Tuan 28 lop 5 KNSGT

- Giáo viên giao việc cho từng nhóm tìm biện pháp liên kết câu và làm trên phiếu. Giáo viên chốt lại lời giải đúng. Hoạt động 2: Điền từ thích hợp để liên kết câu... - Giáo viên nêu yêu [r]

Tuần 28

Thứ hai ngày 12 tháng 03 năm 2012

Tiết 2: Tập đọc

Tiết 55: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (tiết 1)

I/ Mục tiêu : - Đọc trôi chảy, lưu loát các bài tập đọc đã học ; tốc độ khoảng 115 tiếng/

phút, đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn dễ nhớ ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa của bài thơ,bài văn

- Nắm được các kiểu cấu tạo câu để điền đúng bảng tổng kết (BT 2)

- HS khá, giỏi : Đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấngiọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật

II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ để điền BT 2.

-Phiếu ghi tên từng bài Tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt T2

+14 phiếu ghi tên các bài Tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27

+ 4 phiếu ghi tên các bài Tập đọc có yêu cầu HTL

III/ Các hoạt động dạy – học ( 40 phút ).

A/ Kiểm tra bài cũ:

? Em nào có thể kể tên một số bài tập đọc

và HTL từ tuần 19 đến giờ?

B/ Bài mới: Giới thiệu bài :

2.Kiểm tra Tập đọc và HTL : (Khoảng 1/5

số HS trong lớp)

-Cho từng HS lên bốc thăm chọn bài

-Chia thời gian cho Hs đọc theo yc của

phiếu

-GV đặt câu hỏi về nội dung vừa đọc

-Ghi điểm cho hs theo HD của Vụ GDTH

3 Làm bài tập :

*Bài tập 2

-Giúp Hs nắm vững yc của bài tập

+Cần thống kê các bài tập đọc theo nội

-Nêu đề+ HS thảo luận nhóm 4 ,làm vào phiếu vànêu kết quả

-Báo cáo k t qu c a nhóm mình ế ả ủ

Câughép

Câu ghép khơng dùng

từ nốí

Câughépdùng từnối

Câu ghépdùng quan hệtừ

…

Câu ghépdùng cặp từ hơứng

…

….-HS nối tiếp nhau đọc câu đơn, câu ghép…-Nhận xét ý kiến của bạn

-Dặn những em chưa kiểm tra và kiểm tra

chưa đạt về chuẩn bị bài

-o0o -TIẾT 3: TOÁN

Tiết 136: LUYỆN TẬP CHUNG

I/Mục tiêu: - Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường.

- Biết đổi đơn vị đo thời gian

- Làm các BT 1 và 2 (HSKG: BT3,4) ; ( bài 2 làm trước bài 1 )

III/ Các hoạt động dạy –học ( 40 phút )

A/ Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS trả lời Muốn tính thời gian ta làm

thế nào?

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Ghi đề bài

2 Hướng dẫn Hs luyện tập

* Bài tập 1 : Yêu cầu HS đọc đề bài, Gv

hướng dẫn HS bài toán yêu cầu

so sánh vận tốc của ô tô và xe máy

* Bài 2: GV yêu cầu hS đọc đề bài

- Hướng dẫn Hs tính vận tốc của xe máy

135 : 3 = 45 (km)Mỗi giờ xe máy đi được là:

135 : 4,5 = 30 (km)Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy:

45 – 30 = 15 (km) Đáp số: 15 (km)Bài tập 2 Đọc yêu cầu đề bài, làm vào vở,lên bảng làm

Bài giải

1250 : 2 = 625 (m/phút)1giờ = 60 phútMột giờ xe máy đi được là:

625 × 60 = 37500 (m)

37500 (m) = 37,5 (km) Đáp số : 37,5 kmBài tập 3 Hs đọc đề bài , HS đổi đơn vị

15,75 km = 15 750 m1giờ 45 phút = 105 phút

- *Bài 4 : HS làm vào vở

Bài giải

72 km/ giờ = 72 000 m/giờThời gian để cá heo bơi 2400 mlà:

2400 : 72 000 = 301 ( giờ)

-o0o -Tiết 4: Kĩ thuật

TIẾT 28: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (Tiết 2)

I/ Mục tiêu : HS cần phải :

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng

-Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắc chắn

-Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng

* Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp chắc chắn

II/ Đồ dùng dạy học :

-Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn

-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Giới thiệu bài :

Trước khi HS thực hành, y/c :

