Giáo án tuần 9

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng trong phạm vi 10 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.. II.[r]

Trang 1

TUẦN 9NS: 26/10/2020

NG: 02/11/2020

Thứ hai ngày 02 tháng 11 năm 2020

A CHÀO CỜ (Do Đội tổ chức)

B SINH HOẠT DƯỚI CỜ (15’)

CHỦ ĐỀ: NÓI LỜI YÊU THƯƠNG

I MỤC TIÊU:

- Giúp học sinh nhận diện được những lời nói yêu thương và ý nghĩa của lời nóiyêu thương

- Tham gia tích cực vào hoạt động tập thể

- Chủ đề này góp phần hình thành và phát triển cho học sinh:

+ Năng lực giao tiếp: thể hiện qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệtốt đẹp với bạn cùng lớp, cùng trường

+ Phẩm chất:

* Nhân ái: thể hiện qua việc yêu quý, giúp đỡ mọi người

* Chăm chỉ: thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động khác nhaucủa nhà trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề.

2 HS: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động (3’)

- HS tập trung trong lớp học của mình

2 Bài mới (8’)

Hoạt động 1: Mục tiêu: Hoạt động này giúp

hs nhận diện được những lời nói yêu thương

và ý nghĩa của lời nói yêu thương

- GV yêu cầu hoạt động nhóm 4 với nội

dụng: Hãy nghĩ xem bạn bên cạnh mình có

điểm gì để khen và nói với bạn điều đó theo

+ Ai thích lời nói của bạn nào nhất?

Hoạt động 2 Tập nói lời yêu thương (7’)

+ Em hãy kể những tình huống khi cần nói

lời yêu thương

- Cho HS xem video 1 số tình huống khi cần

- HS thực hiện theo hướng dẫncủa GV

Trang 2

nói lời yêu thương.

- Yêu cầu HS tập nói lời yêu thương trong

nhóm đôi

- Gọi 1 số nhóm trình bày

- Gv nhận xét, khen ngợi

3 Củng cố, dặn dò: (2’)

- HS nhắc lại nội dung hoạt động

khi cần nói lời yêu thương

- Tập nói lời yêu thương trong nhóm đôi

- Đại diện 1 số nhóm trình bày

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng thực hiện phép tính

- Cho HS thực hiện các hoạt động sau:

- Chơi trò chơi “Truyền điện” về phép tính

- Cho cá nhân HS làm bài 1: - HS thực hiện

+ Quan sát tranh minh hoạ và quan sát các

thanh chấm tròn Đọc hiểu yêu cầu đề bài

+ Tìm kết quả các phép cộng nêu trong bài

+ Chọn số thích hợp đặt vào ô ?

- HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau

và nói cho nhau về tình huống đãcho cùng phép tính tương ứng

- HS nêu kết quả

Trang 3

Bài 2: (5’)

- Cho HS tự làm bài 2:

+ Quan sát tranh minh hoạ các số ghi trên

mỗi cái xẻng treo trên giá và các phép tính

được nêu trên mặt các xô

- YC HS thảo luận

+ Tìm kết quả các phép cộng nêu trên và chọn số thích họp ghi trên xẻng

+ Thảo luận với bạn về cách làm.Chia sẻ trước lóp

- GV chốt lại cách làm bài

Bài 3: (5’)

- HS tự làm bài 3: Tìm kết quả các phép

cộng nêu trong bài Nhận xét kết quả của

các phép tính trong mỗi cột và giải thích

cho bạn nghe Chẳng hạn: 7 + 1 = 8; 1+7 =

8; vậy 7 cộng 1 cũng bằng 1 cộng 7

- GV chốt lại cách làm bài

Bài 4: (5’)

- Cho HS quan sát tranh, suy nghĩ và tập kể

cho bạn nghe tình huống xảy ra trong tranh

rồi đọc phép tính tương ứng

- Chia sẻ trước lớp

Ví dụ câu a): Trong hàng rào có 4 con gà.

