- Sau mỗi học kỳ, năm học có tổng kết đánh giá xếp loại về phong trào VSCĐ của từng lớp.Biểu dương khen thưởng những bộ giáo án có chất lượng NhiÖm vô 3: §Èy m¹nh c«ng t¸c øng dông CNTT[r]
Trang 1PGD&ĐT THUẬN CHÂU
TRƯỜNG TIỂU HỌC BÓ MƯỜI B
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO CHUYÊN MÔN
Năm học : 2012 – 2013
PHẦN 1: KẾ HOẠCH CHUNG
I NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
- Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 của ngành GD
và kế hoạch chỉ đạo chuyên môn của PGD & ĐT Thuận Châu.
- Căn cứ vào kế hoạch năm học 2012-2013 của nhà trường
- Căn cứ vào thành tích đã đạt được của năm học 2011 -2012 và tình hình thực tế của nhà trường Trường Tiểu học Bó Mười B xây dựng kế hoạch chỉ đạo chuyên môn năm học 2012 -2013 Cụ thể như sau:
II NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN.
1 Thuận lợi
- Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Lãnh đạo Phòng Giáo dục đào tạo Thuận Châu, Đảng ủy, UBND xã Bó Mười Trường đã có chuyển biến rõ nét
về chất lượng dạy và học Phụ huynh học sinh đồng thuận, tích cực chăm lo việc học tập của học sinh, ủng hộ đổi mới nội dung chương trình giáo dục phổ thông Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, tâm quyết, trách nhiệm cao, chịu khó học hỏi Các đoàn thể trong nhà trường có nền nếp, phối hợp nhịp nhàng,chặt chẽ trong mọi hoạt động Học sinh chăm ngoan, đi học chuyên cần, tích cực tham gia các hoạt động của Đội Nhà trường có khuôn viên thoáng mát đáp ứng được nhu cầu cho học sinh học tập ,vui chơi Hiện tại CSVC tương đối đủ phục vụ cho dạy và học
2 Khó khăn
- Một số phụ huynh kinh tế gia đình còn gặp nhiều khó khăn nên chưa quan tâm đến việc học 2 buổi/ngày
- Một số học sinh nhà xa trường nên phần nào ảnh hưởng việc đi lại của học sinh
-Công tác xã hội hóa giáo dục chưa đi vào chiều sâu; các tổ chức, đoàn thể
xã hội ngoài nhà trường chưa hỗ trơ tích cực trong công tác giáo dục
III ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1 Giáo viên:
Trang 2- Tổng số : Trong biên chế: 19 đ/c; Nữ : 13 đ/c
Trong đó: Cán bộ quản lý: 2 Đ/c; Hành chính phục vụ 1
- Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 16 Đ/c
- Chia ra: Giáo viên văn hoá: 14 Đ/c ; GV Thể dục: 1 Đ/c ; GV Mĩ thuật 1 Đ/c
- Trình độ đào tạo: Đại học: 8; Cao đẳng: 4; Trung cấp: 7
2 Học sinh:
Tổng số học sinh: 395 em; Nữ: em; HS dân tộc 394 em, nữ
Chia ra:
Lớp 1: có 4 lớp với 99 học sinh
Lớp 2: có 3 lớp với 84 học sinh
Lớp 3: có 3 lớp với 79 học sinh
Lớp 4: có 3 lớp với 77 học sinh
Lớp 5: có 2 lớp với 56 học sinh
IV MẠNG LƯỚI GIÁO VIÊN ĐỨNG LỚP
1 Tổng số lớp: 15
2 Phân công giáo viên đứng lớp
Stt Họ và tên Hệ đào tạo Nhiệm vụ được giao Ghi chú
5 Nguyễn Thu Anh Cao đẳng Chủ nhiệm lớp 2a Tổ trưởng 2-3
