ke hoach giang day sinh 11

quá trình đồng hóa nitơ - Neâu ñöôïc vai troø cuûa nguyeân toá nitô trong ñôøi soáng cuûa caây - Trình baøy ñöôïc quaù trình ñoàng hoaù nitô Không dạy.. trong mô thực vật[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY HÀNG TUẦN MƠN SINH HỌC KHỐI 11

NĂM HỌC 2012 - 2013

Tuần Tiết Bài Tên bài dạy Nội dung trọng tâm HS yếu cần đạt những nội dung HS giỏi cần nâng cao kiên thức Ghi chú

1

1 1 nước và muối Sự hấp thụ

khống ở rễ

Phân biệt được cơ chế hấp thụ nước và cơ chế hấp thụ muối khống

Mô tả được cấu tạo của hệ rễ cây trên cạn thích nghi với chức năng hấp thụ nước và muối khoáng

Trình bày được mối tương tác giữa môi trường và rễ trong quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng

Khơng dạy Mục I

và Mục III

2 2 các chất trong Vận chuyển

cây

Động lực ( cơ chế ) vận chuyển vật chất trong cây gồm mạch gỗ và mạch rây

Mô tả được các dòng vận chuyển vật chất trong cây bao gồm:

+ Con đường vận chuyển + Thành phần của dịch được vận chuyển

+ Động lực đẩy dòng vật chất di chuyển

Có thểâ giải thích được hiện tượng ứ giọt ở lá

Khơng

mơ tả sâu cấu tạo của mạch

gỗ, mạch rây

2

3 3 Thốt hơi nước

Thốt hơi nước qua lá:

hai con đường và cơ chế thốt hơi nước

Nêu được vai trò của quá trình thoát hơi nước đối với đời sống của TV

Trình bày được cơ chế điều tiết độ mở của khí khổng

Khơng trình bày và giải thích thí nghiệm của Garơ

Vai trị của các nguyên tố khống

Vai trị của các nguyên

tố dinh dưỡng khống thiết yếu trong cây

Nêu được các khái niệm : Nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu, nguyên tố đại lượng và nguyên tố vi lượng

Giải thích được vì sao khi bón phân cho cây trồng phải hợp lí, bón đúng và đủ liều lượng

Nitơ ở thực vật

- Vai trị của nitơ và quá trình đồng hĩa nitơ - Nêu được vai trò của nguyên tố

nitơ trong đời sống của cây - Trình bày được quátrình đồng hoá nitơ

Khơng dạy

trong mơ thực vật.

- Quá trình chuyển hĩa nitơ trong đất và cố định nitơ

- Nêu được các dạng ti tơ cây hấp thụ từ đất, viết được công thức của chúng

- Mô tả được quá trình chuyển hoá nitơ trong các hợp chất hữu cơ trong đất thành dạng nitơ khoáng chất

- Nắm được các con đường cố định nitơ trong tự nhiên và vai trò của chúng

trong mô thực vật

- Trình bày được mối quan hệ giữa bón phân với năng suất cây trồng

Mục II

6 8 Quang hợp ở thực vật

Đặc điểm hình thái và giải phẫu của lá thích nghi với chức năng quang hợp

- Phát biểu được khái niệm quang hợp

- Nêu rõ vai trò của quang hợp ở cây xanh

Trình bày cấu tạo của lá thích nghi với chức năng quang hợp

Mục II.1 Khơng giải thích câu lệnh ,khơng dạy cấu tạo trong

4

Quang hợp ở các nhĩm thực vật C 3 , C 4 và CAM

Hai pha của quang hợp:

pha sáng và pha tối

Nêu được các sản phẩm của pha sáng và các sản phẩm của pha sáng được sử dụng trong pha tối

Phân biệt được pha tối

ở các nhóm thực vật

KT 15’

Quang hợp ở các nhĩm thực vật C 3 , C 4 và CAM (tt)

Phân biệt được sự khác biệt của con đường đồng hĩa CO2 ở thực vật C3, C4 và CAM

Nêu được điểm giống nhau giữa các con đường cố định CO2 trong pha tối ở những nhóm thực vật C3,

C4 và CAM

Nêu được điểm khác nhau giữa các con đường cố định CO2

trong pha tối ở những nhóm thực vật C3, C4

và CAM Nguyên nhân

Bỏ hình 9.3 và 9.4

5 9 10,11 Ảnh hưởng của

các yếu tố ngoại cảnh đến quang hợp Quang hợp và

- Ảnh hưởng của các nhân tố ánh sáng và nồng độ CO2 đến quang hợp

- Các biện pháp tăng

- Mô tả được mối phụ thuộc của cường độ quang hợp vào nồng độ

CO2

- Nêu được vai trò của nước đối với

Phân biệt được ảnh hưởng của cường độ ánh sáng và quang phổ đến quang hợp

năng suất cây trồng năng suất cây trồng.

quang hợp

10 12 Hơ hấp ở thực vật Các con đường hơ hấp

Trình bày hơ hấp ở thực vật, viết được phương trình tổng quát và vai trị của hơ hấp đối với cơ thể thực vật

Phân biệt 02 con đường

hơ hấp ở thực vật: Kị khí & hiếu khí

Mục II Khơng

đi sâu vào cơ chế

6

Thực hành:

Thí nghiệm thốt hơi nước

và thí nghiệm

về vai trị của phân bĩn

- HS thấy được tốc độ thốt hơi nước ở 2 mặt lá

- Đặt được thí nghiệm, vai trị của phân bĩn N,

P, K

HS bố trí được thí nghiệm để phân biệt

khoa học

Thực hành:

Phát hiện diệp lục và carơtenoit

HS phát hiện diệp lục trong lá và carơtenoit trong lá, quả và củ

Tiến hành được thí nghiệm phát hiện diệp lục cĩ trong lá và carotenoic cĩ trong quả củ

Làm thí nghiệm 1 cách khoa học

7

Thực hành:

Phát hiện hơ hấp ở thực vật

- Phát hiện hơ hấp qua

sự thải CO2 và sự hút

O2 ở thực vật

Phát hiên sự hơ hấp ở thực vật qua

sự thải O2 Phát hiên sự hơ hấp ở thực vật qua

sự hút O2

Làm thí nghiệm 1 cách khoa học

14

Kiểm tra ( 45 phút)

- Củng cố kiến thức chương I

- Rèn kĩ năng trình bày bài

- Đánh giá được năng lực của HS

Làm bài ở mức trên trung bình Đạt từ điểm 9 trở lên

8

động vật

Cấu trúc và hoạt động của hệ thống tiêu hĩa ở động vật cĩ ống tiêu hĩa

- Mơ tả được quá trình tiêu hố trong khơng bào tiêu hố ở động vật đơn bào, trong ống tiêu hố và ống tiêu hố

- Phân biệt được tiêu hố ngoại bào

và nội bào

Nêu được chiều hướng tiến hố của hệ tiêu hố

từ động vật đơn bào đến đa bào bậc thấp, đến đa bào bậc cao

động vật ( tiếp theo)

Cấu tạo và chức năng của ống tiêu hĩa của thú thích nghi với thức

Mơ tả cấu tạo ống tiêu hĩa ở thú ăn thịt và thú ăn thực vật

So sánh được cấu tạo

và chức năng của ống tiêu hĩa ở thú ăn thịt và

ăn ớ nguồn gốc từ động

9

17 17 Hô hấp ở động

vật

- Đặc điểm chung bề

mặt trao đổi khí

- Các hình thức hô hấp

Nêu được các đặc điểm chung của bề mặt hô hấp tế bào

Rút ra được sự tiến hóa dần của cơ quan hô hấp

và hình thức trao đổi khí ở các nhóm động vật

máu

Đặc điểm cấu tạo và hoạt động của các dạng tuần hoàn ( hở, kín, đơn, kép)