Có 3 con gà đang đi đến Có tất cả bao

thực tế liên quan đến phép cộng trong

phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với các bạn

- HS ghi nhớ, thực hiện

TIẾNG VIỆT

BÀI 9A: ÔN TẬP: AN, ĂN, ÂN; ON, ÔT, ƠT;

EN, ÊN, UN; IN, IÊN, YÊN, UÔN, ƯƠN

I MỤC TIÊU

- Đọc đúng các vần an, ăn, ân, on, ôn, ơn, en, ên, un, in iên, yên, uôn, ươn và các

tiếng, từ ngữ chứa vần đã học

- Viết đúng:con suối, uốn lượn.

- Biết nói về cảnh vật trong “Khu vườn thân thiện”; nghe kể chuyện Khỉ và rùa

và trả lời câu hỏi

Trang 4

1 GV: - Tranh ảnh, thẻ chữ, mẫu chữ

2 HS: Sách giáo khoa, vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1

Nói về khu vườn trong tranh

- Cho HS quan sát tranh

- Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

+ Em thấy gì ở trong tranh?

+ Đọc các từ ngữ có trong bức tranh

+ Các con vật trong tranh đang làm gì?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- GV lần lượt đính từng bảng, yêu cầu HS

đọc vần, tiếng theo yêu cầu trong bảng 1

và bảng 2; vần, tiếng, từ ngữ trong bảng

3

- Nhận xét

- Gv tổ chức trò chơi: Tiếp sức HS nối

tiếp nhau đọc tiếng có âm cuối n.

- Nhận xét, tuyên dương

TIẾT 2

3 Viết (15’)

- GV nêu nội dung bài viết

* GV đưa chữ mẫu viết từ con suối, gọi

HS đọc

+ Nêu độ cao các con chữ trong chữ ghi

tiếng con và chữ ghi tiếng suối?

- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết, lưu ý

nét nối giữa các con chữ, dấu sắc trên ô

và khoảng cách giữa 2 chữ

- HS nêu: an, ăn, ân, on, ôn, ơn, en,

ên, un, in iên, yên, uôn, ươn

Trang 5

- Yêu cầu HS viết bảng con.

- Nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho học sinh

* GV đưa chữ mẫu viết từ uốn lượn, gọi

HS đọc

+ Nêu độ cao các con chữ trong chữ ghi

tiếng uốn à chữ ghi tiếng lượn ?

- GV viết mẫu, hướng dẫn cách viết, lưu ý

nét nối giữa các con chữ, dấu sắc trên ô,

dấu nặng dưới ơ và khoảng cách giữa 2

chữ

- Yêu cầu HS viết bảng con

- Nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS

Vì sao mai rùa có nhiều vết rạn

1 Rùa và khỉ chơi thân với nhau Một

hôm, khỉ mời rùa lên nhà mình chơi Rùa

vui vẻ nhận lời

2 Nhà khỉ ở trên cây cao, khỉ bảo rùa:

“Bác cứ ngậm chặt đuôi tôi Tôi lên đến

đâu, bác lên đến đó

3 Rùa làm theo lời khỉ, thoắt một cái khỉ

đã trèo gần đến nhà Vợ khỉ trông thấy

rùa liền đon đả chào Rùa liền tiếp đáp lại

Vừa mở miệng ra để nói thì rùa rơi bịch

xuống đất cái mai rùa bị rạn nứt Ngày

nay trên mai rùa vẫn còn những vết rạn

nứt ngày ấy

- HS viết bảng con

- HS đọc

- Con chữ l cao 5 ô li, các con chữ

còn lại cao 2 ô li

- Tranh 3 có 2 con rùa và 1 con khỉ

- HS nhắc lại tên chuyện

- HS nghe

Trang 6

- GV kể lần 2

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả

lời từng câu hỏi về nội dung câu chuyện

Tranh 1:

+ Khỉ và rùa đi đâu ?

+ Nhà khỉ ở đâu?

+ Rùa có leo được lên cây không ?

