Giáo án tuần 5 6 7 8

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Giáo viên đọc mẫu toàn bộ mục - Học sinh nghe... lục: giọng đọc rõ ràng, rành mạch. Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ... a. Đọc từng mục trong [r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ ĐÔNG TRIỀU

TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HỒNG PHONG

Ngày giảng: Thứ tư 7/10/2020

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài:(1p)

Hôm nay cô và các con cùng nhau học

bài " hình chữ nhật, hình tứ giác"

2 Giới thiệu hình chữ nhật (5p)

- Treo bphụ đã vẽ hcn ABCD và hỏi:

Các con nhìn sang hình vẽ bên cho cô

- Các con đã được biết hình chữ nhật

chính là hình tứ giác đặc biệt vậy bây

giờ các con hãy nêu tên các hình tứ

giác có trong bảng phụ cho cô?

 Lưu ý:

- Vậy các con đã được biết hình chữ

nhật, hình tứ giác rồi bây giờ các con

hãy tự liên hệ xem những đồ vật xung

- Hãy đọc tên HCN con nối được?

- Học sinh đọc yêu cầu.

- Học sinh làm vào VBT.

- Hãy đọc tên HTG con nối được?

- Giáo viên và hs nx, chốt lại kq đúng

 Bài 2: Tô màu vào hình tứ giác

có trong mỗi hình vẽ

- Hướng dẫn học sinh cách tô màu

- Vậy các hình còn lại các con không tô

màu con có biết đó là những hình gì

không?

- Giáo viên và học sinh nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu.

- Học sinh làm vào VBT, 3 học sinh tô màu vào bảng phụ rồi treo lên bảng.

- Giáo viên và học sinh nhận xét.

- Hình tròn, hình tam giác.

5 Củng cố, dặn dò: 2p

- Giáo viên hệ thống bài

- Giao BT về nhà cho học sinh

-Chính tả(tập chép) CHIẾC BÚT MỰC

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài chiếc bút mực

- Viết đúng 1 số tiếng có âm giữa vần ia/ ya Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: 3p

- Gọi 2 học sinh lên bảng lớp, cả lớp viết bảng con

những từ ngữ sau: dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng

rã

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh thực hiện.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1p

Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẫn tập chép:

2.1 Hdẫn học sinh chuẩn bị 5p

- Giáo viên treo bảng phụ đã viết

đoạn tóm tắt

- Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị:

+ Hs tập viết tên riêng trong bài; Viết

vào bảng con những tiếng dễ viết

sai : bút mực, lớp, quên, lấy, mượn…

+ Tìm những chỗ có dấu phẩy trong

2.3 Giáo viên chấm chữa bài.4p

- Giáo viên chấm 6 bài, nêu nhận xét - Học sinh tự chữa lỗi bằng bút chì.

3 Hdẫn làm bài tập chính tả.13p

3.1 Bài tập 1: Điền ia/ ya vào chỗ trống:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm.

- Cho 2 học sinh làm vào bảng phụ rồi treo lên bảng

trình bày.

- Giáo viên và học sinh nhận xét.

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập.

3.2 Ghi vào chỗ trống từ chứa

tiếng có âm đầu l/ n.

- Giáo viên cho học sinh làm phần a

- Đọc yêu cầu bài

- Các nhóm thảo luận và làm vào bảngphụ, mỗi nhóm làm 1 ý rồi lên trìnhbày

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

+ Đọc đúng 1 văn bản có tính liệt kê, biết ngắt nghỉ và chuyển giọng khi đọc têntác giả, tên truyện trong mục lục

+ Nắm được nghĩa các từ ngữ mới

+ Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

- Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn học sinh luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: 3p

- 3 học sinh đọc nối tiếp bài "chiếc bút

mực" và trả lời câu hỏi1, 2 SGK

- Giáo viên và học sinh nhận xét

lục: giọng đọc rõ ràng, rành mạch.

