Hoa: Hai bạn đều trật lất. Hoa nghĩ ví dụ về tiết kiệm như là mình phải sử dụng hợp lý, đúng mức tài sản của nhà mình như điện, nước, ... đúng không ? Của cải nhà trường thì cứ xài thoải[r]
Trang 1Ngày soạn:………
Ngày giảng: 6A1………
6A2………
6A3………
6A4………
Tiết 3 Bài 3
TIẾT KIỆM 1 Mục tiêu 1.1 Kiến thức: - Nêu được thế nào là tiết kiệm - Hiểu được ý nghĩa của sống tiết kiệm 1.2 Kĩ năng: - Biết nhận xét, đánh giá việc sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền của, thời gian của bản thân và người khác - Biết đưa ra cách xử lí phù hợp, thể hiện tiết kiệm đồ dùng, tiền bạc, thời gian, công sức trong các tình huống - Biết sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền bạc, thời gian một cách hợp lí, tiết kiệm 1.3 Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm trong việc thực hành tiết kiệm 1.4 Năng lực: - Năng lực chung: Tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo - Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi; phát triển bản thân + Rèn luyện tính tiết kiệm; + Phê phán các hành vi lãng phí 1.5 Các nội dung tích hợp * Tích hợp giáo dục môi trường vào mục a trong phần ND bài học. - Tiết kiệm của cải vật chất và TNTN là góp phần giữ gìn, cải thiện môi trường - Các HT tiết kiệm có tác dụng bảo vệ môi trường: + Hạn chế sử dụng đồ dùng làm bằng các chất khó phân huỷ (ni lon, nhựa, )
+ Trong XS: tận dụng và tái chế đồ dùng bằng vật liệu cũ, thừa, hỏng
+ Khai thác hợp lí, tiết kiệm các nguồn tài nguyên
- Cần thực hành tiết kiệm ở mọi nơi, mọi lúc để bảo vệ môi trường
* Tích hợp pháp luật vào mục b trong phần ND bài học.
- Kiến thức: Mọi công dân có trách nhiệm thực hành tiết kiệm, chống lãng phí
- Kĩ năng: HS biết SD tiết kiệm tài sản của GĐ, nhà trường và XH
- Thái độ: Có ý thức chấp hành PL về thực hành tiết kiệm, chống lãng phí
* Liên hệ (Tấm gương về tiết kiệm của Bác Hồ).
- Bác Hồ luôn sử dụng hợp lí, đúng mức của cải vật chất
- Sự tiết kiệm trong tiêu dùng của Bác Hồ thể hiện sự qúy trọng KQ LĐ của XH
* Tích hợp KNS : tư duy phê phán, đánh giá, thu thập, xử lí thông tin
Trang 2*Tích hợp giáo dục đạo đức: SIÊNG NĂNG, TIẾT KIỆM, GIẢN DỊ, HỢP
TÁC
- Ưa thích lối sống tiết kiệm, không thích lối sống xa hoa, lãng phí, biết sử dụng đồng tiền hợp lý
2 Chuẩn bị
*Giáo viên:
- Giáo án, sưu tầm truyện, gương tiết kiệm, Chuyện kể về BH Động não
- Máy chiếu; trò chơi
*Học sinh: học bài, đọc trước bài, xem và làm trước các bài tập, sưu tầm ca dao,
tục ngữ về phẩm chất tiết kiệm, sưu tầm các mảu chuyện về tiết kiệm
3 Phương pháp và kĩ thuật dạy học
3.1.Phương pháp dạy học
- Thảo luận, giải quyết vấn đề, động não
3.2 Kĩ thuật dạy học :
- Nghiên cứu trường hợp điển hình; TLN/lớp; Chúng em biết
4 Tiến trình giờ dạy:
*Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
* Kiểm tra bài cũ: 2 phút
Câu hỏi :
1 Em hãy nêu những biểu hiện của siêng năng, kiên trì, ý nghĩa của đức tính đó ?
Tự giác học và làm bài ở nhà
- Tự giúp bố mẹ việc nhà
- Nghiêm túc trực nhật khi đến phiên
- Gặp bài khó, suy nghĩ làm đến cùng
- Vượt qua hoàn cảnh khó khăn của gia đình để học tập tốt
Ý nghĩa: Siêng năng kiên trì là phẩm chất tốt đẹp của con người,giúp cho con
người thành công trong công việc, trong cuộc sống
- Được mọi người yêu quí, giúp đỡ
4 1 HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
*Mục đích: Giúp học sinh có tinh thần hứng thú khi vào bài.
* Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề, kĩ thuật động
não
*Thời gian: 2 phút
*Cách thực hiện: Giáo viên đưa tình huống dẫn vào bài
GV chiếu -> H đọc tình huống:
“ Vợ chồng bác An siêng năng lao động.Nhờ vậy thu nhập của gia đình bác rất cao.Sẵn có tiền của, bác sắm sửa đồ dùng và mua xe máy tốt cho các con.Hai người con ỷ lại vào cha mẹ không chịu lao động, học tập, suốt ngày đua đòi ăn chơi thể hiện con nhà giàu.Thế rồi của cải nhà bác An lần lượt ra đi, cuộc sống rơi vào cảnh nghèo khổ”
? Vì sao cuộc sống gia đình bác An rơi vào cảnh nghèo khổ?
Trang 3- Vì hai người con đua đòi ăn chơi, chỉ biết hưởng thụ mà không biết quý trọng công sức lao động của cha mẹ Họ không biết tiết kiệm của cải do bàn tay cha
mẹ làm ra
=> Để hiểu thế nào là “Tiết kiệm” và ý nghĩa của “tiết kiệm” trong cuộc sống,
cô và các em cùng tìm hiểu bài học hôm nay
4.2 HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc H đọc phân vai
truyện: Thảo và Hà
*Mục đích: giúp học sinh hiểu được việc làm, suy
nghĩ của Thảo và Hà
*Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Nêu và giải quyết
vấn đề, vấn đáp, thuyết trình, kĩ thuật động não, trình
bày 1 phút.
*Thời gian: 6 phút
*Cách thức tiến hành: GV chiếu truyện đọc => Yêu
cầu học sinh đọc suy nghĩ và trả lời các câu hỏi.
G y/c H TLL trả lời câu hỏi SGK.
? Thảo và Hà có xứng đáng được mẹ thưởng tiền
không?
? Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng tiền?
- Nhà mình hết gạo rồi- tiền đó để mua gạo
? Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?
- Tiết kiệm trong chi tiêu để đỡ đần cha mẹ
? Hà có gì khác Thảo Hãy phân tích suy nghĩ của
Hà truớc và sau khi đến nhà Thảo?
(Hoạt động cặp đôi chia sẻ thao bàn 3 phút).Các
cặp đôi trao đổi, trình bày ý kiến, nhận xét chéo.
GV chốt đáp án trên máy chiếu
Trước:
- Muốn mẹ thưởng tiền
để liên hoan
Sau:
- Tự nghĩ và ân hận, càng thấy thương mẹ hơn và tự hứa sẽ tiết kiệm
? Em có nhận xét gì về 2 bạn Hà và Thảo?
? Qua câu chuyện, em tự thấy mình đôi lúc giống
Hà hay Thảo?
- H tự liên hệ
G chốt bài học: Chúng ta cần phải học tập bạn Thảo
để trở thành người biết Tiết kiệm
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
*Mục đích: Học sinh hiểu được khái niệm tiết kiệm, ý
nghĩa của phẩm chất tiết kiệm trong cuộc sống.
*Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Vấn đáp, thuyết
I Đặt vấn đề:
1 Truyện đọc :"Thảo và Hà"
2 Nhận xét:
- Thảo: Thương mẹ, biết tiết kiệm
- Hà: học tập bạn
II Nội dung bài học:
Trang 4trình, nêu và giải quyết vấn đề, kĩ thuật động não,
trình bày 1 phút
*Thời gian: 10 phút
*Cách thức tiến hành: GV đưa hệ thống câu hỏi
hướng dẫn học sinh trả lời.
GV đưa tình huống ( Máy chiếu-) – H đọc và suy
nghĩ
“Lan, Mai và Hoa thảo luận câu hỏi của cô: lấy ví
dụ thể hiện đức tính tiết kiệm ?
Lan: Theo Lan, mình cố gắng học hành thật tốt, dành
nhiều thời gian cho học tập, đừng đi chơi gì cả, là tiết
kiệm rồi
Mai: Hổng phải Theo Mai nghĩ, mình phải vui chơi
giải trí, phải vận động thật nhiều chứ, có vậy mới
không phung phí sức lực của mình, như thế mới là tiết
kiệm
Hoa: Hai bạn đều trật lất Hoa nghĩ ví dụ về tiết kiệm
như là mình phải sử dụng hợp lý, đúng mức tài sản
của nhà mình như điện, nước, đúng không ? Của
cải nhà trường thì cứ xài thoải mái, để phục vụ tốt
hơn cho việc học tập của mình mà.”