- Gọi 1 HS kể lại nội dung chuyện theo

tranh 1 GV gợi ý và giúp đỡ

Tranh 2:

+ Khỉ nghĩ ra cách gì để đưa rùa lên nhà

chơi?

Tranh 3

+ Trông thấy rùa, vợ khỉ đã làm gì?

+ Khi rùa mở miệng ra nói thì chuyện gì

xảy ra?

- Yêu cầu HS quan sát tranh và tập kể lại

nội dung câu chuyện từng tranh theo

nhóm đôi

- Thi kể chuyện: GV cho HS quan sát lại

ba bức tranh, gọi 3 HS lên bảng chỉ tranh,

thi kể nối tiếp 3 đoạn của câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò (5’)

- Hôm nay chúng ta học ôn lại những vần

gì?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân

và ôn lại các âm, vần đã học

- HS tập kể theo

- HS quan sát tranh và nghe câu hỏitrả lời các câu hỏi về nội dung trongtranh

+ Khỉ và rùa đi đến nhà khỉ chơi.+ Nhà khỉ ở trên cây

+ Rùa không leo được lên cây

- HS kể nội dung chuyện theo tranh1

+ Rùa ngậm vào đuôi khỉ

+ đon đả chào

+ rùa bị rơi xuống đất

- HS kể chuyện trong nhóm đôi

- 3 HS lên bảng chỉ tranh và kể nốitiếp câu chuyện

Hoạt động của dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

A KTBC (5’)

Trang 7

- GV đưa câu YC HS đọc.

Voi con mời bạn đi chơi lễ hội

Bà gửi cho Hà túi kẹo

- Cho HS quan sát bài 1

- GV nêu yêu cầu bài 1

- Cho HS đọc theo cặp (2p)

- Cho HS đọc:

- Nhận xét :

Bài 2:

- Gv nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu HS nhắc lại bài

- Cho Hs đọc bài theo nhóm đôi

- HDHS tìm các tiếng chứa vần tương

ướng: Chúng ta thêm âm đầu và dấu

thanh để tạo tiếng có nghĩa

- VD: Vần an: ta thêm âm đầu đ để được

tiếng đan

- Tương tự hoàn thành các vần còn lại

- Gọi HS nêu các tiếng tìm được

- Giải thích từ bay lượn cho HS

- Hãy nói 1 câu có từ bay lượn

Trang 8

- Cho HS viết câu: Lưu ý: viết câu chữ

cái đầu tiên cần viết hoa và cuối câu

phải có dấu chấm.( nêu để HS hiểu chưa

cần làm được)

- Hôm nay học bài gì?

- Về học bài, viết lại chữ đã học

- Chuẩn bị bài sau

- Đọc trơn từ, câu, đoạn ngắn chứa các chữ cái, tổ hợp chữ cái ghi âm, chứa các

vần kết thúc là i hoặc y, o hoặc u, n Củng cố cách ghép tiếng và đọc tiếng.

- Đọc và hiểu nghĩa của từ, câu, hiểu bài đọc dựatrên câu hỏi gợi ý

- Nghe kể câu chuyệnAi đáng khen? và trả lờicâu hỏi

1.GV:Tranh; bảng phụ; bộ thẻ chữ, mẫu chữ.

2.HS: Sách giáo khoa, VBT, BĐD.

- GV treo bảng phụ nội dung bàn cờ,

nêu yêu cầu : Nhìn chữ đầu của quân

cờ, đặt quân cờ vào ô có chữ đó trên

trên quân cờ, đọc chữ trên bàn cờ, nhặt

- HS nêu: oi, ôi, ui, ưi

- HS khác nhận xét

- HS theo dõi

- HS đọc

- HS chơi trong nhóm

Trang 9

- Yêu cầu HS quan sát bảng phụ, đọc

các âm đầu, vần, tiếng đã cho

- GV treo bảng phụ nội dung phần c

- Yêu cầu HS đọc trong nhóm đôi: Mỗi

e Đọc câu chuyện: Gà lôi và sói (8’)

- Yêu cầu HS quan sát tranh:

- HS đọc nối tiếp trong nhóm

- Đại diện các nhóm thi đọc

+ Người mẹ trong tranh đang bê đĩa cá.+ Người bố trong tranh đang rót nước.+ Bà đang đưa mía cho bé

Trang 10

- GV giới thiệu câu chuyện : Gà Lôi và

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- GV tổ chức thi đọc nối tiếp câu

- Gọi HS đọc cả bài

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

+ Ai dạy gà lôi bay ?

