Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn Tiểu học

Ké hoạch chỉ đạo chuyên môn cấp tiểu học, Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2017 2018, đặc điểm tình hình năm học 2018 2019, quy mô trường lớp, chỉ tiêu phấn đấu, các biện pháp, giải pháp cụ thể, phụ lục trọng tâm tháng.

PHÒNG GD& ĐT VĂN YÊN

CM TRƯỜNG TH LÂM GIANG

Số / KHCM - TrTH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập- Tự do- Hanh phúc

Lâm Giang, ngày tháng 9 năm 2018

KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2018 – 2019

Căn cứ vào Kế hoạch hoạch số 01/ KH – TrTH ngày tháng 9 năm 2018, Kếhoạch phát triển toàn diện trường Tiểu học Lâm Giang năm học 2018- 2019,

Chuyên môn trường Tiểu học Lâm Giang xây dựng kế hoạch hoạt động chuyênmôn năm học 2017 – 2018, cụ thể như sau:

A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

I Đánh giá khái quát kết quả đạt được trong năm học 2017 - 2018

1.Tóm tắt kết quả đạt được trong năm học 2017 - 2018:

+ Nhà trường đã huy động 100% số trẻ trong độ tuổi ra lớp (kể cả trẻ khuyết tậtquá độ tuổi); duy trì sĩ số đến cuối năm học 696/699 = 99.6%, ( Giảm 3 học sinhchuyển trường)

+ Kết quả giáo dục học sinh:

Số học sinh HTCT lớp học (cấp học) lần 1: 688/696 = 98.9%

Số học sinh được đánh giá đạt về phẩm chất: 688/696 = 98.9 %,

Số học sinh được đánh giá đạt về năng lực: 688/696 = 98.9 %,+ Công tác phát triển đội ngũ:

Số lượng: Số lượng đội ngũ đảm bảo, đầu năm có 2 giáo viên chuyểnchuyển đến Tổng số CB, GV, NV là 43 người

Chất lượng: 100% chuẩn về trình độ đào tạo Trong đó tỉ lệ giáo viên đạttrình độ trên chuẩn cao: 24/38 = 63.2%

Cơ cấu: Cơ cấu tương đối đầy đủ: GV nhóm 1: 29 người; Nhóm 2: 09người (01 âm nhạc; 02 mĩ thuật; 02 tin học; 03 thể chất; 01 ngoại ngữ)

+ Công tác quản lý tài chính, tài sản luôn đảm bảo an toàn, thực hiện tương đốitốt chế độ chính sách đối với giáo viên và học sinh

Chỉ đạo và tổ chức thực hiện tốt các cuộc vận động và phong trào thi đua, đặc

biệt là cuộc vận động “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách

Hồ chí Minh” theo Chỉ thị số 05 của Bộ chính trị gắn với cuộc vận động “Mỗi thầyy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”.

Các phong trào thi đua dạy tốt, học tốt, công tác hội giảng các cấp được giáo viên

tham gia nhiệt tình và hiệu quả.

2 Mặt mạnh:

Thực hiện tốt công tác tham mưu và tranh thủ được sự giúp đỡ của Cấp ủy Đảng,chính quyền địa phương, phối hợp tốt với các ban ngành tại địa phương hỗ trợ chocông tác giáo dục

Cơ sở vật chất đáp ứng được yêu cầu của việc tổ chức dạy học 1 buổi/ ngày và 2buổi/ ngày

Công tác quản lí tài chính tài sản luôn được bảo đảo, thực hiện tốt chế độ chínhsách đối với giáo viên và học sinh Thực hiện tốt công tác dân chủ trong trường học Ban giám hiệu đã sát sao trong công tác chỉ đạo nâng cao chất lượng dạy và học,công tác bồi dưỡng giúp đỡ học sinh

3 Những yếu kém, tồn tại:

Các hoạt dộng giáo dục ngoài giờ lên lớp đôi khi còn mang tính hình thức

Các hoạt động của tổ chuyên môn, sinh hoạt chuyên môn có hiệu quả chưa cao Một số giáo viên còn hạn chế về năng lực chuyên môn nên khó khăn trong việcphân công nhiệm vụ

Công tác PĐ- BD học sinh chưa đạt kết quả như mong muốn, số học sinh thamgia các hội thi còn hạn chế về số lượng, cơ cấu môn tham gia

4 Nguyên nhân yếu kém, tồn tại

- Giáo viên chưa thực sự quan tâm đến công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng,chưa đầu tư nhiều công sức trong giảng dạy và giáo dục học sinh, đôi khi còn ngạikhó, ngại tiếp cận, ứng dụng CNTT Kỹ năng tổ chức các hoạt động tập thể cho họcsinh còn hạn chế