-Trong khi HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm

-QS kĩ hình và đọc nd từng bước lắp SGK-HS thực hành lắp các bộ phận của máy bay trực thăng

-HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK

-Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp máy bay

trực thăng

-Nhận xét tiết học

-o0o -TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC

TIẾT 29: EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC ( GIẢM TẢI)

THAY THẾ: GIỮ GÌN TRƯỜNG, LỚP SẠCH, ĐẸP

I/ Mục tiêu:

- Nhận biết được thế nào là lớp học sạch, sẽ

- Tác dụng của việc giữ lớp học sạch, đẹp đối với sức khoẻ và học tập

- Làm một số công việc đơn giản để giữ gìn lớp học sạch đẹp

- Giới thiệu vào bài mới

II.Dạy học bài mới:

1.Giới thiệu bài: (Ghi đề bài)

2.Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động 1: 15 phút

Quan sát theo cặp sgk trang 36 và trả lời

theo các câu hỏi sau

Quan sát tranh và thảo luận nhóm 2

- Thảo luận, đại diện trình bày

*HS làm việc theo GV hướng dẫn

- Gọi một số hs trả lời trứớc lớp

- Nghe hiểu

- Thảo luận nhóm đôi

-Chia nhóm để lao động giữ sạch lớp sạch

- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian

- GD học sinh tính cẩn thận, nhanh nhẹn

II Các ho t đ ng: ạ ộ

1 Bài cũ: 5'

Giáo viên chốt – cho điểm

2 Giới thiệu bài mới:

3 Các hoạt động: 25'

Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1:

- Giáo viên chốt lại phần công thức.

- Tìm S của xe máy, cần biết vận tốc và

thời gian đi

- Muốn tìm vận tốc ta cần biết quãng

đường và thời gian đi

* Bài 4:

- Giáo viên chốt mối quan hệ v bơi ngược

dòng và v bơi xuôi dòng

- v bơi xuôi dòng = v bơi + v dòng nước.

- v bơi ngược dòng = v bơi xuôi dòng – 2

lần v dòng nước

Hoạt động 2: Củng cố

Học sinh lần lượt sửa bài 1 g

- Lần lượt nêu tên công thức áp dụng.

- Đại diện nhóm trình bày.

Nêu các mối quan hệ giữa v bơi ngượcdòng và v bơi xuôi dòng

- Thi đua nêu câu hỏi về s – v – t đi

- Lưu ý bài 5: v bơi = v ngược dòng + v

dòng nước.

-o0o -TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 55: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II (TIẾT 2)

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút; đọc diễn cảmđoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính,

ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

- Tạo lập được câu ghép theo yêu cầu của BT 2

- Có ý thức sử dụng đúng câu ghép, câu đơn trong nói, viết

Hoạt động 1: Ôn tập: Câu đơn – Câu ghép

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Giáo viên mở bảng phụ đã kẻ sẵn bảng

tổng kết yêu cầu học sinh nhìn bảng nghe

hướng dẫn: Giáo viên yêu cầu các em tìm

ví dụ minh hoạ cho từng kiểu câu (câu

đơn, câu ghép)

Tìm ví dụ minh hoạ câu ghép dùng quan

hệ từ? 1 ví dụ câu ghép không dùng từ nối?

1 ví dụ câu ghép dùng cặp từ hô ứng?

- Giáo viên phát giấy gọi 4 – 5 học sinh

lên bảng làm bài

Giáo viên nhận xét, chốt lại

Hoạt động 2: Viết tiếp vế câu để tạo câu

ghép

- Giáo viên nêu yêu cầu đề bài.

- Giáo viên phát giấy đã pho to bài cho 4 –

5 học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học

sinh Hoạt động 3: Củng cố.5'

Hoạt động lớp

- 1 học sinh đọc yêu cầu cả lớp đọc thầm,

nhìn bảng tổng kết để hiểu yêu cầu đề bài

- Học sinh làm bài cá nhân – nhìn bảng

tổng kết, tìm VD viết vào nháp học sinhlàm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp vàtrình bày

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau nêu ví dụ

minh hoạ cho các kiểu câu

 Biển một màu xanh đẹp mắt

 Lòng sông rộng, nước xanh trong

 Em học bài và em làm bài

 Vì trời nắng to nên cây cối héo rũ

 Nắng vừa nhạt, sương đã buông nhanhxuống mặt biển

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc

- Chuẩn bị: “Ôn tập: Tiết 3”.

- Nhận xét tiết học

-o0o -TIẾT 3: LỊCH SỬ

TIẾT 28: TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP

I/Mục tiêu: HS biết:

- Ngày 30-4-1975 quân ta giải phóng Sài Gòn, kết thúc cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước.Từ đây đất nước hoàn toàn đọc lập, thống nhất:

+ Ngày 24-6-1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu, các cánh quân của ta đồng loạt tiến đánh các vị trí quan trọng của quân đội và chính quyền Sài Gòn trong thành phố

+ Những nét chính về sự kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội các Dương Văn Minh đầu hàng không điều kiện

II/Chuẩn bị: HS: Sưu tầm ảnh tư liệu về đại thắng mùa xuân 1975.

GV: Lược đồ để chỉ các địa danh ở miền Nam được giải phóng năm 1975

II Các ho t đ ng: ạ ộ

Kiểm tra bài: Lễ kí hiệp định Pa-ri

1/Giới thiệu bài: GV nêu các ý vào bài.

+Sau hiệp định Pa-ri trên chiến trường miền

Nam, thế và lực của ta ngày càng hơn hẳn kẻ

thù Đầu năm 75, Đảng ta quyết định tiến

hành cuộc tổng tiến công nổi dậy, bắt đầu

ngày 4/3/75

+Sau 30 ngày đêm chiến đấu quân dân ta đã

giải phóng toàn bộ Tây Nguyên và cả giải

đất miền Trung

+17 giờ ngày 26/4/75 chiến dịch Hồ Chí

Minh lịch sử nhằm giải phóng Sài Gòn bắt

đầu

-GV nêu nhiệm vụ học tập của HS:

1 Hoạt động 1: Cả lớp

+Thuật lại sự kiện tiêu biểu của chiến dịch

giải phóng Sài Gòn +Nêu ý nghĩa lịch sử

của ngày 30/4/75

2/Sự kiện quân ta đánh chiếm dinh độc lập

-GV Tường thuật nêu câu hỏi cho HS : Sự

kiện quân ta tiến vào đánh Đinh Độc Lập thể

hiện điều gì?-HS dựa vào sgk, tường thuật

cảnh xe tăng quân ta tiến vào dinh độc lập

-HS đọc sgk và diễn tả lại cảnh cuối cùng

khi nội các Dương Văn Minh đầu hàng

3/Ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày

30/4/75

HS được kiểm tra

Lắng nghe

HS trả lời câu hỏi

HS thảo luận và trả lời câu hỏi

HS đại diện nhóm

HS trả lời:

+Là một trong những chiến thắng hiển hách nhất trong lịch sử dân tộc.+Đánh tanquân xâm lược Mĩ và quân đội Sài Gòn

-GV nêu câu hỏi HS thảo luận, rút ra kết

Bài sau: Hoàn thành thống nhất đất nước

giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt chiến tranh.+Từ đây hai miền Nam-Bắc được TN

-HS kể về con người, sự việc trong đại thắng mùa xuân 75

Thứ tư, ngày 14 tháng 3 năm 2012

-o0o -TIẾT 1: TOÁN

TIẾT 138: LUYỆN TẬP CHUNG.

I Mục tiêu:

- Giải bài toán chuyển động cùng chiều

- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận

II Chuẩn bị:

III Các ho t đ ng: ạ ộ

Giới thiệu bài : Luyện tập chung

- Học sinh sửa bài.

- 2 học sinh lên bảng giải (nhanh đúng).

- Học sinh lần lượt sửa bài

- Nêu công thức áp dụng vào giải toán.

TIẾT 28: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II (TIẾT 3)

I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 115 tiếng/phút; đọc diễn cảmđoạn thơ, đoạn văn; thuộc 4-5 bài thơ (đoạn thơ), đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính,

ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

-Tìm được các vế câu ghép, các từ ngữ được lặp lại, được thay thế trong đoạn văn (bt2)

* Hiểu tác dụng của những từ ngữ lặp lại, từ ngữ được thay thế

- Yêu thích văn học, từ đó tiếp nhận những hình ảnh đẹp của cuộc sống

II Chuẩn bị:+ GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2.

III Các ho t đ ng: ạ ộ

1 Bài cũ: 5' 1 nhóm 3 học sinh đóng

vai

- Giáo viên nhận xét, cho điểm.