+ Khi gà lôi bay đi chơi, ai đã dụ dỗ gà

lôi đi chơi cùng ?

+ Gà lôi có đồng ý đi chơi với sói

không ?

+ Khi thấy sói cười, gà lôi đã làm gì ?

+ Mẹ đã nói gì với gà lôi ?

- Nhận xét

g Chơi trò chơi để ôn các chữ cái và

tổ hợp chữ cái ghi âm (3’)

- Gọi HS đọc các âm ở toa tàu và các từ

bên dưới

- GV hướng dẫn cách chơi: Mỗi HS

cầm thẻ từ và đọc từ, chỉ vào chữ cái mở

đầu từ và đọc chữ cái, chọn toa tàu có

ghi chữ cái giống chữ cái mở đầu từ

trong thẻ để đặt thẻ vào toa đó.

* Yêu cầu HS quan sát tranh

- GV đưa câu ứng dụng dưới tranh, gọi

HS đọc

+ Câu ứng dụng đã đầy đủ chưa?

- Gọi HS đọc các từ ứng dụng ở trên

- Yêu cầu học sinh làm việc nhóm 2:

lựa chọn từ thích hợp để điền vào ô

trống trong câu

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi:

+ Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội, mỗi

- HS đọc thầm, chỉ tay theo lời GVđọc

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

- HS thi đọc cá nhân

+ Mẹ gà lôi dạy gà lôi bay

+ Sói dụ gà lôi đi chơi cùng

Trang 11

đội gồm 3 bạn tham gia chơi tiếp sức.

HS lựa chọn từ thích hợp và nối vào ô

i Đọc các tên viết hoa (2’)

- GV đọc mẫu các tên riêng, giới thiệu:

Đây là tên của các tỉnh, thành phố ở

nước ta.

- Yêu cầu HS đọc 3 tên riêng: Hà Nội,

Lai Châu, Gia Lai.

* GV yêu cầu HS viết vần: ưa, ưi, uôi,

ưu, iêu, ươu, yên

* GV yêu cầu HS viết một số từ ngữ:

chia quà, thả lưới, bè rau, yêu quý, sơn

ca, con vượn

* Viết một câu đã hoàn thành ở hoạt

động 1.h

- GV đọc lại 3 câu ở HĐ1.h

- Hướng dẫn: HS chọn một câu tuỳ ý

Viết câu đã chọn vào vở Chữ cái đầu

câu viết hoa theo mẫu GV viết trên

bảng Ghi dấu chấm cuối câu (Lưu ý:

HS có thể chưa viết hoa)

- Yêu cầu HS đổi vở

- HS đọc lại câu đã điền hoàn chỉnh

để soát lỗi

- Đổi bài cho bạn để soát và sửa lỗi

Trang 12

- Nhận xét.

3 Nghe – nói (15’)

- Cho HS quan sát 3 bức tranh, đoán

xem chuyện kể về ai

* GV giới thiệu câu chuyện: Ai đáng

2 Đầu tuần sau, bạn Du kể lại việc

mình đã xách túi giúp một bà cụ già ra

bến xe

3 Đến lượt Độ, bạn ngập ngừng kể lại

việc mình đã trông em và gấp quần áo

giúp bố mẹ khi bố mẹ bận việc Cô giáo

nói với Độ: “Em ngoan lắm Em trông

em giúp bố mẹ là em đã làm việc tốt

rồi” Cô hỏi cả lớp: Ai đáng khen?

- GV kể chuyện lần 2

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả

lời từng câu hỏi về nội dung câu

chuyện

Tranh 1:

+ Cô giáo dặn các bạn lớp 1B làm việc

gì ?

