GA lop 4 tuan 26

-Veà nhaø caùc em ñoïc laïi baøi nhieàu laàn, xem tröôùc baøi taäp ñoïc tieáp theo -Nhaän xeùt tieát hoïc5. Ruùt kinh nghieäm.[r]

Trang 1

- GDKNS: Giao tiếp Thể hiện sự cảm thông; ra quyết định; ứng phó ; đảm nhậntrách nhiệm.

- GDMT: GD HS lòng dũng cảm tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do

thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc, SGK

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

Gọi 2-3 HS đọc bài tập đọc trước và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài

Cho HS xem tranh SGK Khai thác tranh rồi dẫn dắt vào bài – ghi tựa bài.b/ Các hoạt động dạy học

12’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

+Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng, từ khó

hoặc dễ lẫn Đọc trôi chảy được toàn

bài Hiểu nghĩa các từ mới trong bài

+Cách tiến hành

-Gọi hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs và

kết hợp giải nghĩa từ

-Gv cho hs đọc theo cặp

-Gọi 1hs đọc toàn bài

+Kết luận: Gv đọc mẫu, kết hợp nêu

cách đọc cụ thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài đọc

-Hs lần lượt đọc-Từng cặp hs đọc nối tiếp nhau-1 Hs đọc toàn bài, cả lớp đọcthầm

-Cả lớp lắng nghe

-HS quan sát tranh và đọc thầm

Trang 2

+Cách tiến hành

-GV yêu cầu Hs quan sát tranh và đọc

thầm bài để trả lời câu hỏi

*Tranh minh hoạ thể hiện nội dung nào

trong bài?

*Cuộc chiến đấu của con người và bão

biển được miêu tả theo trình tự thế

nào?

*Những từ ngữ và hình ảnh nào nói lên

sự đe doạ của cơn bão biển?

-GV gọi HS đọc to đoạn 2

*Em hãy tìm những từ ngữ miêu tả

cuốc tấn công dữ dội của cơn bão biển

-GV gọi HS đọc to đoạn 3

+Kết luận: Chốt lại ý chính, ghi bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

+Mục tiêu: Đọc diễn cảm toàn bài với

giọng sôi nổi

+Cách tiến hành

-Gv gọi 3 hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

-Gv hướng dẫn hs tìm và thể hiện giọng

đọc phù hợp

-Gv hướng dẫn hs cả lớp luyện đọc

diễn cảm

-Gv tổ chức cho Hs thi đua đọc diễn

cảm một đoạn trong bài

+KL: Nhận xét, bình chọn HS đọc bài

hay nhất

bài+….cảnh mọi người dùng thânmình làm hàng rào ngăn dòngnước lũ

+Theo trình tự: Biển đe doạ conđê, biển tấn công con đê, conngười thắng biển ngăn được dòngnước lũ, cứu sống đê

-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớpđọc thầm

+như một đàn cá voi lớn, sóngtrào qua nhứng cây vẹt cao nhất,vụt vào thân đê rào rào,…

+HS miêu tả-Hs đọc lại nội dung

-3 Hs đọc nối tiếp, cả lớp theodõi

-Hs trao đổi ý kiến và tìm giọngđọc

-Hs luyện đọc diễn cảm đoạn, cảbài

-3 –5 Hs thi đọc diễn cảmmộtđoạn trong bài, cả lớp theo dõibình chọn bạn đọc hay nhất

4 Củng cố

-Gọi 1 Hs đọc toàn bài Nêu nội dung

GDMT: GD HS lòng dũng cảm tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm

do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người

5 Hoạt động nối tiếp

-Về nhà các em đọc lại bài nhiều lần, xem trước bài tập đọc tiếp theo

-Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

Trang 3

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : CHÍNH TẢ Tiết 26 – Tuần 26

Nghe-Viết: THẮNG BIỂN

I/ MỤC TIÊU

- Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng đẹp đoạn từ "Mặt trời lên caodần….quyết tâm chống giữ” trong bài Thắng biển

- Làm đúng bài tập chính tả 2 a/b hoặc BT do GV soạn

- GDMT: Giáo dục cho HS lòng dũng cảm tinh thần đoàn kết, chống lại sự nguy

hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người

Bảng con, phiếu bài tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Gọi 3 hs lên bảng, Hs cả lớp viết vào bảng con : Tức giận, dữ dội, đứngphắt, rút soạt dao ra, quả quyết, nghiêm nghị, gườm gườm

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài : Nêu mục tiêu của bài học

b/ Các hoạt động dạy học

20’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe-viết

+Mục tiêu: Nghe-viết đúng đẹp đoạn từ

"Mặt trời lên cao dần….quyết tâm chống

giữ” trong bài Thắng biển

+Cách tiến hành

-Gọi 1hs đọc đoạn văn

-Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn

bão biển hiện ra như thế nào?

GDMT: Giáo dục cho HS lòng dũng

cảm tinh thần đoàn kết, chống lại sự

nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo

vệ cuộc sống con người

- Gv y/c hs nêu các từ khó dễ lẫn lộn

khi viết chính tả

-Gv gọi hs đọc lại các từ khó vừa tìm

được

-Gv y/c hs viết các từ khó

-Gv nhận xét sửa sai

-1 hs đọc đoạn viết-Hình ảnh cơn bão biển hiện rarất hung dữ, nó tấn công dữ dộivào khúc đê mỏng manh

-mênh mông, lan rộng, vật lộn,dữ dội, điên cuồng, quyếttâm,

-Hs đọc các từ khó vừa tìm được

-3 hs lên bảng viết, cả lớp viếtvào bảng con

-HS viết chính tả vào vở

Trang 4

-Gv đọc mỗi câu 3 lần , chậm rãi , chính

xác , rõ ràng

- Gv đọc lại lần cuối toàn bài

-Gv y/c hs đổi vở soát lỗi

-Thu chấm một số bài viết của HS

+KL: Nhận xét bài chấm, chữa lỗi cơ

bản

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả

+Mục tiêu: Làm đúng bài tập chính tả

phân biệt l/n hoặc in/inh

+Cách tiến hành

Bài tập 2

-Gv y/c hs đọc đề bài

-Chọn bài tập 2/b cho HS làm

-Nhắc HS: Ở từng chỗ trống, dựa vào

nghĩa của từng tiếng cho sẵn, tìm tiếng

có vần in hoặc vần inh sao cho tạo ra từ

có nghĩa

-Dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời 3 nhóm

lên thi tiếp sức

+Kết luận: Tổ chức nhận xét, chốt lại

lời giải đúng

thầm kín - lung linh - lặng thinh - giữ

gìn học sinh bình tĩnh gia đình

-nhường nhịn - thông minh - rung rinh

-Hs soát lỗi -Hs soát lỗi chéo nhau-Hs mang vở lên chấm điểm

-Hs đọc y/c bài-HS làm bài vào vở

-3 nhóm HS, mỗi nhóm 5 em lênbảng thi đua điền vào chỗ trống-Đại diện nhóm đọc kết quả

4 Củng cố

-Gọi hs lên bảng viết lại các từ hs vừa viết sai

5 Hoạt động nối tiếp ø

-Về nhà viết lại các từ viết sai , một từ viết một dòng và chép lại đoạn văn

ở bài tập 2b vào vở

Ngày soạn: ……./……./………

Trang 5

- Thực hiện phép chia hai phân số.

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số.

- GDHS tính cẩn thận, chính xác.

Bảng lớp, SGK

Gọi 2HS nhắc lại quy tắc chia phân số

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài học

7’

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập

+Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng thực hiện

phép chia phân số

+Cách tiến hành

Bài 1

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV nhắc HS khi rút gọn phân số phải rút

gọn đến khi được phân số tối giản

-GV yều cầu HS cả lớp làm bài

-HS nhận xét

Trang 6

x = 2021 x = 58

Bài 3: HS khá giỏi

-GV yêu cầu HS tự làm bài

a) 2 ×233 = 6

6=1 a) 2 ×233 = 6

6=1 + phân số 32 được goi là gì của phân số

2

3

+ Vậy phân số 32 nhân với phân số 32

thì kết quả là bao nhiêu?

-GV tương tự hỏi các phần b) c)

-Vậy khi nhân một phân số với một phân

số đảo ngược thì kết quả là bao nhiêu?

-Gv gọi Hs đọc y/c đề bài

Bài tập yc chúng ta làm gì?

+Biết diện tích hình bình hành , biết chiều

cao, làm thế nào để tính được độ dài của

hình bình hành?

