Phan so bang nhau

Haõy bieåu dieãn caùc phaân soá töông öùng vaøo caùc hình beân :.. 7 10[r]

CÁC HOẠT ĐỘNG :

1 Kiểm tra bài cũ

2 Vào bài mới

3 Củng cố

4 Dặn dò

KIỂM TRA BÀI CŨ:

Hãy biểu diễn các phân số tương ứng vào các hình bên:

7 10

5 6

1 3

2 6

1 2

3  6

6 12

Ta đã biết :

Nhận xét : 1 6 = 2 3 ( = 6 )

Tương tự ta cũng có :

Và nhận thấy : 5 12 = 6 10

Bài 2 : PHÂN SỐ BẰNG NHAU.

I Định nghĩa:

a c

b d

3 6

7 14

 

3 9

4 12

 

Định nghĩa :

Hai phân số gọi là bằng nhau nếu a d = b c

Ví dụ:

vì 3 14 = 6 7 = 42

vì 3 12 = 9 4 = 36

II.Các ví dụ:

Ví dụ 1 :

vì (-3) (-8) = 4 6 (= 24) vì 3 7  5 (-4)

Nhận xét:

vì a.d = b.c

vì a.d  b.c

Thực hiện ?1 trong 1 phút

3 6



 





b d



b d



Hết giờ

12 11

10 9 8

4 3

1

2

Bắt đầu

a) vì 1.12 = 3.4 = 12 b) vì 2.8  3.6

c) vì (-3).(-15) = 9.5 d) vì 4.9  (-12).3

4 12

2 6

3  8

3 9

5 15







4 12

3 9





Làm ?2 theo nhóm (nhóm 4bạn) trong vòng 2 phút

HẾT GIỜ

Vì là số âm , là số dương

Tương tự với các cặp phân số tiếp theo:

là số âm, là số dương

là số dương, là số âm

2 2

5 5 2

5



 

5

4 21

Vì





5 20

9 11

Vì







7 10



a b

c d

Phương pháp chứng tỏ 2 phân số bằng nhau và không bằng nhau:

B1 : Ta nhân chéo tử số và mẫu số của 2 phân số với nhau

B2 : So sánh 2 tích vừa tìm được ( a.d và b.c ) :

 Nếu không bằng nhau thì 2 phân số đó không bằng nhau

 Nếu bằng nhau thì 2 phân số đã cho bằng nhau

Ví dụ 2:Tìm số nguyên x,biết :

Nên x 28 = 4 21

Suy ra

x = 3

Bài 6 trang 8 / SGK

a)

Nên

Suy ra

21

x

Vì 

21

4 28

x



6

6

6.7 21 2

x

x Vì x x x











4.21 28

x 

CỦNG CỐ:

1) Điền số thích hợp vào ô trống:

3 15

4 20

7 21

13 39

3 6

5 10

3 33

7 77

 

Các em làm vào: Phiếu học tập trong vòng 2 phút

HẾT GIỜ

2) Điền số,phép tính thích hợp vào chỗ trống: a)

Nên x ( -10 ) = 5 6

x =

x = -3

6

x

Vì 



5.6 10



………

……

……

Neân : x 8 = (-4 ) ( -10 )

x =

x = 5

4

x



( 4).( 10)

8

……….

………

…… ………

Hướng dẫn về nhà:

Học bài

Làm các BT còn lại SGK, bài 9, 10, 11, 12, 13, 14

SBT

Xem lại tính chất cơ bản của phân số ở tiểu học, xem trước bài 3: tính chất cơ bản của phân số

Kết thúc bài giảng