Ở nội dung này các chiến sỹ ở 3 tiểu đội cùng phải thảo luận với nhau và thống nhất về cách mặc quần áo đúng cách sau đó trình bày ý kiến của tiểu đội mình. Lắng nghe[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH
(Thực hiện 4 tuần: Từ ngày 29/ 10 – 23/11/2018)
TUẦN 9CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở(Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 05/ 11 – 09/11/2018)
Trang 2TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
( Thời gian thực hiện 4 tuần
( Thời gian thực hiện: từ ngày
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Xoay bả vai(2-8)
- Chân: Đứng đưa chân ra phía
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh
cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
Giá cất đồ dùng của trẻ
Đồ dùng các góc Đồ chơi ngoài trời sân chơi sạch sẽ
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
3 Điểm danh - Biết sĩ số trẻ đến lớp
- Trẻ biết số thứ tự của mình trong danh sách
- Sổ theo dõi trẻ
GIA ĐÌNH.
Trang 3Từ ngày 29/ 10 đến ngày 23/11/ 2018)
thực hiện 1 tuần
05/11 đến ngày 09/11/2018)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với
phụ huynh
- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi người
Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân
Trò chuyện gợi mở trẻ:
+Ai đưa con đi học?
+ Gia đình con có những ai?
+ Gia đình con ở đâu?
+ Gia đình con gồm có mấy người.?
+ Gia đình con sống trong ngôi nhà như thế nào?
+ Tình cảm của con với ngôi nhà của mình ntn?
+ Cảm xúc của con mỗi khi đi xa nhà ?
- Cho trẻ hát bài hát “ Nhà của tôi”
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn
cách đều nhau
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể
từng động tác Cho trẻ tập theo cô
Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập các
động tác phát triển kết hợp trên nền nhạc bài hát “ Vui đến
trường”
3 Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên
* Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự
- Chào hỏi cô giáo và ông ,
bà , bố , mẹ
- Cất đồ dùng dúng nơi quy định
- Chú ý lắng nghe và trả lời cô
- Trả lời theo ý hiểu của trẻ
Trang 4Xây khu nhà của bé, khuôn
viên, vườn hoa, vườn cây
-Xem truyện tranh, kể chuyện
theo tranh về gia đình
Sưu tàm tranh ảnh các kiểu nhà
- Trẻ biết tự phân vai chơi
và thực hiện vai chơi
- Trẻ biết cách chơi
- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm
- Củng cố kĩ năng xếp chồng, xếp cạnh cho trẻ
- Trẻ biết thực hiện cùng cô
- Biết chọn một số vật liệu theo ý thích và tạo ra sản phẩm có tính thẩm mĩ
-Trẻ biêt cách giở sách,xem
va biết kể lại truyện
-Trẻ biết một số kiểu nhà khác nhau và phân biệt được các phòng: như phòng ngủ , phòng ăn…
- Củng cố khả năng ghi nhớ,tên một số bài hát
- Trẻ biết có một số cách vận động theo sáng tạo của trẻ
- Đồ dùng trong góc
-Đồ chơi các loại
- Búp bê đồ chơi
- Đồ chơi lắp ghép
- các khối , hộp , cách hình
- Thảm cỏ, cây xanh…
- Tranh mẫu ngôi nhà
- Hộp cát tông ,giấy
Tranh ảnh về trường
Tranh ảnh về gia đình
Sách tập tô
Một số nhóm đồ vật có số lượng khác nhauDụng cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 51.Ổn định:
Cô hỏi trẻ:
- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Hôm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng mình
chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…
2 Nội dung chơi:
*.Thỏa thuận chơi
- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có muốn
chơi ở góc chơi đó nữa không?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn nào?
- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?
* Phân vai chơi:
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
-Con sẽ xây dựng công trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là mẹ ai sẽ đóng làm con?
