tuần 16

*Hoạt động 2: Thảo luận về các thành viên và công việc của họ trong trường của mình... trong tấm bìa.[r]

TUẦN 16

Ngày soạn: 20/12/2018 Ngày giảng: Thứ hai, ngày 24/12/2018

Toán

Tiết 76: NGÀY, GIỜ

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

1 Kiến thức

- Nhận biết đuợc một ngày có 24 giờ, biết các buổi và tên gọi các giờ tuơng ứngtrong một ngày

2 Kĩ năng

- Bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian ngày, giờ

- Bước đầu có hiện tuợng biết và sử dụng thời gian trong đời sống thực tế hàngngày

3 Thái độ

- Học sinh có ý thức học bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - đồng hồ bằng bìa có kim ngắn, kim dài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5) - Lớp làm vào bảng con

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn và thảo luận

3 Mục tiêu: HS nhận biết 1 ngày

thường có 24 giờ, nắm đợc đơn vị đo

thời gian, khoảng thời gian các buổi sáng

tra, chiều, tối, đêm

Hỏi: Bây giờ là ban ngày hay ban đêm ? - Bây giờ là ban ngày

- Một ngày bao giờ cũng có một ngày và

đêm Ban ngày chúng ta nhìn thấy mặt trời

Ban đêm không nhìn thấy mặt trời

- Để mặt đồng hồ quay đến 5 giờ hỏi

Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì ?

- Em đang ngủ

- Lúc 11 giờ tra em làm gì ? - Em đang ăn cơm cũng các bạn

- Lúc 8 giờ tối em đang làm gì ? - Em đang xem ti vi

- Quay đồng hồ đến 12 giờ đêm và hỏi:

Lúc 12 giờ đêm em đang làm gì ?

- Em đang ngủ

- Mỗi ngày được chia ra làm các buổi

khác nhau là: sáng, tra, chiều, tối, đêm

2 Một ngày có 24 giờ Tính từ 12 giờ hôm

trước đến 12 giờ đêm hôm sau

- 23 giờ còn gọi là mấy giờ ? - 11 giờ đêm

rồi ghi số chỉ giờ vào số tương ứng

- HS làm bài, sau đó đọc bài

*Mục tiêu: HS nhận biết được đồng hồ

chỉ thích hợp với giờ ghi trong tranh

- Các bạn nhỏ đi đến trường lúc mấy

*Mục tiêu: Viết được giờ vào chỗ trống

- Viết vào chỗ chấm (theo mẫu)

- GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau đó

cho HS đối chiếu làm bài

- 20 giờ còn gọi là 8 giờ

I MỤC TIÊU:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

- Đọc trơn toàn bài Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

- Biết đọc phân biệt giọng kể, giọng đối thoại

2 Rèn kỹ năng đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới

- Hiểu nội dung bài Nắm được diễn biến của câu chuyện Qua một ví dụ đẹp về tìnhthân giữa một bạn nhỏ với con chó nhà hàng xóm

* QTE: - Khi bị ốm đau trẻ em có quyền được chăm sóc

- Quyền được nuôi súc vật , yêu quý súc vật

3 Thái độ

- Biết yêu thương động vật

II KNS

- Kiểm soát cảm xúc Thể hiện sự cảm thông

- Trình bày suy nghĩ

- Tư duy sáng tạo

- Phản hồi, lắng nghe tích cực, chia sẻ

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh minh họa trên máy chiếu

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài: Cho hs quan sát

tranh giới thiệu bài

- GV theo dõi uốn nắn HS đọc

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

b Đọc từng đoạn trước lớp - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong

bài

- GV hướng dẫn ngắt giọng nhấn

giọng một số câu trên bảng phụ

- 1 HS đọc câu trên bảng phụ

+ Giải nghĩa từ: Tung tăng - Vừa đi vừa nhảy có vẻ rất vui thích

- Chỗ có xương lồi lên giữa cổ chân

c Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo nhóm 5

d Thi đọc giữa các nhóm - Đại diện thi đọc đồng thanh cá nhân

từng đoạn, cả bài

e Cả lớp đọc ĐT đoạn 1, 2

Tiết 2:

3 Tìm hiểu bài: (10)

- Bạn của Bé ở nhà ai ? - Cún Bông con chó của bác hàng xóm

- Bé và Cún thường chơi đùa với - Nhảy nhót, tung tăng, khắp vườn

nhau như thế nào ?

khúc gỗ và ngã

- Khi bé bị thương Cún đã giúp bé

như thế nào ?

* QTE: ở nhà khi bị ốm đau thi ai là

người thường xuyên chăm sóc cho

con.?

- Cún chạy đi tìm mẹ của Bé đến giúp

- Những ai thăm Bé ? - Bạn bè thay nhau đến thăm, kể

chuyện, tặng quà cho bé

- Cún đã làm cho Bé vui như thế

nào ?

- Cún chơi với bé, mang cho Bé khi thì

tờ báo hay cái bút chì khi thì con búpbê…làm cho Bé cười

- Học sinh biết giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

* GDBVMT: Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công

cộng làm cho MT nơi công cộng trong lành, sạch đẹp , văn minh

- Có thái độ tôn trọng những quy định về trật tự vệ sinh công cộng

* QTE: Quyền được sống và học tập, nghỉ ngơi trong môi trường trong lành.

II KNS:

- KN hợp tác với mọi người trong việc giữ gỡn trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- KN đảm nhận trách nhiệm để giữ gỡn trật tự, vệ sinh nơi công cộng

Tiết 1:

A KIỂM TRA BÃI CŨ:(5)

- Giữ trường lớp có phải là bổn phận

của mỗi học sinh không ?

Nhận xét

- 2 HS nêu

B KHÁM PHÁ:

*Hoạt động 1: (10)Phân tích tranh

- Nội dung tranh nêu gì ?

- Việc chen lấn xô đẩy có tác hại gì?

- 1 số HS chen lấn xô đẩy

- Làm ồn ào, gây cản trở cho việcbiểu diễn văn nghệ

- Qua việc này các em rút ra được điều

gì ?

- Không nên làm mất trật tự nơicông cộng

*Kết luận: Một số học sinh chen lấn,

xô đẩy như vậy làm ồn ào, gây cản trở

cho việc biểu diễn văn nghệ Như thế là

làm mất trật tự nơi công cộng

* QTE: Quyền được sống và học tập,

nghỉ ngơi trong môi trường trong lành

*Hoạt động 2:(10)Xử lý tình huống

- Giới thiệu tình huống qua tranh trên ô

tô một bạn nhỏ đang tay cầm bánh mì ăn

và nghĩ "bỏ rác vào đâu bây giờ…"

- Cách ứng sử như vậy có lợi, có hại

*Kết luận: Vứt rác bừa bãi làm bẩn ra

sàn xe, gây nguy hiểm cần gom rác lại, bỏ

đúng nơi quy định

* QTE : Các con đã tham gia công việc

làm sạch đẹp nơi công cộng chưa ?

GDBVMT: Giữ trật tự vệ sinh nơi

- Thực hiện giữ vệ sinh nơi công cộng.

Ngày soạn: 20/12/2018

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : trên sân trườn vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và phương pháp, lên lớp

bông vµ toµn th©n cña

bµi thÓ dôc cña bµi thÓ

- Điểm số theo chu kì

- Ôn cách nhảy chuyển

- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- GV điều khiển HS chạy

1 vòng sân

- GV hô nhịp khởi động cùng HS

- Quản ca bắt nhịp cho lớp hát một bài

* GV gäi 2 HS lên tập tríclíp

HS +GV nhận xét đánh giá

- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi luật chơi GV chơi mẫu, hướngdẫn HS cách thực hiện

- HS điểm số theo chu kì 1-2 GV lấy bất kì 1 HS làm chuẩn sau đó cho

- Ôn vỗ tay kết hợp với

HS tập nhún chân bước tại chỗ và vỗ tay theo nhịp

- Tập đi có nhún chân, vỗ tay theo nhịp, khi có lệnh nhảy chuyển đội hình

GV nhận xét sửa động tácsai cho HS

- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi, luật chơi, cho HS chơi thử 1 lần GV nhận xét sửa sai

Cho lớp chơi chính thức

- Cán sự lớp hô nhịp thả lỏng cùng HS

HS đi theo vòng tròn vừa

đi vừa thả lỏng cơ bắp

- HS + GV củng cố nội dung bài

- GV nhận xét giờ học

- GV ra bài tập về nhà :

HS về ôn bài thể dục, chơi trò chơi mà mình thích

_

Tự nhiên xã hội

I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết:

- Yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trường.