Tranh 2:

+ Bạn Du làm việc gì tốt?

Tranh 3

+ Vì sao bạn Độ được khen thưởng?

-Yêu cầu HS quan sát tranh và tập kể

lại nội dung câu chuyện từng tranh theo

nhóm đôi

- Thi kể chuyện: GV cho HS quan sát

lại ba bức tranh, gọi 3 HS lên bảng chỉ

tranh, thi kể nối tiếp 3 đoạn của câu

- HS quan sát và trả lời phóng đoán

- HS nhắc lại tên chuyện

- HS nghe và quan sát tranh

- HS thảo luận nhóm đôi

+ HS1: Cô giáo dặn các bạn lớp 1B làm việc gì?

+ HS2: Cô giáo dặn: “Mỗi bạn trong lớp 1B sẽ làm một việc tốt ở nơi mình đang sống”.

…

- HS theo dõi và tập kể theo

+ Làm một việc tốt ở nơi mình đangsống

- HS kể lại nội dung chuyện theo tranh1

+ Bạn Du đã xách túi giúp một bà cụgià ra bến xe

+ Bạn Độ trông em giúp bố mẹ là em

đã làm việc tốt -HS kể lại nội dung chuyện theo tranh3

-HS quan sát tranh và tập kể lại nộidung câu chuyện từng tranh theo nhómđôi

- HS thi kể chuyện: 3 HS lên bảng chỉtranh, thi kể nối tiếp 3 đoạn của câuchuyện

Trang 13

- Nhận xét, tuyên dương

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân và ôn lại các âm, vần đã học

1 GV: Sách giáo khoa, tranh minh họa.

2 HS: Sách giáo khoa, vở bài tập đạo đức.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ.(5’)

- Vì sao cần quan tâm, chăm sóc cha mẹ?

- Em đã làm gì để thể hiện sự quan tâm, chắm sóc

cha mẹ?

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới.

1 Khởi động: (5’)

- GV cho HS hát bài cả nhà thương nhau

- GV giới thiệu bài.

2 Các hoạt động:

*Hoạt động 1 (10’): Thảo luận nhóm

- GV: chia nhóm và giao việc cho từng nhóm

? Em hãy cho biết mình đã thực hiện ăn mặc gọn

gàng sạch sẽ ntn ?

? Em đã làm gì để giữ gìn sách vở sạch sẽ , gọn

gàng ?

? Gia đình em có những ai ? Mọi người trong gia

đình phải đối xử với nhau ntn ?

? Em đã lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ

- HS nêu

- HS hát

- HS nhắc lại tên bài

- HS thảo luận nhóm đôi

- 4 nhóm HS trình bày

Trang 14

- GV: giao việc cho từng nhóm

- HS : thảo luận, đóng vai

Tình huống :

a Hai anh em chơi đồ chơi anh có chiếc ô tô đẹp

em rất thích rồi chạy đến gần anh, anh cho em

mượn, anh sẽ làm gì với chiếc ô tô đó

b Mẹ đi làm về ngồi xuống ghế lấy ra hai quả táo

đưa cho hai chị em, lúc đó hai chị em đang chơi đồ

chơi em đứng dậy lễ phép xin mẹ

- Các em đã biết được các hành vi về lễ phép với

anh chị , nhường nhịn em nhỏ; gia đình em; giữ gìn

- Nói được tên, địa chỉ của trường

- Xác định vị trí các phòng chức năng, một số khu vực khác nhau của nhà trường

- Kể được một số thành viên trong trường và nói được nhiệm vụ của họ

- Kính trọng thầy cô giáo và các thành viên trong nhà trường

- Kể được một số hoạt động chính ở trường, tích cực, tự giác tham gia các hoạtđộng đó

- Biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trò và các mối quan hệ của bản thânvới các thành viên trong trường

1 GV: Sách giáo khoa tự nhiên và xã hội 1, tập 1, tranh minh họa.

2 HS: Sách giáo khoa, vở bài tập tự nhiện và xã hội 1, tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 A KTBC (5’)

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Kể tên

một số thành viên trong trường và công

- GV chiếu trên màn hình (hoặc giới

thiệu bằng tranh ảnh) một số hoạt động

của trường mình (ngoài hoạt động dạy

học), đặt câu hỏi để HS trả lời:

- 3 HS kể: Cô giáo – dạy học; HS –học tập

- HS nhận xét

- Lắng nghe

- HS quan sát

Trang 15

- Đó là hoạt động gì?

