+ Khí clo ñöôïc ñieàu cheá baèng phöông phaùp ñieän phaân dung dòch NaCl baõo hoøa coù maøng ngaên xoáp. Khí clo ñöôïc thu ôû cöïc döông, khí hiñro thu ñöôïc ôû cöïc aâm, dung dòch laø N[r]
Trang 1Bài 26 - Tiết : 32
Tuần dạy: 16
1 MỤC TIÊU
1.1) Kiến thức: HS biết :
- HS biết được một số ứng dụng của clo HS biết được phương pháp điều chế clo trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp
1.2) Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng :
- Quan sát sơ đồ, đọc nội dung SGK rút ra kiến thức, tính chất và ứng dụng của clo
- Tính thể tích khí clo tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng hóa học ở đktc
1.3) Thái độ:
- Giáo dục học sinh cẩn thận khi sử dụng khí clo
2 TRỌNG TÂM :
- Tính chất hóa học của clo
3 CHUẨN BỊ :
3.1) Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập củng cố.
3.2) Học sinh: Đọc trước thông tin SGK, soạn bài.
4 TIẾN TRÌNH :
4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện:
4.2/ Kiểm tra miệng:
nào để đánh giá clo là PK hoạt động hóa học
mạnh Viết PTHH minh họa ?
Cặp chất nào sau đây tác dụng với clo ?
D Cả A, B đều đúng (10đ)
- GV chồt kiến thức
mạnh
H2 + Cl2 t o 2HCl
3đ 4đ
3đ
4.3/ Bài mới :
Trang 2* GV: Dựa vào tính chất của clo, hãy liên hệ thực tế xem clo có những ứng dụng gì, cách điều chế ra
sao ? Chúng ta đi vào tìm hiểu bài: “ Clo” (tt)
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
* Hoạt động 1: Tìm hiểu clo có những ứng dụng như thế
nào ?
HS: nhìn sơ đồ SGK/79 và liên hệ thực tế nêu ứng dụng
của clo
( Khử trùng nước sinh hoạt, tẩy trắng vải sợi, bột giấy,
điều chế nhựa P.V.C, chất dẻo, cao su, … điều chế nước
Javen, tẩy vết bẩn trên quần áo, điều chế cloruavôi… )
* Hoạt động 2: Clo được điều chế ntn ?
- GV thông báo: Clo có nhiều ứng dụng quan trọng trong tự
nhiên, clo không tồn tại ở dạng đơn chất Vì vậy người ta
điều chế clo từ những hợp chất của nó
- GV treo tranh và giải thích cho HS phương pháp điều chế và
cách thu khí clo
HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi:
+ Tại sao không thu khí clo bằng cách đẩy nước ? ( Clo
phản ứng với nước)
+ Vì sao khi thu khí clo bình thu khí để đứng ? ( Clo nặng
hơn không khí )
Để khử khí clo sau TN)
+ Vì sao trong quá trình điều chế khí clo, người ta mở
khóa từ từ cho một ít HCl chảy xuống ? ( Hạn chế lượng
Cl 2 sinh ra dư gây độc hại )
- GV diễn giảng thí nghiệm: Đun nóng nhẹ dung dịch HCl
HS quan sát nêu hiện tượng dự đoán sản phẩm (Khí clo có màu
vàng lục, mùi hắc xuất hiện Khí clo được làm khô bằng H 2 SO 4 đặc
và thu vào bình bằng cách đẩy KKhí )
- GV hướng dẫn HS viết phương trình điều chế clo trong
phòng thí nghiệm
- GV treo tranh giới thiệu phương pháp điều chế clo trong
công nghiệp:
+ Khí clo được điều chế bằng phương pháp điện phân
dung dịch NaCl bão hòa có màng ngăn xốp Khí clo được
thu ở cực dương, khí hiđro thu được ở cực âm, dung dịch
là NaOH
HS mô tả quá trình điều chế clo trong CN Dự đoán sản
phẩm viết PTHH
I Ứng dụng của clo (SGK / 79)
Clo có nhiều ứng dụng trong đời sống và sản xuất
IV Điều chế khí clo
1 Điều chế khí clo trong phòng thí nghiệm
dung dịch HCl đặc
PTHH
(dd) (r) (dd) (k) (l)
2 Điều chế clo trong công nghiệp
Clo được điều chế bằng phương pháp điện phân dung dịch NaCl bão hòa có màng ngăn xốp
PTHH
Trang 3 Liên hệ thực tế: Một số nhà máy sản xuất ở Việt Nam (
Nhà máy hóa chất Việt Trì, nhà máy giấy Bãi Bằng, … )
- GVGDHN các ngành nghề có liên quan
Cl 2 + H 2 (dd) (l) (dd) (k) (k)
4.4/ Câu hỏi, bài tập củng cố.
Phiếu học tập: Hoàn thành sơ đồ chuyển hóa sau: HCl
(1) (2) (5)
Cl2 NaCl
(1) Cl2 (k)+ H2 (k) ⃗t o 2HCl (k)
(3) Cl2 (k) + 2Na(r) ⃗t o NaCl (r)
4.5/ Hướng dẫn học sinh tự học
- Đối với bài học ở tiết học này:
+ Luyện viết phương trình điều chế
+ Làm BT 7, 8, 9, 11 SGK / 81
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
+ Chuẩn bị: “Cac bon” Soạn phần cacbon có những tính chất hóa học nào.
Xem trước các thí nghiệm SGK / 82, 83 Dự đoán sản phẩm
+ Chuẩn bị toàn bộ kiến thức dùng cho thi HKI
- GV nhận xét tiết dạy
5 RÚT KINH NGHIỆM
………
………
- Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học :
………
(3) (4)