18 Nguyễn Mạnh Hà Đại học Phó hiệu trưởng Phụ trách chuyên
môn
PHẦN II: CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
I. Công tác dạy và học
Trang 3a Công tác dạy của giáo viên:
Số giáo viên giỏi cấp trường: 05
Số giáo viên giỏi cấp huyện: 02
Số ngày công của mỗi giáo viên/tháng là: 22 ngày
Công tác soạn giảng, chuẩn bị đồ dùng dạy học, tài liệu tham khảo đạt: 100%
Tham gia công tác đoàn thể trong nhà trường: 100%
- 100% CBQL và GV đăng kí soạn bài bằng máy vi tính sử dụng thành thạo CNTT trong quản lí và giảng dạy
- 100% CBQL- GV đạt chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học :
- 100% GV dạy được toàn cấp học
* Học sinh:
- 100% HS được học 2 buổi/ngày
- 100% HS từ khối1->5 được học tăng cường toán và TV
- Hạnh kiểm: 100% HS hoàn thành các nhiệm vụ của HS Tiểu học
- Học lực:
Khối lớp Tổng
số hs
Xếp loại học lực Hạnh kiểm
- Chỉ tiêu phấn đấu tới từng lớp
10 3c
11 4a
12 4b
13 4c
14 5a
Trang 415 5b
- Tổng số học sinh 395 HS
- Xếp loại hai mặt giỏo dục
Học lực:
Giỏi: Khỏ: TB: Yếu:
Hạnh kiểm: Đạt: Chưa đạt:
II Cụng tỏc chủ nhiệm lớp
1 Tiếp tục thực hiện cú hiệu quả cỏc cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh”, cuộc vận động “hai khụng”, và mỗi thầy , cụ giỏo
là tấm gương đạo đức, tự học tự sỏng tạo” Nõng cao phẩm chất chớnh trị đạo đức của Nhà giỏo
2 Nõng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng giỏo dục toàn diện
3 Đẩy mạnh cụng tỏc ƯDCNTT trong cỏc hoạt động chuyờn mụn của nhà trường.
4 Thực hiện đa dạng hoỏ nội dung và hỡnh thức cụng tỏc hoạt động ngoại khoỏ, cụng tỏc Đoàn - Đội.Chỳ trọng cụng tỏc ATAN trường học.
5.Thực hiện nghiờm tỳc cụng tỏc kiểm tra toàn diện, chuyờn đề
6.Duy trỡ chất lượng PCGD- PCĐĐT.
II NHIỆM VỤ VÀ CÁC GIẢI PHÁP.
Nhiệm vụ 1: Tiếp tục thực hiện cú hiệu quả cỏc cuộc vận động “Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chớ Minh”, cuộc vận động “hai khụng”, và mỗi thầy ,cụ giỏo là tấm gương đạo đức , tự học tự sỏng tạo” Nõng cao phẩm chất chớnh trị đạo đức của Nhà giỏo
a) Chỉ tiờu :
- 100% CBGV nắm vững cỏc văn bản về quy chế chuyờn mụn
- 100%CBGV giỏi về nghiệp vụ chuyên môn , năng động sáng tạo trong công việc, có bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức lối sống, lơng tâm Nhà giáo trong thời kì đổi mới
- 100% cỏc lớp cú cõy xanh
Trang 5b) Giải pháp:
Thực hiện đỏnh giỏ xếp loại GV theo quyết định số 06/ 2006/ QĐ- BNV ngày 21/3/2006 của Bộ Nội vụ và quyết định số 14/ 2007/ QĐ BGD & ĐT ngày 14/5/2007 của Bộ GD & ĐT về chuẩn nghề nghiệp GV Tiểu học
- Tiếp tục triển khai cho CBGV học tập thụng tư 32/QĐ-BGD ngày 27/10/2009 về việc đỏnh giỏ xếp loại học sinh Tổ chức cho GV học tập theo hướng dẫn số 678/SGD&ĐT-GDTH ngày 18/8/2010 về việc hướng dẫn hồ sơ sổ sỏch và một số qui định chuyờn mụn