- Diễn ra ở đâu?, sau đó dẫn vào tiết

học

2 Hoạt động khám phá (5’)

- Hướng dẫn HS quan sát lần lượt các

hình trong SGK, thảo luận về nội dung

thể hiện trong hình theo câu hỏi gợi ý

của GV:

+ Ở trường có hoạt động nào?

+Ai đã tham gia những hoạt động nào?

+ Các hoạt động đó diễn ra ở đâu? …)từ

đó HS kể được các hoạt động chính diễn

ra ở trường; biểu diễn văn nghệ chào

mừng năm học mới, chăm sóc cây trong

vườn trường, giờ tập thể dục, chào cờ,

…

- Khuyến khích các em kể về những

hoạt động khác mà các em đã tham gia

hoặc được nghe kể (ví dụ: chơi các trò

chơi tập thể, đồng diễn thể dục, đóng

kịch, hội sách, …)

Yêu cầu cần đạt: HS kể được các hoạt

động được thể hiện trong SGK và nói

được ý nghĩa của các hoạt động đó

- GV theo dõi, nhận xét và động viên

Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý mái

trường, kính trọng thầy cô của mình

4 Hoạt động vận dụng: (5’)

- GV gợi ý để HS trao đổi theo cặp đôi

về những hoạt động của trường mà em

đã tham gia và cảm xúc khi tham gia

hoạt động đó,

- Yêu cầu HS nói được hoạt động của

mình thích tham gia nhất và lí do vì sao

- GV tổng hợp lại và giới thiệu một số

hoạt động của trường (sử dụng tranh

ảnh, clip, video)

Yêu cầu cần đạt: HS nói được cảm nghĩ

của mình khi tham gia các hoạt động ở

- HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát hình, thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 16

5 Đánh giá (5’)

- HS tích cực, tự giác và thường xuyên

tham gia các hoạt động của trường và

bộc lộ được cảm xúc vui vẻ, trách nhiệm

khi tham gia những hoạt động đó

- Định hướng phát triển năng lực, phẩm

chất: GV có thể tổ chức cho HS thảo

luận nội dung hoạt động ở hình tổng kết

cuối bài, liên hệ với trường học của em:

+Trường em diễn ra hoạt động này

chưa?

+Có những hoạt động tương tự nào?

+Em có tham gia những hoạt động đó

không?

+Em thích hoạt động nào nhất?

- GV tổng kết lại: Đây là một việc làm

rất có ý nghĩa mà các em hoàn toàn có

- Kể với bố mẹ, anh chị về những hoạt

động đã tham gia ở trường

- HS thảo luận, làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Đọc hiểu nghĩa của từ, câu, đoạn, hiểu bài đọc dựa trên các câu hỏi gợi ý

- Điền được đúng từ thích hợp vào ô trống để hoàn thành câu

- Nghe kể câu chuyện: “ Vịt và sơn ca” và trả lời câu hỏi

1.GV:Tranh; bảng phụ; bộ thẻ chữ, mẫu chữ.

2.HS: Sách giáo khoa, VBT, BĐD.

Hoạt động của học sinh Hoạt động của học sinh

TIẾT 1

Trang 17

- GV đưa lên màn hình các tiếng

- Gv gọi học sinh đọc nối tiếp mỗi học

Lừa và ngựa đi xa Lừa đã yếu mà

chở nhiều đồ quá Lừa nhờ ngựa chở đỡ

Ngựa chả nghe

Vì cố quá, lừa ngã ra bụi cỏ

Thế là bà chủ đưa cả số đồ trên người

của lừa qua cho ngựa chở

- Giáo viên đọc mẫu

xen

Trang 18

- Gọi HS nhận xét bạn.