- Nêu được ý nghĩa tuần hoàn máu

- Phân biệt hệ tuần hoàn hở với hệ tuần hoàn kín,hệ tuần hoàn đơn với

hệ tuần hoàn kép

Nêu được ưu điểm của hệ tuần hoàn kín so vơí hệ tuần hoàn

hở, hệ tuần hoàn kép so với hệ tuần hoàn đơn 10

Tuần hoàn máu (tiếp theo)

GV hướng dẫn

HS soạn bài 20.

Cân bằng nội môi

- Tim hoạt động theo chu kì ( do hệ dẫn truyền tim)

- Sự biến đổi của huyết

áp và vận tốc máu trong hệ mạch

- Giải thích được vì sao tim có khả năng đập tự động, nguyên nhân gây tính tự động của tim

- Nêu được chu kì hoạt động của tim của tâm nhĩ và tâm thất

Giải thích được vì sao tim có thể hoạt động bền bỉ suốt đời

Thực hành:

Đo một số chỉ tiêu sinh lí ở người

HS biết cách đo các chỉ tiêu sinh lí như huyết

áp, nhiệt độ và nhịp tim

Đo được nhịp tim, đo được thân nhiệt của người

Đo được huyết áp Lấy

điểm KT 15’ 11

21 22 Ôn tập chương I

- Sự giống và khác nhau trong sự chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật và động vật

- Nguồn gốc chung của sinh giới dưới góc độ của chuyển hóa vật chất

và năng lượng

- Sự thích nghi đa dạng ngày càng hoàn thiện hơn đối với môi trường sống

Nắm được những khái niệm cơ bản Tự hệ thống hóa được

kiến thức

22 23 Hướng động Cơ chế và vai trò của

các kiểu hướng động Phát biểu được định nghĩa về cảm ứng và hướng động Giải thích được một sốhiện tượng hướng động

trong tự nhiờn 12

- Cỏc kiểu ứng động:

Ứng động sinh trưởng

- Phõn biệt ứng động sinh trưởng với ứng động khụng sinh trưởng

Nờu được khỏi niệm vờ̀ ứng động

Nờu được một số vớ dụ vờ̀ ứng động khụng sinh trưởng

- Phõn biệt được ứng động với hướng động

- Phõn biệt được bản chất ứng động khụng sinh trưởng và ứng động sinh trưởng

Hướng động

- Lắp đặt được thớ nghiệm như hỡnh 25 Sgk trang 106

Lỏp đặt được thớ nghiệm

13

động vật Phõn biệt được cảmứng với phản xạ

- Nờu được khỏi niệm cảm ứng, phản xạ ỏ động vật

- Trỡnh bày được khỏi niệm cảm ứng

ở động vật chưa cú hệ thần kinh

Mụ tả được cấu tạo hệ thần kinh dạng chuỗi hạch và khả năng cảm ứng của động vật cú hệ thần kinh dạng chuỗi hạch

Mục II Khụng dạy

26 27 Cảm ứng ở động vật

(tiếp theo)

Cấu trỳc và hoạt động của hệ thần kinh dạng ống

- Nờu được sự phõn húa vờ̀ cấu tạo của hệ thần kinh dạng ống Biết được sự tiến húa vờ̀ tổ chức thần kinh

của cỏc loài động vật

KT 15’

14

27 28 Điện thế nghỉ Cơ chế hỡnh thành điệnthế nghỉ.

