Chu de nghe nghiep

- Giaùo duïc treû bieát taùc duïng cuûa vieäc luyeän taäp theå duïc, treû höùng thuù tích cöïc vaän ñoäng cuøng coâ vaø caùc baïn coù yù thöùc toå chöùc, kyõ luaät khi taäp.. II.[r]

Trang 1

CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP

[( Thực hiện 3 tuần từ ngày 08/11 đến 27/11) Giáo viên thực hiện:Nguyễn Thị Thanh Hiền

MỤC TIÊU

1 Phát triển thể chất:

- Biết ích lợi của việc ăn uống đầy đủ và hợp lý đối với sức khoẻ con người(cần ăn uống đầy đủ để có sức khoẻ tốt…)và có sức khoẻ tốt để làm việc

- Biết làm tốt một số công việc tự phục vụ hàng ngày

- Nhận biết và tránh một số nơi lao động, một số dụng cụ có thể gây nguyhiểm

- Có kỹ năng và giữ thăng bằng trong một số vận động: Đi khuỵu gối, chạynhanh, bật nhảy Bò trườn phối hợp nhịp nhàng, có thể thực hiện một số hành độngthao tác trong lao động của một số nghề

2 Phát triển nhận thức:

- Biết trong xã hội có nhiều nghề, ích lợi của các nghề đối với đời sống conngười

- Phân biệt được một số nghề phổ biến và một số nghề truyền thống ở địaphương qua một số đặt điểm nổi bật

- Phân loại dụng cụ, sản phẩm của một số nghề

- Biết đo và so sánh bằng các đơn vị đo khác nhau(một số sản phẩm )

- Nhận biết số lượng, chữ số số thứ tự trong phạm vi 7

- Biết đếm, tách, gộp nhóm theo dấu hiệu chung trong phạm vi 7(đồ dùng,dụng cụ, sản phẩm theo nghề)

3 Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luân, nêu những nhận xét vềmột số nghề phổ biến và nghề truyền thống của địa phương( tên, dụng cụ, sản phẩm,ích lợi)

- Nhận dạng được một số chữ cái trong các từ chỉ tên nghề, dụng cụ, sản phẩmcủa nghề

- Biết một số từ mới về nghề, có thể nói câu dài, kể chuyện về một số nghềgần gủi quen thuộc

4 Phát triển tình cảm - xã hội

- Biết một nghề đều có ích cho xã hội, đều đáng quý, đáng trân trọng

- Biết yêu quý người lao động

- Biết giữ gìn và sử dụng tiết kiệm các sản phẩm lao động

5 Phát triển thẩm mỹ:

Trang 2

- Biết hát và vận động theo nhạc một số bài hát về nghề nghiệp.

- Biết phối hợp các đường nét, màu sắc, hình dạng qua vẽ, nặn, cắt, xé, dán,xếp hình để tạo ra các sản phẩm đa dạng có nội dung hình ảnh về các nghề

* Chuẩn bị cho chủ đề:

+ Chuẩn bị cho cô:

- Sách chương trình giáo dục mầm non mới, sách thơ, truyện theo chủ đề

- Băng, đĩa nhạc về chủ đề “nghề nghiệp”

- Các loại trực quan theo từng lĩnh vực, đồ dùng đồ chơi, nguyên vật liệu theochủ đề

- Các loại tranh ảnh theo chủ đề “nghề nghiệp”

- Bảng chủ đề về “nghề nghiệp”

+ Chuẩn bị cho trẻ:

- Bút màu, đất nặn, bảng con, kéo, keo…

- Giấy màu, trực quan

- Rổ, đồ chơi ở các góc

- Tivi, đầu đĩa, đĩa nhạc

- Nguyên vật liệu các góc

+ Phối hợp với phụ huynh:

- Ủng hộ nguyên vật liệu các góc như: Giấy lịch, chai, lọ, hộp sữa

- Trao đổi đối với phụ huynh ủng hộ cây xanh

- Trang bị đồ dùng học tập cho các cháu

Trang 3

B MẠNG NỘI DUNG

NGHỀ NGHIỆP

NGHỀ GIÁO VIÊN

- Biết được công việc của giáo viên

- Biết tên cô dạy mình, biết tả về cô

giáo mình

-Biết yêu quý, kính trọng cô và mọi

người xung quanh

-Biết một số đồ dùng: Sách, vở, bút,

phấn… của thầy cô

- Cô dạy cho học sinh biết nhiều thứ:

học, chơi, hát, múa…

- Công việc và ý nghĩa: Chăm sóc và

dạy dổ các cháu nhỏ và học sinh

MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN

- Trẻ biết: Công an, bộ đội, bác sĩ lànhững nghề phổ biến, quen thuộc trongxã hội

- Biết phân biệt một số nghề qua trangphục, tên gọi, công việc và sản phẩmcủa người làm nghề

- Biết nhiệm vụ của bộ đội, công an,giáo viên, bác sĩ và y tá là những ngườigúp đỡ cho cộng đồng (mọi người trongxã hội) bảo vệ, giữ trật tự xã hội, dạyhọc, khám, chữa bệnh cho mọi người

