GIAO AN LOP 1 TUAN 4

_ GV vieát (toâ) laïi chöõ t ñaõ vieát saün treân baûng vaø noùi: Chöõ t goàm neùt xieân phaûi, neùt moùc ngöôïc (daøi) vaø moät neùt ngang _ So saùnh t vôùi ñ. Yeâu caàu hoïc sinh tìm c[r]

-Đọc được: n, m, nơ, me;từ và câu ứng dụng.

-Viết được: n, m, nơ, me

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má

* Từ tuần 4 trở đi, HS khá, giỏi biết đọc trơn

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bộ ghép chữ tiếng Việt

-Tranh minh hoạ từ khoá

-Tranh minh hoạ câu ứng dụng và phân luyện nói “bố mẹ, ba má” H/S: -Sách TV1 tập I, vở tập viết 1 tập I

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiết 1A/KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc sách kết hợp bảng con

Chia lớp thành 2 nhóm viết bảng con

Đọc câu ứng dụng: bé hà có vở ô li

GV nhận xét chung

B/Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- GV cầm nơ, trên tay hỏi: Cô có cái gì

đây?

Nơ dùng để làm gì?

Trong tiếng nơ và me, chữ nào đã học?

- Hôm nay chúng ta sẽ học các chữ mới

còn lại: n, m

- GV viết bảng n, m

2 Dạy chữ ghi âm.

n

Học sinh nêu tên bài trước

Học sinh đọc bài

N1: i – bi , N2: a – cá

1 em đọc

- Nơ

- Nơ dùng để cài đầu Âm ơ, âm e

- Âm ơ và âm e

Theo dõi và lắng nghe

a) Nhận diện chữ

GV vieât baỉng phaân maøu leđn bạng chöõ n

vaø noùi: Chöõ n in goăm moôt neùt thaúng vaø

moôt neùt moùc xuođi Chöõ n thöôøng goăm

moôt neùt moùc xuođi vaø moôt neùt moùc hai

ñaău

Yeđu caău hóc sinh tìm chöõ n tređn boô chöõ

Nhaôn xeùt, boơ sung

b) Phaùt ađm vaø ñaùnh vaăn tieâng:

GV phaùt ađm maêu: ađm n

Löu yù hóc sinh khi phaùt ađm n, ñaău löôõi

chám lôïi, hôi thoaùt ra qua cạ mieông vaø

muõi

-Giôùi thieôu tieâng:

GV gói hóc sinh ñóc ađm n

GV theo doõi, chưnh söõa cho hóc sinh

Coù ađm n muoân coù tieâng nô ta laøm nhö

theâ naøo?

Yeđu caău hóc sinh caøi tieâng nô

GV nhaôn xeùt vaø ghi tieâng nô leđn bạng

Höôùng daên ñaùnh vaăn: nờ- ơ- nơ

Gói ñóc sô ñoă 1

GV chưnh söõa cho hóc sinh

c) Höôùng daên vieât chöõ:

* Höôùng daên vieât chöõ:(chöõ ñöùng rieđng)

_GV vieât maêu tređn bạng lôùp chöõ caùi n

theo khung ođ li ñöôïc phoùng to Vöøa vieât

vöøa höôùng daên qui trình

_GV löu yù nhaôn xeùt caùc chöõ cú theơ cụa

HS tređn bạng con

*Höôùng daên vieât tieâng: (chöõ trong tiếng

keât hôïp)

_Höôùng daên vieât vaøo bạng con: nô

Löu yù: neùt noâi giöõa n vaø ơ

_GV nhaôn xeùt vaø chöõa loêi cho HS

_HS vieẫt chöõ tređn khođng trung

_ Vieât vaøo bạng con: n

_ Vieât tređn khođng trung tröôùc khi vieât

vaøo bạng: nô

_ GV viết (tô) lại chữ m đã viết sẵn

trên bảng và nói: Chữ “m” gồm 2 nét

móc xuôi và một nét móc hai đầu

_ GV hỏi: So sánh chữ n và m?

