chính tả lớp 5

-Hớng dẫn viết từ khó: + yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.+ Đọc cho HS viết các từ khó +Nhận xét- Chỉnh sửa - Hớng dẫn cách trình bày bài thơ: lu ý 2 câu thơ đặt trong ngo

Trang 1

Chính tả ( Tiết 13 )

Nhớ - viết – Hành trình của bầy ong

I Mục đích, yêu cầu:

Nhớ - viết chính xác, đẹp hai khổ thơ cuối trong bài thơ Hành trình của bầy ong

- Ôn luyện cách viết các từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s / x hoặc âm cuối t / c

II Đồ dùng dạy - học: - Các thẻ chữ ghi sâm – xâm, sơng – xơng, sa – xa, siêu –

xiêu

.II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

Gọi HS lên bảng, mỗi HS tìm 3 cặp từ chứa âm đầu s/x

hoặc âm cuốit/c - Nhận xét , đánh giá

B Dạy bài mới

1.Giớithiệu bài

2 Hớng dẫn HS nhớ- viết

- Giới thiệu theo MĐ-YC,

- Tìm hiểu nội dung:

+Yêu cầu HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ

+H: Qua hai dòng thơ cuối, tác giả muốn nói điều gì

về bầy ong? Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì của bầy

ong?

-Hớng dẫn viết từ khó: + yêu cầu HS tìm từ khó, dễ

lẫn khi viết chính tả.+ Đọc cho HS viết các từ khó

+Nhận xét- Chỉnh sửa

- Hớng dẫn cách trình bày bài thơ: lu ý 2 câu thơ đặt

trong ngoặc đơn, giữa hai khổ thơ để cách một dòng,

dòng 6 chữ lùi vào một ô, dòng 8 chữ viết sát lề

- Yêu cầu HS nhớ lại và tự viết bài thơ vào vở -Sau

thời gian quy định, yêu cầu HS rà soát lại bài

- Chấm chữa 7-10 bài - Nhận xét chung

3 Hớng dẫn HS làm BT chính tả

Bài tập 2a ( HĐ nhóm )

Hớng dẫn HS làm việc theo nhóm tìm những từ ngữ

chứa tiếng chứa tiếng theo yêu cầu

- Giao bảng phụ cho 2 nhóm - Nhận xét - Kết luận

theo kết quả đúng

Bài tập 3b:

- Treo bảng phụ - Giúp HS nắm đợc yêu cầu của

BT3 - Hớng dẫn HS tiếp sức tìm từ có âm cuối t/c -

Nhận xét – Tuyên dơng - Yêu cầu HS đọc các từ

vừa tìm đợc

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ các từ vừa tìm

đợc –Làm BT3b - chuẩn bị bài sau

2 HS viết trên bảng lớp- Cả lớp theo dõi - Nhận xét

- HS khác đọc từ mình tìm đợc

- 2 HS tiếp nối đọc thuộc lòng trớc lớp 2 khổ thơ- Cả lớp đọc thầm lại, ghi nhớ, bổ sung, sửa chữa nếu cần

- Trả lời câu hỏi

- Tìm từ khó và viết chính tả từ khó vào bảng con ( rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm, đất trời.)

- gấp SGK, nhớ lại bài thơ, tự viết bài ( khoảng 18 phút)

- Từng cặp HS đổi vở rà soát lỗi cho nhau- Sửa lỗi bên lề trang vở

- 1HS đọc yêu cầu BT.-Cả lớp theo dõi SGK.- Thảo luận nhóm- Ghi kết quả vào giấy - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - bổ sung

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

1 HS đọc yêu cầu đề bài

- 2 nhóm tiếp sức tìm từ có âm cuối t/x

Nhận xét - Bổ sung

Chớnh tả (Tiết 14 )

Nghe- viết: Chuỗi ngọc lam

I Mục đớch, yờu cầu:

- Nghe-viết đỳng chớnh tả , trỡnh bày đỳng đỳng một đoạn trong bàiChuỗi ngọc lam

- Làm đỳng cỏc bài tập phõn biệt những tiếng cú chứa õm đầu hoặc vần dễ lẫn tr/ch hoặc ao/au

II Đồ dựng dạy - học: bảng phụ viết sẵn nội dung BT2,BT3, tự điển HS

Trang 2

III Cỏc hoạt động dạy học:

- Yêu cầu HS lên bảng viết các từ chỉ khác nhau ở âm đầu

s/x hoặc vần uôt/uôc - Nhận xét , đánh giá

1.Giớithiệu bài theo MĐ-YC,

2 H ớng dẫn HS nghe- viết

- Đọc bài chính tả trong SGK 1 lợt - H: Nội dung của đoạn

văn là gì?

