Giáo án lớp 1 - tuần 31 - Uyên

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài: Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nối các tranh vẽ từng hoạt động với mặt đồng hồ chỉ thời điểm tương ứng.. Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài: Hướ[r]

Trang 1

TUẦN 31

Ngày soạn: 19/4/2019

Ngày giảng: Thứ 2, 22/4/2019

TẬP ĐỌC NGƯỠNG CỬA

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động

của HSKT

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Hà hỏi mượn bút, ai đã cho Hà

mượn? - Bạn nào giúp Cúc sửa lại dây

đeo cặp

- Em hiểu thế nào là người bạn tốt?

- GV nhận xét

2 Dạy học bài mới:

2.1.Giới thiệu bài (1’) GV giới thiệu

2.2 GV đọc mẫu toàn bài: 1 lần (5’)

GV tóm tắt nội dung bài

- Theo dõi

HS nhắc lại

- HS đọc những từ mà GV yêucầu

ngưỡng cửa, đi men, dắt vòng, quen ,xa tắp …

Trang 2

GV cho HS đọc dòng thơ (5’)

- GV yêu cầu mỗi dòng thơ đọc 1 em

- GV cho HS đọc nối tiếp các dòng

thơ

GV cho HS đọc khổ thơ (5’)

GV yêu cầu hs đọc khổ thơ theo yêu

cầu

Tìm tiếng, từ trong bài có vần: ăt

(5’) HS nêu :hai, mái, hay,

dạy  đọc 3 em

- GV yêu cầu HS nhìn vào sách đọc

lên những tiếng có vần ăt

Tìm tiếng ngoài bài có vần ăt, ăc

- GV yêu cầu HS mở SGK đọc yêu

cầu của bài luyện nói câu chứa tiếng

có vần ăt - ăc theo tranh

- Nhận xét tuyên dương những HS

nói những câu hay

TIẾT 2

3 Luyện đọc trên bảng lớp: (13’)

- Yêu cầu HS nhìn sách đọc bài

- Yêu cầu HS đọc dòng thơ: đọc theo

dãy bàn

- Đọc khổ thơ: 1 em đọc khổ thơ đầu,

1 em đọc tiếp khổ tiếp theo, 1 em đọc

khổ thơ sau

- Đọc cả bài: yêu cầu HS đọc cả bài

Tìm hiểu nội dung bài: (10’)

Ai dắt em bé đi men ngưỡng cửa ?

Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa để đi những

đâu ?

- HS đọc đồng thanh 1 lần từ khó

- HS đọc nối tiếp các dòng thơ

- HS đọc nối tiếp các khổ thơ

- HS nói những câu có chứa tiếngmang vần ăt, ăc

Trang 3

Luyện đọc diễn cảm (10’)

- GV yêu cầukhi đọc diễn cảm cần

ngắt hơi sau mỗi dòng thơ

- GV sửa chữa cách đọc cho đúng

.* Luyện nói: Hằng ngày từ ngưỡng

cửa nhà mình em bé đi những đâu ?

- GV cho cá nhân HS kể trước lớp về

hằng ngày mình từ ngưỡng cửa đi

trường và đi những nơi xa hơn

- HS đọc cá nhân bài Ngưỡngcửa: 10 em

- HS đọc đề bài luyện nói 4 em

- GV cho cá nhân HS kể trướclớp 5 đến 6 em

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

MỤC TIÊU CHUNG:

1 Kiến thức: Giúp hs bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng và phép trừ

2 Kĩ năng: Rèn cho hs thực hiện được các phép tính cộng, trừ (không nhớ) trong pv 100

3 Thái độ: Giáo dục hs tính tỉ mỉ, cẩn thận và luôn yêu thích môn học

của HSKT

- Gọi học sinh lên bảng làm bài tập

Trang 4

- Giới thiệu

Hướng dẫn học sinh luyện tập:

(30’)