* Phát âm và đánh vần tiếng:

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: m (hai môi khép lại

rồi bật ra, hơi thoát ra qua cả miệng lẫn

mũi)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua

cách phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng me và đọc me

_GV hỏi: Vị trí của m, e trong me như

thế nào?

_ GV hướng dẫn đánh vần: m- e- me

GV chỉnh sửa cách đánh vần cho từng

HS

* Hướng dẫn viết chữ:

* Hướng dẫn viết chữ:(chữ đứng riêng)

_GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái m

theo khung ô li được phóng to Vừa viết

vừa hướng dẫn qui trình

_GV nhận xét các chữ cụ thể của HS

trên bảng con

*Hướng dẫn viết tiếng: (chữ trong kết

hợp)

_Hướng dẫn viết vào bảng con: me

Lưu ý: nét nối giữa m và e

_GV nhận xét và chữa lỗi cho HS

* Đọc tiếng ứng dụng:

* Đọc tiếng ứng dụng:

_ GV nhận xét và chỉnh sửa phát âm

_ HS viết trên không trung

_ Viết vào bảng con m

-HS viết vào bảng me

- Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp

- 2-3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng

_ GV giải thích (hoặc có hình vẽ, vật

mẫu) cho HS dễ hình dung

+ Ca nô: Thuyền nhỏ chạy bằng máy

_ GV đọc mẫu từ ứng dụng: Ca nơ, bĩ

mạ

Tiết 2 :

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc các âm ở tiết 1

* Đọc câu ứng dụng:

GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh

quan sát và trả lời câu hỏi:rút câu ứng

dụng

 Tranh vẽ gì?



Từ tranh vẽ rút ra câu ứng dụng ghi

bảng: bò bê có cỏ, bò bê no nê.

Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn

tiếng

Gọi đọc trơn toàn câu

GV nhận xét

c) Luyện nói:

- GV gợi ý cho học sinh bằng hệ thống

các câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo

chủ đề: Ba má, bố mẹ (GV tuỳ trình độ

lớp mà đặt câu hỏi gợi ý)

Con gọi người sinh ra mình bằng gì?

-Nhà con có mấy anh em? Con là con

thứ mấy?

 Bố mẹ con làm nghề gì?

 Hằng ngày bố mẹ, ba má…làm gì để

chăm sóc và giúp đỡ con trong học tập?

 Em có yêu bố mẹ không? Vì sao?

 Em đã làm gì để bố mẹ vui lòng?

 Em có biết bài hát nào nói về bố mẹ

không?

Giáo dục tư tưởng tình cảm

_ Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân

_ Lần lượt phát âm: âm n, tiếng nơ và âm m, tiếng me (HS vừa nhìn chữ vừa

Ba má, bố mẹ, tía – bầm, u, mế,…

- Là bố, mẹ

Nhận xét

- Nhận xét.

C Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

- Biết sử dụng từ “ bằng nhau” dấu = để so sánh các số

- Bài 1, Bài 2, Bài 3

II/ CHUẨN BỊ :

- Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học, bộ thực hành

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

+ Để so sánh 2 mẫu vật không có số

lượng không bằng nhau ta làm sao?

Nhận xét chung

3/ Bài mới :

Bằng nhau Dấu =

a) Giới thiệu bài

* Gắn mẫu 3 con hươu , 3 khóm cây và

hỏi?

+ Có mấy con hươu?

+ Có mấy khĩm cây?

+ Số con hươu so với so với khóm cây

- Học sinh học theo lớp

Học sinh quan sát

3 con hươu

3 khóm cây

+ Coù 3 con höôu ghi lái soâ maây ?

+ Coù 3 khoùm cađy ghi lái soâ maây?

+ Vaôy soâ 3 nhö theâ naøo so vôùi soâ 3?