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV nêu câu hỏi:

+ Câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Vì sao ngựa lại phải chở hết đồ?

- Gọi HS nhận xét bạn

- GV nhận xét tuyên dương

- Gọi HS khá đọc cả bài

d Đọc hiểu câu (8’)

- GV đưa lên màn hình giới thiệu nội

dung của 3 tranh

Đàn trâu …… cỏ

Bố Lan đi …….cá

Bạn Nga … rau

-Yêu cầu học sinh đọc các từ đã cho,

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 để chọn

từ để điền vào chỗ chấm thích hợp

- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

-GV gắn lên bảng nội dung, tranh

- Cách chơi: chia lớp làm 2 đội mỗi đội

3 HS tham gia chơi tiếp sức Mỗi học

sinh sẽ chọn 1 từ để điền vào chỗ chấm

- Luật chơi: Đội nào điền đúng, nhanh

Trang 19

- Gọi HS nhận xét 2 đội chơi

- GV nhận xét tuyên dương đội thắng

cuộc

- GV mời HS đọc lại 3 câu trên bảng

TIẾT 2

2 Viết (15’)

- GV đọc các từ ngữ yêu cầu học sinh

viết vào bảng con: quả nhãn; cây mía

- GV quan sát, nhận xét chỉnh sửa lỗi

cho học sinh

3 Nghe – nói (15’)

- Nghe kể câu chuyện “ Vịt con và Sơn

Ca” và trả lời câu hỏi

- GV đưa lên màn hình các bức tranh,

yêu cầu học sinh quan sát

- GV hỏi: Tranh vẽ gì?

- GVgiới thiêu: 5 bức tranh thể hiện câu

chuyện “ Vịt và sơn ca” các con có

muốn biết vịt và sơn ca trong câu

chuyện này như thế nào chúng mình

cùng lắng nghe câu chuyện

- GV kể câu chuyện và chỉ vào từng bức

tranh trên màn hình

- GV kể lần 2

- GV nêu câu hỏi theo từng tranh để học

sinh trả lời và kể theo từng tranh

+ Tranh 1: Thấy Sơn Ca hót rất hay Vịt

đã làm gì?

+Tranh 2:

- Vịt con học hát như thế nào?

+ Bạn Nga tưới rau

+ Vịt con làm theo sự hướng dẫn của Sơn Ca, nhưng Vịt con chỉ kêu được

Trang 20

Vì sao vịt con nghĩ mình vô tích sự?

+Tranh 3: Vì sao Vịt con cùng các bạn

lao đến hồ sen?

+ Tranh 4: Vịt cứu gà con như thế nào?

+Tranh 5: Các bạn đã làm gì sau khi Vịt

cứu được gà?

- Yêu cầu HS quan sát tranh và tập kể

lại nội dung câu chuyện từng tranh theo

nhóm đôi

- Thi kể chuyện: GV cho HS quan sát

lại ba bức tranh, gọi 5 HS lên bảng chỉ

tranh, thi kể nối tiếp 5 đoạn của câu

+ Các bạn không ngớt lời khen Vịt Con:

Vịt Con ơi! Cậu mới thật là tuyệt vời!Rồi Sơn Ca quay lại, nói với các bạn:

Tớ xin hát tặng Vịt con và các bạn mộtbài hát

- HS quan sát tranh và tập kể lại nộidung câu chuyện từng tranh theo nhómđôi

- Thi kể chuyện: 5 HS lên bảng chỉ tranh, thi kể nối tiếp 5 đoạn của câu chuyện

- Lắng nghe

TỰ HỌC TIẾNG VIỆT BÀI 9B: ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh ôn lại các vần đã học ; đọc trơn các tiếng, từ ngữ, câu Hiểu nghĩa

từ ngữ và nội dung câu đọc qua tranh

- Viết được các tiếng có vần đã học

Tiêu đề	Giáo án tuần 9
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2020
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	2,86 MB