- Có tình cảm quý trọng những ngườilàm nghề khác nhau

NGHỀ XÂY DỰNG VÀ SẢN XUẤT

- Trẻ biết nghề xây dựng và sản xuất làm ra một số sản phẩm dùng trong xã hội

( phục vụ cho đời sống con người )

- Biết công nhân, nông dân là những người làm nghề sản xuất, làm ra một số sản phẩm dùng trong xã hội (phục vụ cho đời sống của mọi người)

-Biết công ngân làm việc trong các nhà máy, nông trường, nông dân làm việc trênđồng ruộng (tùy theo đặc điểm tình hình ở địa phương mà giới thiệu với trẻ)

-Biết sản phẩm của nghề

Trang 4

C MẠNG HOẠT ĐỘNG

`

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Khám phá khoa học

- Trò chuyện, tìm hiểu về nghề giáo viên

- Trò chuyện về nghề phổ biến

- Trò chuyện về nghề đánh cá trên biển

( nghề công nhân)

Làm quen với toán

- Đếm đến 7 nhận biết các nhóm có 7 đối

tượng Nhận biết số 7

- Thêm bớt tạo nhóm có số lượng 7, nhận

biết mối quan hệ trong phạm vi 7

- Dạy trẻ nhận biết khối cầu , khối trụ.ï

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Tạo hình

- Vẽ, tô màu, nặn, dán, tận dụng nguyên vật liệu làm đồ dùng của một số nghề

- Vẽ cô giáo

- Vẽ các loại rau, củ

- Trang trí khăn hình vuông

Âm nhạc

- Cô giáo em, cô giáo miền xuôi, cháuthương cô chú công nhân, em yêu biển…

- NH: Bụi phấn, anh phi công ơi, …

- TC: Nghe tiết tấu; Hát theo tay chỉ củacô; Ai nhanh nhất Nhìn hình đoán tên bàihát…

- Ném xa bằng 1 tay, bật xa 50cm

- Lăng bóng bằng 2 tay và đi theo

bóng

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XH

- Xem tranh ảnh về các nghành nghề

- Trò chuyện về nghề giáo viên, 1 sốnghề phổ biến, nghề đánh cá trên biển(nghề công nhân)

- Đóng vai: Mẹ con, cô giáo; công nhânlao động, cửa hàng bán áo quần

- Kể lại những câu chuyện mà bé thích

- Nêu cảm xúc của mình với mọi người

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

- Trò chuyện Đọc đồng dao, ca dao, giải câu đố, tập kể chuyện theo tranh về cácngành nghề

* Thơ: Cô dạy , chiếc cầu mới, cô giáo em

* Truyện: Cây rau của thỏ út LQCC, tập tô, ôn tập : e, ê

Trang 5

KẾ HOẠCH TUẦN 1: Chủ đề nhánh: Nghề giáo viên

(Thực hiện từ ngày 08/11/2010 đến ngày 12/11/2010)

Hoạt động Thứ Hai

08/11/2010

Thứ Ba 09/11/2010

Thứ Tư 10/11/2010

Thứ Năm 11/11/2010

Thứ Sáu 12/11/2010 Đón trẻ - Trò chuyện về nghề giáo viên.

- Hát múa đọc thơ về nghề giáo viên -TCDG: lộn cầu vòng

- Quan sát bầu trời, thời tiết.

- Trò chuyện về chủ đề

- TC: nhảy sạp.

- Dạo chơi, quan sát vườn cây ăn quả của trường

- TC: Kéo co.

- Hướng dẫn cho trẻ lao động nhặt lá xung quanh vườn trường

- Chăm sóc cây của bé.

- TCDG: nhảy sạp.

MTXQ: Trò

chuyện về nghề giáo viên.

LQCC:

- Làm quen chữ cái E, Ê.

LQVT

- Nhận biết khối cầu, khối trụ.

Hoạt động

góc

- Góc phân vai: Gia đình; Mẹ con; cô giáo; Bác sĩ; Phòng khám bệnh.

- Góc xây dựng – lắp ráp: Xây dựng công viên, ngôi nhà của bé, các kiểu nhà

- Góc học tập: Tìm từ còn thiếu, tìm các khối đã học Hát, múa, đọc thơ, kể

chuyện theo chủ đềá TCHT: Chuông reo ở đâu?

- Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn dụng cụ một số nghề

+ Hát vận động, nghe hát về ngành nghề.

- Góc TN: Theo dõi sự phát triển của cây hành (GDBVMT), chơi với đất, cát, nước,

Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

Tận dụng vật liệu làm đồ dùng một số nghề.

- Ôn thơ: Cô giáo em.

- Sinh hoạt văn nghệ.

- Nêu gương cuối tuần.

Trang 6

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GÓC

I Góc phân vai:

- Gia đình – Mẹ con – Bác sĩ – Phòng khám bệnh – Bán hàng

1 Yêu cầu:

- Trẻ tham gia chơi và thể hiện vai chơi

- Trẻ tự phân vai trong nhóm chơi

- Biết liên kết, giao lưu phát triển ngôn ngữ giao tiếp ở các góc chơi

2 Chuẩn bị:

- Trống lắc

- Ghế, đồ – đồ dùng gia đình, nấu ăn, đồ dùng khám bệnh

- Các thẻ số cho trẻ làm tiền

- Giấy gói

3 Tổ chức hoạt động:

- Cô gợi ý trẻ về góc và gợi ý trẻ phân vai chơi trong góc chơi của mình

- Cô bao quát trẻ ở các góc chơi, trẻ thể hiện vai chơi của các thành viên tronggia đình, biết chế biến các món ăn Bố đi làm công nhân xây dựng, mẹ thường làmviệc gì? Ông bà thường làm gì? Khi nói chuyện với ông bà, cha mẹ phải như thế nào?Khi con bệnh ba mẹ đưa con đi khám bệnh Ai khám, bác sĩ khám như thế nào?