*Ñeơ thay cho töø baỉng nhau cođ seõ duøng

daâu

Giaùo vieđn giôùi thieôu daâu “ = “

Vaôy 3 = 3 ( Ñóc ba bằỉng ba)

*Ñeơ so saùnh 2 maêu vaôt cuøng coù soâ

löôïng ta seõ duøng töø “ baỉng nhau ”

hoaịc daâu “ =” Ñoù laø noôi dung baøi

hóc hođm nay.

Giaùo vieđn ghi töïa:

* Töông töï ñeơ nhaôn bieât 4 = 4

Gaĩn 4 vaø 4

+ Coù maây caùi ly töông öùng soâ ?

+ Coù maây caùi thìa töông öùng vôùi soâ?

+ Vaôy 4 caùi ly so vôùi 4 caùi thìa nhö theâ

naøo?

_ Vaôy con coù nhaôn xeùt gì ?

*- Töông töï so saùnh 2 = 2

Moêi soâ baỉng chính soâ ñoù vaø ngöôïc lái

neđn chuùng baỉng nhau

+ Yeđu caău Hóc sinh laøm bạng con

So saùnh caùc soâ sau:

5… 5 ; 2 …… 2 ; 3…… 3

Nhaôn xeùt : Bạng

Hoát ñoông 2 :

Múc tieđu: Vaôn dúng caùc kieân thöùc

vöøa hóc thöïc haønh baøi taôp.

Baøi 1: Vieât daâu =

Vieât daâu = cađn ñoâi ngang giöõa 2 soâ

khođng vieât quaù cao, cuõng khođng vieât

quaù thaâp

Baøi 2:

Hình veõ ñaău tieđn coù 5 hình troøn traĩng

vieât soâ 5 ; coù 5 hình troøn xanh vieât soâ

5 Sau ñoù so saùnh 5 =5

3 con höôu baỉng 3 khoùm cađy 3khoùm cađy baỉng 3 con höôu

(3 Hóc sinh nhaĩc lái )

Soâ 3Soâ 3Soâ 3 baỉng soâ 3

- Hóc sinh nhaĩc lái “ daâu =”

- Hóc sinh nhaĩc lái nhieău laăn.( Ba baỉng ba )

Soâ 4Soẫ 4

4 caùi ly = 4 caùi thìa

4 = 4 ( Hóc sinh nhaĩc lái )

Laøm bạng con

5 = 5 ; 2 = 2 ; 3 = 3Hóc theo lôùp, reøn caù nhađn

- Hóc sinh vieât bạng con

5 = 5

Thi ñua laøm bạng phú caùc nhoùm

- Hóc sinh neđu nhaôn xeùt roăi vieât kyù hieôu vaøo caùc ođ troâng

-Laøm vaøo vôû;

2 = 2, 1 = 1, 3 = 3

- Nhaôn xeùt, khen ngôïi

Baøi 3:

-Vieât daâu thích hôïp vaøo ođ troâng

- Nhaôn xeùt, khen ngôïi

Baøi 4:

-Ñieăn daâu thích hôïp

Gôïi yù: So saùnh soâ hình vuođng vaø soâ

hình troøn roăi vieât keât quạ so saùnh

-Nhaôn xeùt, khen ngôïi

Laøm baøi :Laøm baøi ôû nhaø , xem lái baøi

Chuaơn bò : Luyeôn taôp

4 Cụng coâ, daịn doø

- Nhaôn xeùt tieât hóc

- Veă nhaø hóc baøi, chuaơn bò baøi

Sau baøi hóc hóc sinh coù theơ:

-Ñóc ñöôïc: d, deđ, ñ, ñoø; töø vaø cađu öùng dúng

-Vieât ñöôïc: d, deđ, ñ, ñoø

-Luyeôn noùi töø 2-3 cađu theo chụ ñeă;deâ , caù côø, bi ve, laù ña

.II.ÑOĂ DUØNG DÁY HÓC:

-Tranh minh hoá (hoaịc caùc maêu vaôt caùc töø khoaù: deđ, ñoø

cađu öùng dúng dì na ñi ñoø, beù vaø mé ñi boôû)

-Tranh minh hoạ phần luyện nói: dế, cá cờ, bi ve, lá đa.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiết 1

1/KTBC : Hỏi bài trước.