- Hớng dẫn viết từ khó: +Yêu cầu HS tìm các từ khó trong

bài.+ Đọc cho HS viết chính tả các từ khó + Nhận xét-

chỉnh sửa

- Đọc chính tả

- Đọc lại toàn bài chính tả một lợt

- Chấm chữa 7-10 bài

- Nhận xét chung

3 Hướng dẫn HS làm BT chớnh tả

Bài tập 2 ( chọn bài 2b):

- Nờu yờu cầu bài tập

- Hướng dẫn HS trao đổi nhúm đụi tỡm từ ngữ chứa cả 4

cặp tiếng trong bảng

bỏu bỏo Cau Cao

- Tổ chức HS thi tiếp sức tỡm từ

- GV nhận xột

Bài tập 3:

Gọi HS đọc yờu cầu bài tập – yờu cầu HS tự làm bài –

Hướng dẫn HS dựng bỳt chỡ điền vào VBT

- Nhận xột , kết luận cỏc từ đỳng ( 1: đảo, hào ,tàu,vào,vào

2 trọng, trước,trường, chỗ, trả)

4 Củng cố, dặn dũ

- Nhận xột tiết học, tuyờn dương HS học tập tốt

Dặn ghi nhớ cỏc từ vừa tỡm được và chuẩn bị bài sau

2 Hs viết trờn bảng lớpvà -

Cả lớp viết vào nhỏp

- Nhận xột - bổ sung

- Theo dừi trong SGK – 1 HS đọc đọc thầm -trả lời cõu hỏi

- Nờu từ khú: trầm ngõm,

chuỗi, lỳi hỳi, rạng rỡ - Viết

cỏc từ khú vào bảng con

- Viết chớnh tả

- Rà soỏt lại bài bài, tự phỏt hiện lỗi và sửa lỗi

- Từng cặp HS đổi vở rà soỏt lỗi cho nhau- Sửa lỗi bờn lề trang vở

- Thi tiếp sức tỡm từ theo tổ

- Cả lớp nhận xột-

- 1HS đọc yờu cầu BT- HS làm bài vào vở

- 1 HS làm trờn bảng.- Cả lớp nhận xột Sửa bài nếu sai,

- Sửa bài

Chớnh tả ( Tiết 15)

Nghe - viết : Buụn Chư Lờnh đún cụ giỏo

I Muùc ủớch, yeõu caàu:

- Nghe-vieỏt ủuựng chớnh taỷ moọt ủoaùn trong baứi “ Buoõn Chử Leõnh ủoựn coõ giaựo”

- Laứm ủuựng baứi taọp phaõn bieọt tieỏng coự aõm ủaàu ch/ tr hoaởc thanh hoỷi/ ngaừ

II ẹoà duứng daùy - hoùc: baỷng phuù vieỏt saỹn noọi dung BT2, giaỏy khoồ to, tửù ủieồn HS

III Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc:

A Kieồm tra baứi cuừ 2 HS vieỏt treõn baỷng lụựp - Caỷ

Trang 3

- Yêu cầu HS lên bảng viết các từ có âm đầu ch/tr

- Nhận xét , đánh giá

B Dạy bài mới

1.Giớithiệu bài:

- Giới thiệu theo MĐ-YC

2 Hướng dẫn HS viết chính tả

- Đọc bài chính tả trong SGK 1 lượt và H: Đoạn văn

cho em biết điều gì ?