- Con sẽ chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng góc
đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi đoàn
kết
* Quá trình chơi:
Cho trẻ về góc Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn
trẻ chơi ở các góc
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến
và gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có
thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng
Góc bác sỹ ạ
Có ạPhải chơi đoàn kết ạ
- Thực hiện vai chơi Con xây trường mầm non
Con ạBạn Phương Anh làm
Trang 61.Hoạt động có chủ đích:
Quan sát các ngôi nhà xung
quanh trường,lớp Tham
quan một gia đình, xem cach
săp xếpđồ dùng trong nhà,
các kiểu nhà khác nhau
-Đọc đồng dao ,ca dao về
tình cảm gia đình
- Quan sát cây cảnh, chăm
sóc cây cảnh trong gia đình
-Chơi tự do vơí đồ chơi
ngoài trời: cầu trượt ,đu quay
Vẽ tự do trên sân trường
- Trẻ cảm nhận được khung cảnh trường, lớp
- Nhận biết có rất nhiều kiểu nhà khác nhau
- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình về gia đình qua các bài đồng dao
-Trẻ biết tên một số cây cảnh
có trong gia đình
Trẻ hiểu nội dung chơi
- Biết cách chơi 1 số trò chơidân gian
- Trẻ hiểu cách chơi và biết chơi
- Hệ thống câu hỏi đàm thoại
- Hệ thống câu hỏi.-Một số cây cảnh
- Trò chơi -.Nộidung chơi
- Một số trò chơi, cách chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 71.Hoạt động có chủ đích:
- Cô cho trẻ dạo quanh sân trường Trong quá trình đi
dạo cô trò chuyện cùng trẻ:
+ Các con cùng quan sát những ngôi nhà XQ trường
+ Những ngôi nhà đó có đặc điểm ntn?
+ Gia đình con đang ở là ngôi nhà ntn?
+ Ước mơ sau này con có ngôi nhà ntn?
+ Tình cảm của con về ngôi nhà mình đang ở?
Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà Biết giữ gìn và bảo
vệ
- Cô cho trẻ đọc đồng dao, ca dao trò chuyện với trẻ về
nội dung của các bài đồng dao, ca dao.Chú ý sửa sai và
động viên trẻ Cô cho trẻ kể tên một số cây cảnh trong
gia đình?
- Cây đó được trồng ở đâu?
- Trồng cây cảnh để làm gì? Giáo dục trẻ biết chăm sóc
và bảo vệ cây
2 Trò chơi vận động
- Cô nêu tên trò chơi Nội dung trò chơi
- Hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ ý nghĩ của các trò chơi dân gian
3 Chơi tự do
- Cô cho trẻ ra sân chơi
- Giới thiệu với trẻ về các đồ chơi có ở sân trường
- Cô cho trẻ chơi, chú ý quan sát trẻ
- Nhắc nhở trẻ chơi TC vui vẻ, thoải mái, an toàn
Trẻ lắng ngheNghe cô hướng dẫnTrẻ chơi trò chơi vui vẻLắng nghe cô hướng dẫn
- Hứng thú chơi
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước khi ăn cơm - Rèn cho trẻ có thói quen - Nước
Trang 8trưa rửa tay trước khi ăn.
- Hình thành kĩ năng rửa taycho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc
- Chậu
-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,anh chị
- Rèn cho trẻ có thói quen
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngay ngắn
khi ngủ, ngủ ngon giấc
Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết
hoạt động đó là giờ vệ sinh
-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chén lấn xô đẩy
Trang 9Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ
sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh
hưởng của nó đến sức khỏe của con người
+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn
cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho
trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện
+ Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong
cơ thể
-Trẻ chú ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt
Giờ ăn:
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu
đến giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay
các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào?
Các chất có trong thức ăn?