Đọc sách kết hợp bảng con

Đ/câu ứng dụng: bò bê có cỏ, bò bê no

nê

Viết bảng con.GV nhận xét chung

2/Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV treo tranh và hỏi:

 Tranh vẽ gì?

Trong tiếng dê, đò có âm gì và dấu

thanh gì đã học?

GV viết bảng: dê, đò

Hôm nay, chúng ta sẽ học chữ và âm

mới: d, đ (viết bảng d, đ)

2.2.Dạy chữ ghi âm:

d

a) Nhận diện chữ.

Viết lại chữ d trên bảng và nói: Chữ d

in gồm một nét cong, hở phải và một

nét sổ thẳng, chữ d viết thường gồm

một nét cong hở phải và một nét móc

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

-Phát âm

GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học sinh

khi phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, hơi

thoát ra xát, có tiếng thanh)

- Học sinh nêu tên bài trước

- 3 em

- 1 em

- Con Dê, lái đò

Âm ê, âm o và thanh huyền đã học

Theo dõi

- Chứ a

- Giống nhau: Cùng một nét cong, hở phải và nét móc ngược

Khác nhau: Nét móc ngược ở chữ

d dài hơn ở chữ a

- Tìm chữ d đưa lên cho GV kiểm tra

- Lắng nghe

- 4 em, nhóm 1, nhóm 2

GV chỉnh sữa cho học sinh.

-Đánh vần :

Có âm d muốn có tiếng dê ta làm như

thế nào?

GV cho học sinh nhận xét một số bài

ghép của các bạn

GV nhận xét và ghi tiếng dê lên bảng

GV đánh vần: dờ -ê-dê

GV chỉnh sữa cho học sinh

Lh(BVMT) Dê là lồi động vật cho ta

-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi rồi bật

ra, có tiếng thanh

Yêu cầu học sinh tìm chữ d trong bộ

chữ?

Nhận xét, bổ sung

b) Phát âm và đánh vần tiếng:

*Phát âm.

GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học sinh

khi phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, hơi

thoát ra xát, có tiếng thanh)

GV chỉnh sữa cho học sinh

* Đánh vần :

Có âm đđ muốn có tiếng đđị ta làm như

thế nào?

GV cho học sinh nhận xét một số bài

ghép của các bạn

GV nhận xét và ghi tiếng dê lên bảng

GV đánh vần: đờ - o – đị

GV chỉnh sữa cho học sinh

- Đọc lại 2 cột âm

c)Hướng dẫn viết chữ trên bảng con

- Thêm âm ê đứng sau âm d

- Cả lớp cài: dê

.Lắng nghe

Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 1,

Giống nhau: Cùng có một nét cong hở phải và một nét móc ngược

Khác nhau: Âm được có thêm mộtnét ngang

- 6 em, nhóm 1, nhóm 2

- Thêm âm o và dấu huyền đứng sau âm d

- cả lớp cài: đị

- Lắng nghe

- Đánh vần 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm 3,

Viết bảng con: d – dê, đ – đò.