- Hướng dẫn viết từ khó:

+Yêu cầu HS tìm các từ khó khi viết chính tả

+ Cho HS viết chính tả các từ khó

+ Nhận xét- lỗi sửa

- Đọc chính tả từng câu hoặc từng bộ phận ( 2 lần)

cho HS viết

- Đọc lại toàn bài chính tả một lượt

3 Hướng dẫn HS làm BT chính tả

Bài tập 2 ( chọn bài 2a):

- Gọi HS đọc yêu cầu BT và mẫu

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4 ( 5’) để tìm

tiếng ( có nghĩa ) theo yêu cầu - Gọi nhóm làm ra

giấy dán lên bảng , đọc các từ nhóm mình tìm được

- Nhận xét – xác định từ đúng

Bài tập 3b:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập – yêu cầu HS tự làm

bài – Hướng dẫn HS dùng bút chì điền vào VBT – 1

HS làm trên bảng

- Nhận xét , kết luận các từ đúng

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tập tốt

Dặn ghi nhớ các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau

lớp viết vào nháp

- Nhận xét - bổ sung

- Theo dõi trong SGK – 1

HS đọc đoạn văn.-Cả lớp đọc thầm -trả lời câu hỏi

- Nêu từ khó: Y Hoa , phăng

phắc, quỳ, lồng ngực

Viết các từ khó vào bảng con

- Viết chính tả

- Rà soát lại bài bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi

- Từng cặp HS đổi vở rà soát lỗi cho nhau- Sửa lỗi bên lề trang vở

- 1HS đọc yêu cầu BT

- hoạt động nhóm – ghi các từ tìm được vào giấy và 1 nhóm trình bày

-Nhận xét , sửa nếu có từ sai

- Đọc thầm đoạn văn - HS làm bài vào vở

- 1 HS làm trên bảng.- Cả lớp nhận xét Sửa bài nếu sai- 1 HS đọc lại -Theo dõi và sửa lại bài của mình nếu sai ( tổng, sử, bảo, điểm, tổng,chỉ, nghĩ)

Nghe - viết : Về ngơi nhà đang xây

I Mục đích, yêu cầu:

_ Nghe - viết đúng chính tả hai khổ thơ của bài Về ngơi nhà đang xây

- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng cĩ âm đầu r/ d/ gi và v / d hoặcphân biệt các tiếng cĩ vần iêm / im / ip

Trang 4

II Đồ dùng dạy - học: bảng phụ viết sẵn nội dung BT2, giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS lên bảng viết các từ cĩ âm đầu như BT 2a

B Dạy bài mới

1.Giớithiệu bài theo MĐ-YC

2 Hướng dẫn HS viết chính tả

- Đọc bài chính tả trong SGK 1 lượt chú ý tiếng cĩ âm,

vần, thanh HS dễ viết sai

- H: Hình ảnh ngơi nhà đang xây cho em thấy điều gì về

đất nước ta?

-Hướng dẫn viết từ khĩ: +Yêu cầu HS tìm các từ khĩ

trong bài

+HS viết chính tả các từ khĩ + Nhận xét- sửa sai

- Đọc chính tả cho HS viết

- Đọc lại tồn bài chính tả một lượt

*Bài tập 2 ( chọn bài 2a ,c):

- Treo bảng phụ - Gọi HS đọc yêu cầu BT và mẫu

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhĩm 4 ( 5’) để tìm tiếng

( Cĩ nghĩa ) theo yêu cầu – Tổ chức cho HS tiếp sức

viết từ mà nhĩm mình vừa tìm - Nhận xét – xác định từ

đúng

*Bài tập 3b:

Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

– yêu cầu HS tự làm bài

– Hướng dẫn HS dùng bút chì điền các từ cịn thiếu – 1

HS làm trên bảng

- Nhận xét , kết luận các từ đúng

H: Câu chuyện đáng cười ở chỗ nào?