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

Hướng dẫn Hs làm vào bảng con

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Cho học sinh làm vào vở rồi chữa

bài trên bảng lớp Cho các em nêu

mối quan hệ giữa phép cộng và trừ

Học sinh thực hiện VBT và chữa bài

trên bảng lớp

*Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Tổ chức cho các em thi đua theo hai

nhóm tiếp sức, mỗi nhóm đại diện 4

học sinh

4 Củng cố, dặn dò (2’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau

- Học sinh nhắc tên bài

ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs kể được một vài lợi ích của cây và hoa nơi công cộng đối với cuộcsống của con người

Trang 5

2 Kĩ năng: Rèn cho hs nêu được một vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi côngcộng.

3 Thái độ: Giáo dục hs yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên

* GDKNS: KN ra quyết định và giải quyết vấn đề; KN tư duy phê phán

* Tích hợp BVMT : Biết bảo vệ cây và hoa ở đường làng, ngõ xóm và những nơi côngcộng khác; biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện

của HSKT

1 Kiểm tra bài cũ: (4’_

Tại sao phải bảo vệ cây và hoa

nơi công cộng?

Hoạt động 1: Làm bài tập 3 (10’)

- Giáo viên hướng dẫn làm bài

tập và cho học sinh thực hiện vào

Hoạt động 2: Thảo luận và đóng

vai theo tình huống bài tập 4:

(10’)

a Giáo viên chia nhóm và

nêu yêu cầu thảo luận đóng vai

Học sinh trình bày, học sinh khácnhận xét và bổ sung

* Nêu được ích lợi cây và hoa đốivới môi trường sống

Học sinh nhắc lại nhiều em

Trang 6

dựng kế hoạch bảo vệ cây và hoa

(10’)

Giáo viên cho học sinh thảo luận

theo nhóm nội dung sau:

+Nhận bảo vệ chăm sóc cây và

Giáo viên kết luận :

Hoạt động 4: Học sinh cùng giáo

viên đọc đoạn thơ trong VBT:

3 Củng cố, dặn dò: (2’)

Cho hát bài “Ra chơi vườn hoa”

Học sinh thảo luận và nêu theo thực tế và trình bày trước lớp Học sinh khác bổ sung và hoàn chỉnh

Đại diện từng nhóm lên trình bày

Học sinh nhắc lại nhiều em

Học sinh đọc lại các câu thơ trong bài

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs làm quen với mặt đồng hồ

2 Kĩ năng: Rèn cho hs biết xem giờ đúng, có biểu tượng ban đầu về thời gian

3 Thái độ: Giáo dục hs thích thú khi tự xem được đồng hồ chỉ giờ đúng

MỤC TIÊU RIÊNG:

- Giúp hs làm quen với mặt đồng hồ

- Giúp cho hs biết xem giờ đúng, có biểu tượng ban đầu về thời gian

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Mô hình đồng hồ bằng bìa có kim ngắn, kim dài

- HS: VBT

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động của

Trang 7

2 Dạy học bài mới: (30’)

Kim ngắn chỉ số mấy ? (số 5), kim

dài chỉ số mấy? (số 12), lúc 5 giờ

sáng em bé làm gì ? (đang ngủ)

 Giáo viên hướng dẫn học sinh

thực hành xem đồng hồ, ghi số giờ

Tổ chức cho các em chơi trị chơi:

“Ai nhanh hơn” bằng cách giáo viên

quay kim trên mặt đồng hồ để kim

chỉ vào các giờ đúng và hỏi học sinh

là mấy giờ?

Ai nĩi đúng và nhanh là thắng cuộc

- Học sinh nhắc lại tên bài

- Cĩ kim ngắn, kim dài và các

số từ 1 đến 12

- Đọc: 9 giờ, 5 giờ, 6 giờ, 7giờ,

5 giờ: em bé đang ngủ, 6 giờ: em bé tập thể dục,

7 giờ: em bé đi học

- HS đọc tiếp số giờ trên mặtđồng hồ

- Học sinh thực hành theohướng dẫn của giáo viên trênmặt đồng hồ

Hs đọc

Hs thực hành

Hs lắng nghe

THỦ CƠNG CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs

- Học sinh biết cách cắt các nan giấy

- Học sinh cắt được các nan giấy và dán thành hàng rào

2 Kĩ năng: Rèn cho hs sử dụng kéo an tồn, đường cắt thẳng, phẳng

3 Thái độ: Giáo dục hs tính cẩn thận, tỉ mỉ

- Học sinh biết cách cắt các nan giấy

Trang 8

- Học sinh cắt được các nan giấy và dán thành hàng rào.

- GV : Các nan giấy và hàng rào mẫu

- HS : Giấy màu,giấy vở,dụng cụ thủ công

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học

sinh,nhận xét Học sinh đặt đồ dùng

học tập lên bàn

3 Bài mới:

 Hoạt động 1 : Hướng dẫn cách cắt

dán hàng rào

Mục tiêu : Giáo viên nhắc lại quy

trình cắt dán hàng rào đơn giản

Giáo viên gọi học sinh nhắc lại

nhanh gọn

Giáo viên hướng dẫn cách cắt dán

hàng rào - Kẻ 1 đường chuẩn ( dựa

vào đường kẻ ô tờ

- chuẩn 1 ô,nan ngang thứ 2 cách

đường chuẩn 4 ô

 Hoạt động 2 : Học sinh thực hành

- HS bỏ đồ dùng

- Học sinh nhắc lại quytrình cắt dán hàng rào

- Học sinh quan sát

-Học sinh làm từng bướctheo sự nhắc nhở của giáoviên

- Học sinh thực hành, trìnhbày sản phẩm

HS lấy đồ

Hs nhắc lại quytắc

Hs quan sát

Hs làm từngbước

Hs thực hành

Trang 9

Mục tiêu : Học sinh thực hành cắt

dán hàng rào trên giấy màu đúng

mẫu

Giáo viên khuyến khích học sinh có

thể dùng bút màu trang trí cảnh vật

trong vườn sau hàng rào

3 Củng cố - dặn dị: (2’)

- Cho học sinh nhắc lại cách kẻ cắt

hàng rào đơn giản

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết

sau

- Thái độ học tập,sự chuẩn bị đồ dùng

học tập

- Kỹ năng thực hành

- Chuẩn bị giấy màu,đồ dùng học tập

để tiết 2 thực hành trên giấy màu

- Học sinh thực hành kẻcắt nan giấy

- Học sinh thực hành kẻvà cắt trên giấy

1 Kiến thức: Giúp học sinh tơ được các chữ hoa Q, R

- Viết đúng các vần: ăt, ăc, ươt, ươc; các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh mướt

kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở TV 1 (Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1 lần)

2 Kĩ năng: Rèn cho hs viết đều nét, giãn đúng khoảng cách và viết đủ số dịng, số chữquy định trong vở TV1

3 Thái độ: GD HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

- Giúp học sinh tơ được các chữ hoa Q, R

- Giúp HS viết đúng các vần: ăt, ăc, ươt, ươc; các từ ngữ: màu sắc, dìu dắt, dịng nước, xanh mướt kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở TV 1 (Mỗi từ ngữ viết được ít nhất 1

lần)

- GV: Chữ hoa Q, Rđặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết)

- HS: VTV

Trang 10

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

Hoạt động của HSKT

- GV cho HS viết lần lượt vào bảng con:

chải chuốt, thuộc bài, ốc bươu

- GV nhận xét

2.1 Giới thiệu bài (1’)

2.2 Hướng dẫn tô chữ hoa: Q, R (7’)

-Quan sát mẫu chữ trên bảng phụ và nhận

-Ghi bảng con: ăt, ăc,dìu dắt ,màu sắc

2.4 Hướng dẫn tô chữ, viết chữ: (7’)

- Lấy vở tập viết ra tô và viết các chữ

- HS lấy vở ghi bài theo yêu cầu của GV

2.5 GV thu vở chấm, chữa bài (7’)

- HS viết vào vở tập viết

* Viết đều nét, giãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng, số chữ quy định trong vở TV1

Hs viết vở

CHÍNH TẢ NGƯỠNG CỬA

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs nhìn sách hoặc bảng, chép lại đúng khổ thơ cuối của bài: “Ngưỡngcửa” 20 chữ trong khoảng 8-10’

2 Kĩ năng: Rèn cho hs điền đúng vần ăt hay ăc, chữ g hay gh vào chỗ trống

3 Thái độ: GD HS ý thức giữ vở sạch - viết chữ đẹp

Trang 11

của HSKT

- GV kiểm tra

- Nhận xét chung

2.1.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu (1’)

2.2 GV hướng dẫn HS tập chép bài:

(7’)

- GV đưa bảng phụ đã chép sẵn khổ thơ

3 bài “Ngưỡng cửa”

- Yêu cầu HS đọc bài cần chép

- GV yêu cầu ghi một số tiếng mà hay

lẫn lộn vào bảng con

- GV sửa chữa, nhận xét

2.3 GV yêu cầu HS chép bài vào vở:

(7’)

- Hướng dẫn cách ngồi viết, cầm bút,

đặt vở, cách viết đề bài vào giữa trang

vở, viết lùi vào 2 ô đầu dòng, sau dấu

chấm phải viết hoa, đầu dòng thơ phải

Bài 1: Điền vần ăt hay ăc

- GV cho HS đọc đề bài trên bảng phụ

- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài, lớp

làm vào vở

- GV chốt lại bài cần điền

- GV cho HS đọc lại câu vừa điền

Bài 2: điền chữ g hay gh

- GV cho HS làm vào vở

- GV thu vở chấm

- Cả lớp viết bảng con, 1 em

viết bảng lớp: viên phấn, bảng tin, giữ gìn, con kiến

- 3 HS đọc đề bài: điền vần ăthay ăc

Trang 12

- Chuẩn bị bài sau

- Hiểu nội dung bài: Đặc điểm ngộ nghĩnh của các con vật, đồ vật trong nhà, ngoài đồng

- Trả lời được câu hỏi 2-sgk

2 Kĩ năng: Rèn cho hs Đọc đúng các từ ngữ, nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ

HSKT

- GV cho hs đọc bài: Ngưỡng cửa

- Ai dắt em bé đi men ngưỡng cửa ?

- Bạn nhỏ qua ngưỡng cửa rồi đi những

đâu?

- GV NX phần bài cũ

2.1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu (1’)

- HS đọc bài và trả lời câuhỏi

- HS nhắc lại tên bài

Hs đọc bài

Hs nhắc tên bài

Trang 13

2.2 Hướng dẫn đọc: (30’)

- GV đọc mẫu toàn bài: 1 lần

- GV tóm tắt nội dung bài Nói về đặc

điểm ngộ nghĩnh của các con vật, đồ vật

- GV yêu cầu mỗi HS đọc 1 dòng thơ

GV cho HS đọc đoạn thơ:

- GV yêu cầu hs đọc đoạn thơ theo yêu

cầu

Tìm tiếng, từ trong bài có vần: ươc

- GV yêu cầu HS nhìn vào sách đọc lên

- Yêu cầu HS mở SGK bài: Kể cho bé

nghe

- Yêu cầu HS đọc dòng thơ: đọc theo

dãy bàn

- Đọc đoạn thơ: 1 em đọc 4 câu thơ

đầu, 1 em đọc tiếp 4 câu thơ sau

- Đọc cả bài: yêu cầu HS đọc cả bài

- HS nghe GV tóm tắt nộidung bài

- HS đọc cá nhân những từ

mà GV yêu cầu

ầm ĩ, chó vện, chăng dây,quay tròn, nấu cơm, trâu sắt,vịt bầu, quạt hòm,…

- HS đọc đồng thanh 1 lầnnhững từ khó

- Mỗi em đọc 1 dòng thơ

- HS đọc nối tiếp dòng thơ

- HS đọc đoạn thơ

- Đọc những tiếng có vầnươc

- Nêu các tiếng tìm được

- Đọc thầm 2 phút

- 3 dãy đọc

- 6 HS đọc mỗi bạn đọc 1đoạn thơ

- HS đọc cả bài 4 em

Hs lắng nghe

Hs đọc bài

Hs đọc đồngthanh

Trang 14

2.4 Tìm hiểu nội dung bài: (12’)

- Em hiểu con trâu sắt trong bài là gì ?

- Hỏi đáp theo bài thơ :

Con gì hay nói ầm ĩ ?

Con gì hay hỏi đâu đâu ?

Cái gì mồm thở ra gió?

Cái gì ăn no quay tròn ?

Con gì dùng miệng nấu cơm ?

- GV yêu cầu học sinh đọc phân vai: 1

em đọc câu hỏi, 1 em đọc câu trả lời

- GV nhận xét HS khi đọc

*Luyện hỏi nhau về những con vật mà

em biết ?

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi hỏi

–đáp về con vật mà mình biết

- Cho HS đọc lại bài 1 lần

- Con trâu sắt là máy cày,

nó là việc thay con trâunhưng người ta dùng sắt đểtạo nên

Con vịt bầu Con chó vện Cái quạt hòm Cái cối xay lúa Con cua, con cáy

- HS đọc cá nhân 10 em, 1lần đọc là 2 em

- HS nghe G V nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS làm việc 2 em 1 nhómhỏi –đáp về con vật màmình biết

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs biết đọc giờ đúng, vẽ kim đồng hồ chỉ đúng các giờ trong ngày

2 Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng xem đồng hồ chỉ giờ đúng

3 Thái độ: Giáo dục hs tính tỉ mỉ, cẩn thận và luôn yêu thích môn học

- Giúp hs biết đọc giờ đúng, vẽ kim đồng hồ chỉ đúng các giờ trong ngày

- GV: Mô hình mặt đồng hồ

Trang 15

- HS: VBT

HSKT

+ Giáo viên quay kim trên mặt đồng

hồ và hỏi học sinh về một số giờ

đúng: 12 giờ, 9 giờ, …

Nhận xét KTBC

2.1 Giới thiệu bài (1’)

2.2 Hướng dẫn học sinh thưc hành:

(30’)

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài

H: Lúc 3 giờ kim dài chỉ số mấy?

Kim ngắn chỉ số mấy? và ghi theo

mẫu bài tập 1

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

bài rồi chữa bài trên máy

Giáo viên hướng dẫn cho học sinh

nối các tranh vẽ từng hoạt động với

mặt đồng hồ chỉ thời điểm tương

ứng

Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh

Học sinh nhắc lại tên bài

Lúc 3 giờ kim dài chỉ số 3,kim ngắn chỉ số 12, … vàghi “ 3 giờ”, …

Lúc đi vào buổi sáng có thể

là 6,7 hay 8 giờ (có mặt trờimọc)

Lúc đến nhà có thể là trưa 11giờ hay 12 giờ (tuỳ theophương tiện để đi)

Trang 16

TỰ NHIÊN XÃ HỘI THỰC HÀNH: QUAN SÁT BẦU TRỜI

HSKT

+ Nêu các dấu hiệu để nhận biết trời

nắng? trời mưa?

- Giáo viên giới thiệu và ghi bảng

Hoạt động 1: Quan sát bầu trời

(15’)

- Giáo viên định hướng quan sát

+ Có thấy mặt trời và các khoảng trời

xanh không?

+ Trời hôm nay nhiều hay ít mây?

+ Các đám mây có màu gì ? Chúng

đứng yên hay chuyển động?

 Quan sát cảnh vật xung quanh:

+ Quan sát sân trường, cây cối, mọi

- Học sinh vào lớp và trao đổithảo luận

Hs trả lời

Hs lắng nghe

Hs quan sát

Hs quan sátnhóm

Hs thảo luận

Trang 17

- Cho học sinh vào lớp, gọi một số

em nói lại những điều mình quan sát

được và thảo luận các câu hỏi sau đây

theo nhóm

+ Những đám mây trên bầu trời cho ta

biết những điều gì về thời tiết hôm

nay?

+ Lúc này bầu trời như thế nào?

Hoạt động 2: Vẽ bầu trời và cảnh

có cầu vồng, ngày có mưa bãolớn

- HS vẽ vào giấy A4Trưng bày SP

- Theo dõi, chuẩn bị bài sau

của HSKT

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	42,91 KB