Kết quả học sinh tham gia giao lưu Trí tuệ tuổi thơ cấp huyện tuy có đầu tưnhưng chất lượng chưa cao vì do kinh nghiệm của giáo viên bồi dưỡng cũng như khảnăng nhận thức của học sinh còn hạn chế

PHHS chưa thực sự quan tâm đến công tác bồi dưỡng HS của lớp cũng nhưcủa trường

Không có phòng tin học, mạng Internet không ổn định nên việc bồi dưỡng họcsinh giải toán và thi tiếng Anh trên mạng còn gặp khó khăn, ảnh hưởng đến chấtlượng bồi dưỡng học sinh

Kinh phí chi cho mua sắm bổ sung trang thiết bị đồ dùng còn ít, đồ dùng cấpphát chưa kịp thời

Thiếu phòng học nên khó khăn trong công tác bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh

B KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2018 -2019:

I Mục tiêu chung

1 Chỉ đạo các tổ CM, giáo viên tăng cường nâng cao chất lượng dạy và học theođặc biệt chú trọng đến chấtn chất lượng các lớp có học sinh dân tộc thiểu số, trẻ khóhọc, lớp có số lượng học sinh đông Xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học và các hoạtđộng giáo dục đảm bảo yêu cầu cơ bản, thiết thực, phù hợp thực tiễn đơn vị trường

Tiếp tục đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục; đổi mới kiểm tra,đánh giá theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, phát triển năng lực họcsinh.

2 Rà soát, chuẩn bị tốt các điều kiện về đồ dùng dạy học, CSVS, đội ngũ giáoviên để thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục năm học 2018- 2019

4 Tiếp tục đổi mới, sáng tạo trong công tác quản lí Xây dựng môi trường giáodục lành mạnh, dân chủ, an toàn, thân thiện

5 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về công tác giáo dục, nhất là các chủ trương

về đổi mới và phát triển giáo dục nhằm định hướng dư luận, tạo niềm tin, sự đồngthuận của phụ huynh và toàn xã hội

II/ Các mục tiêu cụ thể:

1 Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục một cách hiệu quả

1.1 Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục

Trên cơ sở chương trình GDPT hiện hành; Quyết định số 319/QĐ-SGDĐT ngày05/6/2018 của Giám đốc Sở GD&ĐT về việc Ban hành Kế hoạch giáo dục các mônhọc chính khóa cấp Tiểu học theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất họcsinh trên địa bàn tỉnh Yên Bái từ năm học 2018- 2019; Quyết định số 560/QĐ-SGDĐT ngày 28/8/2017 của Giám đốc Sở GD&ĐT về việc Ban hành tài liệu

“Chương trình dạy học buổi hai cho các trường, lớp tiểu học tổ chức dạy học 2buổi/ngày trên địa bàn tỉnh Yên Bái”, và công văn số 462/PGDDT- CM v/v Thựchiện kế hoạch giáo dục các môn học chính khóa; dạy học buổi 2 cấp Tiểu học, nămhọc 2018- 2019 của Phòng GG&ĐT Văn Yên ngày 25 tháng 7 năm 2018 chuyên môntrường chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triểnnăng lực học sinh, phù hợp thực tiễn

Triển khai thực hiện nâng cao chất lượng dạy học các môn Thủ công, Kĩ thuậttheo Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 của Bộ GD&ĐT

Thực hiện đưa môn Võ cổ truyền Việt Nam và môn Cờ vua vào phần Thể thao

tự chọn trong phân phối chương trình môn Thể dục

Thực hiện lồng ghép, tích hợp các nội dung: học tập và làm theo tấm gương đạođức Hồ Chí Minh; giáo dục Quốc phòng và An ninh; An toàn giao thông; bảo vệ môitrường; giáo dục giới tính; trong một số môn học và hoạt động giáo dục

1.2 Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh tiểu học

Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh theo Văn bản hợp nhất số03/VBHN-BGDĐT ngày 28/9/2016 của Bộ GD&ĐT về Quy định đánh giá học sinhtiểu học Nhà trường chỉ đạo các tổ chuyên môn tăng cường sinh hoạt chuyên môn vềnội dung này; kịp thời hỗ trợ giáo viên tháo gỡ khó khăn, vướng mắc khi thực hiện Triển khai thực hiện hệ thống thông tin quản lí, đánh giá học sinh tiểu học theoThông tư 22, tích hợp trên hệ thống báo cáo EQMS trực tuyến ngay sau khi được tậphuấn

Tổ chức nghiệm thu và bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học một cáchnghiêm túc theo công văn số 264/PGDĐT-CM ngày 11/5/2018 của Phòng GD&ĐThuyện Văn Yên về việc hướng dẫn tổ chức nghiệm thu, bàn giao chất lượng học sinh

tiểu học Thực hiện khen thưởng học sinh thực chất, đúng quy định, không máy móc,khen tràn lan gây bức xúc cho cha mẹ học sinh và dư luận xã hội.