4 Củng cố, dặn dị

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tập tốt.- Dặn

ghi nhớ các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau

2 HS viết trên bảng lớp - Cả lớp viết vào nháp

- Theo dõi trong SGK

– 1 HS đọc 2 khổ thơ.-Cả lớp đọc thầm -trả lời câu hỏi

- Nêu từ khó: xây dở, vôi vữa,

giàn giáo, huơ huơ, sẫm biếc, còn nguyên,

- Viết các từ khó vào bảng con

- Viết chính tả- Rà soát lại bài bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi - Từng cặp HS đổi vở rà soát lỗi cho nhau- Sửa lỗi bên lề trang vở

- Hoạt động nhóm - Viết từ tìm được lên bảng theo hình thức tiếp sức- Các nhóm khác nhận xét- Bổ sung - 1 HS đọc bảng từ đúng – Ghi vào vở

- Đọc thầm đoạn văn - HS làm bài vào vở.- 1 HS làm trên bảng.- Cả lớp nhận xét Sửa bài nếu sai- 1 HS đọc lại-Theo dõi và sửa lại bài của mình nếu sai ( rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị)

- Anh thợ vẽ truyền thần quá xấu khiến bố vợ 0 nhận ra, anh lại tưởng bố vợ quên mặt con

Trang 5

Chớnh tả ( Tiết 17 )

Nghe - viết : Người mẹ của 51 đứa con

I Mục đớch, yờu cầu:

- Nghe-viết chớnh xỏc, trỡnh bày đỳng bài chớnh tả Người mẹ của 51 đứa con

- Làm đỳng bài tập ụn mụ hỡnh cấu tạo vần Hiểu thế nào là những tiếng bắt vần với nhau

II Đồ dựng dạy - học: bảng phụ viết sẵn BT2

III Cỏc hoạt động dạy học:

H: làm lại bài tập 2 hoặc 3 tiết trước - Nhận xột , đỏnh

giỏ

1.Giới thiệu bài theo MĐ-YC,

2 Hướng dẫn HS viết chớnh tả

- Đọc bài chớnh tả trong SGK 1 lượt chỳ ý tiếng cú õm,

vần, thanh HS dễ viết sai

- H: Mẹ Nguyễn Thị Phỳ đó làm được những việc tốt gỡ?

- Hướng dẫn viết từ khú:

+Yờu cầu HS tỡm cỏc từ khú trong bài

+ Đọc cho HS viết chính tả các từ khó + Nhận xét- chỉnh

sửa

- Đọc lại toàn bài chính tả một lợt

3 Hớng dẫn HS làm BT chính tả

Bài tập 2:

a -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập - Dán

bảng phụ ghi BT2 - Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét - Kết luận lời giải đúng

b – Yờu cầu HS đọc lại cõu thơ

Hướng dẫn thực hiện: Đọc và dựng bỳt chỡ gạch chõn

tiếng cú vần với nhau

- Nhận xột - Kết luận theo cõu trả lời đỳng

4 Củng cố, dặn dũ

- Nhận xột tiết học, biểu dương HS học tập tốt

- Ghi nhớ mụ hỡnh cấu tạo vần của tiếng

- Chuẩn bị bài sau

2 HS trả lời cõu hỏi

- Nhận xột - bổ sung

- Theo dừi trong SGK – 1 HS đọc đoạn văn.- 1 HS đọc phần chỳ giải

- Trả lời cõu hỏi

- Nờu từ khú: Lớ Sơn, Quảng

Ngói, 35 năm, bươn chải.

- Viết cỏc từ khú vào bảng con:

- Viết chớnh tả

- Rà soỏt lại bài bài, tự phỏt hiện lỗi và sửa lỗi

- Từng cặp HS đổi vở rà soỏt lỗi cho nhau- Sửa lỗi bờn lề trang vở

- 1HS đọc yờu cầu BT- HS làm bài vào vở

- 2 HS làm bài trờn bảng- Cả lớp làm bài vào vở.- Nhận xột

- Sửa bài theo lời giải đỳng

- 1HS đọc cõu thơ - Cả lớp đọc thầm – tỡm những tiếng cú vần trong cõu thơ

- Phỏt biểu - Nhận xột

Chớnh tả ( Tiết 19 )

Trang 6

Nghe - viết : Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

- Nghe-viết đúng chính tả bài “ Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực”

- Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/ d/gi hoặc âm chính o/ơ dễ viết lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

II Đồ dùng dạy - học: Viết sẵn BT2 lên bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

H : Viết các tiếng cĩ âm đầu v/d/gi , im/ip/iêm đã tìm

ở tiết trước

1.Giớithiệu bài: Giới thiệu theo MĐ-YC,

2 Hướng dẫn HS nghe- viết

- Đọc bài chính tả trong SGK 1 lượt thong thả, rõ

ràng, chính xác tiếng cĩ âm, vần, thanh HS dễ viết sai

- H: Mẹ Nguyễn Thị Phú đã làm được những việc tốt

gì?

