- Củng cố lại những kiến thức có liên quan đến q.trình tạo lập VB và làm quen hơn nữa với các bước của quy trình tạo lập VB.?. 2. Phát triển năng lực học sinh : năng lực sáng tạo, giải [r]
Trang 1Ngày soạn: Tiết 16 Ngày giảng :7B
Tập làm văn :
LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN
I Mục tiêu:
* Mức độ cần đạt:
- Củng cố lại những kiến thức có liên quan đến q.trình tạo lập VB và làm quen hơn nữa với các bước của quy trình tạo lập VB
- Biết tạo lập một văn bản tương đối đơn giản, gần gũi với đời sống và công việc học tập của học sinh
* Trọng tâm kiến thức, kĩ năng:
1 Kiến thức:
- Củng cố lại những kiến thức có liên quan đến q.trình tạo lập VB và làm quen hơn nữa với các bước của quy trình tạo lập VB
2 Kĩ năng:
* Kĩ năng bài dạy:
- Tiếp tục rèn kĩ năng tạo lập văn bản
* Kĩ năng sống:
- KN ra quyết định
- KN giao tiếp
3 Thái độ:
- Tích cực luyện tập
4 Phát triển năng lực học sinh : năng lực sáng tạo, giải quyết vấn đề, sử dụng
ngôn ngữ, giao tiếp, hợp tác
II Chuẩn bị:
- Thầy: SGK, SGV, tài liệu tham khảo, giáo án, bảng phụ
- Trò: Học thuộc bài cũ, làm đủ bài tập Đọc trước bài mới và tìm phương án trả lời
III Phương pháp :
- Kết hợp: đàm thoại, trao đổi, vấn đáp, HĐ nhóm, cá nhân với thực hành
IV Tiến trình giờ dạy - giáo dục:
1 Ổn định tổ chức: (1')
Trang 22 Kiểm tra bài cũ (5’)
? ) Nhắc lại 4 bước trong quá trình tạo lập VB? ( ghi nhớ sgk/46)
- Kiểm tra phần chuẩn bị ở nhà của HS (chấm điểm)
3 Giảng bài mới (35 phút)
- Mục đích: Giới thiệu bài mới
-PP: Thuyết trình
- Thời gian: 1’
Để Củng cố lại những kiến thức có liên quan đến q.trình tạo lập VB Hôm nay, cô và các em sẽ làm quen hơn nữa với các bước của quy trình tạo lập VB trong tiết học ngày hôm nay
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1:
- Mục đích: Ôn lại kiến thức về việc tạo lập văn
bản
- PP: Thuyết trình,vấn đáp
-KT: động não, trình bày 1’
- Hình thức tổ chức DH: cá nhân/lớp
- Thời gian: 5'
- Cách thức tiến hành:
GV: Cho học sinh nhắc lại bốn bước của quá
trình tạo lập VB
HS :Bốn bước :
- Định hướng chính xác
- Tìm ý, sắp xếp ý để có bố cục rành mạch
- Diễn đạt các ý thành câu, đoạn
- Kiểm tra
* Hoạt động 2:
- Mục đích: Biết tạo lập một văn bản theo trình tự
đã học và vừa ôn lại
I Ôn lại kiến thức cũ:
Các bước tạo lập VB:
- Định hướng chính xác:
+ Viết cho ai?
+ Viết để làm gì ? + Viết về cái gì ? + Viết như thế nào?
- Tìm ý,sắp xếp ý g bố cục rành mạch
- Diễn đạt các ý thành câu, đoạn
- Kiểm tra
II Thực hành trên lớp
Trang 3- PP: Thuyết trình,vấn đáp
-KT: động não, trình bày 1’
- Hình thức tổ chức DH: cá nhân/TLN/lớp
- Thời gian: 29'
- Cách thức tiến hành:
H: Đọc đề bài - GV chép đề bài lên bảng.
GV? Để thực hiện được yêu cầu của đề bài và
tạo lập được 1 VB cần phải làm gì?
H: thực hiện 4 bước
GV? Thực hiện bước thứ nhất định hướng VB
cần phải làm gì?
HS: Dựa vào sự chuẩn bị tìm hiểu đề (Định
hướng VB)
- Viết cho ai?
- Viết để làm gì?
- Viết cái gì? (chọn 1 nét)
- Viết ntn?
GV? Em sẽ viết phần mở đầu bức thư ntn cho tự
nhiên, không gượng gạo, khô khan?
HS: Có thể chọn 1 trong các lí do ở mục I2 (d) /59
GV? : Văn bản có bố cục ntn?
GV gợi ý: VB là 1 bức thư, khi viết em phải trình
bày bức thư ấy theo các phần ntn (Dựa vào bố cục
*) Đề bài:
Thư cho 1 người bạn để người bạn hiểu về đất nước mình
1 Bước 1: Định hướng VB
- Đối tượng tiếp nhận VB: 1 người bạn ở nước ngoài
- Mục đích ở VB: Giới thiệu để bạn hiểu hơn về đất nước mình
- ND viết:
+ Truyền thống lịch sủ, phong tục tập quán, nét đặc sắc về văn hoá; cảnh đẹp TN
- Cách viết:
+ Hình thức: 1 bức thư + PTBĐ: Biểu cảm + tự sự + Mtả + T.minh
2 Bước 2: tìm ý, lập dàn ý
a, Đầu thư:
- Địa điểm ngày tháng năm
- Chọn cách xưng hô phù hợp
- Nêu lí do viết thư
Trang 41 bức thư )
GV? Em sẽ viết những gì trong phần đầu của
bức thư ?
HS:Trả lời (như ghi bảng )
GV? Nội dungchính của bức thư cần viết những
gì ? Nếu định giới thiệu cảnh đẹp của đất nước
VN thì nên chọn những cảnh nào tiêu biểu?
( TL PBYK)
H: Dựa vào sự chuẩn bị ở nhà để PBYK
G: chốt ghi bảng
GV? Em sẽ kết thúc bức thư ntn?
HS: Trả lời (như ghi bảng )
HS: Đọc bài tham khảo
GV: Cho HS viết phần đầu thư, chính, cuối thư.
GV? Sau khi viết xong bức thư em phải làm gì ?
b Nội dung thư:
- Lời hỏi thăm về bạn, đất nước bạn
- Giới thiệu với bạn về cảnh đẹp đất nước mình:
+ Đó là những cảnh đẹp nào + Những cảnh đẹp đó có những nét đặc sắc nào ?
+ Giá trị của những cảnh đẹp đó?
- Kết hợp: tả thể + biểu cảm
c Cuối bức thư:
- Gửi lời chào, lời chúc, lời hứa
- Gợi lí do để bạn nhớ đến nước mình Mời bạn đến thăm nước mình
3 Bước 3: tạo lập VB
a.Viết phần đầu thư
b Viết phần chính bức thư
c Viết phần cuối bức thư
4 Kiểm tra
4 Củng cố:(2')
- Mục đích: củng cố lại kiến thức
-PP: vấn đáp
-KT động não
-Hình thức: cá nhân, lớp
? Quá trình tạo lập VB? ( 4 bước )
? Em đã vận dụng các bước trong quá trình tạo lập Vb ntn? Điều gì cần phải rút kinh nghiệm?
- HS suy nghĩ TL
5 Hướng dẫn về nhà học bài cũ, chuẩn bị bài mới: (2')
Trang 5*Học bài cũ: Hoàn chỉnh bức thư
*Soạn bài: Tìm hiểu chung về văn biểu cảm
+ Đọc lại các bài CD- DC + Tìm những câu văn diễn đạt cảm xúc trong các văn bản đã học
V Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………