Nờu được khỏi niệm điện thế nghỉ Trỡnh bày được cơ chế

hỡnh thành điện thế nghỉ

Mục II Khụng dạy

Điện thế hoạt động và sự lan truyền xung thõn kinh

- Điện thế hoạt động

- Phõn biệt sự lan truyờ̀n xung thần kinh trờn sợi thần kinh cú bao miờlin và sợi thần kinh khụng cú bao miờlin

- Vẽ được đồ thị điện thế hoạt động

và điờ̀n được tờn cỏc giai đoạn của điện thế hoạt động vào đồ thị

- Trỡnh bày được cơ chế hỡnh thành điện thế hoạt động

Trỡnh bày được cỏch lan truyờ̀n của điện thế hoạt động trờn sơi thần kinh cú miờlin và khụng cú miờlin

Mục I.2 Khụng dạy

15

29 30 Truyền tin qua

xinỏp

Quỏ trỡnh truyờ̀n tin qua xinỏp

Học sinh mụ tả và vẽ được cấu tạo xi

30 31 Tập tớnh của động vật

- Cỏc loại tập tớnh

- Phõn biệt tập tớnh bẩm sinh và tập tớnh học được

Nờu được một số tập tớnh của động vật thụng qua cỏc vớ dụ tự chọn, từ

đú nờu lờn định nghĩa vờ̀ tập tớnh động vật

Phõn biệt tập tớnh bẩm sinh và tập tớnh học được

16 31 32 Tập tớnh của - Cỏc hỡnh thức học tập - Nêu đợc một số hình thức học tập Đa ra đợc một số ví dụ

động vật (tiếp theo)

ở động vật

- Một số dạng tập tớnh phổ biến ở động vật

chủ yếu của động vật

- Liệt kê, lấy ví dụ về một số dạng tập tính phổ biến của động vật

về ứng dụng hiểu biết tập tính động vật

vào đời sống và sản xuất

Thực hành:

Xem phim về tập tớnh của động vật

HS phõn tớch được một

số tập tớnh liờn quan đến đời sống của động vật

Phân tích đợc các dạng tập tính của

động vật

17

33

ễn tập học kỡ I

- Chuyển húa vật chất và năng lượng ở thực vật, động vật

- Cảm ứng ở thực vật và động vật

Nắm được những khỏi niệm cơ bản Tự hệ thống húa được

kiến thức

34

Kiểm tra học kỡ I

- Củng cố và hệ thống lại kiến thức đó học chương I và II

- Rốn kĩ năng trỡnh bày bài

- Đỏnh giỏ được năng lực của HS

Làm bài ở mức trờn trung bỡnh Đạt từ điểm 9 trở lờn

18

35 34 Sinh trưởng ở thực vật

- Phõn biệt sinh tưởng

sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp

- Nờu được khỏi niệm vờ̀ sinh trưởng của thực vật

- Nờu được những mụ phõn sinh chung và riờng ở thực vật một lỏ mầm và hai lỏ mầm

- Nờu được khỏi niệm vờ̀ sinh trưởng của thực vật

- Nờu được những mụ phõn sinh chung và riờng ở thực vật một lỏ mầm và hai lỏ mầm 19

36 35 Hoocmụn thực vật

- Cỏc loại hoocmụn:

+ Hoocmụn kớch thớch

+ Hoocmụn ức chế

- Trỡnh bày được khỏi niệm vờ̀ hooc mụn thực vật

- Kể tờn 5 loại hooc mụn thực vật, trỡnh bày tỏc động đặc trưng từng loại hooc mụn

Nờu ứng dụng trong nụng nghiệp đối với từng loại hooc mụn

20

37 36 thực vật cú hoa Phỏt triển ở

- Phỏt triển là gỡ?