* QTE: - Biết được sự bình đẳng giới và quyền được học hành

- Phải có bổn phận chăm ngoan học giỏi

II GIÁO DỤC KNS

- Kĩ năng tự nhận thức:Tự nhận thức vị trí của mỡnh trong nhà truờng

- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm tham gia công việc trong nhà trường phù hợp với lứa tuổi

- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập

III ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC

- Tranh trên máy chiếu

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A BÀI MỚI: (35’)

*Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Làm việc với SGK (15’) - HS quan sát hình trên máy chiêu

- Gắn các tấm bìa vào từng hình cho phù hợp - Chia nhóm 4 (mỗi nhóm 1 tấm

bìa

*Kết luận: Trong trường tiểu học gồm các

thành viên ( thầy, cô hiệu trưởng, phó hiệu

trưởng, các thầy, cô giáo, học sinh và các

nhân viên Thầy cô…cây cối

*Hoạt động 2: Thảo luận về các thành viên

và công việc của họ trong trường của

mình (15’)

- Trong trường, bạn biết những thành

viên nào ? Họ làm những việc gì ?

- Thảo luận nhóm đôi

- Nói về tình cảm thái độ của bạn đối

với các thành viên đó ?

- HS trả lời

- Bước 2: Trình bày trước lớp

* QTE : Trong tất cả các công việc trong

trường cũng như ở nhà thì có phân biệt giữa

bạn nam và bạn nữ không ?

-

*Hoạt động 3: Trò chơi (5’)

- Trò chơi: Đó là ai ? - 1 HS A lên bảng đứng quay

lưng về phía mọi người, lấy mộttấm bìa có ghi tên một thành viên nhà trường gắn áo HS A

- VD: Tấm bìa viết bác lao công - Các học sinh khác sẽ nói

các thông tin về thành viên đó

- Nêu tình cảm của con đối với những

người trong trường?

- Nhận xét giờ học

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

-Nhà trường tổ chức -

Toán Tiết 77: THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5) - Cả lớp làm bảng con

- Một ngày có bao nhiêu giờ ?

- Hãy kể tên các giờ của buổi sáng

- 1 ngày có 24 giờ

- 1 giờ, 2 giờ… 10 giờ sáng

- Em thức dậy lúc mấy giờ ? - HS trả lời

- Nhận xét

B BÀI MỚI:

- GV giải thích thêm

8 giờ tối ( 20 giờ)

5 giờ chiều ( 17 giờ)

- HS quan sát tranh, liên hệ với giờ ghi ởbức tranh, xem đồng hồ tìm nêu tên đồng

hồ chỉ thời gian thích hợp với giờ ghi trongtranh

Bài 2: (10) - 1 đọc yêu cầu

- 1 HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn HS

- HS quan sát tranh liên hệ giờ ghi trênđồng hồ với thời gian thực tế để trả lời câuđúng, câu sai

Tranh 1: Đi học muộn là đúng

Đi học đúng giờ là saiTranh 2: Cửa hàng đóng cửa là đúng Cửa hàng mở cửa là saiTranh 3: Lúc 20 giờ là đúng

Lúc 8 giờ sáng là sai

- Nhận xét

- Quay kim trên mặt đồng hồ để chỉ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Kể từng phần và toàn bộ nội dung câu chuyện Con chó nhà hàng xóm Biết phối

hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

- Tranh minh họa truyện trên máy chiếu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’)

- Nêu ý nghĩa câu chuyện ? - 1 HS nêu

-hs quan sát tranh trên máy chiếu

- Hướng dẫn HS nêu vắn tắt nội dung

từng tranh ?