2.2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ.

a Đọc từng mục:

- Chú ý: các từ dễ phát âm sai: quả cọ,

cỏ nội, Quang Dũng, Phùng Quán,

vương quốc, nụ cười, cổ tích…

- Hướng dẫn học sinh đọc 1, 2 dòng

trong mục lục (đã ghi sẵn trên bảng

phụ), đọc theo thứ tự từ trái sang phải

(ngắt nghỉ hơi rõ ràng):

b Đọc từng mục trong nhóm:

- Lần lượt học sinh trong nhóm đọc, các

khác lắng nghe, góp ý Giáo viên theo

câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK.

Câu hỏi 1: Tuyển tập này có những

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một số đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp

- Mẫu máy bay đuôi rời gấy bằng giấy thủ công.

- Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình minh họa cho từng bước gấp

- Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU

1 Bài cũ :

Kiểm tra dụng cụ

2 Bài mới :

a)Giới thiệu bài Nêu tên bài học –Ghi tựa: “Gấp

máy bay đuôi rời”

- HS nhắc lại tên bài.

b)Hướng dẫn các hoạt động:

 Hoạt động 1:

- Hướng dẫn quan sát và nhận xét mẫu.

- Giới thiệu mẫu gấp MBĐR và nêu câu hỏi :

+ Máy bay đuôi rời được làm bằng gì ?

+ Máy bay đuôi rời gồm các bộ phận nào ? - HS quan sát mẫu, trả lời câu hỏi.

- Làm bằng giấy.

- HS trả lời.

Muốn gấp đầu và cánh máy bay ta dùng tờ giấy

hình gì ?

- Gắn tờ giấy hình vuông lên khổ giấy A4 trên

bảng, Mở dần phần thân và đuôi gắn tiếp

vừa gấp được hình 15a Bẻ đuôi máy bay

ngang sang hai bên, sau cầm vào chỗ giáp

giữa thân với cánh máy bay như hình 15b và

phóng chếch lên không trung

 Hoạt động 3: Thực hành.

- Chia nhóm cho HS thực hành gấp MBĐR bằng giấy nháp.

- Theo dõi giúp đỡ HS Các nhóm tự đánh giá, chọn sản phẩm

đẹp thi đua phóng máy bay.

- Các nhóm thực hành gấp MBĐR dựa vào qui trình.

- Chữa bài:+ NXĐúng Sai

Bài 2 Đúng ghi Đ, sai ghi S (5p)

Đặt tính rồi tính

17 + 4 57 + 8

27 + 5 37 + 6

Có : 47 que tínhThêm : 25 que tính

Có tất cả: que tính 47+25

- Nêu yêu cầu bài

? Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Bài 4 Điền chữ số thích hợp vào ô trống (5p)

- Nêu yêu cầu- HS làm bài theo nhóm đôi

- Chữa bài:+ Cácnhóm báo cáo

Tóm tắt

Nữ : 27 ngưòiNam: 18 người

Cả đội: người?

Bài giải Đội đó có số người là:

27 + 18 = 45 (người) Đáp số : 45 người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

b HS viêt bài vào vở

– HS viết bài- GV theo dõi uốn nắn

c Chấm chữa bài

long lanhnon nước nướng bánh

- sọt rác , mẩu giấy

GV: Lưu ý cách viết ai/ ay

- Hs nêu yêu cầu

Bài 2 Điền từ trong ngoặc đơn vào chỗ trống

( sa, xa): xôi; xuống( sá, xá) : phố ; đường

- Biết nghỉ hơi sau dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết nhấn giọng ở những từ gợi tả

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa các từ trong bài

- Hiểu nội dung bài: Qua việc tả ngôi trường tác giả cho ta thấy tình yêu, niềm tự hào của học sinh với ngôi trường

3 Thái độ

- Học sinh yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5p)

- 2 HS đọc bài cũ : bài mẩu giấy vụn

1 hs đọc đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi sau:

? Tại sao cả lớp không ghe thấy mẩu giấy

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài:

Trong bài tập đọc hôm nay chúng ta sẽ

được đến thăm một ngôi trường mới và

cũng qua bài tập đọc này các em sẽ thấy

tình yêu thương và lòng tự hào của các

bạn hs khi được học trong ngôi trường

mới

2 Luyện đọc (11p)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV hướng dẫn đọc: bài tập đọc này có

giọng đọc tha thiết, tình cảm Các em chú

ý phải nhấn giọng ở các từ ngữ miêu tả

ngôi trường mới

b Luyện đọc và luyện phát âm từ khó dễ

lẫn

- HS đọc nối tiếp câu

* Theo các em bài này chia làm mấy

? con hiểu từ lấp ló nghĩa là ntn ?

? con hiểu từ bỡ ngỡ nghĩa là ntn ?

? con giải nghĩa cho cô giáo từ rung

- HS đọc đoạn 3 : -ý nói tiếng trống rung lên làm cho hs cảm động

* Thi đọc giữa các nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài (7p)

- HS đọc đoạn 1- Lớp theo dõi

?Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường

từ xa?

? Ngôi trường mới xây có gì đẹp?

- HS đọc đoạn 2- Lớp theo dõi

1.Tả ngôi trường từ xa

- tường vàng, ngói đỏ

?Đoạn văn nào trong bài tả lớp học?

? Cảnh vật trong lớp được miêu tả như

thế nào?

- HS đọc đoạn 3- Lớp theo dõi

? Dưới mái trường mới bạn học sinh

thấy có gì mới?

? Bài văn cho thấy tình cảm của bạn nhỏ

với mái trường như thế nào?

Tiết 6: GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI ( tiết 2)

- Mẫu máy bay đuôi rời gấy bằng giấy thủ công

- Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình minh họa cho từng bước gấp

- Giấy thủ công ,nháp (khổ A4), kéo, bút thước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU

1 Kiểm tra : Thông qua trò chơi “Tôi cần” để kiểm tra đồ

và giơ dụng cụ theo yêu cầu của GV

- HS nêu tên bài

2 Bài mới:

a)Giới thiệu: Gấp máy bay đuôi rời (tt)

b)Hướng dẫn các hoạt động :

 Hoạt động 1:

- Ôn kiến thức về quy trình gấp máy bay đuôi rời.

- Đưa vật mẫu lên, hs quan sát và trả lời :

+ MBĐR có những bộ phận nào?

+ Có mấy bước để làm MBĐR ?

+ Đó là những bước nào ?

- Treo bảng minh họa quy trình gấp MBĐR.

+ Muốn làm MBĐR cần giấy màu hình gì ?

+ Bước 1 ta làm gì ?

+ Bước 2 ta gấp phần nào ?

- Nhận xét, chốt ý, chú ý làm chậm các thao tác khó khi

gấp đầu và cánh MBĐR.

+ Bước 3 ta gấp phần nào của MBĐR ?

- Gọi HS nêu lại quy trình gấp bước 3.

- HS quan sát quy trình gấp trên bảng và trả lời.

- Đầu, cánh, thân và đuôi.

 Liên hệ giáo dục tư tưởng : học giỏi để

lớn lên làm phi công lái được máy báy

- HS nhận xét, góp ý.

TUẦN 7

Ngày soạn: 18/10/ 2020 Ngày giảng: Thứ tư 21/10/2020

Toán Tiết 33: LUYỆN TẬP

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một cái cân đồng hồ (loại nhỏ) cân bàn (cân sức khoẻ)

- Túi gạo, túi đường, sách vở, hoặc quả cam, quả bưởi…

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Gọi HS lên chữa bài 3

- Cho HS nhìn hình vẽ, quan sát kim lệch

về phía nào, rồi trả lời:

- Câu đúng: b, c, g

- Kết quả tính phải ghi tên đơn vịkg - HS làm SGK, 4 HS lên bảng

- GVnhận xét

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Gọi 2 HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng con (chữ có vần

ai/ay, cụm từ hai bàn tay)

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn tập chép:(19p)

- GV đọc bài trên bảng - 1, 2 HS đọc lại

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về ? - Bố Dũng có lần mắc lỗi, thầy không

phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt vànhớ mãi đó không bao giờ mắc lỗi lại

- Bài tập chép có mấy câu ? - 3 câu

- Chữ đầu của mỗi câu viết thế nào ? - Viết hoa

- Đọc lại đoạn văn có cả dấu phẩy và

dấu 2 chấm

- Em nghĩ: Bố cũng có lần mắc lỗi,thầy không phạt, nhưng bố nhận đó làhình phạt và nhớ mãi

- Nhắc nhở HS chú ý cách viết trình

bày bài

3 Hướng dẫn làm bài tập: (8p)

Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống.

- GV gọi HS nhận xét

- 2 HS lên bảng

- Lớp viết bảng con

- GV nhận xét chữa bài

Bài 3: a Điền ch hoặc tr

- Bụi phấn ,huy hiệu ,vui vẻ tận tuỵ

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi (10-12 dòng) để kiểm tra bài cũ

- Kẻ sẵn bảng phụ thời khoá biểu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

(theo câu hỏi dưới bài đọc)

- 1 HS đọc thành tiếng thời khoá biểu thứ

2 SGK

a Luyện đọc theo trình tự - Lần lượt HS đọc thời khoá biểu

*HS luyện đọc theo nhóm - Nhóm 2

- Các nhóm thi đọc - Đại diện các nhóm thi đọc

bLuyện đọc theo trình tự buổi thứ, tiết -1 HS đọc thành tiếng thời khoá biểu

- HS luyện đọc theo nhóm -Lần lượt HS đọc thời khoá biểu thứ 2

SGK

c Các nhóm thi đọc tìm môn học - 1 HS xướng tên một ngày

*VD: Thứ hai (hay một buổi, tiết)

- Buổi sáng (thứ ba)

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (14p)

Câu 3: (1 HS đọc yêu cầu của bài)

*QTE: Quyền được tham gia được

biết TKB của lớp mình để theo dõi các

tiết học trong từng tháng, ngày

- Đọc và ghi lại số tiết học chính số tiếthọc bổ xung số tiết học tự chọn

- Nhiều HS đọc bài trước lớp GV

Số tiết học bổ xung - Tiếng việt: 2 tiết, toán 2 tiết

(9 tiết) Nghệ thuật: 3 tiết, TD: 1 tiết

HĐTT: 1 tiết

Số tiết học tự chọn - Tiếng việt: 1 tiết

(3 tiết) Ngoại ngữ: 2 tiết

*) Câu 4: Em cần thời khoá biểu để

làm gì ?

- Để biết lịch học, chuẩn bị bài ở nhà,mang sách vở và đồ dùng học tập chođúng

C Củng cố - dặn dò (3p)

- 2 HS đọc thời khoá biểu của lớp

-Thủ công Bài : GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI ( tiết 1)

- Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi, biết dùng sức gió

hoặc gắn thêm mái chèo, Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm xăng dầu

(GDSDTKNL&HQ)

* Với HS khéo tay: Gấp được thuyền phẳng đáy không mui , Các nếp gấp

phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng được

3 Thái độ

- Học sinh yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp bằng giấy thủ công lớn cỡ giấy A3

- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui có hình vẽ minh họa cho từng

bước gấp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU

1 Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS qua trò chơi “ Hãy làm theo tôi

+ Chiếc thuyền làm bằng gì ? Màu gì ?

+ Trong thực tế thuyền được làm bằng gì ?

+ Thuyền có tác dụng giúp ích gì trong cuộc sống ?

+ Thân thuyền dài hay ngắn ?

- H

S quan sát mẫu.trả lời

- Làm bằng giấy, màu xanh.

- Hướng dẫn mẫu lần 1 cho cả lớp xem, vừa

gấp vừa nêu qui trình

 Bước 1 : Gấp các nếp cách đều.

- Đặt ngang tờ giấy hình chữ nhật, mặt kẻ ô ở

trên như (H.2)

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài được (H.3),

miết theo đường gấp cho phẳng

1 Củng cố - dặn dò

-HS tập trung quan sát.

