- Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người.. - Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật.[r]
Trang 1Ngày soạn: 14/3/2021
Ngày giảng: Thứ tư ngày 17 tháng 3 năm 2021
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 51: TÔM – CUA
I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức: HS biết chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con tôm,
cua được quan sát
2 Kĩ năng: Nêu ích lợi của tôm và cua.
3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học.
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Biết chỉ và nói được tên các bộ phận cơ thể của các con tôm, cua được quan
sát
* BVMT
- Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự
nhiên,
ích lợi và tác hại của chúng đối với con người
- Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật
- Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên
* GDBV Biển đảo: HS biết được một số loài tôm, cua sống ở biển, ích lợi của
chúng đối với cuộc sống con người từ đó có ý thức bảo vệ môi trường biển Tài nguyên biển
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa cho bài học
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS Tú
A Kiểm tra bài cũ: 5’
? Kể tên một số côn trùng có ích và
không có ích?
- GV nhận xét, đánh giá
B Dạy bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Các hoạt động
a Hoạt động 1: Quan sát và thảo
luận
- HS quan sát hình các con tôm cua
Sgk (98,99)
- Nhóm trưởng đk các bạn thảo
luận
? Nhận xét gì về kích thước của
chúng?
? Bên ngoài cơ thể của những con
tôm, cua có gì bảo vệ?
?Bên trong cơ thể của chúng có
xương sống không?
b Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp
- 2 HS lên bảng kể
- HS lắng nghe
1 Các bộ phận cơ thể của con tôm - cua
- HS thảo luận theo nhóm
- Hình dạng, kích thước khác nhau
+ Cơ thể tôm: không có xương sống, có vỏ mỏng, cứng, có nhiều chân, chân phân thành các đốt
+ Cơ thể cua: không có xương sống, có vỏ cứng, có nhiều chân phân thành đốt
2 ích lợi của tôm và cua
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Trang 2? Tôm cua sống ở đâu
? Nêu ích lợi của tôn và cua đối với
đời sống con người
- HS trả lời bổ sung
- GV kết luận, giới thiệu về hoạt
động nuôi, đánh bắt hay chế biến
tôm cua mà TP (địa phương hay
làm) HS Nhận ra sự phong phú, đa
dạng của các con vật sống trong
môi trường tự nhiên, ích lợi của
chúng đối với con người
C Củng cố, dặn dò: 5’
- HS đọc mục bóng đèn toả sáng
- GV nhận xét giờ học
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
- Tôm cua là những thức ăn chứa nhiều đạm cần cho cơ thể con người
- Ở nước ta có nhiều sông hồ
và biển là những môi trường thuận tiện để nuôi và đánh bắt tôm, cua Hiện nay nghề nuôi tôm khá phát triển và tôm đã trở thành một mặt hàng xuất khẩu của nước ta
- HS lắng nghe
- 3 HS đọc mục bóng đèn toả sáng
- HS lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Ngày soạn: 15/3/2021
Ngày giảng: Thứ năm ngày 18 tháng 3 năm 2021
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 52: CÁ
I Mục tiêu
a Mục tiêu chung
1 Kiến thức: HS biết chỉ và nói tên các bộ phận cơ thể của các con cá được
quan sát
2 Kĩ năng: Nêu lợi ích của cá.
3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học.
b Mục tiêu riêng (HS Tú)
- Biết chỉ và nói tên các bộ phận cơ thể của các con cá
* GDMT
- Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự
nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người
- Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật
- Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên
* GD Biển đảo: HS biết được một số loài cá sống ở biển, ích lợi của chúng đối
với cuộc sống con người từ đó có ý thức bảo vệ môi trường biển, tài nguyên
biển
II Các KNS được GD
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm thực hiện các hoạt động
(thực hành) giữ vệ sinh môi trường vệ sinh nơi ở, tiêu diệt các loại côn trùng gây hại
Trang 3III Đồ dùng học tập
- Sưu tầm 1 số tranh ảnh về côn trùng Bướm, châu chấu Máy tính; Máy tính
bảng
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ: 5’
Ứng dụng PHTM mạng W-lan.
- HS làm máy tính bảng: Chon đáp
án đúng
+ Tôm, cua có những ích lợi gì?
A Tôm, cua được dùng làm thức ăn
cho người
B Tôm, cua được dùng làm thức ăn
cho động vật (cá, cho gà…)
C Tôm, cua làm hàng xuất khẩu
D Tất cả các đáp án trên
- GV nhận xét, đánh giá
B Dạy bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Các hoạt động
a Hoạt động 1: Quan sát và thảo
luận
- HS quan sát các hình SGK kết hợp
hiểu biết về các loại cá
- Thảo luận cho biết
? Chỉ và nói tên các loại cá trong
hình?
? Nói tên các bộ phận bên ngoài của
cá? ?Loài nào sống ở nước ngọt ở
nước mặn, sống ở đâu, thở, di
chuyển bằng gì?
- Đại diện báo cáo bổ sung
- GV kết luận đặc điểmchung của cá
b Hoạt động 2: Thảo luận cả lớp
- HS thảo luận Cặp đôi
? Nêu lợi ích của cá đối với đời sống
con người
- HS trả lời bổ sung
- GV gt về hoạt động nuôi đánh bắt
chế biến cá tôm ở nước ta có
nhiều sông hồ biển đó là những
thuận tiện để nuôi trồng vá đánh bắt
cá Hiện nay nghề nuôi cá khá phát
triển và đã trở thành một mặt hàng
xuất khẩu có giá trị của nước
- 2 HS lên bảng trả lời
- HS lắng nghe
1) Bộ phận cơ thể của cá
- Cá là loài động vật có sương sống, sống dưới nước, thở bằng mang
- Cơ thể thường có vảy và vây
- Một số loài sống ở nước ngọt:
chép, rô phi, quả, trắm
- 1 số sống ở nước mặn: đuối, mập, chim, ngừ, thu
- Có loài rất hung dữ: cá mập
- Có loài có đuôi dài: cá đuối
- Có loài to: voi mập
- Có loài nhỏ: duội
2) Ích lợi của cá tôm
- HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi
- Phần lớn các loài được sử dụng làm thức ăn Cá là thức ăn ngon và bổ chứa nhiều chất đạm cần cho cơ thể con người
- HS lắng nghe
- Theo dõi
- Lắng nghe
- Lắng nghe
Trang 4ta.Chúng ta cần thiết phải bảo vệ các
con vật và môi trường sống …
C Củng cố, dặn dò: 3’
- HS đọc mục bóng đèn toả sáng
- GV hệ thống bài học
- Về nhà học bài
- HS đọc phần bóng đèn tỏa sáng
- HS lắng nghe
- Lắng nghe