- Mỗi CBGV đăng ký một việc làm cụ thể, thiết thực cú hiệu qủa trong cụng tỏc của mỡnh để nõng cao chất lượng giỏo dục của mỡnh
- Bồi dưỡng ý thức tự giỏc, trỏch nhiệm trong cụng việc, luụn gương mẫu trước HS, chuẩn mực trước phụ huynh và nhõn dõn
- Tổ chức cho CBQL- GV- NV kí cam kết thực hiện tốt 4 nội dung: “Nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục Nói không với vi phạm đạo
đức nhà giáo và việc ngồi nhầm lớp”
- Đưa việc thực hiện tiờu chớ xõy dựng lớp học thõn thiện vào việc đỏnh giỏ xột thi đua của cỏc lớp theo học kỳ, cả năm
- GVCN phối kết hợp với phụ huynh học sinh thực hiện tốt 3 mụi trường giỏo dục, quan tõm sỏt sao tới chất lượng học tập của học sinh và xõy dựng CSVC lớp học đảm bảo vệ sinh an toàn
- Thực hiện nghiêm túc Luật GDTH, các văn bản quy chế của ngành
- Tăng cờng bồi dỡng ý thức trách nhiệm , đạo đức nghề nghiệp và lơng tâm
nhà giáo cho CBGV- NV; chống các hành vi xúc phạm danh dự và thân thể HS, để
cùng thực hiện nhiệm vụ giáo dục và xây dựng uy tín nhà giáo
Giũ gỡn trường lớp “ xanh- sạch – đẹp”, chăm súc tốt và làm đẹp vườn hoa cõy cảnh, sõn chơi bói tập của nhà trường
2 Nhiệm vụ 2 : Nõng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng giỏo
1.1 Nõng cao chất lượng đội ngũ và chất lượng giỏo dục toàn diện.
a) Chỉ tiờu:
* Giỏo viờn:
Trang 6- 100% CBQL và 60% GV sử dụng thành thạo CNTT trong quản lí và giảng dạy
- 100% CBQL- GV đạt chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học :
- Chất lượng tay nghề: Tốt: 30-35%
Khá: 55-60%
TB: 5 – 10%
- 100% GV dạy được toàn cấp học
* Học sinh:
- 100% HS được học 7 buổi/tuần
- 100% HS từ khối1->5 được học tăng cường toán và TV
- Hạnh kiểm: 100% HS hoàn thành các nhiệm vụ của HS Tiểu học
- Văn hoá: Giỏi : 35- 40%
Tiên tiến: 50-55%
TB : 10 -15%
Trong đó:
- 100% HS hoàn thành chương trình bậc Tiểu học
Trong đó: Giỏi: 35-40%
Khá: 45-50%
TB : 15-20%
b) Giải pháp:
- Tiếp tục tổ chức cho CBQL- GV được học tập và tìm hiểu việc dạy học theo chuẩn KT- KN, sao cho phù hợp với đặc điểm của từng khối lớp, từng đối tượng
HS
- Củng cố lại mạng lưới chuyên môn, tổ khối trưởng, coi đó là lực lượng đi đầu trong các phong trào của nhà trường Chỉ đạo khối trưởng xây dựng kế hoạch
Trang 7nội dung, hình thức hoạt động của khối quan tâm tới việc phân loại đối tượng HS Kết hợp với cha mẹ HS tìm biện pháp kèm cặp giúp đỡ những HS yếu kém, HS khuyết tật và HS có hoàn cảnh khó khăn,… nhằm khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục
- Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, các hoạt động ngoài giờ lên lớp Nhằm giáo dục đạo đức, ,nhân cách, lối sống cho HS Nội dung giáo dục địa phương được lồng ghép vào các môn học và dược dạy theo cuốn “ Lịch sử- Địa lí địa phương Sơn La” cho HS lớp 4,5
-Triển khai cho GV thực hiện nghiêm túc các quy định hướng dẫn về việc đánh giá, theo dõi HS khuyết tật học hoà nhập Hồ sơ HS khuyết tật có đầy đủ chứng lý y tế, đúng quy định theo văn bản
- Tạo điều kiện cho GV bồi dưỡng và tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ giao lưu với các trường trong cụm để nâng cao chất lượng tay nghề
- Chỉ đạo các tổ khối chuyên môn xây dựng kế hoạch sao cho phù hợp với đặc điểm của từng khối lớp Giao chỉ tiêu chất lượng cho từng khối, từng lớp ngay từ đầu năm học, quản lí chặt chẽ chất lượng HS qua các đợt kiểm tra định kì, bàn giao chất lượng…
- Tổ chức cho GV đọc và nghiên cứu nội dung về chuẩn KT- KN để áp dụng vào giảng dạy các môn học
- Hồ sơ sổ sách của GV phải thực hiện nghiêm túc theo công văn số 712/ SGD&ĐT- GDTH ngày 18/ 8/ 2009
- Nâng cao chất lượng các buổi SHCM, chuyên đề trong tổ khối đặc biệt chú trọng đến các giải pháp nâng cao chất lượng học sinh giỏi và học sinh yếu kém tạo điều kiện cho GV thăm lớp, dự giờ, rút kinh nghiệm và học hỏi lẫn nhau
- Đa dạng hoá các hình thức kiểm tra tay nghề của GV, chú ý tới khảo sát chất lượng học tập của HS Từ việc kiểm tra chất lượng học tập của HS sẽ đánh giá tay nghề của GV Sau mỗi đợt kiểm tra chất lượng học sinh đều được đánh giá rút ra những bài học Chỉ đạo cho GVCN phân nhóm để bồi dưỡng phù hợp với từng đối tượng HS (Giỏi, Khá, TB, yếu)
Trang 8- Tiếp tục phỏt động phong trào thi đua làm đồ dựng tự tạo và sử dụng ĐDDH, đặc biệt là đồ dựng điện tử Khuyến khớch GV trong việc sỏng tạo làm ĐDDH được sử dụng trong nhiều khối, nhiều mụn, nhiều bài và ĐDDH cú ƯDCNTT
- Thường xuyờn kiểm tra việc thực hiện chương trỡnh quy chế chuyờn mụn
GV thực hiện dạy cỏc mụn học, chỳ ý nõng cao chất lượng dạy học ở cỏc mụn năng khiếu tự chọn Tạo điều kiện cho GV tổ năng khiếu tự chọn thường xuyờn lờn lớp chuyờn đề trao đổi toạ đàm về đổi mới phương phỏp giảng dạy nhằm đỏp ứng yờu cầu về KT-KN ở từng mụn học Đồng thời tăng cường rốn kỹ năng sống cho HS thụng qua cỏc hoạt động ngoại khoỏ
1.2 Đẩy mạnh cụng tỏc bồi dưỡng HS giỏi.
a) Chỉ tiêu:
- HS giỏi cấp huyện : 40-45% (Tổng số HS dự thi)
- HS giỏi cấp trờng : 30-35% (Tổng số HS khối)
b) Giải pháp:
- Lựa chọn GV có năng lực, có kinh nghiệm và tâm huyết với phong trào của nhà trờng để bồi dỡng HSG
- Thành lập các đội tuyển và phân công ngời phụ trách
- Lập kế hoạch bồi dỡng cụ thể cho từng đội tuyển
+ Thời gian học:2 buổi/tuần
- Tổ chức kiểm tra khảo sát thờng xuyên để chọn lọc đúng đối tợng HS
và điều chỉnh kịp thời những mảng kiến thức cho hợp lý
- Thờng xuyên kiểm tra, giám sát việc thực hiện chơng trình và kế hoạch của
GV trong mỗi đội tuyển
- Tăng cờng tủ sách nâng cao, tìm mua nhiều loại sách nâng cao phục vụ cho cụng tỏc bồi dưỡng đội tuyển
