Nước có ở thể lỏng , dạng đông đặc hoặc bay hơi.Nước có ở trong ao hồ, sông suối, trong giếng , nước dùng trong sinh hoạt hàng ngày dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt, tưới cho cây trồng…[r]
Trang 1Tuần thứ 27: TÊN CHỦ ĐỀ :
Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh:Nước Thời gian thực hiện từ ngày 25 /03 /2019
A.TỔ CHỨC HOẠT
- Trò chuyện giúptrẻ biết đượccác nguồn nước như nước mưa,nước giếng,nước máy,biết ích lợi của nước
- Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát triển tư duy, trí tưởng tượng sáng tạo cho trẻ
- Trẻ nhận biết được đặc tính của nước,…
-Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ
-Trẻ biết quan tâm đến các bạntrong lớp
- Cô biết được số trẻ có và vắng mặt trong ngày Đảm bảo
an toàn cho trẻ
-Biết lợi ích của việc luyện tậpthể dục
- Trẻ biết tập đúng các động tác Rènluyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triểnthể lực cho trẻ
- Trẻ có ý thức tập thể dục
-Trường lớp sạch sẽ.-Trang phục của côgọn gàng
- Tranh ảnh về chủđề
- Câu hỏi đàm thoại
-Sổ điểm danh
-Nhạc,các động tác thể dục
NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Trang 2- Đón trẻ tận tay phụ huynh, tháiđộân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn
- Nhắc trẻ cấtđồ dùng cá nhân
- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của
trẻ như thế nào?có hay bị ho khi thay đổi thời tiết
không? Trẻ ăn uống như thế nào khi về nhà…
2 Trò chuyện
- Cho trẻ vào lớp xem tranh về một số nguồn nước
Đàm thoại về đặc điểm, tính chất,ích lợi của nước
+ Con biết những nguồn nước nào?
+ Nước có đặc điểm, tính chất gì nổi bật nhất?
+ Nước có lợi ích gì ?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước như: Không
vứt rác thải xuống các ao hồ,sông suối…
3.Điểm danh:
-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự
-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày
4.Thể dục sáng.
* Khởi động:
- Cho trẻ hát và vận động theo bài “ Trời nắng trời
mưa” dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách
nhau một sải tay
* Trọng động:
ĐT1:Thổi nơ bay
+ĐT 2: Tay dang ngang lên cao
+ĐT 3 : Từng chân đưa ra sau,ra trước
+ĐT4: Cúi người về trước tay chạm mũi bàn chân
+ĐT 5 :Bật tại chỗ
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ chơi TC: gieo hạt
Chào cô, chào bố mẹ,
- cất đồ dùng vào nơi quyđịnh
- Trò chuyện cùng cô
- Trò chuyện cùng cô
Trẻ kể các nguồn nướctrẻ biết(ao, hồ, mưa,giếng, bể, )
- Nước không màu, khôngmùi,
- Để uống, để tưới cây,tắm, giặt,
-Trẻ đứng lên dạ cô
-Trẻ tập thể dục
A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
1.Hoạt động có
Trang 3- Biết lợi ích của cây đối với đờisống con người và biết cách chămsóc, bảo vệ chúng
- Giúp trẻ biết một số nguồn nước
- Biết đặc điểm, tính chất và ích lợi củanước
- Biết bảo vệ các nguồn nước,sử dụngtiết kiệm nước
- Trẻ biết được cách chơi, luậtchơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéoléo ở trẻ
- Phát huy tinh thần đoàn kết, sựhợp tác nhóm
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi
- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động, biết giữ an toàn trong khi chơi
Biết thể hiện những suy nghĩ,ý tưởng của mình qua hình vẽ
- Dạo chơi quan sát:
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát
Trang 4+ Con biết trong sân trường có những loại cây gì?
+ Con biết gì về các loại cây này?
+ Cây xanh có ích lợi gì?
+ Làm thế nào để bảo vệ, chăm sóc các loại cây này
- Giáo dục trẻ thường xuyên chăm sóc các loại cây trồng
+ Con biết những nguồn nước nào?
+ Nước có những đặc điểm, tính chất gì?
+ Nước có những dạng nào?
+Nước có ích lợi như thế nào?
+Làm thế nào để bảo vệ các nguồn nước?
- Các con nhớ phải biết giữ gìn bảo vệ nguồn
nước,sử dụng tiết kiệm phải tắt vòi nước khi
không sử dụng
2.Trò chơi vận động.
* TC: “Nhảy qua suối nhỏ”
- Cách chơi: Cho trẻ cùng đi dạo chơi, vừa đi vừa hát đến
khi gặp suối nhỏ các con phải nhảy qua suối Bạn nào
không nhảy qua suối sẽ bị rơi xuống suối
- Luật chơi: Bạn nào bị rơi xuống suối phải nhảy lò cò
*TC: “Sóng đánh”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
3.Chơi tự do.
- Cô cho trẻ dùng phấn vẽ lên sân những gì trẻ biết về
những hiện tượng tự nhiên như: Vẽ mây,mưa,sấm chớp
Kể tên các loại cây trẻ biết
- Cây có rễ, thân, cành, lá,
- Làm trong sạch không khí, là thức ăn, là nơi ở của một số con vật, -Nước giếng,nước mưa -Nước không màu,khôngmùi
-Nước thường,nước đá…
- Khai thác đúng cách,,không vứt rác xuống nước
Trẻ vẽ theo ý thích
A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT
- Đồ chơi gia đình
- Đồ chơi cửa hàngbán nước
Trang 5phương tiện giao thông
đường thủy, các con vật,
cây sống dưới nước
*Góc học tập
- Sưu tầm, xem tranh ảnh
trò chuyện về các nguồn
nước, tác dụng của nước,
nguyên nhân gây ô nhiễm
.Biết lợi ích của các loạinước giải khát, mắm,…
- Rèn luyện kỹ năng xâydựng lắp ghép
Biết sắp xếp phân bổ cáckhu vực cho hợp lý khoahọc.Biết bảo vệ môi trườngnơi công cộng
- Trẻ biết xé dán, vẽ các convật dưới nước,, nguồnnước, phương tiện dướinước, cây sống dưới nước
- Rèn tính kiên trì,sự khéokéo của trẻ.Phát triển trítưởng tượng, khả năng tạohình cho trẻ
- Biết xem tranh, trò chuyện
về nội dung bức tranh
- Biết tác dụng của nước vànguyên nhân gây ô nhiễmnguồn nước
- Biết đo thể tích
- Biết chăm sóc cây
- Biết tính chất của nướcqua thí nghiệm
-Các loại vỏ chai nước ngọt,nước lọc…
-Gạch xây dựng,câyxanh,hình khối-Cac các loại
Giấy màu,hồdán.Giấy vẽ,màu,tranh ảnh về một sốnguồn nước, cây,phương tiện dướinước
Tranh ảnh,sách báo
về 1 số nguồn nước
- Tranh về ích lợicủa nước
- Tranh nguồn nước
bị ô nhiểm
- Nước, cốc, bát
- Khăn , dụng cụchăm sóc cây
- Nước nóng, đá,sữa,…
HOẠT ĐỘNG
1.Thỏa thuận chơi
-Cô cho trẻ hát một bài về chủ đề
- Hỏi trẻ tên bài hát, nội dung, Giáo dục trẻ
- Hỏi trẻ: Các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có
những góc chơi gì?Cô giới thiệu góc chơi, đồ dùng -Thưa cô có góc phân
Trang 6+ Bác bán cho tôi 1chai nước lọc?
+ Tôi muốn mua sản phẩm nước giải khát? Bác bán những
loại nước giải khát nào?
+ Bác bán bao nhiêu tiền một chai côca?
* Góc xây dựng:
- Các bác đang xây công trình gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Bác xây công viên nước như thế nào?
+ cầu trượt bác dự kiến xây ở đâu?
+ Ai là người xây bể bơi?
+ Trong bể bơi cần có những gì?
* Góc nghệ thuật:
+ Con sẽ làm gì từ giấy màu này?
- Cô cùng trẻ cắt nguồn nước
- Cô hướng dẫn cho trẻ cách cắt dán tranh phong cảnh biển
- Gợi ý trẻ vẽ, xé dán cây, phương tiện giao thông dưới nước
* Góc học tập
+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
+ Con thích hình ảnh nào nhất?
+ Vì sao con thích hình ảnh bạn nhỏ trồng cây xanh?
- Có những nguồn nước nào?
- Nước có tác dụng gì?GD trẻ biết sử dụng tiết kiệm
nước và bảo vệ nguồn nước
* Góc khoa học:
- Cho trẻ đo dung tích của nước
- Cho trẻ lau lá chăm sóc cây
- Cô cùng trẻ làm thí nghiệm về sự hòa tan
3.Kết thúc quá trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi
-.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng sáng tạo
nhiều hơn Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
vai,góc nghệ thuật,xây dựng,khoa học và góc học tập
-Trẻ tự nhận góc chơi
- Cửa hàng tôi bán cácloại nước
- Được bác chờ tôi 1 lúc
- Trẻ kể tên sản phẩm trẻbiết
- Bạn nhỏ trồng cây xanh
- Vì bạn đang bảo vệmôi trường
- Trẻ kể
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trước khi ăn - Trẻ biết các thao tác rửa tay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tayđúng cách trước và sau khi ăn,
- Nước sạchbàn ăn, khăn
- Bàn ăn, các món ăn
Trang 7động
ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
sau khi đi vệ sinh, lau miệngsau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối với sứckhỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ sinh sau khi ăn
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánhsáng
Bài tập
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay
vào nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay
này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia
- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
Trang 8và ngược lại.
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên
mu bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn
nước sạch Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ nào chưa thực hiện
được cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, sạch sẽ và không nói chuyện
riêng trong khi ăn, ăn hết xuất sẽ giúp cho cơ thể lớn
nhanh và khỏe mạnh
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
* Sau khi ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ
* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những
tình huống có thể xảy ra
* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu
quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ rửa tay
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô và các bạn cùngăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc-Trẻ ngủ
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ ôn lại bài sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ýthích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ,khả năng quan sát
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọngàng sau khi chơi
-Bàihát,thơ,truyện
- Đồ chơi ở cácgóc
Trang 9cuối ngày, cuối tuần
- Hứng thú tham gia biểu diễnvăn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêuthích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xétbạn
- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Dụng cụ âmnhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Đồ dùng cánhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.đọc thơ, hát, kể truyện
+ Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích
+ Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh
giành đồ chơi
-Trẻ đọc bài thơ, hát, về chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô-Trẻ chơi theo ý thích các góc
Trang 10+Cô bao quát trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trò chơi gì?
- Con nấu món gì vậy? Cô chơi cùng trẻ
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành
đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên cá nhân từng bạn nhận
xét về mình và cho các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ
- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ chào cô và các bạn trước khi về
-Trẻ chào cô chào bạn ra về
- Trẻ biết trèo lên xuống 7 gióng thang
- Biết tập đúng, đều, đẹp các động tác của bài tập phát triển chung Thực hiệnnhanh nhẹn các vận động
2 Kỹ năng:
- Rèn sự khéo léo,sự phối hợp tay,chân mắt góp phần phát triển thể lực,sức khỏe cho trẻ
Trang 113 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe và chú ý trong giờ học
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và trẻ : - Thang cho trẻ tập, trang phục gọn gàng
2 Địa điểm: - Sân tập an toàn, sạch sẽ
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng học vận động” trèo lên
xuống 7 gióng thang chúng mình cùng chú ý để học bài
cho tốt nhé
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
3.Hướng dẫn.
*Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô : Đi nhanh, đi
chậm, đi bằng gót chân, đi khom theo bài hát:Trời
+ĐT3:Nhặt dây nơ:Đứng cúi gập người về phía trước
+ ĐT4: Nhảy: Bật nhảy tại chỗ(NM)
- Mỗi động tác tập 2x 8 nhịp.ĐTNM tập 3x 8 nhịp
- Vận động cơ bản: Trèo lên xuống 7 gióng thang
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2 + Giải thích:
Khi có hi u l nh ệ ệ trèo các con ph i trèo liên t c b ng ả ụ ằ
chân n tay kia: B t đ u hai tay ọ ắ ầ cùng bám vào gióng
th 3 đ t chân ph i vào gióng đ u tiên và trèo lên , ứ ặ ả ầ
ti p t c chân trái đ t lên gióng thang ti p theo và tay ế ụ ặ ế
ph i bám vào gióng thang ti p theo c nh v y cho ả ế ứ ư ậ
đ n h t.ế ế
-Mời 2 trẻ lên làm mẫu
- Trẻ thực hiện : cho trẻ thực hiện lần lượt từng trẻ
tập2-lần cho thuần thục
-Cô động viên khuyến khích trẻ tập kịp thời
- Cô hỏi tên trẻ vận động cơ bản đã tập
-Trẻ hát
- Khởi động
- Xếp đội hình 3 hàng ngang
Trang 12- Trò chơi vận động : Rồng rắn lên mây
-Cách ch i:ơ M t b n sẽ đóng làm th y thu c, các b nộ ạ ầ ố ạ
còn l i s p hàng m t, tay ngạ ắ ộ ười sau n m v t áoắ ạ
người trước ho c đ t trên vai c a ngặ ặ ủ ười phía trước
Sau đó t t c b t đ u đi lấ ả ắ ầ ượn qua lượ ạn l i nh conư
“Th y thu c” tr l i: “Th y thu c đi ch i (hay đi ch ,ầ ố ả ờ ấ ố ơ ợ
đi câu cá , đi v ng nhà…)” Đoàn ngắ ườ ại l i đi và hát
ti p cho đ n khi th y thu c tr l i: “Có!”.ế ế ầ ố ả ờ
Khi th y thu c tr l i “có” thì ngầ ố ả ờ ườ ầi đ u đoàn “r ngồ
b t cho đắ ược người cu i cùng trong hàng Cònố người
đ ng đ u ph i dang tay ch y, c ngăn c n không choứ ầ ả ạ ố ả
người th y thu c b t đầ ố ắ ược cái đuôi c a mình, trongủ
lúc đó cái đuôi ph i ch y và tìm cách né tránh th yả ạ ầ
thu c N u th y thu c b t đố ế ầ ố ắ ược người cu i cùng thìố
người đó ph i ra thay làm th y thu c.ả ầ ố
-Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi
- Ném vòng
Trang 134 Củng cố giáo dục
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì ?
- Chúng mình được chơi trò chơi gì ?
- Nhận xét tuyên dương trẻ
5.Kết thúc: Cho trẻ ra chơi.
* Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe ,
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 26 tháng 3 năm 2019 Tên hoạt động: KPXH - Tìm hiểu về nước Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cho tôi đi làm mưa với” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức - Trẻ biết tên gọi một số nguồn nước như :Nước mưa,nước giếng,nước máy… - Nhận biết 1 số đặc điểm,tính chất,trạng thái của nước - Biết lợi ích của nước đối với đời sống con người 2 Kỹ năng - Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả năng nhanh nhạy của các giác quan 3 Thái độ - Trẻ biết giữ vệ sinh môi trường,biết sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước sạch sẽ II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng đồ chơi của cô, của trẻ - Tranh vẽ mưa có những giọt nước - Cốc nước nóng có nắp đậy -Tranh vẽ các nguồn nước ở ao, hồ sông suối 2 Địa điểm - Trong lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định - Cho trẻ hát bài :Cho tôi đi làm mưa với + Mưa có những dạng nào? + Trời mưa có những đặc điểm gì ? + Mưa có tác dụng gì ? - Giáo dục trẻ biết mưa là những hạt nước to nhỏ khác nhau từ trên trời rơi xuống.Nước được dùng trong sinh hoạt hàng ngày như : dùng để nấu ăn,uống,tắm giặt tưới cây
Trang 14- Nước rất cần trong cuộc sống của chúng ta Hôm nay
cô cháu mình cùng tìm hiểu về nước nhé
3 Hướng dẫn
*Hoạt động 1:Tìm hiểu về các nguồn nước
+ Các con biết nước có ở những đâu?
- Nước có ở các ao, hồ, sông suối, giếng khơi, nước
mưa, nước máy.Để tìm hiểu về các nguồn nước chúng
mình cùng quan sát tranh nhé
+ Quan sát tranh vẽ mưa:
+ Con nhìn trong tranh có những gì?
+Hạt mưa có đặc điểm gì?
+ Con biết vì sao lại có mưa?
+ Nước dùng vào những việc ?
+ Con người,cây cối,con vật có cần nước không?vì sao?
+ Nước có ở những đâu?
+Nếu không có nước thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Những tác hại do mưa và các nguồn nước là gì?
* Quan sát tranh vẽ các nguồn nước
+ Bức tranh này vẽ gì?
+Nước có ở những đâu?( Ao,hồ,sông ,suối )
+ Nước tồn tại như thế nào?
+ Tính chất của nước như thế nào?
- Cô giải thích: Nước sạch là nước không màu, không mùi
không vị, ngoài ra còn có các loại nước giải khát được chế
biến với các mùi vị khác nhau như nước cam, táo, dâu…
Nước có ở thể lỏng , dạng đông đặc hoặc bay hơi.Nước có
ở trong ao hồ, sông suối, trong giếng , nước dùng trong
sinh hoạt hàng ngày dùng để nấu ăn, uống, tắm giặt, tưới
cho cây trồng…Vì vậy chúng ta cần phải bảo vệ nguồn
nước không vứt rác thải xuống nước làm ô nhiễm nguồn
nước,phải biết sử dụng tiết kiệm hợp lý các nguồn
nước.Không được chơi gần các nguồn nước như: ao
hồ,sông suối
* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ quan sát sự bay hơi,ngưng
tụ của nước
Cô mở cốc nước nóng cho trẻ quan sát
+ Các con thấy có hiện tượng gì?( Đây là cốc nước nóng
khi đậy lại hơi nước sẽ ngưng tụ lại thành những giọt nước
-Cô giải thích: Nước nóng thì có sự bay hơi và ngưng tụ
lại,và nước có thể đông đặc khi gặp thời tiết lạnh hoặc
chúng ta cho vào tủ lạnh
* Hoạt động 3: TC: Mưa to mưa nhỏ.
- Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vòng tròn khi cô gõ sắc xô
to,nhanh trẻ nói mưa to và chạy tại chỗ
- Gõ sắc xô nhỏ,chậm thì nói “Mưa nhỏ” Hoặc tạnh mưa
Khi cô không gõ sắc xô thì trẻ dừng lại
-Luật chơi:Ai không chú ý làm theo hiệu lệnh phải nhảy lò
-Cây cối chết khô,conngười và loài vật không
có nước uống-Gây lũ lụt
- Có nước đọng trên nắpcốc
-Trẻ nói “mưa to”
-Trẻ chơi trò chơi