2 Giới thiệu bài mới:

3 Các hoạt động: 25'

Hoạt động 1: Đọc bài văn “Tình quê

hương”

- Giáo viên đọc mẫu bài văn.

- Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải.

Hoạt động 2: Làm bài tập

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc và giải

thích yêu cầu bài tập 2

- GV phát giấy cho học sinh làm bài.

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng.

- a2, b3, c1, d3, đ1, e3, g2, h1, i2, k1.

- 1 học sinh khá giỏi đọc và giải thích.

Học sinh làm bài cá nhân

- 4 – 5 học sinh làm bài xong dán bài lên

ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

- Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu HKII (BT2)

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn hoá và say mê sáng tạo

II Chuẩn bị: + GV: - Bảng phụ để học sinh làm bài tập 2 (kể theo mẫu tài liệu HD) III Các hoạt động:

1 Bài cũ: 3'

2 Giới thiệu bài mới: 25'

Làm bt2

3 Các hoạt động:

Hoạt động 1: Kể tên các bài thơ đã học

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý thực hiện

tuần tự theo yêu cầu của bài

- Giáo viên nhận xét, bình chọn người đọc

thuộc và giải thích lý do có sức thuyết phục

nhất

Hoạt động 2: Kể chuyện các bài tập đọc

- Giáo viên gọi học sinh nói lại các yêu cầu

- Yêu cầu học sinh về nhà chọn viết lại

hoàn chĩnh 1 trong 3 bài văn miêu tả đã

nêu

1 học sinh đọc yêu cầu BT

- 1 học sinh làm bài cá nhân, các em viết

vào vở tên các bài thơ tìm được, suy nghĩchọn bài để đọc thuộc trước lớp và trả lờicâu hỏi

- Học sinh nói tên bài thơ đã học.

- Nhiều hs tiếp nối đọc thuộc lòng bài thơ

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.

- 1 học sinh nêu trình tự các việc cần làm.

- Ví dụ: Kể tên  tóm tắt nội dung chính

 lập dàn ý  nêu 1 chi tiết hoặc 1 câuvăn em thích  giải thích vì sao em thíchchi tiết hoặc câu văn đó

- Học sinh làm bài trên giấy dán bài lên

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, bảo vệ động vật có ích

II Chuẩn bi:

GV- HS: Sưu tầm tranh ảnh những động vật đẻ trứng và những động vật đẻ con

III Các hoạt động:

1 Bài cũ: Cây con có thể mọc lên từ

những bộ phận nào của cây mẹ

2 Giới thiệu bài mới:

3 Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Thảo luận

Phương pháp: Thảo luận

- Đa số động vật được chia làm mấy

- Đó là những giống nào?

-Tinh trùng và trứng của động vật được

sinh ra từ cơ quan nào? Cơ quan đó thuộc

Hoạt động 3: Trò chơi “thi nói tên những

con vật đẻ trứng, những con vật đẻ con” :

Củng cố

- Chia lớp ra thành 4 nhóm.

4 Tổng kết - dặn dò: Xem lại bài

- Cơ quan sinh dục.

- Sự thụ tinh.

- Cơ thể mới.

- Hai học sinh quan sát hình trang 104SGK, chỉ, nói con nào được nở ra từ trứng,con nào được đẻ thành con

- Học sinh trinh bày.

-Nhóm viết được nhiều tên các con vật đẻtrứng và các con vật đẻ con là nhóm đóthắng cuộc

Thứ năm, ngày 15 tháng 3 năm 2012

-o0o -TIẾT 1: ĐỊA LÍ

TIẾT 28: CHÂU MĨ (tt)

I Mục tiêu :

- Nắm 1 số đặc điểm chính về dân cư, kinh tế châu Mĩ:

+Dân cư chủ yếu là người gốc nhập cư

+Bắc Mĩ có nền kinh tế phát triển hơn Trung và Nam Mĩ Bắc Mĩ có nền côngnghiệp, nông nghiệp hiện đại.Trung và Nam Mĩ chủ yếu sản xuất nông sản và khai tháckhoáng sản để xuất khẩu

-Nêu được đặc điểm kinh tế của Hoa Kì: có nền kinh tế phát triển với nhiều ngành côngnghiệp đứng đầu hàng đầu thế giới và nông sản xuất khẩu lớn nhất thế giới

- Chỉ và đọc trên bản đồ tên thủ đô của Hoa Kì

- Sử dụng tranh, ảnh, bản đồ, lược đồ để nhận biết một số đặc điểm của dân cư và hoạtđộng sản xuất của người dâb châu Mĩ

GT: Bài t ch nự ọ

II/Chuẩn bị: HS: Sách giáo khoa.