Hình 3

Hình 5

- HS trả lời

 Bước 2 : Gấp tạo thân và mũi thuyền.

- Tiếp tục gấp theo đường dấu gấp ở (H.5) sao cho cạnh ngắn

trùng với cạnh dài được (H.6) Tương tự, gấp theo đường dấu

gấp (H.6) được (H.7).

- Lật (H.7) ra mặt sau, gấp 2 lần giống như hình 5 và 6 được

(H.8).

- Gấp theo dấu gấp(H.8) được (H.9) Lật mặt sau hình 9 gấp

giống như mặt trước được (H.10).

Hình 7

Hình 9 Hình 10

+ Ở B2 ta gấp được phần nào của thuyền ?

* Gắn mấu gấp lên bảng.

- HS trả lời

 Bước 3 : Tạo thuyền PĐKM (Làm mẫu 2l).

- Lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép giấy, các ngón còn lại

cầm ở 2 bên phía ngoài, lộn vào nếp vừa gấp vào trong lòng

thuyền (H.11), Miết dọc theo hai cạnh thuyền cho phẳng sẽ

theo dõi giúp đỡ HS

- HS dựa vào qui trình phát biểu

- Cả lớp theo dõi thao tác của bạn, nhận xét.

- Cả lớp thực hành trên giấy nháp dựa vào quy trình.

TUẦN 8

Ngày soạn: 25/10/ 2020 Ngày giảng: Thứ tư 28/10/2020 Tiết 38: BẢNG CỘNG

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5P)

- Yêu cầu HS báo cáo kết quả

- Hỏi kết quả của 1 vài phép tính 9

- 1 HS nêu yêu cầu.

a Có mấy hình tam giác ? - Có 5 hình: H1, H2, H3,H4,H5

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- Gọi 2,3 HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng con (Nguy hiểm, ngắn

ngủi, cúi đầu, quý báu, luỹ tre

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn viết chính tả (19 p)

- GV đọc đoạn chép - 1, 2 HS đọc đoạn chép.

- Cả lớp đọc thầm theo

- Vì sao Nam khóc ? - Vì đau và xấu hổ

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn

- Câu nói của cô giáo có dấu gì ở đầu

câu, dấu gì ở cuối câu ?

- Dấu gạch ngang ở đầu câu, dấu chấmhỏi ở cuối câu

*Viết từ khó bảng con - Xấu hổ, bật khóc, xoa đầu, cửa lớp,

- Nắm được nghĩa các từ mới: Âu yếm, thì thào, trìu mến

- Hiểu ý nghĩa của bài: Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu của thấy giáo đã độngviên, an ủi bạn HS đang đau buồn vì bà mất làm bạn càng cố gắng không phụ lòngtin cuả thầy

3 Thái độ

- Học sinh yêu thích môn học

*) QTE: Trẻ em có quyền được động viên, an ủi và nhận được sự cảm thông

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5P)

- 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện - Người mẹ hiền

- Người mẹ hiền trong bài là ai ? - Là cô giáo

- Vì sao cô giáo trong bài được gọi

là: Người mẹ hiền

- Cô vừa yêu thương HS vừa nghiêmkhắc dạy bảo HS giống như 1 người mẹđối với các con trong gia đình

d Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện các nhóm thi đọc

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10p)

- Khi biết An chưa làm bài tập thái

độ của thầy giáo như thế nào ?

- Thầy không trách chỉ nhẹ nhàngxoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng, đầytrìu mến, thương yêu

- Vì sao thầy giáo không trách An

khi biết em chưa làm bài tập ?

*) QTE: Thầy của An dành tình cảm

của mình cho An ntn?

- Vì thầy cảm thông với nỗi buồn của

An, với tấm lòng tình yêu bà của An

- Tìm những từ ngữ nói về tình cảm

của thầy giáo với An

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An bàntay thầy dịu dàng đầy trìu mến tìnhyêu

4 Luyện đọc lại: (20p)

2, 3 nhóm đọc phân vai - Người dẫn chuyện, An, Thầy giáo