? Ở ba tình huống trên bạn nào đúng, bạn nào sai?
Vì sao? )
GV chia lớp làm 3 nhóm tương ứng với 3 dãy thảo
luận câu hỏi trên - 3 phút
-Các nhóm thảo luận trao đổi, trình bày, nhận xét
chéo=> GV chốt kiến thưc trên máy chiếu.
- Bạn nào cũng có phần đúng và phần sai, tức là chỉ
hiểu “Tiết kiệm “ ở một khía cạnh.Vì:
+ Lan tiết kiệm thời gian cho việc học là đúng.Nhưng
nếu chỉ cắm cúi học mà không vận động thân thể,
không bảo vệ sức khoẻ là hung phí sức lực của mình.(
Bài 1: Tự chăm sóc,rèn luyện thân thể)
+ Mai biết ngoài việc học còn phải nghỉ ngơi, giải trí
Nhưng nếu chỉ vui chơi mà không lo học là lãng phí
thời gian dành cho học tập
+ Hoa biết tiết kiệm cho gia đình mình là đúng
Nhưng Hoa lại lãng phí tài sản của nhà trường là sai
Vì tiết kiệm không chỉ cho mình mà còn cho người
khác, cho tập thể
? Tiết kiệm là gì?
- H trả lời – G lưu ý:
+ Hợp lý, đúng mức: Hoàn cảnh gia đình
+ Của mình và của người khác.: Không
chỉ tiết kiệm cho mình mà còn cho người khác
1 Khái niệm
- Tiết kiệm: là biết sử dụng hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức
Trang 5- H đọc NDBH a - H ghi bài.
GV chia lớp làm 2 đội chơi: Đội A và đội B
G tổ chức cho học sinh trò chơi “ Thi chạy tiếp
sức” với chủ đề : Em đã tiết kiệm như thế nào? (2
phút)
Trong gia đình Trường học Ngoài xã hội
- ăn mặc giản
dị
- Tiêu dùng hợp
lý, đúng mức
- Không làm hư
hỏng đồ dùng
gia đình
- Tận dụng đồ
cũ
- Giữ gìn tài sản nhà trường:
Bàn ghế, cây xanh, tường…
- Tắt điện, quạt khi ra về
- Dùng nước xong khoá lại
- Ra vào lớp đúng giờ
- Giữ gìn tài nguyên thiên nhiên
- Không phá hoại tài sản XH: ghế đá công viên, cây xanh đường phố…
H các nhóm lên trình bày - G nhận xét, tuyên dương
* Tích hợp giáo dục môi trường
- Tiết kiệm của cải vật chất và tài nguyên thiên nhiên
là góp phần giữ gìn, cải thiện môi trường
? Em hãy nêu các hình thức tiết kiệm bảo vệ môi
trường?
- Các hình thức tiết kiệm có tác dụng bảo vệ môi
trường:
+ Hạn chế sử dụng đồ dùng làm bằng các chất khó
phân huỷ (ni lon, nhựa, )
+ Trong sản xuất: tận dụng và tái chế đồ dùng bằng
vật liệu cũ, thừa, hỏng
+ Khai thác hợp lí, tiết kiệm các nguồn tài nguyên
- Cần thực hành tiết kiệm ở mọi nơi, mọi lúc để bảo
vệ môi trường
? Vậy, tiết kiệm mang lại lợi ích gì cho bản thân
,gia đình và XH ?
- Cuộc sống ấm no, hạnh phúc, dân giàu, nước mạnh
GV: Chúng ta phải tiết kiệm vì điều đó có lợi cho bản
thân, gia đình và xã hội
? Tiết kiệm có ý nghĩa như thế nào trong cuộc
sống?
=> Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng kết quả lao động
của mình và của người khác
? Là H em phải làm gì để thực hành tiết kiệm?
- Tiết kiệm tiền ăn sáng để ủng hộ bạn nghèo
- Giữ gìn quần áo, sách vở để có thể dùng lâu dài
- Sắp xếp thời gian để vừa học tốt, vừa giúp đỡ được
lực của mình và của mọi người
2 Ý nghĩa
- Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng kết quả lao động của bản thân mình và của người khác
Trang 6bố mẹ các công việc gia đình.
GV: Các em có thể thu góp giấy vở cũ, sách báo cũ của gia đình, các đồ nhựa trong nhà, sắt vụn bán cho người mua phế liệu Vừa tiết kiệm, vừa sạch nhà
? Trong XH, có những cách tiêu tiền hoang phí, không đúng mục đích Em hãy tìm VD?
- Cán bộ tiêu xài tiền của nhà nước vào việc riêng
- Tham ô, tham nhũng…
*GV liên hệ: Trong thực tế cuộc sống, có những cán
bộ công chức đã lãng phí tiền bạc của nhân dân, sử dụng tài sản công để phục vụ lợi ích cá nhân, gây thiệt hại lớn đến lợi ích chung của toàn xã hội
* Tích hợp giáo dục môi trường
? Làm thế nào để chúng ta vừa tiết kiệm vừa bảo vệ
đc môi trường?
* Tích hợp giáo dục pháp luật
GV : Giới thiệu pháp lệnh thực hành tiết kiệm và chống lãng phí năm 1998
“ Tiết kiệm là quốc sách Để quản lý, sử dụng có hiệu quả các nguồn lực, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí trong sản xuất và tiêu dùng, nhằm phát triển kinh tế - xã hội, đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
pháp lệnh này quy định về thực hành tiết kiệm, chống lãng phí trong việc quản lý, sử dụng kinh phí ngân sách nhà nước, vốn, tài sản nhà nước và động viên nhân dân tiết kiệm trong sản xuất và tiêu dùng ”
Luật thực hành tiết kiệm và chống lãng phí của nước CHXH chủ nghĩa Việt Nam ( 2005)
GV giới thiệu của luật phòng chống tham nhũng 2005
Điều 3 Các hành vi tham nhũng
Điều 10 Các hành vi bị nghiêm cấm
Điều 6 Quyền và nghĩa vụ của công dân trong phòng, chống tham nhũng
? Theo em, trong điều kiện xã hội suy thoái kinh tế hiện nay, nhân dân ta làm thế nào để tiết kiệm? VD ?
( hs thảo luận nhanh theo cặp bàn 2 phút) Các cặp
đoi thảo luận trình bày, GV chốt kiến thức
- Giá xăng dầu tăng- hạn chế đi lại
- Hạn chế tụ tập quán xá, cỗ bàn- giảm chi tiêu
- Tăng gia sản xuất tăng thu nhập cho gia đình: trồng rau, chăn gà…
GV chiếu một số hình ảnh về đức tính tiết kiệm của Bác Hồ.
Trang 7- Học sinh quan sát
- Giáo dục học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh về tiết kiệm :
+ Bác Hồ luôn sử dụng hợp lý, đúng mức của cải vật
chất
+ Sự tiết kiệm trong tiêu dùng của Bác thể hiện sự
quý trọng kết quả lao động của xã hội
- Sau ngày tuyên bố độc lập, nước ta lâm vào nạn đói
khủng khiếp năm Ât Dậu 1945, Bác Hồ đã ra lời kêu
gọi mọi người tiết kiệm lương thực để giúp đồng bào
bằng phong trào “ Hũ gạo cứu đói” Bác đã gương
mẫu thực hiện trước bằng mỗi tuần nhịn ăn một
bữa,bỏ số gạo ấy vào hũ, tích tiểu thành đại để cứu
đói nhân dân
- Ngày nay- khi đất nước đã yên bình và phát triển,
học tập và làm theo tấm gương của Bác, Hội phụ nữ
xã Tân Xuân- xã nghèo nhất huyện miền núi Tân Kỳ,
tỉnh Nghệ An ( một xã có 255/ 1000 hộ nghèo) đã
phát động mọi người nhớ lời Bác Hồ kêu gọi năm
xưa Mỗi bữa bớt một nắm gạo bỏ vào “hũ gạo tình
thương”.Gia đình không góp gạo thì dùng ống tre,mỗi
ngày bỏ 500 đ vào để ủng hộ, góp phần chung tay cứu
đói những hộ nghèo
* Tích hợp giáo dục đạo đức
GV: Chúng ta cần học tập những tấm gương đó để
rèn luyện cho mình đức tính tiết kiệm
- Mọi công dân đều có quyền thực hành tiết kiệm,
chống lãng phí
- Tiết kiệm của cải vật chất, TNTN là góp phần cả giữ
gìn và cải thiện môi trường
- Bác Hồ luôn sử dụng hợp lí đúng mức của cải vật
chất , sự tiết kiệm trong tiêu dùng của Bác thể hiện sự
quý trọng kết quả lao động của xã hội
? Em hãy tìm một câu tục ngữ nói về Tiết kiệm? em
hiểu gì về câu tục ngữ ?