1.3 Nâng cao chất lượng dạy học các môn học tự chọn

Thực hiện triển khai có hiệu quả việc dạy học môn tiếng Anh và Tin học đúng

kế hoạch giao

a) Dạy học môn Tiếng Anh

Tiếp tục thực hiện dạy học tiếng Anh 2 tiết/tuần đối với học sinh khối 3,4,5 ( khuA) và học sinh khối 3,4 ( Khu B) Việc sử dụng tài liệu tiếng Anh thực hiện theoCông văn số 4329/BGDĐT–GDTH ngày 27/6/2013 của Bộ GD&ĐT về việc chấnchỉnh việc sử dụng sách giáo khoa, tài liệu dạy tiếng Anh tiểu học và các văn bảnhướng dẫn của Bộ GD&ĐT

b) Dạy học môn Tin học

Tiếp tục tổ chức dạy học môn Tin học các lớp 3, 4, 5 theo tinh thần chỉ đạo tạiCông văn số 3031/BGDĐT-GDTH ngày 17/7/2017 của Bộ GD&ĐT

Bảo quản tốt và sử dụng hiệu quả các phòng học tin học đã được cấp Tổ chứccác hoạt động giáo dục dưới hình thức câu lạc bộ có nội dung Tin học để học sinhđược tiếp cận, vận dụng kiến thức, kĩ năng công nghệ thông tin vào giải quyết cáctình huống, yêu cầu trong thực tế học tập và cuộc sống

1.4 Thực hiện giáo dục đối với học sinh DTTS

Nhà trường thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng dạy học tiếng Việt chohọc sinh DTTS đảm bảo cho học sinh đạt chuẩn năng lực tiếng Việt của mỗi khối lớp

và của cấp học

Tăng cường năng lực sử dụng tiếng Việt cho học sinh vùng DTTS thông quacác giải pháp hiệu quả như: vận dụng linh hoạt, hiệu quả các chương trình, phươngtiện hỗ trợ các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh; xây dựng mô hình thư việnthân thiện; tổ chức ngày hội đọc sách; Thi kể chuyện, giao lưu “Tiếng Việt của chúngem”,… cho học sinh

1.5 Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa

Chuyển mạnh các hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạtđộng ngoại khóa sang hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm Hướng dẫn giáo viên có

sử dụng bộ tài liệu “Hoạt động trải nghiệm sáng tạo dành cho học sinh” và “Phươngpháp tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong trường tiểu học dành cho giáoviên” lớp 1,2,3,4,5

Tăng cường tổ chức và quản lí các hoạt động giáo dục kĩ năng sống theo Thông

tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 của Bộ GD&ĐT ban hành quy định vềQuản lí hoạt động giáo dục kĩ năng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa

1.6 Chỉ đạo dạy và học 2 buổi/ngày

Căn cứ vào điều kiện cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và tình hình thực tế nhàtrường tổ chức dạy học 2 buổi/ngày ngay sau khi khai giảng nhằm nâng cao chấtlượng giáo dục toàn diện; thời lượng tối đa 7 tiết học/ngày Căn cứ vào Quyết định số560/QĐ-SGDĐT ngày 28/8/2017 của Giám đốc Sở GD&ĐT về ban hành tài liệu

“Chương trình dạy học buổi hai cho các trường, lớp tiểu học tổ chức dạy học 2buổi/ngày trên địa bàn tỉnh Yên Bái”, nhà trường đã chủ động xây dựng kế hoạch dạyhọc phù hợp, hiệu quả; bố trí 100% học sinh lớp 1 được học 2 buổi/ngày

Thực hiện công tác kiểm tra nội bộ nhà trường và tổ chức đánh giá rút kinhnghiệm trong việc thực hiện dạy học 2 buổi/ngày, đặc biệt là nền nếp dạy học, hoạtđộng giáo dục ở buổi thứ 2

- Tổ chức chuyên đề nâng cao chất lượng dạy học buổi 2 gắn với đánh giá họcsinh theo hướng đổi mới