-GV yêu cầu HS làm bài rồi chữa bài

Bài giảiChiều dài đáy của hình bình hành là

2

5:

2

5=1 (m)Đáp số : 1m+Kết luận: Nhận xét phần thực hành

-HS cả lớp làm vào vở

+ phân số 32 được gọi làphân số đảo ngược của phânsố 32

-kết quả là 1

-Khi nhân một phân số vớimột phân số đảo ngược thì kếtquả là 1

+Bài tập yc chúng ta tính độdài đáy của hình bình hành+Lấy diện tích hình bình hànhchia cho chiều cao

-1 HS lên bảng , HS cả lớplàm vào vở

4 Củng cố

-Cho HS nhắc lại cách chia phân số

-Dặn HS về nhà làm các bài tập trong VBT và chuẩn bị bài sau

- Rút kinh nghiệm

………

Trang 7

 Nhận biết được các chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.

 Nhận biết được vật ở gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần vậtlạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi

 Cẩn thận khi ở gần những vật nóng(nước sôi)

 Chuẩn bị theo nhóm : 2 chiếc chậu, 1 chiếc cốc, lọ có nắm ống thuỷ tinh, nhiệt

 Phích đựng nước sôi

Gọi 3 HS lên bảng yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung của bài tiết 50

3 Bài mới

GV nêu mục tiêu của bài học

14 Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt

+Mục tiêu: HS hiểu được sơ giản về sự

truyền nhiệt

+Cách tiến hành

-GV nêu thí nghiệm như SGK

-GV yêu cầu HS dự đoán xem mức độ

nóng lạnh của cốc nước có thay đổi

không? Nếu có thì thay đổi như thế nào ?

-Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong

nhóm Hướng dẫn HS : đo và ghi nhiệt độ

của cốc nước, chậu nước trước và sau khi

đặt cốc nước nóng vào chậu nước rồi so

sánh nhiệt độ

-Gọi 2 nhóm trình bày kết quả

-HS nghe GV phổ biến thínghiệm

-HS dự đoán theo suy nghĩ củamình

-Tiến hành làm thí nghiệm

-Đại diện HS trình bày kết quảcủa nhóm mình

Trang 8

+ Trong các ví dụ trên thì vật nào là vật

thu nhiệt ? Vật nào là vật toả nhiệt ?

+ Kết quả sau khi thu nhiệt và toả nhiệt

của các vật như thế nào ?

+Kết luận: Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật

toả nhiệt thì lạnh đi

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+Mục tiêu: HS biết nước nở ra khi nóng

lên, co lại khi lạnh đi

+Cách tiến hành

-Tổ chức cho HS làm thí nghiệm trong

nhóm

-Gọi HS trình bày kết quả Các nhóm

khác theo dõi, nhận xét, bổ sung

-Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm

Em có nhận xét gì về sự thay đổi mức

chất lỏng trong ống nhiệt kế ?

Hãy giải thích vì sao mức chất lỏng trong

ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng nhiệt

kế vào các vật nóng lạnh khác nhau

Chất lỏng thay đổi như thế khi nóng lên

và lạnh đi ?

+Kết luận: Chất lỏng nở ra khi nóng lên

khi nở ra và co lại khi lạnh đi

+ Vật thu nhiệt : cái cốc ; cáibát ; thìa ;

+ Vật toả nhiệt : nước nóng ;canh nóng ; cơm nóng ;

-Tiến hành làm thí nghiệmtheo sự hướng dẫn của GV.-HS trình bày kết quả củanhóm mình Các nhóm khácnhận xét bổ sung

4 Củng cố

Tại sao khi đun nước, không nên đổ đầy nước vào ấm ?

Tại sao khi bị sốt người ta thường dùng túi nước đá chườm lên trán ?

Khi ra ngoài trời nắng về nhà chỉ còn nước sôi trong phích, em sẽ làm nhưthế nào để có nước nguội để uống nhanh ?

-Dặn HS về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau

………

Trang 9

- Biết sơ lược quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:

+ Từ thế kỉ thứ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sôngGianh trở vào vùng Nam Bộ ngày nay…

+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hoá, nhiềuxóm làng được hình thành và phát triển

- Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang

- Tự hào về nền văn hoá và sự đoàn kết dân tộc

 Phiếu học tập cho từng HS

 Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng so sánh như sau :

Tiêu chí so sánh Tình hình đàng trong

Trước khi khẩn hoang Sau khi khẩn hoang

Diện tích đất

Tình trạng đất

Làng xóm, dân cư

 Bản đồ Việt Nam

2-3 HS trả lời câu hỏi về nội dung bài học trước

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu của bài học

15’ Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

+Mục tiêu: HS biết từ thế kỉ thứ XVI,

các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc

khẩn hoang từ sông Gianh trở vào vùng

Nam Bộ ngày nay

+Cách tiến hành

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm -HSø thảo luận nhóm để hoàn