- Trẻ tham gia đóng vai mình đã chọn

- Cô tham gia chơi cùng trẻ dẫn dắt trẻ liên kết các góc chơi, sử dụng ngôn ngữkhi giao tiếp

II Góc xây dựng – Lắp ghép:

Xây dựng công viên, ngôi nhà của bé, ghép các kiểu nhà…

1 Yêu cầu:

- Gợi ý trẻ biết tận dụng nguyên vật liệu để lắp ghép các bạn bằng các hìnhhình học, đồ dùng lắp ghép…

- Trẻ biết cùng bạn hợp tác trong khi chơi

- Qua góc chơi giáo dục trẻ biết bảo vệ sạch sẽ nơi tập thể dục

2 Chuẩn bị:

- Khối gỗ, lon bia, lắp ráp, lõi phim

- Cây xanh, hộp giấy, hình vuông, tam giác, chữ nhật

- Cô gợi ý trẻ tận dụng nguyên vật liệu để xây dựng công viên Cô cho trẻ xâyhàng rào, cây xanh và con đường về đến nhà của bé, ngôi nhà bé , nhà hàng xóm…

- Trẻ biết sắp xếp các khu vực tập thể dục hợp lý

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ công viên của bé sạch sẽ, biết yêu quýcác bạn

Trang 7

III Góc học tập:

- Nặn các dụng cụ của 1 số nghề, tô vẽ cô giáo và 1 số nghề phổ biến

- Trò chơi: chiếc túi kì lạ

- Kể chuyện theo tranh

1 Yêu cầu:

- Trẻ ghép đúng hình dạng bạn bằng các khối

- Trẻ ghép chữ, sao chép chữ đúng

- Thể hiện giọng điệu, ngữ điệu của từng nhân vật khi tham gia kể chuyện

2 Chuẩn bị:

- Các khối hình học

- Tranh 1 số nghề, các nét chữ, giấy A4, bút chì, chữ mẫu

- Mũ các nhân vật trong truyện

- Cô gợi ý trẻ cách lắp ghép ngôi nhà và cách sắp xếp khuôn viên của hoa viên

- Cô gợi ý cho trẻ ghép các mảnh rời với nhau tạo thành tranh, chữ một số nghềnghiệp

- Cô nhắc cháu viết đúng theo mẫu

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Giúp cô tìm bạn

- Trẻ tham gia đóng kịch, thể hiện giọng điệu của từng nhân vật trong truyện

- Rèn cho trẻ phát âm chính xác

- Hướng dẫn trẻ tham gia đóng kịch và chơi trò chơi

IV Góc nghệ thuật:

- Vẽ, tô màu, cắt, xé dán, tranh một số ngành nghề, đồ dùng, sản phẩm của 1

số nghề

- Tận dụng nguyên vật liệu làm dụng cụ một số ngành nghề

- Hát vận động, nghe hát về nghề nghiệp

1 Yêu cầu:

- Hướng dẫn trẻ vẽ, tô màu, cắt dán, xé

- Biết tận dụng nguyên vật liệu làm dụng cụ, sản phẩm 1 số nghề

- Hát vận động nhịp nhàng theo nhạc về nghề nghiệp

2 Chuẩn bị:

- Tranh tô màu 1 số ngành nghề, bút màu, nguyên vật liệu như: hộp tròn, hoạbáo

- Băng nhạc chủ đề ngành nghề

Trang 8

- Cô cùng trẻ tận dụng nguyên vật liệu xé dán, cắt dán, tô màu làm hoàn chỉnhtranh 1 số ngành nghề.

- Rèn kỹ năng vẽ, tô màu, cắt dán cho trẻ qua góc chơi

- Cô cho cháu vẽ cô giáo, dụng cụ lao động

- Cô động viên, hướng dẫn trẻ múa hát vận động nhịp nhàng theo nhạc vềngành nghề

- Trẻ mạnh dạng tham gia, cô chú ý rèn các động tác múa cho cháu

V Góc thiên nhiên:

- Trồng hành, theo dõi sự phát triển của cây

- Thả vật chìm nổi, chăm sóc cây

- Mỗi lớp 1 chậu trồng hành

- Hành củ, bình tưới…

- Dụng cụ thử nghiệm, xốp, lá cây, đất nặn, sỏi…

- Cô hướng dẫn trẻ xới đất, trồng hành

- Hướng dẫn trẻ tưới nước và chăm sóc cây hành

- Gợi ý nhận xét quá trình lớn lên của cây

- Cô cho trẻ tham gia làm thử nghiệm thả vật chìm nổi và nhận xét vật nàochìm, vật nào nổi

+ Cô tổ chức cho trẻ tham gia quan sát góc chơi xây dựng và gợi ý cho trẻ nhậnxét mô hình mà trẻ đã xây