- Tranh 1: Bé cùng cún bông chạytung tăng

- Tranh 2 vẽ gì ?

- Truyện gì xảy ra khi bé và Cún Bông

đang chơi ?

- Bé bị vấp vào khúc gỗ và ngã rấtđau

*Tranh 3:

- Khi bé bị ốm ai đến thăm bé ? - Các bạn đến thăm bé rất đông, các

bạn còn cho bé nhiều quà

- Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì? - Bé mong muốn được gặp Cún

2.3 Kể toàn bộ câu chuyện - 1 đọc yêu cầu

- Gọi 2, 3 HS thi kết toàn bộ câu chuyện - HS thi kể chuyện

- Cả lớp nhận xét.0

- Bình chọn HS, nhóm kể hay nhất

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ:(2)

- Nêu ý nghĩa câu chuyện ?

- Về nhà kể lại chuyện cho người thân

- Bảng phụ viết nội dung cần chép

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5)

- Đọc cho HS viết: Sắp xếp, ngôi

sao, sương sớm

- HS viết bảng con

- Nhận xét bảng của HS

B BÀI MỚI:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn tập chép: (5’)

2.1 Hướng dẫn chuẩn bị bài:

- Nêu cách trình bày đoạn văn ? - Ghi tên đầu bài giữa trang, chữ đầu

đoạn viết hoa, lùi vào 1 ô từ lề vào

2 Chép bài vào vở: (12’)

- GV theo dói HS viết bài - HS tự soát lỗi ghi ra lề vở

3 Nhận xét, chữa bài: (2’)

- 5, 7 bài nhận xét

4 Hướng dần làm bài tập: (8’)

- GV phát băng giấy yêu cầu HS

trao đổi theo nhóm

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện các nhóm đọc kết quả

- Tìm các tiếng có vần ui/uy + Ui: Núi, múi, mùi vị, bùi, búi tóc

+ Uy: Tàu thuỷ, huy hiệu, luỹ tre

- Đọc tên các ngày trong tháng

- Bước đầu tiên xem lịch, biết đọc, thứ ngày tháng trên một tờ lịch

- Lịch

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’)

- Treo tờ lịch tháng 11 - HS quan sát các ngày trong tháng

- Lịch tháng cho ta biết điều gì ? - Các ngày trong tháng

- GV chỉ bất kỳ ngày nào trong tháng

11 yêu cầu HS đọc

2 Thực hành:

- Đọc và viết các ngày trong tháng

- Nêu cách viết của ngày 7 tháng 11 - Viết chữ ngày sau đó viết số 7, viết

tiếp chữ tháng rồi số 11

- Yêu cầu cả lớp làm bài - HS làm bài sau đó đọc bài

- Treo tờ lịch tháng 12

- Đây là tờ lịch tháng mấy ? - Tờ lịch tháng 12

- Điền vào các ngày còn thiếu vào tờ

lịch ?

- Gọi HS lên điền mẫu

- HS điền hoàn thành tờ lịch tháng 12 - HS làm bài

- Ngày 22 tháng 12 là thứ mấy ? - Thứ hai

- Ngày 25 tháng 12 là thứ mấy ? - Thứ năm

- Trong tháng 12 có mấy ngày chủ nhật - Có 4 ngày chủ nhật

Tuần này có thứ 6 là ngày 19 tháng 12,

tuần sau thứ sáu là ngày nào ?

I MỤC TIÊU

- Biết sắp xếp thời gian hợp lý

* QTE: Quyền được tham gia lập thời gian biểu để giúp học tập, vui chơi có kế

hoạch

II ĐỒ DÙNG – DẠY HỌC

- Bảng phụ viết câu hướng dẫn luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’)

- GV theo dõi uốn nắn cách đọc

- Phương Thảo ghi các việc cần làm - Để bạn nhớ và làm các việc một cách

vào thời gian biểu để làm gì ? thong thả tuần tự, hợp lý, đúng lúc.

4 Thi tìm nhanh đọc giỏi: (5’)

- Yêu cầu các nhóm thi tìm nhanh

đọc giỏi thời gian biểu của bạn Ngô

Phương Thảo

- Đại diện 1 nhóm đọc vài thời điểmtrong thời gian biểu

C CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (2’)

hợp lí, có kể hoạch, làm cho công việcđạt kết quả

- Học sinh có ý thức luyện viết

GDBVMT:HS liên tương đến vẻ đẹp thiên nhiên qua nôi dung viết từ ứng

dụng: Ong bai bướm lượn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ cái viết hoa O đặt trong khung chữ

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ: Ong bay bướm lượn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’)

- Cả lớp viết: Nghĩ

- Nhận xét – bảng con

B BÀI MỚI: (30’)

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2.Hướng dẫn viết chữ hoa O: (5’)

2.1 Hướng dẫn HS quan sát, chữ O:

2.2 Hướng dẫn HS tập viết trên - HS tập viết bảng con

GDBVMT: Con có yêu thiên không ?

- 1 HS đọc: Ong bay bướm lượn

- Tả cảnh ong bướm bay đi tìm hoa rấtđẹp

3.2 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét

- Các chữ còn lại cao mấy li ? - Cao 1 li

- Khoảng cách giữa các chữ - Bằng khoảng cách viết một chữ o3.3 Hướng dẫn viết chữ: Ong - HS tập viết chữ Ong vào bảng con

- Học sinh tích cực tham gia trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : trên sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Cách thức tổ chức các hoạt động

1 Phần mở đầu(4-6 phút)

- Nhận lớp

- Chạy chậm

- Khởi động các khớp

- GV phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- GV điều khiển HS chạy 1 vòng sân

HS +GV nhận xét đánh giá

- Vỗ tay hát

2 Phần cơ bản (22-24 phút)

- Ôn trò chơi “vòng tròn”10-12’

- Điểm số theo chu kì

- Ôn cách nhảy chuyển

- Ôn vỗ tay kết hợp với múa

- Ôn trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”:7 -

- Tập đi có nhún chân, vỗ tay theo nhịp, khi có lệnh nhảy chuyển đội hình

Ngày soạn: 21/12/2018 Ngày giảng: Thứ năm, ngày 27/12/2018

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’)

- Gọi HS trả lời phần b bài 2

- Yêu cầu các đội dùng bút chì màu

ghi tiếp các ngày còn thiếu trong tờ

lịch Sau 7 phút các đội mang lịch lên

- Vậy ngày đầu tiên của tháng 1 là

thứ mấy ?

- Thứ năm

- Ngày cuối cùng của tháng là ngày

thứ mấy, ngày mấy ?

- Thứ 7, ngày 31

- Tháng 1 có bao nhiêu ngày ? - 31 ngày

Bài 2 : (14’)

- Yêu cầu HS quan sát lịch tháng 4

trả lời đúng câu hỏi

- Các ngày thứ sáu trong tháng 4 là

các ngày nào ?

- Là các ngày 2, 9, 16, 23, 30

- Thứ 3 tuần này là ngày 20 tháng 4,

thứ 3 tuần sau là ngày nào ?

- Ngày 27 tháng 4

- 30 tháng 4 là ngày thứ mấy ? - Ngày thứ sáu

- Tháng tư có bao nhiêu ngày ? - Tháng 4 có 30 ngày

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA BÀI CŨ: 5P

- GV đọc cho 2, 3 HS lên bảng thi

viết đúng nhanh các từ, múi bưởi, tàu

thuỷ, đen thui, khuy áo…

- Cả lớp viết bảng con

- 2 HS lên bảng

B BÀI MỚI: 30P

1 Giới thiệu bài: (1’)

- GV nêu mục đích, yêu cầu

2 Hướng dẫn nghe – viết: (20’)

2.1 Hướng dẫn HS chuẩn bị bài:

(5’)

- 2 HS đọc

- Bài ca dao là lời của ai nói với ai ? - Lời người nông dân nói với con trâu

như nói với một người bạn thân thiết