáo và cuộc vận động “Mỗi
thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” Nhà trường đã cụ thể hoá
cuộc vận động theo các định hướng sau:
- Về đạo đức: Xây dựng văn bản quy định về đạo đức nhà giáo Tổ chức cho đội ngũ nhà giáo viết cam kết không vi phạm các chuẩn mực quy định về đạo đức nhà giáo trong và ngoài nhà trường
- Về tự học: Giao mỗi giáo viên phải thực hiện việc tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn bằng nhiều hình thức phong phú như: tham gia nghiên cứu, đọc sách, báo, tài liệu tham khảo tại thư viện; tham gia giải các bài tập, bài toán nâng cao được đăng, tải trên
Trang 9sách, báo, internet thuộc bộ môn mình; xem thời sự, và các chương trình giáo dục khác trên các kênh, đài truyền hình;…
- Về sáng tạo: 100% GV đều phải tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm hoặc viết
đề tài khoa học; trong dạy học, quản lý, triển khai chuyên đề, ứng dụng CNTT,…
b Nâng cao hoạt động của tổ chuyên môn, đổi mới cách sinh hoạt theo hướng tập trung giúp đỡ đồng nghiệp nâng cao chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá và hoạt động chuyên môn, sinh hoạt chuyên môn liên trường và sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường, bồi dưỡng giáo viên năng lực nghiên cứu khoa học; tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh; tổ chức bồi dưỡng kỹ năng công tác giáo viên chủ nhiệm lớp
- Giáo viên chủ động khai thác các nội dung trên trang mạng” trường học kết nối”
để bồi dưỡng chuyên môn
- Phát huy kết quả và nâng cao chất lượng của hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi và cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp
3.1.5.Phát triển cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia và kiểm định chất lượng giáo dục
a Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất trường học
- Nhà trường học tích cực tham mưu với địa phương và ngành chức năng đẩy nhanh tiến độ “chuẩn hóa, kiên cố hóa” cơ sở vật chất theo hướng trường chuẩn quốc gia Kết hợp nguồn kinh phí do Nhà nước cấp với nguồn kinh phí “xã hội hóa” để cải tạo, sửa chữa trường lớp, mua sắm trang thiết bị dạy học, sách giáo khoa, tài liệu tham khảo…, đảm bảo yêu cầu tối thiểu về thực hành thí nghiệm theo phân phối chương trình
- Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác để tăng cường trang bị cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, xây dựng phòng học bộ môn…
- Chỉ đạo giáo viên tăng cường sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học, khai thác triệt để cơ sở vật chất của nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng Chỉ đạo, tổ chức tốt phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học để tham gia Hội thi sáng tạo đồ dùng dạy học ở các cấp
- Thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn theo quy định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực sự để thu hút học sinh đến trường, tổ chức tốt các hoạt động giáo dục
b Quan tâm đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia
- Nhà trường tổ chức kiểm tra, rà soát đối chiếu với các tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia, từ đó xây dựng kế hoạch, lộ trình phấn đấu đạt chuẩn
- Trên cơ sở lộ trình xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, nhà trường thành lập tổ công
tác để rà soát, đối chiếu theo từng tiêu chuẩn, tiêu chí cụ thể Từ đó, tiếp tục đề xuất các biện pháp phấn đấu đạt chuẩn đảm bảo đúng kế hoạch đã đề ra
- Phấn đấu đạt tiêu chuẩn 1,2 và 5
c Công tác kiểm định chất lượng giáo dục:
Trang 10- Xây dựng kế hoạch tự đánh giá chất lượng vào đầu tháng 9/ 2016.
- thu thập, sử lí các minh chứng của các tiêu chí đầu tháng 10/2016
- Viết báo cáo tự đánh giá cuối tháng 10/2016 đạt cấp độ 1
- Tiếp tục duy trì chuẩn đẫ đạt ở thời gian tiếp theo.( đã đạt cấp độ 1)
3.1.6.Duy trì và nâng cao kết quả phổ cập:
- Tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo chính quyền tại địa phương xây dựng kế hoạch, tập trung mọi nguồn lực với các giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục;
củng cố, duy trì và nâng cao tỉ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD THCS.( Phấn đấu đạt 86%)
- Phân công giáo viên làm công tác phổ cập; thực hiện nghiêm túc việc quản lý và lưu trữ hồ sơ PCGD; coi trọng công tác điều tra, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo hằng năm
về thực trạng tình hình PCGD; tích cực huy động các đối tượng diện PCGD THCS ra lớp; hạn chế tình trạng học sinh bỏ học
3.1.7 Công tác quản lí :
Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục; củng cố kỷ cương, nề nếp trong dạy học, kiểm tra đánh giá, thi, bảo đảm khách quan, chính xác, công bằng
Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý Sử dụng phần mềm máy tính trong việc quản lý hoạt động giảng dạy của giáo viên, quản lý kết quả học tập và rèn luyện của học sinh, quản lí công văn đi, đến,
Duy trì và phát triển hơn nữa phong trào thi đua "Giúp đỡ học sinh yếu kém"; "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" và công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi Các phong trào khác.( có xây dựng kế hoach riêng)
3.1.8 Về giáo dục thể chất, y tế và hoạt động ngoại khóa :
- Xây dựng kế hoạch để thực hiện nghiêm túc các qui định về Giáo dục thể chất - Y tế,
tổ chức hoạt động ngoại khóa, được qui định trong chương trình giáo dục phổ thông
- Hợp đồng nhân viên làm công tác y tế học đường, giáo viên tổng phụ trách giảng dạy hoạt động ngoài giờ lên lớp
3.1.9 Công tác thi đua:
- Hiệu trưởng chỉ đạo các tổ, bộ phận phấn đấu hoàn thành các chỉ tiêu công tác một cách thực chất; kiên quyết khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục
- Xây dựng kế hoạch thi đua-khen thưởng để thực hiện
- Thực hiện đúng theo quy định về xếp loại thi đua ở đơn vị( có tiêu chí thi đua và phiếu đăng ký thi đua kèm theo)
- Chấp hành nghiêm túc chế độ báo cáo, thực hiện đầy đủ và đúng thời hạn các nội dung chỉ đạo của Phòng GDĐT trong năm học 2016 - 2017
3.2 Các giải pháp:
- Căn cứ vào kết quả khảo sát chất lượng đầu năm học và chất lượng của đội ngũ giáo
viên, trường xây dựng kế hoạch và các giải pháp thực hiện dạy học phân hóa theo năng lực học tập của học sinh, giúp đỡ học sinh yếu kém; bồi dưỡng học sinh giỏi; củng cố, kiện toàn