VI Góc thư viện:

- Xem tranh truyện về chủ điểm, nghe cô kể chuyện, trẻ đóng kịch

1 Yêu cầu:

- Trẻ biết lăng nghe kể truyện

- Biết kể truyện theo tranh theo trí tưởng tượng của mình

2 Chuẩn bị:

- Tranh truyện chủ điểm

- Bàn ghế, sách, báo…

- Tổ chức cho trẻ ngồi vào bàn, cô đọc cho trẻ nghe

- Yêu cầu trẻ kể lại và kể sáng tạo theo tranh

- Giáo dục trẻ biết lắng nghe khi cô và bạn kể

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

Trang 9

(Thứ Hai ngày 08/11/2010)

1 Đón trẻ, trò chuyện:

- Đón trẻ vui vẻ hoà nhã

- Trò chuyện với trẻ nghề giáo viên

2 Thể dục sáng:

- Tập theo nhịp gõ xắc xô

3 Hoạt động ngoài trời:

- Cho trẻ đi dạo, đi chơi

- Trò chuyện về nghề giáo viên

- Cho trẻ lấy phấn viết chữ cái đã học

- TCVĐ: Mèo và chim sẻ.

- TCDG: Lộn cầu vòng.

THỂ DỤC

Đề Tài: Trườn sấp, kết hợp trèo qua ghế thể dục.

I Mục đích yêu cầu:

- Ghế thể dục

- Sân tập rộng rãi, thoáng mát, an toàn

III Hoạt dộng nhận thức:

1 Hoat động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn hát “ Cô và mẹ” vỗ tay kết hợp đi bằng mũi chân, bànchân, gót chân, sau đó xếp thành 3 hàng ngang

2 Hoạt động 2: BTPTC.

- Động tác tay: Tay đưa sang ngang và gập khuỷu tay

- Đông tác chân: Hai tay chống hông đưa chân lên và đá chân ra trước

- Động tác bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ

- Động tác bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản: Trườn sấp, kết hợp trèo qua ghế thể dục.

Trang 10

- Lần 1: cô làm mẫu trọn vẹn.

- Lần 2: giải thích: Nằm thẳng chân, tay, trườn tay trái đưa lên đồng thời chânphải đưa lên đẩy người về phía trước cứ tiếp tục như vậy về đến cuối đứng dậy tiếptục thực hiện thao tác trèo qua ghế và tay trái giữ thành ghế, tay phải giữ mặt ghếchân trái bước lên mặt ghế rồi đến chân phải và bước xuốâng, chân trái rồi đến chânphải

- Lần 3: Cô làm lại

- Cho 2 trẻ lên làm thử, sửa sai

- Cho cả lớp thực hiện

* TCVĐ: Bắt vịt trên cạn.

3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ làm động tác: Hái hoa, động viên trẻ hít thở nhẹ nhàng

MTXQ

Đề tài: Trò chuyện về nghề giáo viên.

- Kiến thức: Trẻ biết tên gọi của giáo viên, công việc, một số đồ dùng.

- Kỹ năng : Ghi nhớ và kể.

- Giáo dục: Trẻ lễ phép , kính trọng thầy cô giáo.

II Chuẩn bị:

- Xắc xô

- Các tranh ảnh về hoạt động của cô giáo

- Đồ dùng của giáo viên

- Vòng thể dục

III Tổ chức hoạt động:

1 Hoạt động 1:

- Hát “Mẹ và cô”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Cho trẻ kể tên cô giáo mình?

- Kể dáng vóc cô giáo của mình như thế nào?

- Công việc của cô ra sao?

- Cho trẻ xem tranh về các hoạt động của cô trong 1 ngày

- Kể tên đồ dùng của cô giáo?

- Đối với cô giáo mình phải như thế nào?

- Ở lớp các con phải như thế nào? Vì sao?

Trang 11

- Cho trẻ xem tranh về thầy cô giáo cấp 1.

* Giáo dục: Trẻ phải lễ phép, kính trọng cô giáo mình và phải giúp đỡ cô giáo nhữngcông việc nhỏ …

TC: Tìm đồ dùng giáo viên

* Luật chơi: Cầm vòng thể dục và chuyển dần lên đến đích

* Cách chơi: Lên đến nơi chọn đồ dùng của giáo viên lây và chạy về chỗ vàchuyển vòng cho bạn khác tiếp tục thực hiện

3 Hoạt động 3: Trẻ luyện tập

- Cho trẻ về 3 nhóm vẽ về cô giáo, tô mầu đồ dùng của giáo viên, cắt dán đồdùng giáo viên

HOẠT ĐỘNG GÓC Tổ chức cho trẻ hoạt động ở các góc: Góc xây dựng; góc nghệ thuật; góc thiên nhiên; góc phân vai; góc thư viện

+ Góc chơi chính: Góc học tập:

* Yêu cầu:

* Chuẩn bị:

* Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

Trang 12

* Vệ sinh , ăn trưa:

- Cho trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Động viên trẻ ăn hết xuất

- Đánh răng, rửa mặt sạch sẻ

* Hoạt động chiều:

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Ôn bài cũ, gợi bài mới

* Vệ sinh , trả trẻ:

- Chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng

- Trao đổi với phụ huynh

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Đánh giá kết quả đạt được sau tổ chức các hoạt động trong ngày

a Nội dung trẻ thực hiện tốt:………

Trang 13

(Thứ Ba ngày 09/11/2010) Đề tài: Làm quen chữ cái E, Ê.

- 1 Đón trẻ, trò chuyện:

- Trò chuyện với trẻgiáo viên của bé

- Trò chuyện về ngành nghề

Hoạt động: Làm Quen Chữ Cái

Đề tài: LÀM QUEN CHỮ CÁI E, Ê

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm các chữ cái e, ê trong từ “ Đan len”, “Giáo viên”

- Phát triển ĩc sáng tạo của trẻ qua trị chơi

-Giáo dục trẻ yêu quý,quý trọng các nghề trong xã hội

-À cịn cĩ nghề đan len,nghề giáo viên nữa

-Hơm nay chúng ta sẽ cùng nhau làm quen với chữ cái e,ê

*Hoạt động 2:

-Cho trẻ xem tranh đan len

-Trẻ đọc từ :Đan len

-Trẻ gắn thẻ chữ rời giống từ dưới tranh

- Cô giới thiệu chữ cái mới: chữ e

- Cô hỏi trẻ cấu tạo của chữ e: 1 nét ngang, 1 nét cong về phía tay trái

- Khi phát âm chữ e miệng hơi mở,lưỡi hơi đẩy ra ngoài

Trang 14

- Cơ giới thiệu chữ e in thường, e viết thường, e in hoa, e viết hoa,cho trẻ đọc e

- Cô viết mẫu chữ e

- Cô giới thiệu chữ cái mới: chữ ê

-Với chữ ê cũng giới thiệu lần lượt như chữ e

-Cho trẻ so sánh chữ e,ê cĩ gì giống và khác nhau

*Hoạt động 3:

-Chọn chưc cái theo yêu cầu

-Cho trẻ đi vịng trịn mỗi trẻ sẽ chọn 1 thẻ chữ cái ( e hoặc ê ) Sau đĩ về chỗ ngồi, khi

cơ nĩi chữ cái e, trẻ nào cĩ chữ cái e sẽ giơ lên và phát âm “e” , khi cơ nĩi chữ cái ê, trẻ nào cĩ chữ cái ê sẽ giơ lên và phát âm “ ê”

* Chơi trị chơi: chọn chữ cái còn thiếu trong từ “ chia kẹo”; “ về nhà”.

- Chơi: Tô màu xanh chữ cái e, tô màu đỏ chữ cái ê

HOẠT ĐỘNG GÓC Tổ chức cho trẻ hoạt động ở các góc: Góc xây dựng; góc nghệ thuật; góc thiên nhiên; góc phân vai; góc thư viện.

* Yêu cầu:

* Chuẩn bị:

Trang 15

- Cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.

- Trò chuyện với trẻgiáo viên của bé

Trang 16

- Cho trẻ đi dạo, đi chơi.

- Trò chuyện về ngành nghề

HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC

LÀM QUEN VỚI TOÁN Đề tài: Nhận biết khối cầu , khối trụ.

- Mỗi trẻ 2 khối (cầu và trụ)

- Cô: 1 bạn đóng vai cô gái Hà Lan mang 1 hộp sữa và 1 qua banh gói kín lại

- Bốn hình vuông lớn và 4 hình tròn lớn, 4 đến 8 lon

1 Hoạt động 1: Trò chuyện.

- Cho cháu hát bài” mẹ và cô”

- Các con vừa hát bài hát nói về ai?

- Cho trẻ kể về nghề của mẹ và công việc của cô?

2 Hoạt động 2: Ôn hình vuông hình tròn.

- Cho cháu chơi trò chơi:lăng vòng

- Bốn hình vuông xếp thẳng hàng, trẻ đứng vào hình vuông đầu tiên cầm vòngtròn lăng lên nhắm vào 4-8 lon nếu đổ lon nào thì trẻ được bước tiếp lên hình vuôngthứ 2 cứ tiếp tục như vậy lăng hết 4 vòng tròn

- Sau đó cho trẻ nhận xét các bạn dứng vào ô có hình gì? Lăng hình gì? Hìnhvuông và tròn như thế nào?

3 Hoạt động 3 Nhận biết khối cầu , khối trụ

- Cô gái Hà Lan vào tặng quà khối cầu và khối trụ

Trang 17

- Cho trẻ làm quen khối trụ trước ( đọc và nêu cấu tạo, đặt điểm nổi bật).

- Cho trẻ làm quen khối cầu ( đọc và nêu cấu tạo, đặt điểm nổi bật)

- Cho trẻ so sánh

- Cho trẻ lấy rổ và xếp khối nói đặc điểm của 2 khối, chọn khối theo yêu cầu

- Sau đó cô bóc quà của cô gái Hà Lan ra cho trẻ xem đó là 1 lon sữa và 1 quảbóng cho trẻ liên hệ thực tế xem còn đồ dùng gì có khối cầu và khối trụ nữa

4 Hoạt động 4 Trò chơi “Chọn khối”.

- Cô hướng dẫn cách chơi trò chơi này sau đó tiến hành cho trẻ chơi Yêu cầutrẻ phải tìm xem đồ vật nào có hình dạng giống khối cầu và khối trụ thì lấy

- Để lấy trẻ phải cầm 2 vòng thể dục liên tục đổi vị trí của chúng và lên dần tớiđể lấy

* Yêu cầu:

* Chuẩn bị:

Trang 18

Trang 19

(Thứ Năm ngày 11/11/2010)

- Trò chuyện với trẻ về cô giáo của bé

- Trò chuyện về cô giáo của bé

- Cho trẻ đếm đồ chơi của trường, nhận biết hình dạng khối thông qua hìnhdạng đồ chơi và dùng phấn viết số 1 đến 6

- TCVĐ: Bắt vịt trên cạn.

- TCDG: Kéo co.

MÔN VĂN HỌC Đề tài: Thơ “Cô giáo em”.

- Tranh thơ, tranh chữ.1 bạn đọc chiếu hình ảnh lên ti vi

1 Hoạt động 1: Trò chuyện

- Cho cháu hát bài“mẹ và cô”

- Cho trẻ tả về hình dáng cô giáo mình

- Và cô cũng có 1 bài thơ tả về cô giáo rất hay của tác giả

Trang 20

- Cô cho trẻ xem ti vi 1 lần.

- Cô giảng nội dung: Bài thơ nói về co giáo rất thương yêu các cháu, cô có đôimắt sáng, nụ cười tươi như hoa nở, cô có tài hát, múa, kể chuyện rất hay, các ban rấtthích đi học vì nghỉ học càng nhớ cô

- Giáo dục: Trẻ yêu kính cô giáo mình

- Ba tổ đọc, lớp đọc

- Nhóm đọc

- Cá nhân đọc

* Đàm thoại:

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Tác giả nào?

- Cô giáo như thế nào?

- Cô có tài gì?

- Các bạn nhỏ đi học thì sao và về nhà thì như thế nào?

- Nhưng các bạn có thích đi học ko? Vì sao?

- Giáo dục trẻ lễ phép, kính trọng cô giáo

- Cho cả lớp đọc lại bài thơ

4 Hoạt động 4: Trò chơi:

- Thi tìm chữ cái E, Ê mới học trong bài thơ

- Cho trẻ đọc lại bài thơ

HOẠT ĐỘNG GÓC Tổ chức cho trẻ hoạt động ở các góc: Góc xây dựng; góc nghệ thuật; góc thiên nhiên; góc phân vai; góc học tập.

+ Góc chơi chính: Góc thư viện.

* Yêu cầu:

* Chuẩn bị:

Trang 21

Trang 22

(Thứ Sáu ngày 12/11/2010)

- Trò chuyện với trẻ cô giáo của bé

- Cho trẻ lấy phấn vẽ cô giáo của bé

- TCVĐ: Bắt vịt trên cạn.

- TCDG: Nhảy sạp.

MÔN TẠO HÌNH Đề tài: Vẽ cô giáo.

- Tranh vẽ về cô giao

- Vở tạo hình, bút chì, bút màu cho trẻ

- Cho trẻ hát bài “Cô giáo”

- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Cho cháu kể về cô giáo của trẻ cho các bạn biết và miêu tả về hình dáng, đầutóc, mặt mũi ….vv của cô giáo

Trang 23

- Cô hỏi trẻ, con định vẽ cô giáo của mình có tóc như thế nào?

- Muốn vẽ được cô giáo đó ta vẽ gì trước?

- Cho cháu thực hiện bài tập của mình Cô bao quát lớp, động viên khuyếnkhích trẻ kịp thời

- Chú ý nhiều hơn đối với những trẻ yếu của lớp

- Cháu treo sản phẩm của mình lên Cô đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nhận xét bàicủa bạn sau đó cô bổ sung thêm

- Cô nhận xét lớp – Giáo dục trẻ

+ Góc chơi chính: Góc học tập

- Trò chơi: Chiếc túi kì lạ

* Yêu cầu:

* Chuẩn bị:

Trang 24

- Trẻ tham gia đóng kịch, thể hiện giọng điệu của từng nhân vật trong truyện.

- Âm nhạc: Hát bài “Cô giáo miền xuôi”

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ

+ Động viên trẻ chưa ngoan

Trang 25

KẾ HOẠCH TUẦN 2: Chủ đề nhánh: Một số nghề phổ biến.

(Thực hiện từ ngày 15/11/2010 đến ngày 19/11/2010)

Hoạt động Thứ Hai

15/11/2010

Thứ Ba 1611/2010

Thứ Tư 17/11/2010

Thứ Năm 18/11/2010

Thứ Sáu 19/11/2010 Đón trẻ - Trò chuyện về một số nghề phổ biến.

- hát múa đọc thơ về nghề phổ biến -TCDG: lộn cầu vòng

- Quan sát bầu trời, thời tiết.

- Trò chuyện về chủ đề

- TC: nhảy sạp.

- Dạo chơi, quan sát vườn cây ăn quả của trường

- TC: Kéo co.

- Hướng dẫn cho trẻ lao động nhặt lá xung quanh vườn trường

- Chăm sóc cây của bé.

- TCDG: nhảy sạp.

Hoạt động

có chủ định

Thể dục

Ném xa bằng một tay, bật xa 50cm.