- Tham mu với Hội đồng thi đua khen thởng, động viên kịp thời cho những
GV và HS đạt kết quả cao trong các kỳ thi chọn HS giỏi các cấp
1.3 Tổ chức tốt hội thi cỏc trường và tham gia cú chất lượng hội thi cỏc cấp.
a) Chỉ tiờu:
* Giỏo viờn
- 50% GV đạt GV giỏi cấp trường
- 40-45% GV đạt GV sử dụng ĐDDH giỏi cấp trường
Trang 9- 2 – 3 % GV đạt GV viết chữ đẹp cấp trường
* Học sinh:
- HS giỏi : 25-35% (Tổng số HS toàn khối)
- 25-30% HS đạt HS giỏi cấp trường
b) Giải phỏp:
- Phỏt động, tổ chức tốt phong trào thi đua “Hai tốt” trong suốt năm học Lấy
kết quả cỏc hội thi làm tiờu chớ đỏnh giỏ thi đua và phõn loại GV, HS làm lực lượng nũng cột để bồi dưỡng tham dự cỏc hội thi cấp cao hơn
* Thi GV giỏi:
- Cấp trường: + Đối tợng : 100% GV đứng lớp
+ Thời gian : Tuần 2 tháng 11
+ Nội dung : Mỗi GV lên lớp 2 tiết (1 tiết Toán hoặc TV và 1 môn khác)
+Hình thức: GV bắt thăm bài dạy, môn dạy và thời gian lên lớp
- Thi chữ viết đẹp: + Đối tợng: 100% GV đứng lớp
+ Thời gian: Tháng 10/ 2010
+ Nội dung: Gồm 2 bài thi ( 1 bài viết bảng, 1 bài viết giấy)
- Đối với các Hội thi HS giỏi cấp trờng BGH ra đề và thành lập hội đồng coi
và chấm
- Có đánh giá khen thởng kịp thời đối với những GV, HS đạt thành tích cao trong các kỳ thi
* Cấp huyện: Tham dự cỏc hội thi cấp huyện theo đỳng kế hoạch chỉ đạo của PGD
1.4.Chỉ đạo cú hiệu quả phong trào VSCĐ của HS và hồ sơ, giỏo ỏn của GV.
a) Chỉ tiờu:
- 100% GV đứng lớp đạt : Đọc viết chuẩn và giỏo ỏn cú chất lượng
- 3 – 5% HS đạt HS viết chữ đẹp cấp trường
- 85-90% HS viết đỳng mẫu chữ quy định và đạt yờu cầu về VSCĐ
b) Giải phỏp:
- Duy trỡ triển khai thực hiện tốt việc viết đỳng mẫu chữ trong GV và HS
GV cú kế hoạch rốn chữ cho HS
Trang 10- Thành lập đội tuyển chữ viết ngay từ đầu năm học Lựa chọn GV cú chữ viết đẹp cú kinh nghiệm về rốn chữ và cú tinh thần trỏch nhiệm để bồi dưỡng cho
HS
- Đưa nội dung rốn đọc, rốn chữ cho GV vào nội dung cỏc buổi SHCM, tăng cường việc kiểm tra đỏnh giỏ chất lượng chữ viết của GV và HS, coi đú là một tiờu chớ đỏnh giỏ xếp loại tay nghề GV và chất lượng chữ viết của HS
- Xõy dựng kế hoạch tổ chức Hội thi chữ viết cho GV và HS cấp trường cú đỏnh giỏ khen thưởng, rỳt kinh nghiệm
- Xõy dựng bộ giỏo ỏn chuẩn, nhõn rộng điển hỡnh cho GV trong toàn trờng được học tập và lựa chọn VSCĐ tiờu biểu của HS để lưu trữ vào thư viện làm mẫu cho HS những năm sau
- Thường xuyờn kiểm tra đỏnh giỏ xếp loại về chất lượng VSCĐ của HS và chữ viết, giỏo ỏn của GV
- Sau mỗi học kỳ, năm học cú tổng kết đỏnh giỏ xếp loại về phong trào VSCĐ của từng lớp.Biểu dương khen thưởng những bộ giỏo ỏn cú chất lượng
Nhiệm vụ 3: Đẩy mạnh công tác ứng dụng CNTT trong hoạt động chuyên môn
của nhà trờng.Nõng cao chất lượng dạy và học mụn Ngoại ngữ và Tin học.