GV: Bản đồ Thế giới Môt số tranh ảnh về hoạt động kinh tế ở châu Mĩ

III Các hoạt động:

Kiểm tra bài: Châu Mĩ 5’

Châu Mĩ (tiếp theo)

3 Dân cư Châu Mĩ:

HS trả lời

HS mở sách

+Châu Mĩ đứng thứ mấy về số dân trong

+Nêu sự khác nhau về kinh tế giữa Bắc Mĩ

với Trung Mĩ và Nam Mĩ

+Kể tên một số nông sản ở Bắc Mĩ, Trung

Mĩ và Nam Mĩ

+Kể tên một số ngành công nghiệp chínhở

Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ

5 Hoa Kì:

Gọi HS chỉ vị trí của Hoa Kì và thủ đô

Oa-sinh-tơn trên bản đồ Thế giới

-HS trao đổi một số đặc điểm nổi bật của

Hoa Kì (vị trí, địa lí, dân số, đặc điểm kinh

HS thảo luận và trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung

- về ôn lại kiến thức đã học về số tự nhiên.

- Chuẩn bị: Ôn tập phân số.

- Đọc yêu cầu đề bài Làm bài.

- Sửa bài miệng.

- Đọc yêu cầu đề bài.

- Học sinh làm bài.

- 2 học sinh thi đua sửa bài.

Đọc yêu cầu đề bài

- Nghe – viết đúng chính tả “Bà cụ bán hàng nước chè”, tốc độ 100 chữ/15 phút

- Viết được một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu tả ngoại hình cụ già; biết chọn những nétngoại hình tiêu biểu để miêu tả

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ

phận trong câu cho học sinh viết

1 học sinh nêu lại các quy tắc viết hoa đãhọc

Hoạt động cá nhân, lớp

- Học sinh đọc thầm, theo dõi chu ý những

từ ngữ hay viết sai

- Học sinh nghe, viết.

- Học sinh soát lại bài.

- Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả.

Hoạt động 2: Viết đoạn văn

- Giáo viên gợi ý cho học sinh.

 Đoạn văn các em vừa viết tả đặc điểm gì

của Bà cụ?

 Đó là đặc điểm nào?

 Đoạn văn tả Bà cụ nhiều tuổi bằng cách

nào?

- Giáo viên bổ sung: 1 đoạn văn tả ngoại

hình trong bài văn miêu tả ta cần tả 2 – 3

đặc điểm ngoại hình của nhân vật

- Để viết 1 đoạn văn tả ngoại hình của cụ

già em biết, em nên chọn tả 2 – 3 đặc điểm

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh trả lời câu hỏi.

-o0o -TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT56: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ĐỌC

Đề bài: A ĐỌC(10 điểm)

Phần I: Đọc thành tiếng và TLCH: Bốc thăm đọc một đoạn hoặc cả bài, các bài

TĐ,HTL đã học từ tuần 19 đến tuần 27 và trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài (5 điểm)

Phần II: Trắc nghiệm(5 điểm)

1, Bài tập đọc nào sau đây thuộc chủ điểm Người công dân ?

A Người công dân số một B Thái sư Trần Thủ Độ

C Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng D Cả 3 bài trên đều đúng

2, Bài tập đọc nào sau đây thuộc chủ điểm Vì cuộc sống thanh bình?

A Chú đi tuần B Luật tục xưa của người Ê-đê

C Hộp thư mật D Cả ba bài trên đều đúng

3, Chọn vế câu thích hợp để hoàn thành câu ghép sau đây : “ Đêm càng khuya ……….”

A …… mọi người vì mỗi người

B ……nhưng nó thực hiện vai trò điều khiển rất tốt

C ……… thì chiếc đồng hồ không khác gì thứ vô tích sự

D ………… tiếng tích tắc nghe càng rõ

4, Chọn vế câu thích hợp để hoàn thành câu ghép sau đây :

“ Nếu mỗi bộ phận chiếc đồng hồ đều muốn làm theo ý thích của riêng mình ….”

A……… mọi người vì mỗi người

B.…… nhưng nó thực hiện vai trò điều khiển rất tốt

C ………thì nó sẽ trở thành thứ vô tích sự

D ………… tiếng tích tắc nghe càng rõ