MTXQ: Trò

chuyện về một số nghề phổ biến

LQCC:

- Tập tô chữ cái E, Ê

LQVT

- Đếm đến 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tượng, nhận biết số 7.

Văn học

-Thơ: chiếc cầu mới.

Tạo hình

- Vẽ trang trí hình vuông.

- Góc phân vai: Gia đình; Mẹ con; cô giáo ; Bác sĩ; Phòng khám bệnh.

- Góc xây dựng – lắp ráp: Xây dựng công viên, ngôi nha của bé, các kiểu nhà

- Góc học tập: tìm từ còn thiếu, tìm các khối đã học Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện

theo chủ đềá TCHT: Chuông reo ở đâu?

- Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu, cắt dán, nặn dụng cụ một số nghề

+ Hát vận động, nghe hát về nghành nghề.

- Góc TN: Theo dõi sự phát triển của cây hành (GDBVMT), chơi với đất, cát, nước,

- Ôn thơ : chiếc cầu mới.

- Sinh hoạt văn nghệ.

- Nêu gương cuối tuần.

Trang 26

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GÓC

I Góc phân vai:

- Gia đình – Mẹ con – Bác sĩ – Phòng khám bệnh – Bán hàng

1 Yêu cầu:

- Trẻ tham gia chơi và thể hiện vai chơi

- Trẻ tự phân vai trong nhóm chơi

- Biết liên kết, giao lưu phát triển ngôn ngữ giao tiếp ở các góc chơi

2 Chuẩn bị:

- Trống lắc

- Ghế, đồ – đồ dùng gia đình, nấu ăn, đồ dùng khám bệnh

- Các thẻ số cho trẻ làm tiền

- Giấy gói

- Cô gợi ý trẻ về góc và gợi ý trẻ phân vai chơi trong góc chơi của mình

- Cô bao quát trẻ ở các góc chơi, trẻ thể hiện vai chơi của các thành viên tronggia đình, biết chế biến các món ăn Bố đi làm công nhân xây dựng, mẹ thường làmviệc gì? Ông bà thường làm gì? Khi nói chuyện với ông bà, cha mẹ phải như thế nào?Khi con bệnh ba mẹ đưa con đi khám bệnh Ai khám, bác sĩ khám như thế nào

- Trẻ tham gia đóng vai mình đã chọn

- Cô tham gia chơi cùng trẻ dẫn dắt trẻ liên kết các góc chơi, sử dụng ngôn ngữkhi giao tiếp

II Góc xây dựng – Lắp ghép:

Xây dựng công viên, ngôi nhà của bé, ghép các kiểu nhà…

1 Yêu cầu:

- Gợi ý trẻ biết tận dụng nguyên vật liệu để lắp ghép các bạn bằng các hìnhhình học, đồ dùng lắp ghép…

- Trẻ biết cùng bạn hợp tác trong khi chơi

- Qua góc chơi giáo dục trẻ biết bảo vệ sạch sẽ nơi tập thể dục

2 Chuẩn bị:

- Khối gỗ, lon bia, lắp ráp, lõi phim

- Cây xanh, hộp giấy, hình vuông, tam giác, chữ nhật

- Cô gợi ý trẻ tận dụng nguyên vật liệu để xây dựng công viên Cô cho trẻ xâyhàng rào, cây xanh và con đường về đến nhà của bé, ngôi nhà bé, nhà hàng xóm…

- Trẻ biết sắp xếp các khu vực tập thể dục hợp lý

Trang 27

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ công viên của bé sạch sẽ, biết yêu quýcác bạn.

III Góc học tập:

- Trò chơi: Chiếc túi kì lạ

1 Yêu cầu:

2 Chuẩn bị:

IV Góc nghệ thuật:

- Vẽ, tô màu, cắt, xé dán, tranh một số nghành nghề, đồ dùng, sản phẩm của 1số nghề

1 Yêu cầu:

Trang 28

- Cô cùng trẻ tận dụng nguyên vật liệu xé dán, cắt dán, tô màu làm hoàn chỉnhtranh 1 số ngành nghề

V Góc thiên nhiên:

- Trồng hành, theo dõi sự phát triển của cây

- Thả vật chìm nổi, chăm sóc cây

- Mỗi lớp 1 chậu trồng hành

- Hành củ, bình tưới…

- Dụng cụ thử nghiệm, xốp, lá cây, đất nặn, sỏi…

- Cô hướng dẫn trẻ xới đất, trồng hành

- Hướng dẫn trẻ tưới nước và chăm sóc cây hành

- Gợi ý nhận xét quá trình lớn lên của cây

- Cô cho trẻ tham gia làm thử nghiệm thả vật chìm nổi và nhận xét vật nàochìm, vật nào nổi

+ Cô tổ chức cho trẻ tham gia quan sát góc chơi xây dựng và gợi ý cho trẻ nhậnxét mô hình mà trẻ đã xây

VI Góc thư viện:

1 Yêu cầu:

2 Chuẩn bị:

Trang 29

(Thứ Hai ngày 15/11/2010)

- Trò chuyện với trẻ về một số nghề phổ biến

- Trò chuyện về môt số nghề phổ biến

- TCVĐ: Mèo và chim sẻ.