- Hướng dẫn viết từ khĩ:

+Yêu cầu HS tìm các từ khĩ trong bài

+ Đọc cho HS viết chính tả các từ khĩ

+ Nhận xét- chỉnh sửa

( Lưu ý tư thế ngồi viết, cách trình bày bài )

3 Hướng dẫn HS làm BT chính tả

Bài tập 2:

a -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập

- Dán bảng phụ ghi BT2

- Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhận xét - Kết luận lời giải đúng

b – yêu cầu HS đọc lại câu thơ

Hướng dẫn thực hiện: Đọc và dùng bút chì gạch chân

tiếng cĩ vần với nhau

- Nhận xét - Kết luận theo câu trả lời đúng

- Giảng thêm: Trong thơ lục bát , tiếng thứ 6 của

dịng 6 bắt vần với tiếng thứ 6 của dịng 8.

4 Củng cố, dặn dị

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tập tốt

- Ghi nhớ mơ hình cấu tạo vần và chuẩn bị bài sau

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Theo dõi trong SGK – 1 HS đọc đoạn văn

- 1 HS đọc phần chú giải

- Nêu từ khĩ:

- Viết các từ khĩ vào bảng con: Lí Sơn, Quảng Ngãi, 35 năm, bươn chải

- Rà sốt lại bài bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi - Từng cặp HS đổi vở rà sốt lỗi cho nhau- Sửa lỗi bên lề trang vở

- 1HS đọc yêu cầu BT- HS làm bài vào vở

- 2 HS làm bài trên bảng

- Cả lớp làm bài vào vở

- Nhận xét

- Sửa bài theo lời giải đúng

- 1HS đọc câu thơ

- Cả lớp đọc thầm

– tìm những tiếng cĩ vần trong câu thơ

- Phát biểu - Nhận xét

- HS nhắc lại

Trang 7

Nghe - viết : Cánh cam lạc mẹ

- Nghe-viết đúng chính tả bài thơ Cánh cam lạc mẹ

- Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/ d/gi hoặc âm chính o/ô dễ viết lân

do ảnh hưởng của phương ngữ

II Đồ dùng dạy - học: Viết sẵn BT2 lên bảng phụ; Bảng phụ , giấy khổ to, bút dạ III Các hoạt động dạy học:

H : Viết các tiếng có âm đầu v/d/gi ,

im/ip/iêm đã tìm ở tiết trước - Nhận xét ,

đánh giá

B Dạy bài mới

1.Giớithiệu bài: Giới thiệu theo MĐ-YC,

- Đọc bài chính tả trong SGK 1 lượt thong thả,

rõ ràng, chính xác tiếng có âm, vần, thanh HS

dễ viết sai

- H: Em hãy nêu nội dung chính của bài thơ ?

- Hướng dẫn viết từ khó:

+Yêu cầu HS tìm các từ khó trong bài

+ Đọc cho HS viết chính tả các từ khó

- Đọc chính tả từng câu hoặc từng bộ phận ( 2

lần) ( Lưu ý tư thế ngồi viết, cách trình bày

bài )

Bài tập 2:

a -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài

tập - Dán 2bảng phụ ghi BT2

– Chia lớp thành hai đội chơi, yêu cầu HS thi

tiếp sức làm bài

-Nhận xét - Tổng kết đội thắng cuộc

H: Em hãy nêu điểm khôi hài của mẫu

chuyện

b – Yêu cầu HS đọc yêu cầu và đoạn văn

Treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn

-Yêu cầu HS thực hiện

2 HS trả lời câu hỏi

- Trả lời câu hỏi: Cánh cam lạc mẹ vẫn được sự thương yêu, che chở của bạn bè

- Nêu từ khó:

- Viết các từ khó vào bảng con: xô vào, khản đặc, râm ran

- Rà soát lại bài bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi - Từng cặp HS đổi vở rà soát lỗi cho nhau- Sửa lỗi bên lề trang vở

- HS tiếp sức điền âm đầu v/d/gi vào chỗ trống

- Nhận xét - thống nhất đội thắng cuộc

- Anh chàng ích kỉ không hiểu rằng: nếu thuyền chìm thì anh cũng rồi đời

- 1HS đọc

- Cả lớp đọc thầm – xem xét điền âm o hay ô thêm dấu thanh thích hợp vào chỗ trống.- Phát biểu - Nhận xét

Trang 8

- Nhận xét - Kết luận theo câu trả lời đúng

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tập

tốt.- Ghi nhớ những từ vừa ôn; nhớ mẫu

chuyện vui - Chuẩn bị bài sau

Chính tả ( Tiết 21 ) Nghe - viết: Trí dũng song tồn

- Nghe-viết đúng chính tả đoạn “ Thấy sứ thần Việt Nam chết như sống”của

truyện: Trí dũng song tồn

- Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/ d/gi ; cĩ thanh hỏi hoặc thanh ngã

II Đồ dùng dạy - học: Viết sẵn BT2 lên bảng phụ; Bảng phụ , giấy khổ to, bút dạ.

A Kiểm tra bài cũ:-Yêu cầu học sinh viết chính tả

giã gạo,bọ dừa, râm ran, hốc cây - Nhận xét ,

đánh giá

1.Giớithiệu bài :Giới thiệu theo MĐ-YC

- Đọc bài chính tả trong SGK 1 lượt thong thả, rõ

ràng, chính xác tiếng cĩ âm, vần, thanh HS dễ viết

sai

- H: Đoạn văn kể điều gì?

- Hướng dẫn viết từ khĩ:

+Yêu cầu HS tìm các từ khĩ trong bài

+ Đọc cho HS viết chính tả các từ khĩ

+ Nhận xét- chỉnh sửa- Hướng dẫn HS chú ý cách

trình bày đoạn văn, câu văn cần đặt trong dấu ngoặc

kép

( Lưu ý tư thế ngồi viết, cách trình bày bài )

3 Hướng dẫn HS làm BT chính tả

Bài tập 2a -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của

bài tập

- Dán 2bảng phụ ghi BT2a

– Yêu cầu HS tự làm bài và đọc kết quả

-Nhận xét - Kết luận từ đúng ( dũng cảm; quả, vỏ;

bảo vệ)

Bài tập 3b

.Yêu cầu HS đọc yêu cầu

2 HS viết trên bảng - Cả lớp viết vào nháp - Nhận xét - Sửa nếu sai

-1HS giải nghĩa:Trí dũng song tồn,

- Trả lời: Giang Văn Minh khản khái khiến vua nhà Minh tứcgiận, sai người ám hại ơng Vua

Lê Nhân Tơng khĩc thương trước linh cữu ơng,

ca ngợi ơng là anh hùng thiên cổ

- Nêu từ khĩ:dám,giận quá, linh cữu, thiên

cổ, cũng

- Viết các từ khĩ vào bảng con

- Rà sốt lại bài bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi - Từng cặp HS đổi vở rà sốt lỗi cho nhau- Sửa lỗi bên lề trang vở

- 2 HS làm bài trên bảng - Nhận xét

- Nối tiếp nhau nêu tiếng chứa thanh hỏi , ngã - Nhận xét

- 1HS đọc

Trang 9

-Treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn Yêu cầu HS

thực hiện

- Nhận xét - Kết luận:tưởng, mãi, sợ hãi, giải thích,

cổng, phải, nhỡ

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tập tốt.-

Dặn nhớ mẫu chuyện vui” sợ mèo không biết” -

Chuẩn bị bài sau

- Cả lớp đọc thầm – xem xét điền thanh hỏi, ngã vào những từ in đậm.- Phát biểu - Nhận xét- 1 HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

Chính tả ( Nghe - viết ) Tiết 17 – Người mẹ của 51 đứa con

- Nghe-viết chính xác, trình bày đẹp bài chính tả Người mẹ của 51 đứa con.

- Làm đúng bài tập chính tả ôn mô hình cấu tạo vần và tìm những tiếng bắt vần nhau trong bài thơ

A Kiểm tra

bài cũ

2 Hướng dẫn

HS nghe- viết

3 Hướng dẫn

HS làm BT

chính tả

Bài tập 2:

H : Viết các tiếng có âm đầu v/d/gi , im/ip/iêm đã tìm ở tiết trước

- Đọc bài chính tả trong SGK 1 lượt thong thả, rõ ràng, chính xác tiếng có

âm, vần, thanh HS dễ viết sai

- H: Mẹ Nguyễn Thị Phú đã làm được những việc tốt gì?

- Hướng dẫn viết từ khó: +Yêu cầu HS tìm các từ khó trong bài.+ Đọc cho HS viết chính tả các từ khó

- Đọc chính tả từng câu hoặc từng bộ phận ( 2 lần) ( Lưu ý tư thế ngồi viết, cách trình bày bài )

a -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của

bài tập - Dán bảng phụ ghi BT2 - Yêu cầu HS tự làm bài

Hướng dẫn thực hiện: Đọc và dùng bút chì gạch chân tiếng có vần với nhau- Nhận xét - Kết luận theo câu trả lời

- Nêu từ khó:

- Viết các từ khó vào bảng

con: Lí Sơn, Quảng Ngãi, 35

năm, bươn chải.

- Rà soát lại bài bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi - Từng cặp

HS đổi vở rà soát lỗi cho nhau-Sửa lỗi bên lề trang vở

- 2 HS làm bài trên bảng- Cả lớp làm bài vào vở.- Nhận xét

- 1HS đọc câu thơ - Cả lớp đọc thầm – tìm những tiếng

có vần trong câu thơ.- Phát biểu - Nhận xét

Trang 10

4 Củng cố,

dặn dò

đúng

- Giảng thêm: Trong thơ lục bát , tiếng thứ 6 của dòng 6 bắt vần với tiếng thứ

6 của dòng 8.

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tập tốt.- Ghi nhớ mô hình cấu tạo vần

và chuẩn bị bài sau

- HS nhắc lại

Chính tả ( Tiết 19 ) Nghe - viết : Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

- Nghe-viết chính xác, trình bày đẹp bài chính tả Nhà yêu nước nguyễn Trung

Trực

- Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/ d/gi hoặc âm chính o/ô dễ viết lân do ảnh hưởng của phương ngữ

A Kiểm tra

bài cũ

2 Hướng dẫn

HS nghe- viết

3 Hướng dẫn

HS làm BT

chính tả

Bài tập 2:

H : Viết các tiếng có âm đầu v/d/gi , im/ip/iêm đã tìm ở tiết trước

- Đọc bài chính tả trong SGK 1 lượt thong thả, rõ ràng, chính xác tiếng có

âm, vần, thanh HS dễ viết sai

- H: Mẹ Nguyễn Thị Phú đã làm được những việc tốt gì?

- Hướng dẫn viết từ khó: +Yêu cầu HS tìm các từ khó trong bài.+ Đọc cho HS viết chính tả các từ khó

- Đọc chính tả từng câu hoặc từng bộ phận ( 2 lần) ( Lưu ý tư thế ngồi viết, cách trình bày bài )

a -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của

bài tập - Dán bảng phụ ghi BT2 - Yêu cầu HS tự làm bài

Hướng dẫn thực hiện: Đọc và dùng bút chì gạch chân tiếng có vần với nhau-

- Nêu từ khó:

- Viết các từ khó vào bảng con: Lí

Sơn, Quảng Ngãi, 35 năm, bươn chải.

- Rà soát lại bài bài, tự phát hiện lỗi

và sửa lỗi - Từng cặp HS đổi vở rà soát lỗi cho nhau- Sửa lỗi bên lề trang vở

- 2 HS làm bài trên bảng- Cả lớp làm bài vào vở.- Nhận xét

- 1HS đọc câu thơ - Cả lớp đọc thầm – tìm những tiếng có vần trong câu thơ.- Phát biểu - Nhận xét

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	169 KB