a) Chỉ tiêu:
- 100% CBQL- GV có chứng chỉ Tin học
- 100% CBQL - GV có bằng A Tiếng Anh trở lên
- 100% HS từ khối 2-> khối 5 đợc học Tin học
- 100% HS từ khối 1-> khối 5 đợc học Ngoại ngữ
b) Giải pháp:
- Tham mưu đề xuất với phụ huynh học sinh để có thêm máy tính phục vụ cho việc dạy và học
- Có kế hoạch bảo dỡng thờng xuyên phòng máy và các máy tính ở các phòng chức năng để phục vụ các hoạt động học tập, cũng nh hoạt động mạng
- Căn cứ vào quyết định thành lập BCĐ cụng tỏc ƯDCNTT, hoạt động gúc ngoại ngữ Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên trong BCĐ (có văn bản cụ thể)
- Xây dựng kế hoạch triển khai công tác ứng dụng CNTT cụ thể cho các hoạt động của nhà trờng
Trang 11- Đảm bảo chế độ giao ban 1 lần/tuần với cỏc thành viờn trong BCĐ Tất cả cỏc nội dung hoạt động giỏo dục của nhà trường đều được đăng lờn trang website của trường đảm bảo chớnh xỏc, cú hỡnh ảnh và tớnh thẩm mĩ Cỏc nội dung bảo cỏo được lưu trữ khoa học, bảo mật
- Xây dựng góc ĐDDH ứng dụng CNTT theo khối, môn, bài và chủ điểm để tiện cho việc dạy và học
- Nâng cao hiệu quả hoạt động của góc ngoại ngữ của nhà trờng, phát huy hiệu quả của góc Ngoại ngữ tại lớp Khuyến khích GV ,HS giao tiếp bằng ngoại ngữ
- Xây dựng và tổ chức có hiệu quả Festival ngoại ngữ với nhiều hình thức , nội dung phong phú Dảm bảo cho HS toàn trờng tham gia, giúp các em có cơ hội củng cố lại kiến thức đã học và có kĩ năng giao tiếp bằng Tiếng Anh
- Tạo điều kiện cho GV theo học các lớp bồi dỡng để nâng cao kiến thức Tin học
- Tạo điều kiện cho GV dạy Tin học tham dự các lớp tập huấn, các buổi SHCM do Sở GD, PGD tổ chức
- Yờu cầu GV soạn giáo án trên máy vi tính phải kí cam kết thực hiện và đảm bảo đúng qui định của Ngành giáo dục và của nhà trờng
- Yêu cầu GV dạy Tin học thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn về: soạn- giảng- chấm Đặc biệt chú ý tới nội dung và hình thức SHCM của GV dạy Tin học
Nhiệm vụ 4 Thực hiện đa dạng hoỏ nội dung và hỡnh thức cụng tỏc ngoại khoỏ
– Cụng tỏc Đội Chỳ trọng cụng tỏc đảm bảo ATAN trường học.
a) Chỉ tiờu:
- 80-85% Nhi Đồng đạt danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ
- 100% Nhi Đồng thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
- 80- 85% Chi đội đạt chi đội vững mạnh
- 80- 85% lớp Nhi Đồng đạt lớp Nhi Đồng gơng mẫu
- 100% cỏc chi Đội thực hiện tốt cụng tỏc đảm bảo ATAN trường học
- 100% HS có phẩm chất đạo đức ngời HS và rèn luyện kĩ năng sống
- 100% không mắc tệ nạn XH
- Tổ chức thành công chuyên đề “Gúc nhỡn trẻ thơ với ma tuý”.
- 100% các lớp tổ chức tốt các sân chơi ngoại khóa