- Mối quan hệ giữa sinh trưởng và phỏt triển

Học sinh nờu được khỏi niệm vờ̀ sự phỏt triển của thực vật

Mụ tả sự xen kẽ thế hệ trong chu trỡnh sống của thực vật

21 38 37 Sinh trưởng và - Phõn biệt phỏt triển - Khỏi niệm được sinh trưởng và Lấy được cỏc vớ dụ vờ̀

phỏt triển ở động vật

khụng qua biến thỏi, qua biến thỏi hoàn toàn

và qua biến thỏi khụng hoàn toàn

phỏt triển ở động vật

- Phõn biệt được phỏt triển qua biến thỏi và khụng qua biến thỏi ; phỏt triển qua biến thỏi hoàn toàn và khụng hoàn toàn

sinh trưởng và phỏt triển khụng qua biến thỏi , qua biến thỏi hoàn toàn và khụng hoàn toàn

22

Cỏc nhõn tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phỏt triển ở động vật

Ảnh hưởng của nhõn tố bờn trong đến sinh trưởng và phỏt triển của động vật

- Nờu được vai trũ của yếu tố di truyờ̀n lờn sự sinh trưởng và phỏt triển ở động vật

- Kể tờn 1 số loại hoúc mụn ảnh hưởng lờn sự sinh trưởng và phỏt triển của động vật cú xương sống và khụng cú xương sống

Nắm được vai trũ của hoúc mụn đối với sinh trưởng và phỏt triển của động vật cú xương sống và khụng cú xương sống

KT 15’

23

Cỏc nhõn tố ảnh hưởng đến sinh trưởng và phỏt triển ở động vật (tiếp theo)

Ảnh hưởng của nhiệt

độ và thức ăn , ỏnh sỏng đến sinh trưởng và phỏt triển của động vật

Nờu được một số nhõn tố mụi trường

và mức độ của chỳng ảnh hưởng đến sinh trưởng và phỏt triển của động vật

Hiểu một số biện phỏp điờ̀u khiển quỏ trỡnh sinh trưởng và phỏt triển của động vật và người, từ đú vận dụng vào thực tiễn

24

Thực hành:

Xem phim về sinh trưởng và phỏt triển ở động vật

Quan sỏt, nhận biết và phõn biệt được cỏc kiểu sinh trưởng và phỏt triển của động vật

Nờu được cỏc giai đoạn sinh trưởng

và phỏt triển của động vật

Giải thớch được giai đoạn nào là sinh trưởng, giai đoạn nào là phỏt triển

25

42 Kiểm tra 45 phỳt

- Củng cố và hệ thống lại kiến thức đó học chương III: Sinh trưởng

và phỏt triển

- Rốn kĩ năng trỡnh bày bài

- Đỏnh giỏ được năng lực của HS

Làm bài ở mức trờn trung bỡnh Đạt từ điểm 9 trở lờn

26

43 41 sinh ở thực vật Sinh sản vụ

Phõn biệt cỏc hỡnh thức sinh sản vụ tớnh ở thực vật: Sinh sản vụ tớnh và sinh sản sinh dưỡng

Khái niệm sinh sản và các hình thức sinh sản vô tính (SSVT) ở thực vật (TV);

Cơ sở sinh học của

ph-ơng pháp nhân giống vô

tính và vai trò của SSVT đối với đời sống

TV và con ngời

tớnh ở thực vật

- Phõn biệt được sinh sản vụ tớnh và sinh sản hữu tớnh, từ đú nờu lờn

sự tiến húa của sinh sản

Nờu được khỏi niệm sinh sản hữu tớnh ở thực vật

Nờu được sự thụ tinh kộp ở thực vật cú hoa

hữu tính so với sinh sản

vô tính

28

Thực hành:

Nhân giống vô tính ở thực vật bằng giâm, chiết, ghép

HS thực hiện các thao tác nhân giống: giâm, chiết, ghép cành và ghép chồi

HS tự thực hiện các thao tác giâm, chiết cành HS tự thực hiện các thao tác ghép cành và

ghép chồi

Lấy điểm KT 15’

29

46 44 tính ở động vật Sinh sản vô

Các hình thức sinh sản

vô tính ở động vật:

Phân đôi, nảy chồi, phân mảnh, trinh sinh

Nêu được tên các hình thức sinh sản

vô tính ở động vật

Nêu được cơ chế

30

47 45 tính ở động vật Sinh sản hữu

- Các giai đoạn của quá trình sinh sản hữu tính

ở động vật: hình thành giao tử → thụ tinh → phát triển phôi → cơ thể mới

- Đinh nghĩa được sinh sản hữu tính

- Nêu được ba giai đoạn phát triển của quá trình sinh sản hữu tính

Nêu được bản chất của sinh sản hữu tính

31

48 46 hòa sinh sản Cơ chế điều

Vai trò của các hoocmôn trong cơ chế điều hòa sinh tinh và sinh trứng

- Nêu được cơ chế điều hòa sinh tinh

- Nêu được cơ chế điều hòa sinh trứng

32

Điểu khiển sinh sản ở động vật và sinh đẻ có kế hoạch ở người

Một số biện pháp điều khiển sinh sản ở động vật

Kể tên được các biện pháp tránh thai Nêu được sinh đẻ có kế

hoạch là gì và giải thích

vì sao phải sinh đẻ có

kế hoạch

33

Làm những bài tập trong kế hoạch ôn tập học kì 2

Làm được những bài tập cơ bản Làm được những bài

tập nâng ca 34

II

- Ôn tập kiến thức chương III và IV

- So sánh sinh trưởng

và phát triển của thực vật và động vật

- So sánh sinh sản của thực vật và động vật

Nắm được những khái niệm cơ bản Tự hệ thống hóa được

kiến thức

35 52 Kiểm tra học - Củng cố và hệ thống Làm bài ở mức trên trung bình Đạt từ điểm 9 trở lên

kì II

lại kiến thức đã học:

+ Chương III: Sinh trưởng và phát triển

+ Chương IV: Sinh sản

- Rèn kĩ năng trình bày bài

- Đánh giá được năng lực của HS

* Giải pháp giảm tỉ lệ HS yếu kém :

Đối với Sinh học 11, chủ yếu là phần lý thuyết Do vậy muốn giảm tỉ lệ HS yếu kém, GV nên :

+ Quan tâm sát sao đến HS trong mỗi tiết học

+ Thường xuyên kiểm tra tập học của các em xem có viết bài đầy đủ, nếu không thì tìm hiểu nguyên nhân ( biếng học, có việc buồn, ham chơi

… ) từ đó có cách giúp các em học tốt hơn

+ Có thể cho các em trả bài miệng bằng cách cho bài kiểm trên giấy với 1, 2 câu hỏi ngắn và chỉ làm bài trong 5 phút để không chiếm hết thời gian dạy

+ Những em nào có kết quả kém trong 1, 2 lần kiểm tra đầu thì báo cho GVCN hoặc gia đình để có hướng xử trí kịp thời

PHỤ LỤC

* Học kì I :

I Kiểm tra 15’ :

1 Kiểm tra lần 1 : Tuần 4, từ ngày 5 tháng 9 đến ngày 10 tháng 9 năm 2011

a Nội dung kiểm tra : bài 5, 6, 8

b Ma trận đề kiểm tra :

Câu 1 Bài 6 ( 4 điểm )

c Cơ cấu câu hỏi :

+ Cho dưới dạng câu hỏi ngắn, trả lời nhanh

+ Đối với câu hỏi vận dụng, cho dưới dạng hiểu

2 Kiểm tra lần 2 : Tuần 10, từ ngày 24 tháng 10 đến ngày 29 tháng 10 năm 2011

a Nội dung kiểm tra : bài 21

b Ma trận đề kiểm tra :

Thực hành các thao tác như hướng dẫn trong bài thực hành

c Cơ cấu câu hỏi :

+ Trình bày lại các thao tác thực hiện

+ Giải thích kết quả đo được

II Kiểm tra 1 tiết : Tuần 7 từ ngày 26 tháng 9 đến ngày 1 tháng 10 năm 2011

a Nội dung kiểm tra : bài 1, 2, 3, 4, 9, 12

b Ma trận đề kiểm tra :