+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia
cơm cho bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến
khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh
trong ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau
miệng sạch sẽ
-Trẻ ngồi ngay ngắn
- nhận bát khi bạn chia + Hôm nay ăn cơm với:Thịt rim,tôm, đậu…
+ Trước khi ăn phải mời cô giáobạn ăn cơm
+ Trong khi ăn không được nói chuyện không làm vãi cơm + Trẻ Ăn hết suât
* Giờ ngủ:
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho
trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay
ngắn.không nói chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí
thoải mái cho trẻ
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác
TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh
Trẻ vào chỗ nằm
Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủTrẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 10-Vệ sinh – ăn chiều
* Bé làm quen với kỹ năng
sống
* Bé chơi với bộ đồ chơi
thông minh
- Bé làm quen với chữ cái:
Ôn tìm chữ cái e, e trong từ
- Âm nhạc: Hát “Nhà của
tôi”; Trò chơi âm nhạc: Hát
các bài hát có
từ:ba ,mẹ ,con ,ông ,bà
- Đọc thơ “Giữa vòng gió
thơm”; đóng kịch”Ba cô gái”
- Phát triển khả năng ghi nhớ của trẻ
- Phát triển khả năng độc lập
- Rèn tính tập thể , biết chơi cùng bạn và chơi đoàn kết
- Đáng giá quá trình học của trẻ
Trẻ chơi vui vẻ thoải mái
Mở rộng hiểu biets của trẻRèn kĩ nắng cho trẻ
- Vở “Kỹ năng sống” Bút chì, hộp mầu
- Bộ sáng tạo phát triển kỹ năng vận động,
lê gô xếp hình thành phố-Đồ dùng học tập
- Nội dung hoạt động: vở bé LQVCCCác dụng cụ âm nhạc
Mũ các nhân vật trong truyện
Đồ chơi gócBăng đĩa nhạc
Đồ dùng , đồ chơi trong góc
Đồ dùng của trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Cho trẻ giúp cô chuẩn bị chỗ ngồi ăn chiều
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Ăn hết suất
Trang 11- Tùy theo từng nội dung hoạt động của từng
ngày Cô tổ chức củng cố cho phù hợp
- Cho trẻ thực hiện các vở KNS, toán, chữ cái
- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thông minh
- Tùy theo nội dung hoạt động cô cho trẻ lựa chọn đồ
dùng , đồ chơi cho phù hợp
- Cho trẻ thi đua giữa các tổ , các nhóm
+ Cô giới thiệu tên các bài hát, trò chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi, hát
- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực hiện
- Động viên khuyến khích trẻ
- Cô nhắc lại tên bài thơ
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: theo tổ , nhóm, cá nhân
Hướng dẫn trẻ đóng kịch
Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, nhắc nhở trẻ chơi
đoàn kết
Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ
Cô giới thiệu nội dung băng hình cho trẻ xem
Hướng dẫn trẻ cách cất dồ chơi gon gàng, đúng nơi quy
Trẻ nhắc lại tên bài thơTrẻ hứng thú đọc thơ, đóngkịch
Trẻ chơi tự do trong gócTrẻ xem băng hìnhTrẻ cất đồ chơi gon gàng
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để đạt bé
ngoan,
- Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ trong bảng bé ngoan
- Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung
Cô cho trẻ lấy đồ dùng, nhắc trẻ chào cô, chào các bạn,
người thân
Lắng nghe
Trẻ cắm cờ
- Chú ý lắng nghe và nhận xét bạn
Trẻ lấy đồ về cùng Bố Mẹ
Thứ 2 ngày 05 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:
- VĐCB : Ném xa bằng hai tay – Đi bằng mép ngoài bàn chân.
Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: “ Gia đình Gấu”
Trang 12I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ném xa bằng hai tay, biết đi bằng mép ngoài bàn chân
- Trẻ biết phối hợp các bộ phận cơ thể thực hiện bài tập phát triển chung đúng các động tác
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện, phát triển kỹ năng ném và đi bằng nghiêng bàn chân
- Rèn sự phối hợp giữa tay, chân và toàn thân
- Phát triển khả năng nhanh nhẹn và khéo léo cho trẻ
3 Thái độ:
- Biết lợi ích của hoạt động phát triển thể chất
-Có ý thức tham gia hoạt động nghiêm túc, tự giác,có tinh thần hoạt động tập thể
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 ổn định tổ chức,
- Hát vận động bài : Gia đình Gấu
Cô hỏi trẻ: + Bài hát có nội dung nói về điều gì?
- Hát cùng cô cả bài.Nói về gia đình Gấu ạ
Trang 13+ Gia đình Gấu có những ai?
+ Mọi người trong gia đình gấu ntn?
+ Gấu con có cơ thể như thế nào?
Có gấu bố, gấu mẹ và gấu con ạ
Đáng yêu ạ
Cơ thể mũm mĩm ạ
2 Giới thiệu bài:
Bạn Gấu có cơ thể khỏe khỏe mạnh vì bạn rất chăm tập thể
dục đấy.Chúng mình muốn có cơ thể giống bạn Gấu không
nào Vậy chúng mình cùng tham gia hoạt động thể dục với
cô để có cơ thể khỏe mạnh nhé.Bài tập hôm nay có nội
dung: Ném xa bằng 2 tay – Đi bằng mép ngoài bàn chân
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1 Khởỉ động
- Cho trẻ đi đội hình vòng tròn và đi các kiểu chân (kiễng
gót, nhấc chân, đi khom và chạy bước nhỏ…)sau đó
chuyển đội hình 2 hàng dọc
b Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Động tác tay:( Động tác nhấn mạnh) Tay ra trước lên
cao.( 3 lần x 8 nhịp)
- ĐT chân: Ngồi khuỵu gối lưng thẳng không kiễng chân
đưa tay về phía trước
- ĐT bụng: Chân đứng rộng bằng vai, tay đưa cao nghiêng
người sang 2 bên
Trang 14+ Lần 2: Thực hiện và phân tích động tác:
TTCB:Đứng chân trước chân sau trước vạch chuẩn, 2 tay
cầm túi cát
TH:Khi nghe hiệu lệnh “ 1-2-3 ném” thì 2 tay cầm túi cát
đưa lên cao phía trên đầu, thân người hơi ngả về phía sau,
dùng sức của 2 tay ném mạnh túi cát về phía trước.Khi
ném xong túi cát, chân bước qua vạch chuẩn và thực hiện
đi bằng mép bàn chân( hay đi nghiêng bàn chân) thẳng về
phía trước đến đích Sau đó dừng lại nhặt túi cát đi về
đứng ở cuối hàng
- Cô vừa thực hiện động tác gì?
- Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện, cả lớp nhận xét xem bạn tập
như thế nào Cô hỏi trẻ:Con vừa thực hiện bài tập vận
động gì?
Cô hỏi để trẻ nhắc lại các tư thế thực hiện:
+ Khi thực hiện vận động chân con đứng ntn?
+ Khi thực hiện lệnh con sẽ ném ntn?
+ Khi ném xong con sẽ làm gì?
-Trẻ thực hiện:
Lần lượt từng ở các tổ lên thực hiện Cô cho từng trẻ thực
hiện 2 lần Cô bao quát , sửa tư thế cho trẻ
Động viên khuyến khích trẻ
+ Cho các tổ thi đua : Trong thời gian là 1 bản nhạc tổ nào
ném được nhiều túi cát và có nhiều bạn đi bằng mép ngoài
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Ném xa bằng 2 tay
- Lên thực hiện
- Ném xa bằng 2tay – Đi bằng mép ngoài bàn chân
- Chân trước chân sau
- Dùng 2tay ném túi cát
đi xa-Đi bằng mép bàn chân
về phía trước ạ
-Trẻ thực hiệnMỗi trẻ thực hiện 2 lần
Trẻ thi đua
- Hứng thú tham gia
Trang 15bàn chân nhanh hết lượt là tổ đó thắng
Cô bao quát trẻ thực hiện Động viên khuyến khích trẻ
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi tự do, thả lỏng tay chân, hít sâu
Trẻ đi nhẹ nhàng, hít sâu, thở đều
4 Củng cố:
Cho trẻ nhắc lại tên bài tập
Cô động viên, khuyến khích tuyên dương trẻ
Giáo dục trẻ ý nghĩa của việc tập thể dục thường xuyên,
rèn luyện sức khỏe để có một cơ thể khỏe mạnh, nhanh
nhẹn
Trẻ nhắc lại Lắng nghe
5 Kết thúc:
- Cùng trẻ cất đồ dùng và hoạt động tiếp nối
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
Thứ 3 ngày 06 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:
Thơ : “Em yêu nhà em”
Hoạt động bổ trợ : Tô màu tranh ngôi nhà – Hát: Nhà của tôi.
I Mục đích- yêu cầu.
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ “Em yêu nhà em” của tác giả Đoàn Thị Lam Luyến
Trang 16-Trẻ hiểu nội dung: Bài thơ nói về vẻ đẹp của ngôi nhà ở và tình cảm của bạn nhỏ dù
đi xa nhưng vẫn nhớ về ngôi nhà của mình tuy giản dị nhưng đầy cảm xúc
2/ Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm thơ
- Biết đọc diễn cảm theo âm điệu và nhịp diệu bài thơ
.- Phát triển ngôn ngữ, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3/ Giỏo dục.
- Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gin , bảo vệ ngôi nhà ở của mình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng- đồ chơi:
- Tranh ảnh minh hoạ thơ, hình ảnh về một số ngôi nhà
- Tranh, sáp màu cho trẻ tô màu
-Băng đĩa nhạc không lời
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
- Cho trẻ hát bài”Nhà của tôi”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về điều gì?
- Cô trò chuyện với trẻ về ngôi nhà:
+ Sau khi tan trường về, bố mẹ đón các con về đâu?
- Hát vận động bài “nhàcủa tôi”
- Về nhà của gia đình ạ