2 Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

2.1 Đổi mới phương pháp dạy học

a) Tổ chức tập huấn cho toàn thể giáo viên về phương pháp, kĩ thuật dạy họctích cực, khuyến khích giáo viên tích cực và thường xuyên đổi mới, phương pháphình thức dạy học và áp dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực vào giảngdạy

b) Tiếp tục thực hiện phương pháp “Bàn tay nặn bột” (PP-BTNB) theo Công văn

số 3535/BGDĐT-GDTrH ngày 27/5/2013 của Bộ GD&ĐT; Tổ chức cho giáo viênđăng kí, xây dựng, hoàn thiện các tiết dạy, bài dạy, chủ đề áp dụng PP-BTNB; tổchức các giờ học cho học sinh tự thiết kế, thực hành các thí nghiệm với các vật liệuđơn giản, dễ thực hiện, hướng tới việc thành lập các phòng hỗ trợ thí nghiệm tạitrường

c) Tiếp tục thực hiện dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới theo Công văn số2070/BGDĐT-GDTH ngày 12/5/2016 của Bộ GD&ĐT và Công văn số 296/SGDĐT-GDTH ngày 20/5/2016 của Sở GD&ĐT đối với 100% các lớp

2.2 Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học, gắn giáo dục nhà trường với thực tiễn cuộc sống

Thực hiện dạy học gắn kết giữa lí thuyết với thực hành; tăng cường các hoạtđộng trải nghiệm, vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống của học sinh Lồng ghép,tích hợp giáo dục đạo đức, nhân cách; giáo dục quốc phòng và an ninh; giáo dục phápluật; giáo dục nhận thức về quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; phòngchống tai nạn thương tích; phòng chống HIV/AIDS; chú trọng giáo dục lối sống, kĩnăng sống; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển đảo; bảo vệmôi trường; bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh và giảmnhẹ thiên tai, giáo dục an toàn giao thông,…

Tích cực huy động các nguồn để tăng số lượng sách báo, tài liệu tham khảonhằm xây dựng và sử dụng hiệu quả thư viện lớp học, thư viện trường học; tổ chứccác hoạt động giáo dục tại thư viện nhằm phát huy tốt công năng của thư viện và pháttriển văn hóa đọc cho học sinh, góp phần tích cực nâng cao chất lượng dạy và học

3 Phát triển đội ngũ giáo viên

Rà soát, đánh giá đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên theo chuẩn hiệu trưởng(Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT Ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáodục phổ thông), chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, trên cơ sở đó xây dựng và thựchiện kế hoạch bồi dưỡng nâng cao năng lực để đáp ứng theo chuẩn Chú trọng bồi

dưỡng tại chỗ và thường xuyên thông qua sinh hoạt chuyên môn tại tổ, trường, cụmtrường; yêu cầu 100% giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn qua trang mạng

“Trường học kết nối” để nâng cao năng lực quản lí và tổ chức dạy học tích cực

Thực hiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạođức nhà giáo

Tham mưu với hiệu trưởng thực hiện đảm bảo, kịp thời các chế độ chính sáchđối với cán bộ, giáo viên và học sinh

Phối hợp với Tổng phụ trách Đội tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lênlớp, các hoạt động tập thể, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trongcác nhà trường

4 Đảm bảo cơ sở vật chất, thiết bị cho GDTH

Tiếp tục rà soát các điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị để thực hiệnChương trình GDPT mới

Cùng với cán bộ thư viện, thiết bị sắp xếp phòng thư viện thiết bị, thường xuyênkiểm tra việc sử dụng hiệu quả Tham mưu, đề xuất kế hoạch mua sắm trang thiết bị;

đồ dùng dạy học, tranh ảnh, tài liệu tham khảo góp phần nâng cao chất lượng giáodục

5 Đổi mới công tác quản lí GDTH

Tăng cường quản lí việc thực hiện các quy định về dạy thêm, học thêm theoThông tư số 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ GD&ĐT và Quyết định số02/2013/QĐ-UBND ngày 31/01/2013 của UBND tỉnh Không dạy thêm đối với họcsinh tiểu học, trừ các trường hợp: bồi dưỡng về nghệ thuật, thể dục thể thao, rènluyện kỹ năng sống

Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí, thường xuyên cập nhật

dữ liệu trên hệ thống quản lí toàn ngành (có tích hợp phần mềm EQMS) và trên hệthống của Viettel, đảm bảo theo hướng đồng bộ, kết nối liên thông; hình thành cơ sở

dữ liệu phục vụ công tác quản lí nhà nước về GDTH; thực hiện nghiêm túc chế

độ báo cáo định kì và đột xuất về phòng GD&ĐT

6 Đẩy mạnh công tác truyền thông về GDTH

Tiếp tục đẩy mạnh công tác truyền thông, quán triệt sâu sắc các chủ trương,chính sách của Đảng, Nhà nước, Chính phủ và của Bộ GD&ĐT về đổi mới và pháttriển giáo dục Tuyên truyền những nhiệm vụ và kết quả đạt được để xã hội hiểu vàchia sẻ, đồng thuận với các chủ trương đổi mới giáo dục của nhà trường Khuyếnkhích đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lí giáo dục chủ động viết và đưa tin, bài về cáchoạt động của ngành, nhất là các gương người tốt, việc tốt, các điển hình tiên tiến củacấp học để khích lệ các thầy cô giáo, các em học sinh phấn đấu, vươn lên, tạo sức lantỏa sâu rộng trong cộng đồng

7 Tổ chức các hội thi, giao lưu

7.1 Hội thi giáo viên dạy giỏi:

Nhà trường thực hiện Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường theo đúng Thông tư

số 21/2010/TT-BGDĐT ngày 20/07/2010 của Bộ GD&ĐT, kết hợp tổ chức Hội thigiáo viên dạy giỏi cấp trường lồng ghép thi viết chữ đẹp và triển lãm đồ dùng dạy học

tự làm

7.2 Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi:

Tổ chức bình bầu giáo viên chủ nhiệm giỏi theo Thông tư số BGDĐT ngày 26/11/2012 về việc Ban hành điều lệ Hội thi giáo viên chủ nhiệm giỏigiáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; chọn cử giáo viên tiêu biểu tham giaHội thi giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện

43/2012/TT-7.3 Các hoạt động phát triển năng lực của học sinh:

Tổ chức “giao lưu trí tuệ tuổi thơ” cấp trường cho học sinh khối 3,4,5 tạo sânchơi lành mạnh cho học sinh, không gây áp lực và căng thẳng cho học sinh Chọn cửhọc sinh tham gia sân chơi Giao lưu trí tuệ tuổi thơ dành cho học sinh tiểu học (đốitượng là học sinh đang học các lớp 3;4;5 cấp huyện

Khuyến khích giáo viên chủ nhiệm lớp phối hợp với giáo viên nhóm 2, với ĐộiTNTPHCM cùng tổ chức các hoạt động trí tuệ nhỏ như giao lưu giữa các lớp trongkhối về viết chữ đẹp, tìm hiểu về văn hóa Tiếng Việt, …

III.Nhiệm vụ, chỉ tiêu cụ thể và các giải pháp thực hiện

1 Duy trì số lượng, nâng cao chất lượng giá dục

* Chỉ tiêu:

1 Học sinh Hoàn thành chương trình lớp học, cấp học: 704/709 = 99.3%

2 Học sinh HTCT Tiểu học: 125/125 học sinh đạt 100%; trong đó tỷ lệ trẻ 11tuổi HTCTTH: 121/125 đạt 96.8%

4 Học sinh được khen thưởng: 367/709 học sinh đạt 51.8 % trong đó xuất sắc:149/709 = 21.0%

5 Học sinh đạt giải giao lưu cấp huyện, cấp tỉnh: 10 học sinh

* Biện pháp

Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp trong công tác duy trì số lượng, tỉ lệ chuyêncần và nâng cao chất lượng giáo dục; Trú trọng việc đánh giá học sinh đúng quy định;Kiểm tra chặt chẽ việc đánh giá học sinh theo TT22 của Bộ GD&ĐT; Tổ chức thựchiện các kì kiểm tra, kì thi nghiêm túc để đánh giá đúng trình độ học tập của học sinh,đánh giá công bằng, công khai và đánh giá theo đúng chuẩn kiến thức và kĩ năng của

Bộ GD-ĐT

Giao chỉ tiêu chất lượng và nhiệm vụ cụ thể cho từng giáo viên chủ nhiệm,

Phối hợp chặt chẽ với Đội TNTPHCM, với gia đình để giáo dục và nâng cao chấtlượng

Chuyên môn, tổ chuyên môn và các GV nghiêm túc thực hiện kế hoạch Bồidưỡng giúp đỡ học sinh Cần phân hóa đối tượng học sinh, xây dựng kế hoạch cụ thể

và lựa chọn nội dung phù hợp với từng đối tượng học sinh Thường xuyên khảo sát đểtheo dõi sự tiến bộ của học sinh từ đó điều chỉnh biện pháp cho phù hợp

Đối với công tác bồi dưỡng – giúp đỡ cần:

+ Yêu cầu GV thường xuyên cải tiến nội dung, phương pháp bồi dưỡng – giúp đỡ

HS nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của HS

+ Các tổ chuyên môn cần mạnh dạn đề xuất ý kiến nâng cao chất lượng BD HS + BGH có kế hoạch chỉ đạo cho TTCM và GV thực hiện kế hoạch bồi dưỡng-giúp đỡ HS đúng thời gian nhà trường quy định Thường xuyên kiểm tra, đôn đốcgiáo viên thực hiện tốt công tác nâng cao chất lượng

+ GV tích cực nghiên cứu tài liệu, trao đổi kinh nghiệm BD HS, học tập phươngpháp và hình thức BD HS ở các trường bạn

+ Tích cực thực hiện soạn giảng theo hướng phân hóa đối tượng học sinh Tăngcường các biện pháp nâng cao chất lượng dạy học 2 buổi/ngày