-“Tích tiểu thành đại”: Góp nhặt từng ít sẽ thành
nhiều
Gv chốt ý chuyển kiến thức
4.3 + 4.4 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP + VẬN DỤNG
*Mục đích: Học sinh vận dụng làm được các
bài tập
*Phương pháp, kĩ thuật dạy học: Vấn đáp,
III Bài tập:
Trang 8thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề, kĩ thuật
động não, trình bày 1 phút
*Thời gian: 7 phút
*Cách thức tiến hành:GV hướng dẫn học sinh
xác định yêu cầu bài tập và làm
? Nêu yêu cầu bài tập a?
? Đánh dấu X vào các ô trống tương ứng với
thành ngữ nói về đức tính tiết kiệm
-HS hoạt động cá nhân làm bài tập
? Giải thích câu thành ngữ:
“ Buôn tàu bán bè không bằng ăn dè hà tiện”?
? Tìm thêm ca dao, tục ngữ về Tiết kiệm?
- Ăn chắc mặc bền
- Thắt lưng buộc bụng
? Tìm những hành vi trái ngược với phẩm
chất “tiết kiệm”? Hậu quả của những hành vi
đó trong cuộc sống như thế nào?
-HS hoạt động cá nhân, kĩ thuật trình bày 1
phút
? Nêu yêu cầu bài tập c? - Nếu còn thời gian
?Sắp xếp thời gian trong ngày như thế nào cho
hợp lí và có nhiều thời gian dành cho ôn tập:
GV chia lớp làm 3 nhóm tương ứng với 3 dãy
làm bài tập trên (3 phút).Nếu không còn thời
gian giáo viên hướng dẫn về nhà.
Sáng 6 giờ sáng dậy, tập thể dục 30 phút
Vệ sinh cá nhân, ăn sáng 30 phút
7 giờ 30 phút bắt đầu học bài
10 giờ 30 phút, nghỉ học bài phụ mẹ làm bữa
trưa
11h trưa đến 13 giờ 30 chiều ăn trưa và nghỉ
ngơi
13giờ 30 học bài đến 17 giờ
17 giờ chạy bộ 30 phút về tắm giặt ăn uống nghỉ
ngơi
20 giờ vào bàn học bài đến 22 giờ 30 phút đi
ngủ
1.Bài a:
- Năng nhặt chặt bị
- Góp gió thành bão
- Của bền tại người
2 Bài tập giải thích:
- Làm ra nhiều tiền của mà lãng phí thì không bằng nghèo mà biết hà tiện
3.Bài b SGK 8
-Hành vi:
-Tiêu tiền quá mức khi gia đình khó khăn.
-Dùng nước xả thường xuyên bừa bãi trong mùa khô.
- Mua thật nhiều đồ dùng nhưng không dùng đến
=> Hậu quả: tốn kém tiền của ảnh hưởng đến kinh tế của gia đình và xã hội.
4.Bài tập c
Trang 9G KL: ở lứa tuổi các em chưa làm ra của cải vật
chất, cần tiết kiệm để thể hiện sự quý trọng
thành quả lao động của cha mẹ và của người
khác.Đảng ta kêu gọi: “ Tiết kiệm là quốc sách”
=> Chúng ta phải thực hành Tiết kiệm vì điều đó
có lợi cho bản thân , gia đình và xã hội
4.5 HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG
GV chiếu tình huống -> Hs sử dụng kĩ thuật động não trả lời
1 Lan sắp xếp thời gian học tập rất khoa học, không lãng phí thời gian vô ích để
có kết quả học tập tốt
2 Bác Bình phải làm thêm ngoài giờ để có thêm thu nhập nhưng bác vẫn có thời gian nghỉ trưa, giải trí và thăm bạn bè
3 Anh em nhà bạn Đức rất ngoan, tuy đã lớn nhưng vẫn mặc quần áo của bố và anh trai để lại
? Em có suy nghĩ gì về việc làm của những nhân vật trên? Những việc làm đó thể hiện điều gì?
- Cả 3 người đều biết sử dụng hợp lí, đúng mức của cải vật chất, thời gian, sức lực của mình và của mọi người
=> Thể hiện sự quý trọng kết quả lao động của bản thân mình và của người khác
GV chiếu 1 số hình ảnh tiết kiệm trong cuộc sống hằng ngày
* Hướng dẫn về nhà và chuẩn bị bài sau:
- Học bài, làm BT
- Chuẩn bị bài chủ đề: Quan hệ với người khác "Lễ độ"; “Lịch sự tế nhị”: Đọc truyện đọc
Trả lời câu hỏi gợi ý sgk
Tìm hiểu nội dung bài học
Sưu tầm thành ngữ về Lễ độ, lịch sự tế nhị
5 Rút kinh nghiệm: