- Thực hiện phối hợp cùng cô chính chuẩn bị sân tập và cùng bố trí các đồ dùng, đồ chơi cần thiết để tổ chức hoạt động.. - Cùng cô chính kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đầy đủ trang phục[r]
Trang 1Tuần thứ: 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
( Thời gian thực hiện: số tuần: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 1:
( Thời gian thực hiện: số tuần: 1tuần
A HỖ TRỢ TỔ CHỨC
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục
sáng
1 Đón trẻ
3 Điểm danh
2 Thể dục sáng
- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ ghi chép
cá nhân
- Túi hộp để đồ
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo
an toàn
- Nhạc bài hát
Hoạt động góc
1 Góc phân vai
2 Góc xây dựng
3 Góc thực hành khám phá
4 Góc học tập - sách
6 Góc thiên nhiên
- Đồ chơi nấu ăn, trang phuc
- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây
- Giấy vệ sinh, màu, nước, cốc
- Tranh truỵện các loại về chủ đề
- Dụng cụ chăm sóc cây
Hoạt động ngoài
trời
1.Hoạt động có chủ đích
2 Trò chơi vận động
3 Chơi tự do
- Địa điểm sân trường
- Đồ dùng thí nghiệm
- Sân chơi sạch sẽ ,vòng,bóng
- Đồ chơi ngoài trời
- Phấn trắng
- Bể chơi với cát và nước
Trang 2QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ
Từ ngày 16/04/2018 đến ngày 04/02/2018)
Quê hương yêu quý
Từ ngày 16/04/2018 đến ngày 20/04/2018)
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ, Cô trao đổi với phụ huynh
- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có đồ vật nguy hiểm, cô cất đi
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ, quan sát nhắc nhở trẻ để đúng nơi
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ
* Khởi động: Cho trẻ tập các động tác xoay khớp cổ tay, chân, đầu gối
* Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay
bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp
- Hướng dẫn trẻ về góc chơi Bao quát trẻ chơi
- Trong khi trẻ chơi cô chơi cùng trẻ
- Cô đến từng góc chơi nhập vai chơi
- Cô giúp đỡ trẻ khi trẻ cần
- Thường xuyên giúp trẻ thể hiện những vai chơi, các thao tác chơi
- Tạo tình huống chơi cho trẻ, nhắc nhở trẻ khi chơi
- Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi Sắp xếp lại lớp học
- Bao quát quản lý trẻ và cùng với giáo viên hướng dẫn trẻ trong nhóm chơi
- Xử lý tình huống quá trình tổ chức hoạt động
- Hỗ trợ giáo viên sử dụng, đồ dùng đồ chơi trong quá trình hoạt động
- Đưa trẻ về lớp vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi
Trang 3HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
- Chăm sóc trẻ trước khi ăn
- Chăm sóc trẻ trong khi ăn
- Chăm sóc trẻ sau khi ăn
- Nước, khăn
- Bàn ghế, bát, thìa, thức ăn
- Rổ đựng bát, khăn lau mặt, nước uống
Hoạt động
ngủ
- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ
- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ
- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ:
- Gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ
- Giá để gối, chiếu
Hoạt động
chiều
- Cô cùng trẻ ôn lại các nội dung hoạt động trong buổi sáng
- Làm quen kiến thức mới
- Chơi trò chơi tự do
- Thu dọn đồ chơi
- Nhạc bài hát theo chủ đề
- Tranh ảnh
- Sách, bút màu
- Đồ chơi các góc
Trả trẻ
- Nêu gương cuối ngày (cuối tuần)
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ
- Cờ, bé ngoan, bảng bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
Trang 4HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Cô tổ chức cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách biết xếp hàng chờ đến lượt, rửa tay xong khóa vòi nước
- Cô tổ chức cho trẻ ăn khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi, không nói chuyện riêng trong giờ ăn, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống
- Hướng dẫn cho trẻ sau khi ăn biết xếp bát thìa vào đúng nơi quy định, biết lau miệng xúc miệng và lau tay sau khi ăn
- Trẻ biết thu dọn bàn ghế, xếp bát thìa vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ Giúp trẻ có thời
- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ
- Cô động viên khuyến khích trẻ tham gia vào hoạt động
- Cô quan sát trẻ, nhắc nhở những trẻ chưa tập chung chú ý
- Chú ý giúp cô chính đưa tranh ảnh, bao quát trẻ
- Cô quan sát trẻ thực hiện Giúp đỡ trẻ khi cần thiết
- Động viên khuyến khích trẻ tham gia vào hoạt động
- Chú ý đến những trẻ hiếu động
- Trong khi trẻ chơi cô quan sát trẻ chú ý nhắc trẻ chơi đoàn kết Nhắc nhở trẻ thu dọn đồ chơi đúng nơi quy định
- Bao quát quản lý trẻ trong các hoạt động
- Giúp đỡ giáo viên trong quá trình tổ chức các hoạt động
- Vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Chuẩn bị trang phục gọn gàng cho trẻ
Trang 5B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2
Ngày 16/04/2018
* Thể dục:
- VĐCB: Đi trên ghế thể dục – Ném trúng đích thẳng đứng
* Đồ dùng cho cô và cho trẻ:
- Sân tập sạch sẽ
- Đồ dùng, đồ chơi:.2 ghế thể dục
- Vạch , 2 đích cao 1,2 -1.5 m
- Túi cát
Thứ 3
Ngày 17/04/2018
* Khám phá xã hội:
- Trò chuyện về quê hương của bé
* Đồ dùng cho cô và cho trẻ:
- Tranh ảnh về Đông Triều
- Đồ dùng đồ chơi , giấy , bút màu
Thứ 4
Ngày 18/04/2018
* Làm quen với chữ cái:
- - Trò chơi với chữ cái g,y * Đồ dùng cho cô và cho trẻ:
- Thẻ chữ cái g, y,p,q, h,k
- Trò chơi
- Tranh lô tô về chủ đề
Trang 6HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Thực hiện phối hợp cùng cô chính chuẩn bị sân tập và cùng bố trí các đồ dùng,
đồ chơi cần thiết để tổ chức hoạt động
- Cùng cô chính kiểm tra sức khỏe trẻ, chuẩn bị đầy đủ trang phục cho trẻ gọn gàng
- Hướng trẻ quan sát và lắng nghe cô chính tập và hướng dẫn mẫu
- Bao quát trẻ, sửa sai động tác cho trẻ, giúp đỡ trẻ yếu tập đúng mẫu
- Khi trẻ thực hiện bao quát trẻ, nhắc trẻ đứng đúng vị trí, động viên khích lệ trẻ,
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
- Phối hợp cho trẻ xếp hàng vào lớp, chuẩn bị hoạt động tiếp theo
- Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức
- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động
- Phối hợp cùng tham gia trò chơi luyện tập cùng trẻ
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cần thiết: Thẻ chữ cái
- Phối hợp ổn định nền nếp trẻ, hướng trẻ chú ý đến hướng dẫn của cô chính
- Phối hợp sử lý tình huống trong khi trẻ học
- Trong khi cô chính dạy quan sát khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
- Chuẩn bị vị trí cho trẻ chơi trò chơi
- Khuyến khích động viên trẻ tham gia vào trò chơi
- Thu dọn đồ dùng, phối hợp ổn định lớp
Trang 7THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ
Thứ 5
Ngày 19/04/2018
* Làm quen với toán:.
- Chắp ghép các hình hình học thành các hình học mới
* Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Mỗi trẻ một rổ đựng các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác,
- Các hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, đủ để trẻ chơi trò chơi
Thứ 6
Ngày 20/04/2018
* Tạo hình
- Vẽ phong cảnh vịnh Hạ Long
* Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh mẫu
- Giấy, bút chì, sáp màu
Trang 8HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Phối hợp chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ tiết dạy
- Thực hiện cùng cho trẻ ổn định vị trí
- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cô chính tổ chức
- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát
- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động
- Phối hợp cùng tham gia trò chơi luyện tập cùng trẻ
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo
- Phối hợp chuẩn bị đồ dùng cần thiết phục vụ hoạt động
- Bao quát, hướng trẻ chú ý quan sát tranh mẫu của cô, khuyến khích trẻ hưởng
ứng hoạt động cùng cô
- Phối hợp giúp đỡ những trẻ còn lúng túng, kỹ năng vẽ còn yếu
- Động viên khích lệ trẻ, phối hợp bao quát trẻ
- Thu dọn đồ dùng, phối hợp ổn định lớp và chuyển hoạt động tiếp theo