2, Nâng cao chất lượng đội ngũ

a, Nhiệm vụ:

- GV dạy đúng, dạy đủ chương trình các bộ môn văn hoá, không tự ý cắt xénchương trình, bám sát chương trình giảm tải của bộ GD&ĐT, kế hoạch nhà trường đãxây dựng được PGD&ĐT phê duyệt

- Thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn, tiêu chuẩn nghề nghiệp và hướngdẫn của nghành

- Tiếp tục thực hiện kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên, tăng cường công tác

tự học tự bồi dưỡng chuyên môn

- Dạy học theo hướng đổi mới, tích cực, giúp HS có kĩ năng sử dụng, vận dụngcác kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống

b, Chỉ tiêu

- Số GV dạy giỏi cấp trường 32/38 đạt 84.0%, Số GV dạy giỏi cấp huyện 14/38đạt 36.8%;

- Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện: 11/28 đạt 39.8%

- 100% giáo viên biết sử dụng máy tính, Intener, sinh hoạt trên “Trường họckết nối” để khai thác tư liệu áp dụng cho bài giảng và tự học

- 100% giáo viên đăng ký đề tài sáng kiến nghiên cứu khoa học, đề tài sángkiến được áp dụng có hiệu quả vào thực tế công tác.

- Công tác BDTX: 35/38 GV = 92.1% xếp loại từ Khá trở lên, trong đó xếp loạigiỏi 12/38 = 31.6%

- Xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp: 32/38 GV đạt 84.0% xếp loại từ khá trở lêntrong đó xếp loại xuất sắc 14/38= 36.8%

- Phát huy vai trò của cốt cán chuyên môn trong công tác bồi dưỡng, tổ chức cácchuyên đề, các buổi hội thảo chuyên môn Nội dung các buổi sinh hoạt chuyên môn cầntập trung vào việc dự giờ, nghiên cứu bài học để đúc rút kinh nghiệm tổ chức dạy họccho các chuyên đề

- Tăng cường công tác bồi dưỡng thường xuyên, tự bồi dưỡng cho đội ngũ cán

- Duy trì nền nếp và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn với các nộidung

+ Trao đổi về nội dung SGK, PPDH, nội dung tích hợp, hoạt động GDNGLL…

Cử GV dạy thử nghiệm để cả tổ dự, trao đổi, rút kinh nghiệm

+Tổ chức thảo luận PP giải các dạng bài tập, PP dạy bài thực hành, phần nâng caodạy bồi dưỡng học sinh, kĩ năng phụ đạo giúp đỡ học sinh

+ Trao đổi về cách soạn một giáo án có chất lượng tốt, soạn một chuyên đề dạybồi dưỡng, phụ đạo HS đặc biệt là xây dựng kế hoạch dạy học có chất lượng, hiệuquả

+ Tập hợp các vấn đề cần giải đáp về chương trình và chuẩn kiến thức để báocáo, phản ánh với cấp trên

- Khen thưởng, động viên kịp thời đối với các tập thể, cá nhân GV và HS đạtkết quả tốt

- Làm tốt công tác kiểm tra toàn diên, kiểm tra chuyên đề Thường xuyên kiểmtra đột xuất giáo viên trong việc thực hiện các nền nếp chuyên môn để kịp thời độngviên những giáo viên thực hiện tốt, có chất lượng, đồng thời uốn nắn, phê bình nhữngtrường hợp chưa làm tốt

- Lãnh đạo nhà trường cùng ban chấp hành công đoàn gương mẫu thực hiện

và vận động giáo viên tham gia phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùngdạy học Thường xuyên đôn đốc và giám sát, kiểm tra việc sử dụng đồ dùng, thiết bịdạy học của GV Nhân viên thiết bị của nhà trường thường xuyên chuẩn bị đầy đủthiết bị, đồ dùng DH theo đăng kí của GV

- Phát động phong trào tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mônnghiệp vụ trong cán bộ GV, tạo ĐK cho GV tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn,

từ đó nâng cao chất lượng đội ngũ Cán bộ quản lí và giáo viên hàng tuần dự đủ sốgiờ quy định của ngành

- Tăng cường việc sử dụng thường xuyên, có hiệu quả đồ dùng thiết bị DH tạothói quen sử dụng trong GV, từ đó GV có kinh nghiệm trong DH, phát động phongtrào tự làm đồ dùng DH, tăng cường kiểm tra việc sử dụng đồ dùng thiết bị DH của

GV và HS trên lớp

3 Một số biện pháp khác

- GV và HS trong toàn trường giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ, tích cựctham gia các hoạt động bảo vệ môi trường giữ vệ sinh các công trình công cộng, nhàtrường, lớp học và cá nhân Mỗi cán bộ, GV, HS trồng và bảo vệ cây xanh

