Để nhận biết có PUHH xảy ra ta dựa vào dấu hiệu có chất mới xuất hiện, có tính chất khác với chất ban đầu. - Những tính chất khác mà ta đễ nhận biết là: màu sắc, tính tan, trạng thái[r]
Trang 1Bài : 13 - Tiết : 19
Tuần dạy :10
1 MỤC TIÊU:
1.1) Kiến thức: HS biết được:
- Để xảy ra PUHH, các chất phản ứng phải tiếp xúc với chau, hoặc cần thêm nhiệt độ, áp xuất cao hay chất súc tác
- Để nhận biết có PUHH xảy ra, dựa vào một số dấu hiệu có chất mới tạo thành mà ta quan sát được như thay đổi màu sắc, tạo kết tủa, khí thoát ra
1.2) Kĩ năng: rèn kĩ năng :
- Quan sát thí nghiệm, hình vẽ hoặc hình ảnh cụ thể, rút ra được nhận xét về PUHH, dk và dấu hiệu để nhận biết có PUHH xảy ra
- Viết các PTHH bằng chữ để biểu diễn PUHH
- Xác định được chất phản ứng ( chất tham gia, chất ban đầu ) và sản phẩm ( chất tạo thành )
1.3) Thái độ:
- Phát trển năng lực tưởng tượng về thế giới vi mô.
2 TRỌNG TÂM
- Điều kiện để PUHH xảy ra và dấu hiệu để nhận biết PUHH xảy ra
3 CHUẨN BỊ :
3.1) Giáo viên : Zn, HCl, H2SO4, BaCl2, H2O, Al, CuSO4 , ống nghiệm, ống nhỏ giọt…
3.2) Học sinh : xem trước bài
4 TIẾN TRÌNH
4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện
4.2 Kiểm tra miệng
- HS : Định nghĩa PUHH ? Thế nào
là chất tham gia phản ứng? Sản
phẩm tạo thành? Cho ví dụ
- HS : sửa bài tập 4 SGK
- GV nhận định kiến thức
- Định nghĩa
Chất tham gia Sản phẩm
Ví dụ: có gọi đầy đủ vai trò của các chất
- rắn – lỏng – phân tử – phân
2đ 2đ 2đ 2đ 2đ
4.3 Bài mới : GV giới thiệu bài
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: tìm hiểu khi nào PUHH xảy ra
- GV: hướng dẫn các nhóm HS làm thí nghiệm
Cho Zn vào dd HCl
- HS: quan sát hiện tượng (có sủi bọt khí)
- GV: qua thí nghiệm trên muốn có PUHH xảy ra
nhất thiết phải có điều kiện gì?
- HS: các chất phải tiếp xúc nhau
- GV: thông báo: bề mặt tiếp xúc càng lớn phản
ứng xảy ra càng nhanh
- GV: Nếu để 1 ít P ngoài không khí, P có tự bốc
cháy không?
HS: không
- GV: hướng dẫn đốt photpho đỏ
Yêu cầu HS nhận xét rút ra kết luận
- HS: chất phải được dun nóng đến 1 nhiệt độ nhất
dịnh
- GV: yêu cầu HS liên hệ quá trình chuyển hóa từ
tinh bột sang rượu cấn có điều kiện gì?
- HS: men
- GV: thuyết trình về chất xúc tác
- Khi nào thì PUHH xảy ra?
II/ Khi nào PUHH xảy ra:
PHẢN ỨNG HÓA HỌC (tt)
Trang 2- HS:
Hoạt động 2: Tìm hiểu dấu hiệu nhận biết PUHH
xảy ra.
- GV: yêu cầu HS quan sát các chất trước thí
nghiệm
TN1: 1 giọt dd BaCl2 vào dd H2SO4
TN2: 1 mảnh Al vào dd CuSO4
- HS: quan sát
TN1: có chất màu trắng không tan
TN2: trên lá Al có 1 lớp màu đỏ
- GV: Làm thế nào để biết có PUHH xảy ra?
- HS: có chất mới có tính chất khác tính chất ban
đầu
- GV: Dựa vào dấu hiệu nào để biết có chất mới
xuất hiện?
- HS: màu sắc, tính tan, trạng thái
- GV: thông báo_ ngoài ra sự tỏa nhiệt và phát sáng
cũng là dấu hiệu của PUHH
VD: Ga cháy, nến cháy
- GV GDHN: Liên hệ sản xuất xi măng tại xã Tân
Hòa
Điều kiện để PUHH xảy ra:
- Các chất PƯ phải tiếp xúc nhau
- Một số PƯ cần có nhiệt độ
- Một số PƯ cần có chất xúc tác
III/ Làm thế nào để nhận biết có PUHH xảy ra.
Để nhận biết có PUHH xảy ra ta dựa vào dấu hiệu
có chất mới xuất hiện, có tính chất khác với chất ban đầu
- Những tính chất khác mà ta đễ nhận biết là: màu sắc, tính tan, trạng thái
4.4 Câu hỏi Bài tập củng cố
- Câu 1 : Khi nào PUHH xảy ra?
ĐÁP ÁN: + Các chất PƯ phải tiếp xúc nhau
+ Một số PƯ cần có nhiệt độ
+ Một số PƯ cần có chất xúc tác
- Câu 2 : Làm thế nào để nhận biết PUHH xảy ra?
ĐÁP ÁN: + Để nhận biết có PUHH xảy ra ta dựa vào dấu hiệu có chất mới xuất hiện, có tính
chất khác với chất ban đầu
+ Những tính chất khác mà ta đễ nhận biết là: màu sắc, tính tan, trạng thái
- Câu 3 : Làm BT 5,6 sgk/51
ĐÁP ÁN: Axitcacbnic + canxi cacbonat ❑⃗ canxi clorua + khí cacbon đioxit + nước
Cacbon + khí oxi ❑⃗ khí cacbon đioxit
4.5 Hướng dẫn hs tự học
- Đối với bài học ở tiết học này: Học bài- Làm lại bài tập 5,6 SGK
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: Chuẩn bị: nước vôi trong
- GV nhận xét tiết dạy
5.RÚT KINH NGHIỆM
- Nội dung:
- Phương pháp:
- Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: