Giao an 4buoi 1tuan 34

- So sánh sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi, cây trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ về chuỗi thức ăn đã học ở các bài trước, em có nhận xét gì.. Kết luận: Tr[r]

Trang 1

- GV thu một số bài chấm và nêu nhận xét

* HĐ3: Củng cố - Dặn dò

- Bài học này giúp em điều gì?

- GV nêu nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc kĩ cách viết để thực hiện khi

cần

+ Ghi rõ họ tên, địa chỉ hiện tại của mình + Kiểm tra lại số tiền

+ Kí đã nhận được đủ số tiền gửi đến vào ngày tháng năm nào ? Tại địa chỉ nào?

- HS nghe nhận xét

- HS nối tiếp nêu:Biết cách viết nội dung thư chuyển tiền khi cần thiết

_

Sinh hoạt KIỂM ĐIỂM TUẦN 33

I Mục tiêu.

- Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua

- Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới

- Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp

II Tiến trình sinh hoạt.

1 Đánh giá các hoạt động của chi đội trong tuần qua.

a Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ

- Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm

- Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp

- Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua

- Đánh giá xếp loại các tổ: Tổ 1: xếp thứ 1; Tổ 2: xếp thứ 3; Tổ 3: xếp thứ 2

b Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp

- Về học tập: Đa số HS có ý thức học và làm bài, thi định kì đạt chỉ tiêu Còn một số chưa chăm học, chưa tự giác làm bài: Oanh, Hằng, Vụ, Tài

- Về đạo đức: Ngoan, lễ phép, thực hiện tốt nội quy của trường, lớp

- Về duy trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giữa giờ: tập chưa đều, chưa nhanh

- Về các hoạt động khác: Chăm sóc cây thường xuyên và vệ sinh sạch sẽ

 Tuyên dương: em Mơ, Trường, Phương, Hiếu

 Phê bình: em Oanh, Hằng, Vụ, Tài chưa chăm học, chưa tự giác

2 Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.

- Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được.

- Khắc phục nhược điểm, duy trì tốt nề nếp lớp

- Giữ gìn trường, lớp sạch đẹp, chăm sóc bồn cây cảnh, vệ sinh lớp sạch sẽ

- Tích cực ôn tập kiến thức, kĩ năng chuẩn bị cho thi định kì lần 4

- Chuẩn bị bút, giấy nháp đầy đủ trước khi đi thi

- Thi định kì lần 4( 24-25/4) đạt kết quả cao

Trang 2

TUẦN 34

Thứ hai ngày 23 tháng 4 năm 2012

Toán

ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP THEO)

I.Mục tiêu : Giúp HS:

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích đã học và quan hệ giữa các đơn vị đó

- Thực hiện được phép tính với số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

II Đồ dùng dạy-học:

- GV: Bảng phụ( chép bài tập 2)

III Hoạt động dạy-học:

*HĐ1: HD làm bài

Bài 1:

- Hướng dẫn HS đổi các đơn vị đo diện tích đã

học

- Nhận xét, đánh giá

Bài 2:

- Hướng dẫn HS chuyển đổi từ các đơn vị lớn

ra các đơn vị nhỏ & ngược lại; từ “danh số

phức hợp” sang “danh số đơn” & ngược lại

- Theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Nhận xét đánh giá

- Củng cố cách tìm một phần mấy của một số

Bài 3:

- Hướng dẫn HS chuyển đổi các đơn vị đo rồi

so sánh các kết quả để lựa chọn dấu thích hợp

- Nhận xét, chữa bài

Bài 4:

- Hướng dẫn HS tính diện tích khu đất hình chữ

nhật rồi tính số thóc

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

1m2 = 100 dm2 1km2 = 1000000 m2 1m2 = 100 00 cm2 1dm2 = 100cm2

- HS làm bài vào vở 3 HS Lên bảng chữa- Nêu cách tìm phân số của một số

a) 15m 2 = 150000cm 2 1

10 m 2

=10dm 2

103m 2 = 10300dm 2 101 dm 2 = 10cm 2

2110dm 2 =211000cm 2 1

10 m 2 = 1000cm 2

b) 500cm 2 = 5dm 2 1cm 2 =

1

100dm 2

1300dm 2 = 13 m 2 1dm 2 =

1

100m 2

60000cm 2 = 6 m 2 1cm 2 =

1

10000m 2

c)5m9dm =509dm 8m50cm =850 cm 700dm = 7m 50000cm 2 = 5m 2

- HS làm bài vào vở 1 HS Lên bảng

chữa

2m 2 5 dm 2 > 25 dm 2

3 dm 2 5 cm 2 = 305 cm 2

3 m 2 99 dm 2 < 4 m 2

65 m 2 = 65 00 dm 2

- Đọc đề, phân tích đề

Trang 3

- GV chấm bài Nhận xét.

*HĐ2: Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài: Ôn tập về hình học

- HS làm bài vào vở 1 HS sửa bài

Diện tích của thửa ruộng đó là:

64 x 25 = 16 00 (m 2 )

Số thóc thu được trên thửa ruộng đó

là:

1600 x 2

1

= 800 (kg) = 8 tạ Đáp số: 8 tạ

Tập đọc TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ

I.Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc một văn bản phổ biến, khoa học với giọng rành rẽ, rất khoát

-Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người hạnh phúc, sống lâu( Trả lời được các CH SGK)

- Có ý thức học tốt môn học

II.Đồ dùng dạy-học:

- GV: Bảng phụ chép đoạn 2

III Hoạt động dạy- học:

* HĐ1: Giới thiệu bài

* HĐ2 : HD đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc

- GV HD chia 3 đoạn, gọi HS đọc

- GV kết hợp cho HS quan sát tranh minh

hoạ

- Hướng dẫn phát âm từ khó

- Giải nghĩa từ mới trong bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

b Tìm hiểu bài

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

- Nêu ý chính của từng đoạn văn?

- Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ

- Người ta tao ra tiếng cười cho bệnh nhân

để làm gì?

- Tiếng cười có ý nghĩa như thế nào?

- HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài ( 2 lượt) Quan sát và nêu nội dung tranh

- Luyện phát âm từ khó: não, nổi giận, lâu,

- 1 em đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- 1 em đọc cả bài

- HS đọc thầm từng đoạn và trả lời các câu hỏi

Đ1: Tiếng cười là đặc điểm quan trọng, phân biệt con người với loài vật khác

Đ2: Tiếng cười là liều thuốc bổ

Đ3: Những người có tính hài hước + Vì khi cười, tốc độ thở của con người tăng lên

+ Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho nhà nước

+ Tiếng cười làm cho con người khác với động vật Tiếng cười làm cho con người thoát

Trang 4

- GV chốt ý

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ chép đoạn 2

- Gọi HS thi đọc

- GV đánh giá, ghi điểm

- Về đọc lại bài và chuẩn bị giờ sau

khỏi một số bệnh tật, hạnh phúc, sống lâu

- HS nhận xét , bổ sung

- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn, chọn đoạn tiêu biểu luyện đọc theo nhóm

- 3 em thi đọc diễn cảm

_

Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI

I Mục tiêu:

- Biết thêm một số từ phức chứa tiếng vui và phân biệt chúng theo bốn nhóm nghĩa;biết đặt câu với từ ngữ về chủ đề lạc quan, yêu đời

- Tìm được ít nhất 5 từ tả tiếng cười và đặt câu với mỗi từ

- HS có ý thức học tập tốt

- GV: Bảng nhóm

* HĐ2 : Bài mới

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

làm ra bảng nhóm, gắn bảng

- GV đánh giá

Bài 2 Đặt câu

- GV nêu yêu cầu

- GV sửa cho HS

Bài 3

- Gợi ý HS chỉ tìm các từ miêu tả

tiếng cười- tả âm thanh (không tìm

các từ miêu tả nụ cười như: cười

ruồi, cười rượi, cười tươi,…)

- Nhận xét đánh giá, KL nhóm

thắng cuộc

- GV nhận xét chung giờ học

- Dặn về ôn lại bài và chuẩn bị giờ

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp, trình bày bảng nhóm

a Từ chỉ hoạt động: vui chơi, góp vui, mua vui

b Từ chỉ cảm giác: vui lòng, vui mừng, vui sướng, vui thích, vui thú, vui vui

c Từ chỉ tính tình: vui nhộn, vui tính, vui tươi

d Từ vừa chỉ tính tình vừa chỉ cảm giác: vui vẻ

- HS nhận xét

- HS nối tiếp đặt câu VD:Cảm ơn các bạn đã đến góp vui với bọn mình

- 1 em đọc yêu cầu

- HS thi tiếp sức: VD: các từ: cười ha hả, cười hì

hì, cười khanh khách

- Nhận xét, bổ sung

- HS tự đặt câu vào vở Anh ấy cười ha hả, đầy vẻ khoái chí

Cu cậu gãi đầu cười hì hì,vẻ xoa dịu

Trang 5

_

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu:

- Chọn được các chi tiết nói về người vui tính; biết kể lại rõ ràng những sự việc minh hoạ cho tính cách của nhân vật

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Yêu thích môn học

- GV: Bảng lớp viết đề bài

- HS : Nội dung truyện

* HĐ1: Giới thiệu bài:

* HĐ2 : HD kể chuyện

a HD HS hiểu yêu cầu đề bài

- Gọi HS đọc đề

- Kể chuyện về một người vui tính mà em biết

- Cho HS đọc gợi ý trong SGK

- GV gạch dưới từ ngữ quan trọng

Kể chuyện về một người vui tính mà em biết.

- GV nhắc HS :

+ Nhân vật trong câu chuyện của em là một nhân

vật vui tính mà em biết trong cuộc sống hằng

ngày

+ Khi kể chuyện xưng tôi, mình

+Có thể kể chuỵên theo 2 hướng

*Giới thiệu người vui tính nêu những sự việc

minh hoạ cho đặc điểm tính cách của nhân

vật( Kể không hoàn thành) Nên kể theo hướng

này khi nhân vật thật là người quen

* Kể lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật vui tính ( kể

thành chuyện) Nên kể hướng này khi nhân vật là

người em biết không nhiều

b Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

- Gọi 1 HS khá, giỏi kể mẫu

a Kể chuyện trong nhóm: HS kể theo nhóm 2.Sau

mỗi học sinh kể đều trao đổi với các bạn về ý

nghĩa truyện,ấn tượng của bản thân về nhân vật

b Thi kể trước lớp:

- Gọi đại diện thi kể

- GV và cả lớp nhận xét nhanh về nội dung, cách

-1 HS đọc đề bài trong SGK

- HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong SGK

- Cả lớp đọc thầm phần gợi ý, suy nghĩ để chọn nhân vật kể chuyện của mình

- Nghe GV gợi ý

-HS lần lượt giới thiệu nhân vật mình định kể

-1 HS khá, giỏi kể mẫu

- Các bàn tập kể theo cặp cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa của

chuyện

- Đại diện thi kể ( 5- 6 HS)

- Cả lớp nhận xét nhanh về nội

Trang 6

kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu

- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn

có câu chuyện hay nhất, tuyên dương

- Củng cố, dặn dò

- GV nêu nhận xét về các nội dung HS vừa kể,

biểu dương HS chuẩn bị bài tốt

- Dặn chuẩn bị cho tiết sau

dung, cách kể, cách dùng từ, đặt câu, ngữ điệu

- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn có câu chuyện hay nhất

Thứ ba ngày 24 tháng 4 năm 2012

Toán

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I Mục tiêu : Giúp HS:

- Nhận biết về hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc

- Củng cố công thức tính chu vi, diện tích của hình vuông, hình chữ nhật

- Rèn óc tư duy, kĩ năng quan sát hình

- GV: Bảng phụ chép bài tập 3

*HĐ1: HD làm bài

Bài 1:GV yêu cầu tất cả HS quan sát &

nhận dạng các cạnh song song và các

cạnh vuông góc với nhau

Bài 3: HS tính chu vi và diện tích các

hình đã cho So sánh các kết quả tương

ứng rồi viết Đ, S

Bài 4: HD :

- Trước hết tính diện tích phòng học

- Tính diện tích viên gạch

- Suy ra số viên gạch cần dùng để lát

toàn bộ nền phòng học

- Chấm, chứa bài

- Chuẩn bị bài: Ôn tập về hình học (tt)

- HS làm bài

- Từng cặp HS đổi bài nhận xét bài của nhau:

a) Các cạnh song song với nhau: AB và DC b) Các cạnh vuông góc với nhau: AD và DC ;

AD và AB

- HS làm bài HS chữa bài:

Chu vi hình 1 là: ( 4+3)x2=14(cm) Chu vi hình 2 là: 3 x 4= 12( cm) Diện tích hình 1 là: 3 x 4=12( cm 2 ) Diện tích hình 2 là: 3 x 3=9 ( cm 2 )

- HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng chữa bài

Diện tích phòng học là:

5 x 8= 40 ( m 2 ) = 400000 ( cm 2 ) Diện tích 1 viên gạch là:

20x 20= 400( cm 2 )

Số viên gạch cần lát là:

400000 : 400 = 1000( viên) Đáp số: 1000 viên

Trang 7

Tập đọc

ĂN MẦM ĐÁ

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui, hóm hỉnh đọc phân biệt lời các nhân vật trong truyện

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống ( Trả lời được các câu hỏi SGK)

- Học thuộc lòng bài thơ

- GV: Bảng phụ chép đoạn cuối

- HS : Đọc bài ở nhà

* HĐ2 : HD đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc

- GV HD chia 4 đoạn, gọi HS đọc

- GV kết hợp cho HS quan sát tranh

minh hoạ

- Hướng dẫn phát âm từ khó

- Giải nghĩa từ mới trong bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

b.Tìm hiểu bài

+ Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món

“mầm đá”?

+ Trạng Quỳnh chẩn bị món ăn cho

chúa như thế nào?

+Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi về

điều gì?

- GV chốt ý

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ chép đoạn 4

- GV đánh giá, ghi điểm

- HS nối tiếp đọc 4 đoạn của bài ( 2 lượt)

- Luyện phát âm từ khó: Trạng Quỳnh, chúa Trịnh, giấu

- 1 em đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- 1 em đọc cả bài

- HS đọc thầm từng đoạn và trả lời các câu hỏi +Vì chúa ăn gì cũng không ngon miệng, thấy mầm

đá là món lạ thì muốn ăn +Trạng cho người đi lấy đá về ninh còn mình thì chuẩn bị lọ tương

+ Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống

- HS nhận xét , bổ sung

- 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn, chọn đoạn tiêu biểu luyện đọc theo nhóm

- 3 em thi đọc diễn cảm

- HS nhận xét, bổ sung

Trang 8

- Về đọc lại bài- chuẩn bị giờ sau.

_

Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT

I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm về bài văn miêu tả con vật( đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ đạt câu,

viết đúng chính tả);tự sửa được các lỗi mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV

- Biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay

- GV:Bảng lớp, phấn màu

* HĐ2 : Bài mới

a GV nhận xét chung kết quả bài làm

- GV viết lên bảng để kiểm tra

- Nhận xét về kết quả bài làm:

+ Ưu điểm:

+ Nhược điểm:

- Thông báo điểm số cụ thể

- Trả bài cho từng học sinh

b Hướng dẫn từng học sinh sửa lỗi

- GV cho từng HS làm việc cá nhân

- GV kiểm tra HS làm việc

c Hướng dẫn chữa lỗi chung

- GV chép các lỗi định chữa lên bảng

- GV trao đổi về bài chữa

- Dặn về ôn bài, viết lại bài( HS điểm yếu),

chuẩn bị bài giờ sau

- Đọc đề

- Nghe GV nhận xét

- Nhận bài

- HS đọc lời phê của cô + Đọc những lỗi thầy cô chỉ trong bài + Viết vào VBT các lỗi làm bài theo từng loại

+ Đổi bài để bạn soát lỗi

- HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi

- HS chép bài chữa vào vở

Thứ tư ngày 25 tháng 4 năm 2012

Toán

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (TIẾP THEO)

I Mục tiêu :Giúp HS :

Trang 9

- Nhận biết và vẽ được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc

- Biết vận dụng công thức tính chu vi, diện tích các hình đã học để giải các bài tập có yêu cầu tổng hợp

- Rèn óc tư duy, kĩ năng quan sát hình

II Đồ dùng dạy-học

- GV: Bảng phụ vẽ hình bài 4

*HĐ1: HD làm bài tập

Bài 1: GV yêu cầu tất cả HS quan sát và chỉ

ra đoạn thẳng song song với AB, đoạn thẳng

vuông góc với BC

Bài 2: Cho HS đọc đầu bài, quan sát hình

- Để tính được chiều dài hình chữ nhật cần

biết gì?

- Diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu?

Bài 3:

- HD HS vẽ hình chữ nhật có chiều dài là 5

cm, chiều rộng 4cm Sau đó tính chu vi và

diện tích hình chữ nhật

Bài 4: Treo bảng phụ

GV yêu cầu HS nhận xét hình (H) (bao gồm

mấy hình, đặc điểm) trước khi tính diện tích

- Để tính được diện tích hình H cần tính gì?

- GV chấm một số bài, nhận xét

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài: Ôn tập về tìm số trung bình

cộng

- HS làm bài 1 HS nêu kết quả:

+Đoạn thẳng song song với AB là: DE +Đoạn thẳng vuông góc với BC là: DC

- Đọc đề, quan sát hình.HS làm bài ra nháp 1 HS nêu kết quả

+ Cần tính diện tích hình chữ nhật.

+Diện tích hình chữ nhật bằng diện tích hình vuông: 8 x8 = 64( cm 2 )

Chiều dài hình chữ nhật là:

64 : 4 =15 (cm)

- HS vẽ hình chữ nhật Sau đó tính chu vi

và diện tích hình chữ nhật

- HS nhận xét hình (H): Gồm 2 hình: Hình bình hành ABCD và hình chữ nhật BEGC

- Để tính được diện tích hình H cần tính được diện tích hình bình hành và diện tích hình chữ nhật

Diện tích hình bình hành là:

3 x 4 = 12 ( cm 2 ) Diện tích hình chữ nhật là:

3 x 4 = 12 ( cm 2 ) Diện tích hình H là:

12 x 2 = 24 ( cm 2 ) Đáp số: 24 cm 2

Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU

I Mục tiêu:

- HS thêm trạng ngữ vào câu

Trang 10

- Bước đầu viết được văn tả con vật có ít nhất sử dụng một trạng ngữ

- GV: Bảng phụ chép ví dụ và BT1 Tranh ảnh một số con vật

* HĐ2 : Bài mới

- Yêu cầu HS tìm trạng ngữ trong các VD

- Các TN đó trả lời cho câu hỏi gì?

- Các TN đó bổ sung ý nghĩa gì cho câu?

- Gọi HS đọc ghi nhớ

* HĐ3 : Luyện tập

Bài 1: Tìm trạng ngữ trong các câu sau:

- GV treo bảng phụ

- GV đánh giá, chốt lời giải đúng:

a Bằng một giọng thân tình,

b.Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo

léo,

Bài 2: Viết một đoạn văn ngắn tả con vật mà

em yêu thích, trong đó có câu dùng trạng ngữ

- GV treo tranh 1 số con vật

- GV hướng dẫn

GV chấm chữa 2 số bài cho HS

*HĐ4: Củng cố - Dặn dò

- Dặn về xem lại bài và chuẩn bị giờ sau

- HS nêu miệng

- Các trạng ngữ đó trả lời câu hỏi bằng cái gì? Với cái gì?

- Cả 2 trạng ngữ để bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu

- 3 HS đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm

- Cả lớp làm VBT

- 1 HS làm bảng phụ

- HS chữa bài

- Cả lớp làm VBT -HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn miêu

tả con vật, nói rõ câu nào có trạng ngữ

- 3- 4 HS đọc bài của mình

Khoa học

ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT

I Mục tiêu:

- HS được củng cố và mở rộng hiểu biết về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn trên cơ sở HS biết

Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật

II Đồ dùng dạy-học :

- Hình trang 134, 135, 136, 137 SGK Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho 4 nhóm

*HĐ1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	36,38 KB