- GV tích cực đổi mới PPDH, khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động,sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện

- Xây dựng nếp sống văn minh, lịch sự, cư xử có văn hoá có kĩ năng ứng xửkhéo léo, HS có thói quen và kĩ năng làm việc theo nhóm Cán bộ GV, HS biết cáchrèn luyện thân thể, giữ gìn sức khoẻ, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh tai nạn giaothông, phòng tránh các tai nạn

- Thầy và trò tích cực tham gia các hoạt động văn hoá, văn nghệ, TDTT trêntinh thần chủ động, tự giác, tích cực

Chỉ đạo và tổ chức có hiệu quả các tiết HĐNGLL, chuyển dần sang các hoạtđộng trải nghiệm sang tạo, đây thực sự là tiết học vừa tạo hứng thú cho học sinh vừa

là hoạt động mang tính giáo dục cao từ đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dụctoàn diện

Trên đây là Kế hoạch hoạt động Chuyên môn trường Tiểu học Lâm Giang nămhọc 2018 – 2019 Kính mong BGH trường tạo điều kiện, các tổ chức Đoàn thể, các tổchuyên môn, các giáo viên cùng phối hợp thực hiện có hiệu quả

Hiệu trưởng P Hiệu trưởng

THÁNG 9/2018

1 Tổ chức Lễ khai giảng năm học mới và thực học ngay sau khai giảng đúng

kế hoạch đã xây dựng

2 Kiểm tra tình hình thực hiện nề nếp chuyên môn, tỉ lệ chuyên cần và duy trì

số lượng sau khai giảng;

3 Triển khai và thực hiện Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học2018-2019;

4 Hoàn thiện thống kê đầu năm học, duyệt kế hoạch đầu năm học 2018- 2019với Phòng giáo dục và đào tạo

5 Xây dựng kế hoạch hội giảng, chỉ đạo các tổ chức Hội giảng cấp tổ, tham giahội giảng cấp trường;

6 Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ; Kế hoạch 2buổi/ ngày,

7 Duyệt kế hoạch các tổ chuyên môn

ÁNH GIÁ CÔNG TÁC THÁNGĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC THÁNG

THÁNG 10- 2018

1 Kiểm tra nền nếp chuyên môn, việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày,

2 Tổ chức Hội giảng cấp tổ, cấp trường gắn với tổ chức thi viết chữ đẹp

3 Chỉ đạo các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch tổ chức chuyên đề chuyênmôn và thực hiện kế hoạch chuyên đề cấp trường, cụm trường (tập chung vào các nộidung: đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học; đổi mới phương pháp dạy học; công tácbồi dưỡng, giúp đỡ học sinh học tập, rèn luyện; công tác nâng cao chất lượng dạyhọc; dạy học buổi 2,…);

4 Tăng cường đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học,thảo luận các biện pháp bồi dưỡng- phụ đạo nâng cao chất lượng học sinh

3 Tổng hợp kết Hội giảng cấp trường báo cáo PGD&ĐT

4 Tổ chức HĐNGLL kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

THÁNG 12/2018

1.Rà soat tiến độ thực hiện chương trình; các hoạt động ngoài giờ lên lớp; việcthực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường và công tác bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh họctập, rèn luyện;…

2.Kiểm tra nền nếp chuyên môn, sinh hoạt tổ chuyên môn

3 Ôn tập và kiểm tra học kỳ I, sơ kết học kỳ I;

4 Tổ chức các hoạt động HĐNGLL kỷ niệm ngày Quốc phòng toàn dân22/12;

5 Tiếp tục tổ chức các chuyên đề chuyên môn cấp cụm trường;

THÁNG 01/2019

1 Kiểm tra tình hình thực hiện quy chế chuyên môn

2 Sơ kết học kì I và tái giảng học kì II, tổng hợp và nộp báo cáo theo quy định;

3 Tổ chức giao lưu trí tuệ tuổi thơ khối lớp 3;4;5 trên tinh thần tự nguyện;

4 Tiếp tục chỉ đạo các tổ tổ chức chuyên đề chuyên môn.

THÁNG 3/2019

1 Kiểm tra nền nếp chuyên môn, đặc biệt là kiểm tra việc dạy học 2 buổi/ngày,việc tích hợp các nội dung theo quy định vào các môn học;

2 Tổ chức cho học sinh tham giao lưu Trí tuệ tuổi thơ cấp huyện;

3 Chỉ đạo các giáo viên thực hiện tốt HĐNGLL kỷ niệm ngày 08/3 và26/3/2017;

4 Tổ chức cho giáo viên tham gia Hội thi giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi cấphuyện

5 Xây dựng kế hoạch ôn tập, kiểm tra học kỳ II

THÁNG 5/2019

1 Kiểm tra cuối năm học; đánh giá xếp loại học sinh, xét công nhận hoàn thànhchương trình Tiểu học;

2 Tổ chức nghiệm thu, bàn giao chất lượng học sinh;

3 Xây dựng kế hoạch ôn tập và phụ đạo học sinh chưa hoàn thành chươngtrình lớp học, cấp học trong hè 2019;

4 Tổng hợp, báo cáo kết quả cuối năm học theo quy định;

THÁNG 6/2019

1 Xây dựng nội dung bồi dưỡng hè cho cán bộ, giáo viên;

2 Cử cốt cán tham dự tập huấn theo kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo;

3 Hướng dẫn các đơn vị trường chiêu sinh năm học 2019 – 2020.

4 Chỉ đạo các trường chuẩn bị tốt các điều kiện để tiếp tục sáp nhập điểm trường theo lộ trình của Đề án

THÁNG 7/2019

1 Kiểm tra công tác bảo quản cơ sở vật chất trong hè; công tác phụ đạo học sinh chưa hoàn thành chương trình lớp học, cấp học trong hè; công tác chiêu sinh;

2 Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn hè 2019;

3 Tổng hợp kết quả xét hoàn thành chương trình lớp học, cấp học lần 2;

4 Xây dựng kế hoạch cho năm học mới.

Lưu ý: Căn cứ vào phụ lục chương trình thực hiện nhiệm vụ năm học của Phòng GD&ĐT,

các trường xây dựng nhiệm vụ cụ thể cho từng tháng phù hợp với điều kiện và tình hình của đơn vị

và đóng kèm Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019.

THÁNG 6/2016

1 Xây dựng nội dung bồi dưỡng hè cho cán bộ, giáo viên;

2 Cử cốt cán tham dự tập huấn theo kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo;

3 Hướng dẫn các đơn vị trường chiêu sinh năm học 2017 – 2018;

4 Chỉ đạo các trường chuẩn bị tốt các điều kiện để sáp nhập điểm trường theo

lộ trình của Đề án

2 Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn hè 2017

………

…

………

THÁNG 8/2015

1 Làm tốt công tác huy động số lượng theo kế hoạch; phân công nhiệm vụ choCBQL, GV, NV và thực học từ ngày 17/8/2015

2 Tổ chức cho giáo viên tập huấn chuyên môn theo quy định

3 Ổn định nề nếp dạy và học, sắp xếp thời khóa biểu học một buổi/ngày, chuẩn

bị tốt các điều kiện tổ chức dạy học 2 buổi/ ngày sau khai giảng

3 Chỉ đạo kiện toàn các tổ chuyên môn, đăng ký các chỉ tiêu phấn đấu và chuẩn

bị hồ sơ duyệt kế hoạch với phòng GD&ĐT

THÁNG 9/2015

1 Tổ chức khai giảng năm học mới

2 Duyệt kế hoạch đầu năm học 2015 – 2016 và tổng hợp báo cáo nộp về phòngGD&ĐT Văn Yên

3 Xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch chuyên môn, kế hoạch 2 buổi/trên ngày, kế hoạch bồi dưỡng- giúp đỡ học sinh

4 Chỉ đạo các tổ chuyên môn tổ chức Hội giảng cấp tổ xây dựng kế hoạch hộigiảng cấp trường

5 Tổ chức khảo sát chất lượng học sinh đầu năm học

THÁNG 10/2015

1 Duy trì nền nếp chuyên môn

2 Thực hiện kế hoạch hội giảng cấp trường kết hợp kiểm tra chuyên môn giáoviên, kiểm tra việc đánh giá học sinh theo thông tư 30/TT- BGD&ĐT ngày 28/8/2014

về việc đánh giá học sinh Tiểu học

3 Kiểm tra, đánh giá việc dạy học buổi 2, khảo sát chất lượng học sinh để nắmbắt hiệu quả thực hiện kế hoạch BD- GĐ học sinh

3 Xây dựng và thực hiện kế hoạch chuyên đề chuyên môn (tập trung vào nângcao chất lượng cho học sinh)

THÁNG 11/2015

1 Duy trì nền nếp chuyên môn, chỉ đạo các tổ chuyên môn triển khai nội dung BDTX Modul TH16

2 Kiểm tra chuyên môn và kiểm tra toàn diện giáo viên

3 Đánh giá công tác Hội giảng, việc thực hiện quy chế chuyên môn và các hoạtđộng ngoài giờ lên lớp

4 Chỉ đạo và kiểm tra việc tham gia Olympic toán, tiếng Anh qua mạnginternet của học sinh trên tinh thần tự nguyện

5 Phát động phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày NGVN 20/11