Trang 10

-Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả

thảo luận

+Kết luận: GV kết luận, sau đó yêu cầu

HS dựa vào nội dung phiếu và bản đồ

Việt Nam mô tả lại cuộc khẩn hoang

của nhân dân Đàng Trong

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

+Mục tiêu: Kết quả của việc khẩn

hoang ở Đàng Trong

+Cách tiến hành

-GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng so

sánh tình hình đất đai của Đàng Trong

trước và sau cuộc khẩn hoang

-GV yêu cầu HS cả lớp đcọ SGK và

phát biểu ý kiến để hoàn thành bảng so

sánh

-Ghi các ý kiến đúng vào bảng so sánh

-GV yêu cầu HS dựa vào bảng nêu lại

kết quả của cuộc khẩn hoang ở Đàng

Trong

+Kết luận: -Cuộc khẩn hoang đã làm

cho bờ cõi đất nứơc được phát triển, diện

tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất nông

nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm

no hơn Nền văn hoá của các dân tộc

hoà vào nhau, bổ sung cho nhau tạo nên

nền văn hoá chung của dân tộc Việt

Nam,

thành phiếu-Đại diện nhóm báo cáo trướclớp, HS các nhóm theo dõi vàbổ sung ý kiến

-1 đến 2 HS trình bày trước lớp

-HS đọc bảng so sánh

-HS nối tiếp nhau phát biểu ýkiến

4 Củng cố

HS báo cáo kết quả tìm được về công cuộc khai hoang ở địa phương mình

-Về nhà các em xem lại bài và học thuộc phần ghi nhớ

Trang 11

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : TOÁN Tiết 127 – Tuần 26

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU

- Thực hiện được phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số

- GDHS tính cẩn thận, chính xác

Bảng lớp, SGK

Cho HS nhắc lại cách chia phân số

3 Bài mới

7’

Hoạt động 1: Thực hành

+Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng thực hiện

phép chia phân số

-Biết cách tính và rút gọn phép tính một

số tự nhiên chia cho phân số

+Cách tiến hành

Bài 1

+Bài tập yc chúng ta làm gì?

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV chữa bài và ghi điểm

Bài 2

-GV viết bài mẫu lên bảng và yc : Hãy

viết thành 2 phân số, sau đó thực hiện

phép tính

-GV gọi HS nhận xét của bạn , sau đó

giới thiệu cách viết tắt như SGK

+Bài tập yc chúng ta tính rồirút gọn

- 2 HS lên bảng thực hiện trênbảng, HS cả lớp làm vào vởnháp

Trang 12

7’

-GV yc áp dụng bài mẫu để thực hiện

phần còn lại

chéo vở để kiểm tra bài của nhau

+Để tính giá trị của biểu thức bằng hai

cách chúng ta phải áp dụng các tíh chất

-Muốn biết 12 gấp mấy lần phân số

1

12 chúng ta làm thế nào?

+Kết luận: Nhận xét phần thực hành

-HS cả lớp làm vào vở

-HS đọc yêu cầu +Chúng ta sử dụng tính chấtmột tổng hai phân số nhân vớiphân số thứ ba

+Sử dụng tính chất nhân hiệuhai phân số với phân số thứ ba-2 HS phát biểu lại các tínhchất trước lớp

1 HS đọc đề bài+Chúng ta thực hiện phép tínhchia:

-GV tổng kết giờ, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn HS về nhàlàm các tập trong sách VBT và chuẩn bị bài sau

Trang 13

 Có ý thức thói quen sử dụng câu đúng trong giao tiếp và viết văn

 Bảng phụ viết sẵn 4 câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn

 Giấy khổ to và bút dạ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Ổn định: hát

2/ Kiểm tra bài cũ

-Gv gọi 2 HS lên bảng yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu kể Ai là ai ? trong đó có dùng các cum từ ở BT2

-Gv nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại

18’  Hoạt động1: Bài 1,2

MT: Xác định được câu kể Ai là gì ?

trong đoạn văn

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Hỏi : Tại sao câu Tàu nào có hàng cần

bốc lên là cần trục vương tay tới không

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp.-1 HS làm trên bảng lớp HS dướilớp làm bằng bút chì vào SGK

-Nhận xét bài làm của bạn trênbảng

+ Vì câu này không có ý nghĩa lànêu nhận xét, hay giới thiệu về cần

Trang 14

phải là câu kể Ai là gì ?

Bài 2

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài, sử dụng các kí

hiệu đã quy định

-Gọi HS nhận xét, sữa bài bạn làm trên

bảng

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

 Hoạt động 2: Bài 3

MT: Viết được đoạn văn có dùng câu

kể Ai là gì ? (BT3) HS khá giỏi viết

được đoạn văn ít nhất 5 câu theo yêu

cầu

CTH: HĐ cá nhân

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gợi ý : Các em tưởng tượng ra mình

và các bạn Hà lần đầu Gặp bố mẹ

bạn, trước tiên các em phải chào hỏi,

nói lí do em và các bạn đến làm gì, sau

đó mới giới thiệu với thiệu với bố mẹ

bạn Hà về từng bạn trong nhóm Trong

lời giới thiệu chú ý em phải dùng câu

kể Ai là gì ?

-Gọi HS dán phiếu lên bảng GV chú ý

sữa chữa thật kĩ lỗi dùng từ, đặt câu

cho HS

-Cho điểm những HS viết tốt

-Gọi một số HS dưới lớp đọc đoạn văn

của mình

trục

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp.-1 HS làm trên bảng lớp HS dướilớp làm bằng chì SGK

-Nhận xét bài bạn và chữa bài nếubạn sai

-1 HS đọc thành tiếng

2 HS viết vào giấy khổ to, HS cảlớp viết vào vở

-Lắng nghe

-Theo dõi bài chữa của GV cho bạnvà rút kinh nghiệm cho bài củamình

4/ Củng cố

- Tổ chức cho HS đóng vai ở tình huống BT3

- Gv nhận xét tuyên dương

5/ Hoạt động nối tiếp:

- Dặn HS về nhà học bài Yêu cầu HS nào viết đoạn văn chữa đạt cần viết lại vàchuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

Trang 15

 Kể bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật,

ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con người

 Hiểu ý nghĩa truyện, tính cách, hành động của nhân vật trong mỗi truyện bạnkể

 Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh, sáng tạo

 Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

 Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

Gv gọi 2 HS lên bảng kể tiếp nối, 1 HS kể toàn truyện Những chú bé khôngchết và trả lời câu hỏi

+ Vì sao truyện lại có tên là "Những chú bé không chết ?"

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì ?

3 Bài mới

Nêu mục tiêu của bài học

10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu

yêu cầu của đề bài

+Mục tiêu: HS hiểu yêu cầu của đề bài

+Cách tiến hành

-Gọi HS đọc đề bài

-GV phân tích đề bài, dùng phấn màu

gạch chân dưới các từ ngữ : Lòng dũng

cảm, được nghe, được đọc

-Gọi HS đọc phần gợi ý

-Gợi ý HS : Các em hãy giới thiệu câu

chuyện hay nhân vật có nội dung nói về

lòng dũng cảm cho các bạn nghe Bạn

-4 HS tiếp nối nhau đọc phầngợi ý trong SGK

-Lắng nghe

-Tiếp nối nhau giới thiệu về câu

Trang 16

nào kể chuyện ngoài SGK sẽ được cộng

1 điểm

-Yêu cầu HS đọc phần gợi ý 3

+Kết luận: Nhận xét về cách giới thiệu

và những câu chuyện có nội dung phù

hợp với yêu cầu của đề

Hoạt động 2: HS kể được một câu

chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện,

nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm

của con người

+Mục tiêu:

+Cách tiến hành

-GV chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm có 4 HS yêu cầu HS kể lại truyện

trong nhóm

-GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn

-Tổ chức cho HS thi kể chuyện

-GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi

lại bạn những câu hỏi về nội dung

truyện, ý nghĩa hay tình tiết trong truyện

để tạo không khí sôi nổi trong giờ học

+Kết luận: GV tổ chức cho HS nhận xét,

bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất,

bạn kể chuyện hay nhất, bạn đặt câu hỏi

hay nhất

-Nhận xét và cho điểm từng HS

chuyện hay nhân vật mình địnhkể

-4 HS ngồi hai bàn trên, dưới tạothành 1 nhóm cùng kể chuyện,trao đổi với nhau về ý nghĩa câuchuyện, ý nghĩa việc làm, suynghĩ của nhân vật trong truyện.-3 đến 7 HS thi kể và trao đổivới các bạn về ý nghĩa câuchuyện đó

-HS cả lớp cùng bình chọn

4 Củng cố

GV gọi HS nêu ý nghĩa truyện mà mình đã kể

-Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau.-Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

