Giáo án tuần 6 lớp 2

Trong bài tập đọc hôm nay chúng ta sẽ được đến thăm một ngôi trường mới và cũng qua bài tập đọc này các em sẽ thấy tình yêu thương và lòng tự hào của các bạn hs khi được học trong ng[r]

TUẦN 6

Ngày soạn: Ngày04/10 /2017

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 09 tháng 10 năm 2017 Tập đọc

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

- Đọc trơn toànbài Đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng,

xì xào, nổi lên

- Biết nghỉ hơi sau dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa các từ trong bà

Hiểu nội dung bài: Giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp

*) BVMT: Có ý thức bảo vệ vệ sinh chung

*) QTE: Biết bày tỏ ý kiến của mình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5p)

b Luyện đọc và giải nghĩa từ

- HS đọc nối tiếp câu

- Giọng cô giáo: nhẹ nhàng, dí dỏm

- Giọng bạn trai: hồn nhiên

- Giọng bạn gái: vui , nhí nhảmh

* Đọc câu

- rộng rãi, sáng sủa,lắng nghe , im lặng ,

xì xào, nổi lên

- HS đọc đoạn 1- Lớp theo dõi

? Mẩu giấy vụn nằm ở đâu , có dễ thấy

không?

- HS đọc đoạn 2- Lớp theo dõi

? Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

- HS đọc đoạn 3- Lớp theo dõi

? Tại sao các bạn lại bàn tán?

*) QTE: Khi thấy mẩu giấy nằm giữa nối

đi như vậy con cần phải bày tỏ ý kiến như

thế nào ?

- HS đọc đoạn 4- Lớp theo dõi

? Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

? Có thật là tiếng nói của mẩu giấy Ko?

? Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc các bạn

học sinh điều gì?

GV kết: Cần phải có ý thức bảo vệ vệ

sinh chung

4 Luyện đọc phân vai (15p)

- HS luyện đọc phân vai trong nhóm

- 4 nhóm thi đọc cả bài

- Lớp NX – GV NX

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (5p)

? Em có yêu quý bạn gái ko ? Vì sao?

? Em đã làm gì để giữ vệ sinh chung

- GV NX giờ học

1.Mẩu giấy vụn

- nằm ngay ở lối ra vào rất dễ thấy

2Yêu cầu của cô giáo

- Cô yêu cầu cả lớp lắng nghe và nghe xem tờ giấy nói gì

3 Lời bàn tán của các bạn

- vì các bạn không nghe thấy gì

HS nối tiếp trả lời

4 Lời nói của mẩu giấy

- Các bạn ơi hãy cho tôi vào sọt rác

- Không , vì mẩu giấy không biét nói, đó chỉ là suy nghĩ của bạn gái

- Phải có ý thức bảo vệ trường lớp

- Củng cố giải toán về nhiều hơn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Bộ đồ dùng dạy học toán

- HS: Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KIỂM TRA BÀI CŨ ( 5p)

18 + 56 68 + 19

Có :7 que tínhThêm : 5 que tính

- GV tóm tắt : ? Bài cho biết gì?

? Bài hỏi gì?

- 1 HS làm trên bảng- Lớp làm vở

- Chữa bài: + NX Đ-S

+ NX cách trình bày

+ Nêu cách đặt lời giải khác

GV: Lựa chọn lời giải phù hợp

Bài 5: Điền dấu + hoặc – vào chỗ chấm (5p)

Số tuổi của anh là:

7 + 5 = 12 ( tuổi ) Đáp số : 12 tuổi

Ngày soạn : ngày 04/10/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2017

- Chuẩn bị cơ sở để thực hiện phép cộng dạng 47 + 25

- Củng cố giải toán “ nhiều hơn” và làm quen với toán trắc nghiệm

Có tất cả : que tính ?

+ Nêu cách đặt lời giải khác

GV: Lựa chọn lời giải phù hợp

Bài 3: (8p)

a) Bài giảiĐoạn thẳng AB dài số cm là:

17 + 8 = 25 ( cm ) Đáp số : 21 cm b) Bài giải Hòa có số bưu ảnh là :

17 + 4 = 21( bưu ảnh)

Đáp số : 21 bưu ảnh

Bài 4 (5p)Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng

Số hình chữ nhật có trong hình vẽ làA.4

- Chép lại chính xác một đoạn bài Mẩu giấy vụn

- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm đầu, vần thanh dễ lẫn

- GD học sinh tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- HS luyện viết bảng con

b HS viêt bài vào vở

– HS viết bài- GV theo dõi uốn nắn

c Nhận xét, chữa bài

GV: Lưu ý cách viết ai/ ay

- Hs nêu yêu cầu

- 1 HS làm bài trên bảng- Lớp làm

vào vở

- Lớp NX – GV NX

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (5p)

-GV NX chung toàn bộ bài viết

- GV NX giờ học

long lanhnon nước nướng bánh

- sọt rác , mẩu giấy

Bài 1 Điền ai hay aymái nhà máy càythính tai giơ taychải tóc nước chảy

Bài 2 Điền từ trong ngoặc đơn vào chỗ trống

( sa, xa): xôi; xuống( sá, xá) : phố ; đường

_

Kể chuyện

Tiết 6: MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU :

1.Rèn kỹ năng nói

- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại được ttừng đoạn và toàn bộ câu Mẩu giấy vụn

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với nét mặt, điệu bộ, biết thay đổi giọng kểcho phù hợp với nội dung

- Biết dựng lại câu chuyện theo vai

2.Rèn kỹ năng nghe

- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện

- Biết NX đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp lời kể của bạn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KIỂM TRA BÀI CŨ (5p)

-2 HS kể nối tiếp câu chuyện

- HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn cách thể hiện giọng

3 CỦNG CỐ - DẶN DÒ (3p)

? Qua câu chuyện em hiểu ý co giáo

Bài 1 Dựa theo tranh kể lại câu chuyện

Tranh 1 Lớp học sáng sủa Có một mẩu giấyvụn nằm ngay cửa lớp

Tranh 2 Lớp học xì xào bàn tánTranh 3 Lớp học tiếp tục bàn tánTranh 4 Bạn gái nói cô giáo

- Cẩ lớp cười vui vẻBài 2 Phân vai dựng lại câu chuyện

- Giọng cô giáo: dịu dàng,dí dỏm

- Giọng bạn trai: hồn nhiên

- Giọng bạn gái : vui vẻ

_

Ngày soạn: ngày 05/10/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017

- Chữa bài:+ NXĐúng Sai

+ Đổi chéo vở kiểm tra

+ Nêu cách tính một vài phép tính

GV: Lưu ý cách đặt tính và tính

Bài 2 Đúng ghi Đ, sai ghi S (5p)

- Nêu yêu cầu bài

- 1 HS làm trên bảng- Lớp làm vở

- Chữa bài:+ NX Đ- S

+ Nêu cách làm

+ HS đối chiếu với bài trên bảng

GV: Lưu ý dạng toán trắc nghiệm ,muốn làm

Có tất cả: que tính 47+25

17

+24 -

HS nêu

Tóm tắt

Nữ : 27 ngưòi

- Chữa bài:+ NX Đ- S

+ Nêu cách đặt lời giải khác

+ GV cho biểu điểm HS tự chấm

GV: Lưu ý cách chọn lời giải, cách trình

bày, cách viết danh số

Bài 4 Điền chữ số thích hợp vào ô trống (5p)

- Nêu yêu cầu- HS làm bài theo nhóm đôi

- Chữa bài:+ Cácnhóm báo cáo

+ NX Đ- S

? Giải thích cách làm?

+ Đổi chéo vở kiểm tra

C CỦNG CỐ DẶN DÒ: (3p)

27 + 18 = 45 (người) Đáp số : 45 người

HS nối tiếp nêu

- Biết nghỉ hơi sau dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết nhấn giọng ở những từ gợi tả

2 Rèn kỹ năng đọc hiểu

- Hiểu nghĩa các từ trong bài

- Hiểu nội dung bài: Qua việc tả ngôi trường tác giả cho ta thấy tình yêu, niềm tự hàocủa học sinh với ngôi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh, bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5p)

- 2 HS đọc bài cũ : bài mẩu giấy vụn

1 hs đọc đoạn 1,2 và trả lời câu hỏi sau:

? Tại sao cả lớp không ghe thấy mẩu giấy

-GV NX – Tuyên dương.

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

Trong bài tập đọc hôm nay chúng ta sẽ

được đến thăm một ngôi trường mới và

cũng qua bài tập đọc này các em sẽ thấy

tình yêu thương và lòng tự hào của các bạn

hs khi được học trong ngôi trường mới

2 Luyện đọc (11p)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV hướng dẫn đọc: bài tập đọc này có

giọng đọc tha thiết, tình cảm Các em chú

ý phải nhấn giọng ở các từ ngữ miêu tả

ngôi trường mới

b Luyện đọc và luyện phát âm từ khó dễ

* Theo các em bài này chia làm mấy đoạn?

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn( lần 1)

mảng tường vàng/, ngói đỏ như những

cánh hoa lấp ló trong cây//

-y/c hs đó đọc , Gv hướng dẫn nhấn

giọng ở những từ gạch chân

- Y/c 2 hs khác đọc

* Đọc nối tiếp theo đoạn lần 2 kết hợp giải

- Giọng đọc thiết tha tình cảm

nghĩa từ :

? con hiểu từ lấp ló nghĩa là ntn ?

?con hiểu từ bỡ ngỡ nghĩa là ntn ?

?con giải nghĩa cho cô giáo từ rung động?

- HS đọc trong nhóm

- Theo dõi NX bạn đọc

- Các nhóm thi đọc đoạn

- HS NX- GV NX

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài (7p)

- HS đọc đoạn 1- Lớp theo dõi

?Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường từ

xa?

? Ngôi trường mới xây có gì đẹp?

- HS đọc đoạn 2- Lớp theo dõi

?Đoạn văn nào trong bài tả lớp học?

? Cảnh vật trong lớp được miêu tả như thế

nào?

* Vậy cảm xúc cảu các bạn hs dưới mái

trường mới qua đoạn cuối cùng ntn cô trò

mình cùng đi tìm hiểu đoạn còn lại>

- HS đọc đoạn 3- Lớp theo dõi

? Dưới mái trường mới bạn học sinh thấy

có gì mới?

? Bài văn cho thấy tình cảm của bạn nhỏ

với mái trường như thế nào?

*)QTE: Được học tập trong ngôi trường

mới khang trang sạch đẹp, cùng với bạn bè

thầy ,cô thương yêu dạy dỗ con có cảm

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: 3p)

? Em có yêu ngôi trường của mình không?

- GV NX giờ học

- HS đọc đoạn1-lúc ẩn lúc hiện-HS đọc đoạn 2 : -chưa quen trong buổi đầu

- HS đọc đoạn 3 : -ý nói tiếng trống rung lên làm cho hs cảm động

Tiết 6 TIÊU HÓA THỨC ĂN

I MỤC TIÊU:

Sau bài học HS có thể:

- Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miện , ruột non, ruột già

- Hiểu được ăn chậm nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hóa dễ dàng

- Hiểu được chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa

- HS có ý thức : ăn chậm nhai kỹ , không chạy nhảy nô đùa sau khi ăn no , không nhịn đi đai tiện

* KNS: - Kỹ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gỡ để giúp thức ăn tiêu háo

- Chơi trò chơi Chế biến thức ăn đã học ở tiết trước

2 Kết nối (8p) Thực hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hoá thức ăn ở khoang

miệng và dạ dày

* Mục tiêu:HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày

* Cách tiến hành:

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS ăn bánh mì - mô tả sự biến đổi của thức ăn và khoang miệng

- Trả lời câu hỏi:

? Nêu vai trò của răng , lưỡi , nước bọt khi ta ăn?

? Vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi thành gì?

- Các nhóm báo cáo

GV: ở miệng thức ăn được nghiền nhỏ , lưỡi nhào trộng, nước bọt tẩm ướt rồi được

nuốt xuống thực quản và dạ dày ở dạ dày thức ăn tiếp tục được hào trộn nhờ sự co báp của dạ dày và một phần thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng

3 Hoạt động 2 (8p)

* Mục tiêu: HS nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở ruột non và ruột già

* Cách tiến hành:

- HS đọc thông tin trong SGk- hỏi m trả lời theo câu hỏi gợi ý

? Vào đến ruột non thức ăn được biến đôi thành gì?

? Phần chất bổ có trog thức ưn được biến thành gì ? Đưa đi đâu?

? Phần bã có trong thức ăn đưa đi đâu?

?Ruột già có vai trò gì trong quá trình tiêu hóa?

? Tại sao chúng ta càn đi đai tiện hàng ngày?

- HS trả lời trước lớp- HS NX bổ sung

GV: Vào đến ruột non phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng , chúng thấm

qua thành ruột non vào máu nuôi cơ thể Chất bã đưa xuống dạ dày , biến thành phân

và được đưa ra ngoài Chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày để tránh táo bón

4 Thực hành 3 (9p)

* Mục tiêu:- Hiểu được ăn chậm nhai kỹ sẽ giúp thức ăn tiêu hóa dễ dàng

- Hiểu được chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hóa

* Cách tiến hành

- Thảo luận cả lớp :

? Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kỹ?

? Tại sao chúng ta không nên chaỵ nhảy nô đùa sau khi ăn no?

GV: ăn chậm nhai kỹ để thức ăn được tiêu hóa tốt hơn , nếu chạy nhảy sẽ làm giảm

sự tiêu hóa, gay đau bụng

*)GDBVMT: Chúng ta k nên nhịn đi đại tiện và đi đại tiện đúng nơi quy định, bỏ

giấy lau vào đúng chỗ để giữ vs môI trường

1 Giúp Hs hiểu: - Ích lợi của việc sống gọn gàng ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp

2 Hs biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

*)TTHCM : GD cho HS đức tính gọn gàng ngăn nắp.

Có ý thức học tập và noi gương tính gọn gàng ngăn nắp của Bác Hồ

*)KNS: - KN giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gàng, ngăn nắp.

- KN quản lớ thời gian

*)QTE : Ngoài việc sắp xếp gọn gàng đồ dùng học tập trên lớp, ở nhà cũng như ở

*)QTE : Ngoài việc sắp xếp gọn gàng

- Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng

ngăn nắp nơi ở của mình

làm cho nhà cửa thêm đẹp, sạch và khi

càn sử dụng thì không phải mất công tìm

kiếm Người sống gịn gàng ngăn nắp

luôn được mọi người yêu mến

Ngày soạn : Ngày 06 /10 / 2017

Ngày giảng : Thứ năm, ngày 12 tháng 10 năm 2017

Toán

I MỤC TIÊU:

Giúp HS củng cố về:

- Nêu yêu cầu

- HS nối tiếp nêu kết quả - GV ghi bảng

- Chữa bài :? Nêu cách cộng nhẩm 7 với

- HS nêu yêu cầu

- 1 HS khá đọc bài toán dựa vào tóm tắt

? Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì?

- 1 HS làm trên bảng- Lớp làm vở

- Chữa bài:+ NX Đ- S

? Nêu cách đặt lời giải khác?

Gv: Lựa chọn lời giải phù hợp

- Nêu yêu cầu

Cả hai loại thúng : quả?

Bài giải

Cả hai loại trứng có số quả là:

28 + 37 = 65( quả) Đáp số : 65 quả

Bài 4 Nối phép tính thích hợp với ô

trống (5p)

15< … <25

Bài 5 > < =(5p)

GV: Giới thiệu dạng toán trắc nghiệm

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3p)

- Biết viết chữ cái Đ hoa theo cỡ vừa và nhỏ

- Biết viết câu ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp theo cỡ nhỏ; chữ viết đúng mẫu , đều nét, nối chữ đúng quy định

- GV viết mẫu, vừa viết vừa giảng giải

b HS viết vào bảng con

- HS viết 3 lượt chữ Đ

- GV theo dõi uốn nắn

3 Hướng dẫn viết câu ứng dụng (5p)

a Giới thiệu câu ứng dụng

- GV uốn nắn- sửa sai

4 Hướng dẫn HS viết bài vào vở (14p)

- GV nêu yêu cầu

- HS viết bài – GV theo dõi uốn nắn

- Nghe viết chính xác đoạn cuói bài Ngôi trường mới

- Phân biệt vần ai/ ay ; âm đầu s/x trong một số trường hợp

-Đầu câu chúng ta phải viết chữ như

thế nào ? đầu đoạn chúng ta phảI trình

Ngôi trường mới-dấu phẩy,chấm,chấm than

- GV theo dõi uốn nắn

GV: Lưu ý cách viết ai/ ay

- Hs nêu yêu cầu

- 1 HS làm bài trên bảng- Lớp làm vào

vở

- Lớp NX – GV NX

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3p)

-GV NX chung toàn bộ bài viết

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu có mẫu là: Ai ( con gì, caí gì)- là gì?

- Biết và sử dụng đúng mẫu câu phủ định

- Mở rộng vốn từ liên quan đến từ ngữ về đồ dùng dạy học

? Bộ phận câu nào được in đậm?

? Phải đặt câu hỏi như thế nào để có câu

vịnh Hạ Long, hồ Gươm, sông Bạch Đằng

- Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

a Em là học sinh lớp 2

- HS nối tiếp nêu đồ dùng vầ tác dụng

C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (3p)

- HS nêu lại các cặp từ trong cau phủ

định

- GV NX giờ học

b Lan là học sinh giỏi nhất lớp

c Môn học em yêu thích là Tiếng Việt

- Tìm các đồ vật ẩn trong tranh Mỗi đồ vật ấy dùng để làm gì?

_

Ngày soạn : Ngày 07/ 10 / 2017

Ngày giảng : Thứ sáu, ngày 13 tháng 10 năm 2017

Toán

Tiết 29 BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN

I MỤC TIÊU:

Giúp HS:

- Củng cố khái niệm “ít hơn” và biết giải bài toán về ít hơn.

- Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn (toán đơn có một phép tính)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng gài và bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(3p)

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

a) Giới thiệu về bài toán ít hơn:

- GV nêu bài toán

? 7 quả cam là số quả ở hàng nào?

? Số cam ở hàng dưới so với số cam ở

hàng trên như thế nào?

? Muốn biểu diễn số cam ở hàng dưới,

ta vẽ đoạn thẳng như thế nào?

- 1 HS biểu diễn câu hỏi của bài trên sơ

đồ

? Muốn tính số cam ở cành dưới ta làm

như thế nào?

- HS nêu phép tính

- HS nêu lời giải - đáp số

- 1 HS lên bảng trình bày bài

b) Luyện tập:

* Bài 1: (5p)

- HS đọc đề bài

- GV tóm tắt lên bảng

- HS dựa vào tóm tắt làm lại bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

+ Nêu câu trả lời khác

GV: Củng cố cách giải bài toán về ít hơn.

* Bài 2: (5p)

- HS đọc đề bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- GV tóm tắt lên bảng

- HS dựa vào tóm tắt làm lại bài toán

- 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Hàng trên:

- Hàng dưới:

- 7 quả cam là số cam ở hàng trên

- Số cam ở hàng dưới ít hơn số cam ởhàng trên

- Muốn biểu diễn số cam ở hàng dưới, ta

vẽ đoạn thẳng ngắn hơn đoạn thẳng biểu diễn số cam ở hàng trên

Tóm tắt

Nhà mai : 17 cây camNhà Hoa ít hơn nhà Mai: 7 cây camNhà Hoa : cây cam?

Bài giải

Vườn nhà hoa có số cây cam là:

17 – 7 = 10 (cây cam) Đáp số: 10 cây cam

Tóm tắt

An cao : 95 cm Bình thấp hơn An: 5 cm Bình cao : cm?