- TCDG: Lộn cầu vòng.

THỂ DỤC

Đề Tài:Ném xa bằng 1 tay, bật xa 50cm.

- Túi cát, phấn vẽ, nhạc chủ điểm, máy

- Sân tập rộng rãi, thoáng mát, an toàn

III Hoạt dộng nhận thức:

1 Hoat động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn hát “ Cô và mẹ” vỗ tay kết hợp đi bằng mũi chân, bànchân, gót chân, sau đó xếp thành 3 hàng ngang

2 Hoạt động 2: BTPTC tạp theo nhạc bài hát “Cô giáo em”.

- Động tác tay: Tay đưa sang ngang và gập khuỷu tay

- Đông tác chân: Hai tay chống hông đưa chân lên và đá chân ra trước

- Động tác bụng: Hai tay chống hông xoay người 90 độ

Trang 30

- Động tác bật: Bật tại chỗ.

* Vận động cơ bản: Ném xa bằng 1 tay, bật xa 50cm.

- Lần 1: Cô làm mẫu trọn vẹn

- Lần 2: giải thích: Đứng ngay vạch phấn tay phải cầm túi cát, đưa ra trước mặtquay tay ngược ra sau lấy sức ném thật mạnh, sau đó 2 tay chống hông nhún gốixuông lấy sức bật xa 50cm và chạy lên nhặt túi cát về cuối hàng

- Lần 3: Cô làm lại

- Cho 2 trẻ lên làm thử sửa sai

- Cho cả lớp thực hiện

* TCVĐ: Bắt vịt trên cạn

3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ làm động tác: Hái hoa, động viên trẻ hít thở nhẹ nhàng

MTXQ

Đề tài: Trò chyuện về một số nghề phổ biến.

- Kiến thức: Trẻ biết tên gọi một số nghề phổ biến, công việc, một số đồ dùng của

một số nghề phổ biến

- Kỹ năng: Ghi nhớ và trả lời lưu loát.

- Giáo dục: Trẻ lễ phép, kính trọng những người lao động tạo ra sản phẩm.

II Chuẩn bị:

- Xắc xô

- Các tranh ảnh về nghề dệt thổ cẩm, nghề trồng lúa, trồng cà phê, tiêu

- Sản phẩm của một số nghề trên

- Vòng thể dục

- Ti vi, máy ảnh, đầu đĩa, nhạc chủ điểm

- Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Cho trẻ kể một số nghề mà trẻ biết?

- Ba, mẹ con làm nghề gì?

- Cho trẻ nhìn lên ti vi và cùng xem một số hình ảnh về cách dệt thổ cẩm củađồng bào Ê Đê, cách trồng lúa, tiêu, cà phê như thế nào?

- Có những nghề gì các con được xem ?

Trang 31

- Nghề dệt thổ cẩm, trồng lúa, tiêu, cà phê tạo ra sản phẩm gì? Để làm gì?

- Cần những gì để làm ra sản phẩm đó?

- Ai làm ra?

- Thế con yêu thích nghề nào nhất? Vì sao?

* Giáo dục: Trẻ phải lễ phép, kính trọng những người lao động tạo ra sản phẩm phụcvụ đời sống cong người

TC: Tìm sản phẩm một số nghề

* Luật chơi: cầm vòng thể dục và chuyển dần lên đến đích

* Cách chơi: Lên đến nơi chọn đồ dùng của nghề lấây và chạy về chỗ vàchuyển vòng cho bạn khác tiếp tục thực hiện

3 Hoạt động 3: Trẻ luyện tập

- Cho trẻ về 3 nhóm vẽ về 1 số nghề mà trẻ biết, tô màu đồ dùng của nghề dệtthổ cẩm, cắt dán sản phẩm của nghề trồng lúa

HOẠT ĐỘNG GÓC Tổ chức cho trẻ hoạt động ở các góc: Góc xây dựng; góc học tập ; góc thiên nhiên; góc phân vai; góc thư viện

+ Góc chơi chính: Góc nghệ thuật.

- Vẽ, tô màu, cắt, xé dán, tranh một số ngành nghề, đồ dùng, sản phẩm của 1

số nghề

* Yêu cầu:

* Chuẩn bị:

- Tranh tô màu 1 số ngành nghề, bút màu, nguyên vật liệu như: Hộp tròn, hoạbáo

- Băng nhạc chủ đề ngành nghề

- Cô cùng trẻ tận dụng nguyên vật liệu xé dán, cắt dán, tô màu làm hoàn chỉnhtranh 1 số ngành nghề

Trang 32

Trang 33

(Thứ Ba ngày 16/11/2010)

- Trò chuyện với trẻ về một số nghề phổ biến

- Trò chuyện về môt số nghề phổ biến

- TCVĐ: Cáo và thỏ.

- TCDG: Nu na nu nống.

LÀM QUEN CHỮ CÁI Đề tài: Tập tô chữ cái E, Ê.

* Kiến thức:

- Nhận biết được chữ cái E, Ê

- Phát âm đúng chữ E, Ê

- Ti vi, đầu đĩa, đĩa nhạc

- Hình ảnh một em bé dệt thổ cẩm và thẻ chữ cái rời

- Vỡ tập tô

1 Hoạt động 1: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”.

- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	115,64 KB