GV nhận xét và sửa sai

d) Đọc tiếng ứng dụng:

- Yêu cầu học sinh đọc các tiếng ứng

dụng trên bảng *Tìm tiếng mang âm

mới học

- Gọi học sinh lên gạch chân dưới

những tiếng chứa âm vừa mới học

- Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng

Gọi học sinh đọc toàn bài

Tiết2

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

* Luyện đọc các âm ở tiết 1

-GV chỉnh sửa phát âm cho các em

- Đọc từ tiếng ứng dụng

* Đọc câu ứng dụng:

_ Cho HS xem tranh:

Dịng sơng, con đị, cây cỏ, con người rất

đẹp, yên bình Yêu quý qêu hương tức là

yêu quý thiên nhiên, và cĩ ý thức giữ gìn

vẻ đẹp của quê hương đất nước

b) Luyện viết:

_ Cho HS tập viết vào vở

_ GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng

thẳng, cầm bút đúng tư thế

c) Luyện nói:

_ Chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, lá đa

- Toàn lớp viết

- Da, dê, do, đa, đe, đo

- 1 em lên gạch: da, dê, đi

- Đại diện 2 nhóm, mỗi nhóm 2 em

Hs vừa nhìn chữ vừa phát âm

- Tranh vẽ cảnh người đi đò và người đi bộ

Thảo luận nhóm về tranh minh

họa của câu đọc ứng dụng: dì na

đi đị, bé và mẹ đi bộ

_ HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cảlớp(Đánh vần đối với lớp chậm,còn lớp khá đọc trơn)

_ 2-3 HS đọc

_ Tập viết: d, đ, dê, đò

_GV cho HS xem tranh và hỏi:

+Em biết gì về con dế?

+Lá đa trong hình giống con gì?

Kết luận: Chủ đề luyện nĩi hơm nay nĩi

về những đồ chơi, trị chơi rất lý thú của

trẻ em Chúng rất dễ tìm và gần gũi với

tuổi thơ

4.Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài

_ Đọc tên bài luyện nói_HS quan sát vàtrả lời

Tiết 4

TOÁN Luyện Tập

- Vở bài tập, SGK,

III/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A/ Kiểm tra bài cũ :

- Điền dấu thích hợp vào ơ trống

1… 4 5 …… 4

3……5 2……….2

- Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới :

1 Giới thiệu bài : Ở các tiết học trước,

các em đã được học phép so sánh các số

trong phạm vi 5 với việc dùng các nhóm

- 4 HS lean bảng làm.lớp làm vào bảng con

từ “lớn hơn” “bé hơn” “bằng nhau” và

biết dùng dấu “>, < , =” trong tiết học

hôm nay cô sẽ giúp các em củng cố lại

các kiến thức đó qua bài “Luyện tậ” –

ghi tựa

Ôn Kiến Thức

*Mục tiêu : Củng cố kiến thức

+ Để so sánh 2 nhóm đồ vật có số lược

khác nhau ta làm sao

+ Để so sánh 2nhóm đồ vật có số lượng

bằng nhau ta làm thế nào

+ Đếm xuôi từ 1 đến 5

+ Đếm ngược từ 5 xuống 1

2 Thực hành

Bài 1:

- Điền > , < , = vào chỗ chấm

yêu cầu HS nêu cách làm

- Nhận xét, khen ngợi

Bài 2 : Viết (theo mẫu)

Hướng dẫn quan sát tranh , ghi số tương

ứng với tranh rồi viết kết quả so sánh

- Nhận xét, khen ngợi

Bài 3 : Làm cho bằng nhau

Gợi ý : Lựa chọn để thêm vào 1 số hình

vuông màu trắng, màu xanh sao cho sau

khi thêm vào, ta được số hình vuông

xanh bằng số hình vuông trắng

Yêu cầu học sinh xếp hình trên bộ thực

HS tham gia trò chơi tiếp sức

2 nhóm, mỗi nhóm 5 HS

- 3 > 2, 4 < 5, 2 > 3

1 < 2, 4 = 4, 3 < 4

2 = 2, 4 > 3, 2 < 4

- Nhận xét

Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm

HS làm lên bảngThi đua sửa bài tiếp sức (1 nhóm/3 bạn)

3 > 2, 2 < 3 5 > 4, 4 < 5

3 = 3, 5 = 5

- Nhận xét

HS làm vào vở

5 bút chì so với 4 vở, ngược lại

- Nhận xét

4/Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài, làm bài tập

Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2012 Ngày soạn: 7 / 9/ 2012 Ngày dạy: 12/ 09/ 2012 Tiết 2 + 3.

Học vần

BÀI 15 : t - thI/ MỤC TIÊU :

- Đọc được: t,th,tổ,thỏ; từ và các câu ứng dụng

- Viết được: t,th,tổ,thỏ

- Luyện nĩi từ 2 – 3 câu theo chủ đề: ổ, tổ

II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh minh họa, SGK, Bộ thực hành, mẫu chữ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Tiết1A/ kiểm tra bài cũ :

Giới thiệu bài :

Qua tranh vẽ : tổ ; thỏ

Ghi tiếng dưới tranh và yêu cầu:

Nhắc tựa bài-Hs đđọc-Hs viết

- Nêu tiếng dưới tranh ,

HS nêu các âm đã học trong tiếng: tổ -

thỏ

Giới thiệu còn lại âm t – th là hai âm

mới hôm nay chùng ta học

Nhận diện chữ t – th

* Học sinh đọc viết được t, tổ từ khóa

t

_ GV viết (tô) lại chữ t đã viết sẵn trên

bảng và nói: Chữ t gồm nét xiên phải,

nét móc ngược (dài) và một nét ngang

_ So sánh t với đ

Yêu cầu học sinh tìm chữ n trên bộ chữ

Nhận xét, bổ sung

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: t (đầu lưỡi chạm

răng rồi bật ra, không có tiếng thanh)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua

cách phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng tổ và đọc tổ

_GV hỏi: Vị trí của t, ô trong tổ như thế

_ GV viết (tô) lại chữ th đã viết sẵn

trên bảng và nói: Chữ th là ghép hai

chữ t và h

_ GV hỏi: So sánh chữ t và th?

* Phát âm:

_ GV phát âm mẫu: th (đầu lưỡi chạm

- âm ô, o, dấu hỏi đã học

_HS thảo luận và trả lời +Giống: nét móc ngược (dài)

+Khác: đ có nét cong hở, t có nét xiên

phải-Tìm và đưa lên _HS nhìn bảng phát âm từng em

_ HS đọc: tổ _ t đứng trước, ô đứng sau, dấu hỏi trên

đầu âm ô

_ HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cánhân

_ Thảo luận và trả lời

+ Giống: đều có chữ t + Khác: th có thêm con chữ h

_HS phát âm

răng rồi bật mạnh, không có tiếng

thanh)

_GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua

cách phát âm

* Đánh vần:

_GV viết bảng thỏ và đọc thỏ

_GV hỏi: Vị trí của th, o trong thỏ như

Thịt thỏ là loại thực phẩm ăn rất ngon

Hướng dẫn viết chữ:

* Học sinh đọc viết đươc t, th ,tổ thỏ

- Gv viết mẫu vừa viết vừa hướng dẫn

theo quy trình: t, tổ, th, thỏ

-Gv nhận xét chữ trên bảng con của hs

Đọc tiếng ứng dụng

- Giới thiệu từ ứng dụng qua trò chơi

ghép hoa quả

- Luyện đọc tiếng từ ưng dụng : ti vi,

thợ mỏ

Chỉnh sửa khi Học sinh đọc

TIẾT 2

Luyện đọc

* Luyện đọc các âm ở tiết 1

* Đọc câu ứng dụng:

Vẽ minh hoạ trò chơi:

Giới thiệu câu qua trò chơi điền từ:

cô có 1 bức tranh, ta hãy tìm hiểu xem

tranh vẽ gì? và luyện đọc câu ứng dụng

Sau khi phát hiện ra bí mật dưới các số

1,2,3,4

-GV đọc: Bố thả cá mè, bé thả cá cờ

# Lh(BVMT) Mơi trường nước là nơi để

nuơi cá, cung cấp thức ăn hàng ngày cho

-HS đđọc câu ứng dụng