………

Trang 17

- Hiểu nội dung: Ca ngơi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt (trả lời CH trongSGK)

- GDKNS: Tự nhận thức; xác định giá trị cá nhân; đảm nhận trách nhiệm; ra quyếtđịnh

- Học tập lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt

- Tranh minh hoạ bài đọc,SGK

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Gọi 2-3 HS đọc bài tập đọc trước và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

3 Bài mới

Cho HS xem tranh SGK Khai thác tranh rồi dẫn dắt vào bài – ghi tựa bài.b/ Các hoạt động dạy học

12’ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

+Mục tiêu: Đọc đúng các tiếng, từ khó

hoặc dễ lẫn Đọc trôi chảy được toàn

bài Hiểu nghĩa các từ mới trong bài

+Cách tiến hành

-Gọi hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn 2-3

lượt

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs và

kết hợp giải nghĩa từ

-Gv cho hs đọc theo cặp

-Gọi 1HS đọc toàn bài

+KL: Gv đọc mẫu, kết hợp nêu cách

-Hs lần lượt đọc-Từng cặp hs đọc nối tiếp nhau-1HS đọc toàn bài, cả lớp đọcthầm

-Cả lớp lắng nghe

Trang 18

10’

đọc cụ thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+Mục tiêu: Hiểu nội dung của bài đọc

+Cách tiến hành

-Gv yc hs đọc thầm đoạn 1, trả lời :

+Vì sao Ga-vrốât lại ra ngoài chiến luỹ

lúc mưa đạn như vậy?

-Gv yc hs đọc thầm đoạn 2

+Tìm những chi tiết thể hiện lòng dũng

cảm của Ga-vrốât

-Gv yc hs đọc thầm đoạn 3

+Vì sao tác giả nói Ga-vrôt là một

+Kết luận: Chốt lại ý chính, ghi bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

+Mục tiêu: Đọc diễn cảm toàn bài với

giọng phù hợp với từng nhân vật của

truyện

+Cách tiến hành

-Gv gọi 3 hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

-Gv hướng dẫn hs tìm và thể hiện giọng

đọc phù hợp với nội dung của từng

đoạn

-Gv hướng dẫn hs cả lớp luyện đọc theo

hình thức phân vai

-Gv tổ chức cho Hs thi đua đọc diễn

cảm một đoạn trong bài

+Kết luận: Nhận xét, bình chọn HS đọc

bài hay nhất

-2 hs ngồi cùng bàn trao đổi + Ga-vrôt ra ngoài chiến luỹ đểnhặt đạn giúp nghĩa quân

+Bóng cậu thấp thoáng dưới lànmưa đạn, chú bé dốc … với cáichết

+ Vì Ga-vrôt giống như các thiênthần, có phép thuật, không baogiờ chết

+HS tiếp nối nhau phát biểu ýkiến của mình

-Hs đọc lại nội dung

-3 Hs đọc nối tiếp, cả lớp theodõi

-Hs luyện đọc từng đoạn, cả bài

-4 hs đọc bài theo hình thức phânvai (2 đến 3 lượt)

3-5 Hs thi đọc diễn cảm mộtđoạn trong bài, cả lớp theo dõibình chọn bạn đọc hay nhất

4 Củng cố

-Gọi 1 Hs đọc toàn bài Nêu nội dung

-Về nhà các em đọc lại bài nhiều lần, xem trước bài tập đọc tiếp theo

Trang 19

- Thực hiện phép chia phân số.

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số.

- Bài 3: HS khá giỏi

- GDHS tính cẩn thận, chính xác.

Bảng lớp, SGK

Gọi 2HS lên bảng thực hiện phép chia, yêu cầu cả lớp làm vào nháp

7’

Hoạt động 1: Bài 1

+Mục tiêu: Biết thực hiện phép chia

phân số

+Cách tiến hành: HĐ cá nhân

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

-GV yêu cầu HS làm bài vào bảng con

- Yêu cầu HS nêu cách chia hai phân số

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Bài 2

+Mục tiêu: Biết cách tính và viết gọn

phép chia một phân số cho một số tự

nhiên

+Cách tiến hành: HĐ nhóm đôi

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

-GV hướng dẫn HS phân tích mẫu

GV viết bài mẫu lên bảng 34:2 Sau đó

yêu cầu HS : viết 2 thành phân số có mẫu

số là 1 và thựchiện phép tính

-HS cả lớp làm bài vào bảng

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	191,94 KB