giao an lop 6 ca nam

Trêng th & thcs b¶n nhïng.. khiÓn GV gi¶ng GV thùc hiÖn GV d¹y.. GV yªu cÇu.[r]

Trang 1

Ngày giảng : Lớp 6 Tiết ngày tháng năm 2010

- Giúp HS hiểu đợc nội dung và hình thức của môn âm nhạc ở trờng THCS

- HS hiểu đợc các phân môn qua các tiết dạy

- Xác định nhiệm vụ học tập môn âm nhạc đối với HS

- HS hát chính xác giai điệu bài hát "Quốc ca".

- Thể hiện bài hát Quốc ca nghiêm trang và tự hào.

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1 ổ n định trật tự:

- Cho HS hát khởi động 1 bài hát

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đan xen trong quá trình dạy

- GV yêu cầu HS đọc bài

- GV giảng về nội dung trong sách giáo khoa

- GV mở rộng về sự ra đời của âm nhạc, tácdụng của âm nhạc trong đời sống con ngời,giúp HS phân biệt đợc sự khác nhau của âmthanh và âm nhạc trong cuộc sống

- Cho HS nghe một số bài hát để thấy đợc tácdụng của âm nhạc trong đời sống xã hội

- Muốn nghe và hiểu đợc âm nhạc các em cầnphải làm gì? (cần phải học tập và tiếp xúc th-ờng xuyên với âm nhạc)

- Giới thiệu về phân môn âm nhạc ở trờngTHCS: Gồm 3 phân môn:

1 Học hát:

- Gồm những bài hát phù hợp dành cho lứatuổi thiếu nhi, một số bài dân ca của các vùngmiền, các bài hát nớc ngoài

- Mỗi lớp học 8 bài hát, riêng lớp 9 có 4 bài

Thông qua việc học hát bớc đầu giúp các em

đợc làm quen với cách thể hiện và cảm thụ âmnhạc

- Biết cách trình bày một bài hát với nhiềuhình thức khác nhau

- Tập thể hiện các kí hiệu âm nhạc và làmquen với cách đọc nhạc

3 Âm nhạc thờng thức:

HS ghi bài

HS đọc bài

HS nghe và ghi những nét chính

HS trả lời

HS nghe và ghi chép

Trang 2

- HS đợc biết một số nhạc sĩ quen thuộc cónhiều tác phẩm đóng góp đối với nền âm nhạcCách mạng Việt Nam.

- HS đợc tìm hiểu thêm về danh nhân âm nhạcthế giới Đồng thời các em cũng đợc giới thiệu

về dân ca và những sinh hoạt văn hoá âm nhạccủa Việt Nam

II Tập hát: "Quốc ca"

- GV giảng về sự ra đời của bài hát, tên tác giả

và tên gọi khác của bài hát "Quốc ca".

- Cho HS nghe giai điệu của bài hát "Quốc

ca", hớng dẫn HS hát những chỗ khó, yêu cầu

HS hát đúng tính chất bài hát (trang nghiêm,

tự hào)

- Cho HS hát bài hát "Quốc ca", GV nghe và

sửa sai cho HS

- Yêu cầu HS hát lại những câu HS hát chachính xác

- Chia HS thành từng nhóm, và yêu cầu cácnhóm trình bày bài hát

- Các nhóm nghe và nhận xét, sau đó hát lạinhững câu mà nhóm hát cha chính xác

- Yêu cầu cả lớp đứng dậy hát nghiêm trang cókhí thế

HS ghi bài

HS nghe

HS hát và thực hiện theo yêu cầucủa GV

- Xem trớc bài học sau

- Giúp HS hát chính xác bài hát, biết trình bày bài hát diễn cảm

- Qua bài hát bớc đầu cho HS nghe và phân biệt đợc tính chất trởng và thứ củabài

hát Tiếng chuông và ngọn cờ

- Thông qua bài hát giúp HS thêm yêu tình đoàn kết và yêu chuộng hoà bình

- HS thêm hiểu về âm nhạc ở xung quanh cuộc sống hằng ngày qua bài đọc thêm

Trang 3

- Gọi 1 HS lên bảng nhắc lại những phân môn âm nhạc ở trờng THCS.

I Học hát: Bài Tiếng chuông và ngọn cờ.

1.Giới thiệu về tác giả:

- Nhạc sĩ Phạm Tuyên là một nhạc sĩ có rất nhiều

đóng góp cho nền âm nhạc Việt Nam, đặc biệt là

âm nhạc thiếu nhi

- Ông sinh năm 1930, quê ở xã Lơng Ngọc, BìnhGiang, Hải Dơng, c trú tại Hà Nội

- Ông nguyên là trởng ban âm nhạc Đài tiếng nóiViệt Nam và trởng ban Văn nghệ Đài truyền hìnhViệt Nam, ủy viên thờng vụ Hội nhạc sĩ Việt Nam

- Là tác giả của rất nhiều ca khúc đợc phổ biếntrong quần chúng và đối với thiếu nhi, đặc biệt làbài: Nh có Bác trong ngày đại thắng, Chiếc đèn ôngsao, Tiến lên đoàn viên, Cánh én tuổi thơ, Gặp nhaudới trới thu Hà Nội

- Âm nhạc của Phạm Tuyên trong sáng giản dị,

đằm thắm, dễ hát dễ thuộc

- Nhạc sĩ đã viết hàng trăm ca khúc cho thanh,thiếu niên nhiếu ca khúc của ông có sức sống lâubền , đến nay vẫn còn nguyên giá trị

- Cho HS hát 1 số bài hát quen thuộc của nhạc sĩPhạm Tuyên

2 Giới thiệu bài hát:

Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Hởng ứng phong trào thiếu nhi quốc tế Ngọn cờ

hoà bình, năm 1985 ông đã sáng tác bài hát: Tiếng chông và ngọn cờ Bài hát nói lên khát vọng của

tuổi thơ mong muốn cuộc sống hoà bình, hữu nghị,

đoàn kết giữa các dân tộc trên toàn thế giới

3 Học hát:

- GV cho HS nghe bài hát

- GV phân tích bài hát: chia làm 2 đoạn, đoạn a:

giọng dmoll, đoạn b giọng D dur

- Cho HS chia câu của từng đoạn

- Cho HS luyện thanh âm mẫu La

- GV dạy móc xích từng câu nhạc cho đến hết bài,chú ý sửa sai cho HS trong quá trình dạy hát, cho

HS hát chính xác và nhuần nhuyễn đoạn a sau đómới cho HS hát sang đoạn b Chú ý cao độ và trờng

- Yêu cầu HS kể tên một số bài hát nói về hoà bình,

tình đoàn kết hữu nghị (Trái đất nàylà của chúng

em, Bầu trời xanh, em nh chim câu trắng )

HS ghi bài

HS trình bày

HS ghi bài

HS nghe

HS thực hiện

HS hát theo yêu cầu của GV

HS trả lời

Trang 4

GV giảng II Bài đọc thêm : Âm nhạc quanh ta- Cho HS đọc bài đọc thêm

- Xem trớc bài học của tuần sau

- Tìm một vài động tác phụ họa cho bài hát

Lớp 6 Tiết ngày tháng năm 2010

tiết 3

- Ôn tập bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Nhạc lí:+ hững thuộc tính của âm thanh.

+ Các kí hiệu âm nhạc( củng cố kỹ năng nhận

biết nốt nhạc trên khuông)

I Mục tiêu:

- HS hát thuộc bài hát, trình bày đúng tính chất của bài hát

- HS trình bày bài hát theo nhóm kết hợp các hình thức biểu diễn âm nhạc

- HS hiểu đợc các thuộc tính của âm thanh, biết đợc các kí hiệu của âm nhạc

- HS biết và viết đợc khóa son trên nốt nhạc

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1 HS hát lại bài hát : Tiếng chuông và ngọn cờ.

Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Cho HS hát lại bài hát, GV nghe và sửa sai cho HS

Yêu cầu HS hát lại nhũng chỗ hát cha chính xác

- Cho HS hoạt động thi đua hát theo nhóm, cácnhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- Khi trình bày bài hát từng nhóm hát đều phải kếthợp với gõ phách

- Khi HS hát thuần thục GV có thể cho HS đoán vàhát theo câu hát trong bài, GV đánh đàn bất kì 1trong các câu hát trong bài của từng đoạn yêu cầu

HS nghe, đoán và hát câu hát đó lên (GV nên cho

HS thi đua theo nhóm để HS tự giác trong quá trìnhhọc)

- Tuyên dơng nhóm có nhiều đáp án đúng

HS ghi bài

HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV

Trang 5

- Hớng dẫn HS cách hát đối đáp và hòa giọng (hoặcmột số em hát khá lên trình bày lĩnh xớng đoạn a cả

lớp hòa giọng đoạn b)

- Kiểm tra HS hát cá nhân

- GV đánh giá và cho điểm

- Yêu cầu HS gấp sách lại hát thuộc bài hát kết hợp

gõ phách

II Nhạc lí:

1 Những thuộc tính của âm thanh:

- GV yêu cầu HS đọc bài SGK

- GV giảng về nội dung bài học, và đặt câu hỏi cho

HS trả lời: Âm thanh chia làm mấy loại? Hãy nêunhững thuộc tính của âm thanh?

- GV cần giải thích rõ cho HS hiểu những thuộc tínhcủa âm thanh là: cao độ, trờng độ, cờng độ, âm sắctạo nên những màu sắc trong âm nhạc

- GV nêu ra những ví dụ cụ thể về những thuộc tínhcủa âm thanh trong âm nhạc (trích đoạn một số bàihát ) để HS nhận thấy rõ sự cần thiết của 4 thuộctính này

2 Các kí hiệu âm nhạc:

- GV giảng nội dung SGK, đồng thời củng cố cho

HS những kiến thức cơ bản trong âm nhạc

- GV giảng về các kí hiệu ghi cao độ của âm thanh

đồng thời củng cố và khắc sâu cho HS ghi nhớ, cho

HS đọc những kí hiệu ghi cao độ của âm thanh (GV

có thể hớng dẫn HS đọc đúng về cao độ)

- GV kẻ và giảng về khuông nhạc, giải thích rõ cho

HS về cấu tạo của khuông nhạc, có thể yêu cầu 1 vài

HS lên bảng kẻ khuông nhạc (GV hớng dẫn giúp HS

kẻ khuông nhạc cân đối)

- GV hớng dẫn HS cách viết khoá son, và tìm những

vị trí từ nốt son khi đi lên và đi xuống

- Yêu cầu 1 vài học sinh lên bảng viết khoá son

- GV có thể mở rộng các loại khoá khác nh khoá

pha, khoá đô để HS thấy đợc sự phong phú của cácloại khoá nhạc, đồng thời cho HS hiểu khoá son làloại khoá thông dụng hơn cả

HS ghi bài

HS đọc bài

HS nghe và làm bài theo sựhớng dẫn của GV

HS ghi bài

HS đọc bài

HS nghe và làm bài tập theo sự hớng dẫn của GV

4 Củng cố bài dạy :

- HS nhắc lại những kiến thức chính trong bài học

- Cho HS hát lại bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ.

5 Dặn dò :

- Nhắc HS về nhà học bài

- Xem trớc bài học tuần tới

Trang 6

I Mục tiêu:

- Giúp HS nắm đợc các kí hiệu ghi trờng độ âm nhạc

- HS nhận biết và làm quen với các hình nốt nhạc thờng gặp trong bản nhạc

- HS biết nhận biết và áp dụng các kí hiệu ghi trờng độ âm nhạc vào các bài cụ thể Hiểu đợc mối quan hệ của các hình nốt thông qua sơ đồ mối quan hệ giữa các trờng

- Đọc và xem trớc bài dạy

1 ổ n định trật tự :

- Cho HS hát khởi động

- Gọi 1 HS lên bảng nêu những thuộc tính của âm thanh

- Nội dung của bài, giúp HS phân biệt đợc cáchình nốt khác nhau

- GV cho 1 vài HS lên bảng làm một số bài tập

về hình nốt, HS còn lại làm vào vở ghi

- Cho HS quan sát và nghe giai điệu của một số

VD mà GV đã chuẩn bị yêu cầu HS nhận xét vềcác loại trờng độ đó

- Cho 1 vài HS lên bảng viết nốt nhạc và vị trícủa nốt nhạc có đuôi nhạc, HS còn lại làm bàitập vào vở ghi

3 Dấu lặng:

- Dấu lặng là kí hiệu chỉ thời gian tạm ngừngnghỉ của âm thanh Mỗi hình nốt có 1 dấu lặng t-

ơng ứng

- GV giúp HS phân biệt các dấu lặng, yêu cầu

HS viết dấu lặng vào vở ghi

II Tập đọc nhạc: TĐN số 1.

- Yêu cầu HS nhận xét bài TĐN số 1, bài tập đọcnhạc có những nốt nhạc gì? trờng độ có nhữnghình nốt gì?

- GV củng cố và nhắc lại nhận xét về bài TĐN số1:

+ Cao độ : Đồ - Rê - Mi - Pha - Son

+ Trờng độ : Nốt đen, dấu lặng đen

- GV chia câu nhạc thành 2 câu ngắn

- Cho HS nghe giai điệu của bài TĐN

- Yêu cầu HS đọc tên các nốt nhạc của bài TĐN

HS nghe

HS thực hiện theo yêu cầu củaGV

Trang 7

GV dạy

GV điều khiển

GV ghép lời

GV điều khiển

- Sau đó cho HS đọc thang âm của bài

- GV dạy từng câu, GV đánh đàn từng câu ngắn

HS nghe và nhắc lại (nếu HS không đọc đợc GVphải đọc mẫu cho HS nghe)

- Cho HS đọc nhạc theo nhóm kết hợp gõ phách

đều đặn, các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- Kiểm tra HS đọc bài cá nhân

- GV nhận xét và cho điểm

HS thực hiện

HS nghe

HS đọc và nhận xét

- HS nhắc lại những kiến thức đã học

- Cho HS đọc lại bài TĐN

5 Dặn dò :

- Nhắc HS về nhà học bài, xem trớc bài học tuần tới

- HS biết hát một điệu Lí của đồng bào Nam Bộ, thông qua đó học sinh hiểu đợc

điệu Lí là những bài dân ca gắn gọn, giản dị, mộc mạc

- HS trình bày đúng tính chất bài hát dân ca

- Thông qua bài hát giúp HS thêm yêu các làn điệu dân ca của Đất Nớc

- Đài, đĩa nhạc

- Một số t liệu về dân ca các vùng miền

- Một số bài hát dân ca của Nam Bộ

1 ổ n định trật tự :

- Gọi 1 HS lên bảng đọc lại bài TĐN số 1

3 Bài mới :

GV ghi bảng

GV giảng

Học hát: Bài Vui bớc trên đờng xa.

- Theo điệu Lí con sáo Gò Công (dân ca Nam

Bộ)

- Đặt lời mới: Hoàng Lân

- GV giới thiệu sơ lợc về vị trí địa lí của vùng đồng

HS ghi bài

HS nghe

Trang 8

bằng Nam Bộ: vùng đồng bằng Nam Bộ ở cuối bản

đồ địa lí của Việt Nam, ở đây con ngời sống rất gầngũi với thiên nhiên, với sông nớc, các điệu hò điệu Lí

đã đi vào đời sống của ngời dân Nam Bộ nh một món

ăn tinh thần không thể thiếu đợc

- GV giới thiệu sơ lợc về dân ca từng vùng miền trênkhắp mọi miền Đất Nớc

- GV giảng về dân ca Nam Bộ, ở miền quê Nam Bộ

có nhiều làn điệu dân ca nh: các điệu hò, điệu lí

- Lí là những bài dân ca ngắn gọn, giản dị, mộc mạc

Mỗi bài Lí thờng đợc xây dựng từ những câu thơ lụcbát Ví dụ :

Bông xanh bông trắng bông vàngBông lê bông lựu đố nàng mấy bông

- GV trình bày 1 số làn điệu dân ca của Nam Bộ đợcxây dựng từ những câu thơ lục bát nh: Lí cây bông,

Lí chiều chiều, Lí ngựa ô

- Bài Lí con sáo Gò Công có nguồn gốc ở huyện Gò

Công Đông (tỉnh Tiền Giang), do nhạc sĩ Trần KiếtTờng su tầm, ghi âm Bài hát biểu hiện tình cảm nhẹnhàng, có tính chất giãi bày, tâm sự Dựa trên làn

điệu này, nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới thành bài

hát Vui bớc trên đờng xa.

- GV trình bày bài hát Lí con sáo Gò Công cho HS

- Cho HS luyện thanh âm la

- GV dạy từng câu hát ngắn, mỗi câu GV đàn và hát

2 lần, yêu cầu HS nghe và nhắc lại (nếu HS khônghát đợc GV phải hát mẫu cho HS nghe) Chú ý trờng

độ và những tiếng có dấu luyến của bài hát

- Sau khi HS hát đợc toàn bài GV cho HS hát kết hợp

- Yêu cầu HS hát thể hiện đúng tính chất của bài hát

Vui bớc trên đờng xa.

HS hát và nhận xét

4 Củng cố bài dạy

- Cho HS hát lại bài hát

- HS hát theo nhóm thể hiện đúng tính chất bài hát

5 Dặn dò :

- Nhắc HS về nhà học thuộc bài hát, xem trớc bài học tuần tới

Trang 9

Ngày giảng : Lớp 6A Tiết ngày tháng năm 2010

Vui bớc trên đờng xa.

- Cho HS hát lại những chỗ cha chính xác, chú ýnhững chỗ có dấu luyến và trờng độ của bài hát

- Cho HS hoạt động hát thi đua theo nhóm, khi hátkết hợp gõ phách, các nhóm nghe và nhận xét lẫnnhau

- Cho HS hát lại bài hát yêu cầu HS hát đúng tìnhcảm sắc thái của bài dân ca Có thể cho HS từngnhóm hát đối đáp gây hứng thú cho HS trong quá

trình học

- GV gọi một số HS lên bảng trình bày bài hát kếthợp một số động tác phụ họa cho bài hát

- GV khuyến khích động viên học sinh

- Cho điểm những học sinh thực hiện tốt bài hát

- GV yêu cầu HS gấp sách lại và hát thuộc bài hát (2lần), kết hợp gõ phách lần 2

HS ghi bài

HS thực hiện theo yêu cầu của GV

Trang 10

- GV yêu cầu HS đọc bài SGK.

- GV giảng nội dung SGK, lấy VD cụ thể phần nhịp

và phách, giúp HS phân biệt giữa nhịp và phách

- Yêu cầu HS định nghĩa nhịp và phách, lấy VD vàovở

2 Nhịp 2/4:

- Giảng và giải thích cụ thể về số chỉ nhịp 2/4

- Lấy VD về nhịp 2/4 sau đó yêu cầu HS rút ra địnhnghĩa về nhịp 2/4

- GV củng cố về nhịp 2/4, lấy 1 số VD về nhịp 2/4

III Tập đọc nhạc : TĐN số 2.

Mùa xuân trong rừng

- Yêu cầu HS nhận xét bài TĐN số 2 về cao độ và ờng độ

tr GV chia câu cho bài TĐN số 2 (hoặc yêu cầu HS tựchia câu)

- Cho HS nghe giai điệu của bài TĐN số 2

- HS đọc tên nốt nhạc của bài TĐN số 2

- HS đọc thang âm của bài (âm chủ Đô)

- GV dạy đánh đàn từng câu ngắn HS nghe và nhắclại, (nếu HS không đọc đợc GV phải đọc mẫu cho

HS nghe) Chú ý đến cao độ và trờng độ của bàiTĐN số 2

- Sau khi HS đọc đợc toàn bài GV cho HS đọc kếthợp gõ phách 2 lần

HS đ/nghĩa

HS ghi bài

HS nghe và ghibài

- Cho HS hát lại bài hát: Vui bớc trên đờng xa.

- Cho HS đọc lại bài TĐN số 2

5 Dặn dò:

- Nhắc HS về nhà học bài và xem trớc bài tuần tới

Trang 11

- HS đọc chính xác bài TĐN số 3 biết kết hợp gõ phách và đánh nhịp 2/4.

- HS biết và vận dụng cách đánh nhịp 2/4 vào bài TĐN và bài hát

- HS hiểu thêm về 1 nhạc sĩ nổi tiếng của Việt Nam

- GV chia câu nhạc thành 4 câu ngắn

- Cho HS đọc tên nốt nhạc của bài

- Sau đó cho HS đọc thang âm của bài

- GV dạy từng câu, GV đánh đàn từng câu ngắn

HS nghe và nhắc lại (nếu HS không đọc đợc GVphải đọc mẫu cho HS nghe)

- Sau khi HS đọc đợc toàn bài GV cho HS đọc kếthợp gõ phách

- GV ghép lời bài TĐN số 3

- Hớng dẫn HS ghép lời từng câu cho đến hết bài

- Cho HS đọc nhạc kết hợp gõ phách, sau đó chialớp thành 2 nhóm : 1 nhóm đọc nhạc 1 nhóm ghéplời

- Cho HS đọc nhạc theo nhóm kết hợp gõ phách

đều đặn, các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- GV đàn bất kì một trong 4 câu trong bài TĐN ,yêu cầu HS nghe và nhận biét đó là câu thứ mấy

2

HS thực hiện theoyêu cầu của GV

HS ghi bài

HS nghe

Trang 12

III Âm nhạc thờng thức:

1 Nhạc sĩ Văn Cao:

- Yêu cầu HS đọc bài

- GV giảng và đặt 1 số câu hỏi để HS trả lời: Nhạc

sĩ Văn Cao sinh và mất năm nào? kể tên 1 số bài

hát của nhạc sĩ Văn Cao? bài hát "Tiến quân ca"

đợc chọn làm bài Quốc ca Việt Nam vào thời giannào?

- GV minh hoạ 1 số sáng tác quen thuộc của nhạc

sĩ Văn Cao nh: Ngày mùa, Tiến về Hà Nội

2 Bài hát: Làng tôi.

- Yêu cầu HS đọc bài

- GV giảng bài, nêu nội dung và tính chất của bài

hát Làng tôi Bài hát Làng tôi là một câu chuyện

có mở đầu và có kết thúc trong lạc quan tin tởngngày mai sẽ chiến thắng

- Cho HS nghe giai điệu của bài hát Làng tôi.

- Cho HS phát biểu cảm xúc sau khi nghe bài hát

- Cho HS nghe lại bài hát 1 lần nữa

- Xem trớc bài học tuần tới

Lớp 6B Tiết ngày tháng năm 2010

Lớp 6C Tiết ngày tháng năm 2010

Tiết 8 kiểm tra 1 tiết

III Hoạt động dạy học : Kiểm tra 1 tiết (Thời gian 45)

GV ghi bài I Kiểm tra hai bài hát:

- Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Vui bớc trên đờng xa

HS ghi bài

Trang 13

- GV cho học sinh ôn lại 2 bài hát

- Mỗi bài HS hát 1 lần, GV nghe và sửa sai

- GV hớng dẫn học sinh hát đúng tình cảm sắc tháicủa bài hát, hát đúng tính chất của bài hát

- GV cho HS thành lập theo nhóm, mỗi nhóm từ 3

đến 4 em (giáo viên đã hớng dẫn từ tiết trớc), cácnhóm cử đại diện lên bốc thăm số bài hát của nhómmình, cho các nhóm chuẩn bị khoảng 2' Sau đó

GV gọi từng nhóm lên trình bày bài hát yêu cầukhi hát phải có phong cách biểu diễn kết hợp phụhoạ động tác cho bài hát

- GV cho HS thành lập theo nhóm, mỗi nhóm từ 3

đến 4 em, cho các nhóm chuẩn bị khoảng 2' Sau

đó GV gọi từng nhóm lên trình bày bài TĐN theo

số bốc thăm từ trớc, yêu cầu khi đọc nhạc phải kếthợp gõ phách

- GV nhận xét và cho điểm từng nhóm Điểm TĐN

sẽ đợc cộng với điểm trình bày bài hát lấy điểmmột tiết

HS hát

HS nghe

HS ghi bài

HS đọc

HS nghe

5 Dặn dò : (1')

- Nhắc HS về nhà học bài chuẩn bị cho tiết sau

- Qua bài hát các em hiểu thêm về thể loại hành khúc

- Hs biết tên tác giả bài hát

- Cho HS hát khởi động một bài hát

3 Bài mới:

GV ghi bảng Học hát: Bài “Hành khúc tới trờng HS ghi bài

Trang 14

Lê Minh Châu

1 Giới thiệu nớc Pháp:

- GV giảng về nớc Pháp : nớc Pháp là 1 nớc thuộckhu vực Châu Âu, Pháp là một nớc rất phát triển,

có nền kinh tế cũng nh văn học nghệ thuật pháttriển nhanh chóng, thủ đô của nớc Pháp là Pa-ri,

đây là thủ đô thu hút rất nhiều ngành công nghiệptham gia Nớc pháp có 1 công trình mà khi nhắc

đến ít ai là không biết đó là tháp éphen, ở đây diễn

ra rất nhiều hoạt động văn hoá nghệ thuật

- Nớc pháp còn gọi là một cờng quốc kinh tế, ở đây

có rất nhiều các trờng Đại học nổi tiếng, thu hút rấtnhiều HS trên khắp thế giới đến học tập

- Bài hát Hành khúc tới trờng thuộc thể loại hành

- Hành khúc tới trờng là 1 bài hát ngắn gọn, dễ hát.

Qua giai điệu và lời ca, tác giả miêu tả buổi sángmặt trời lên, từng tốp HS vui vẻ đến trờng với niềm

tự hào về quê hơng đất nớc, cất tiếng hát lạc quanyêu đời

- GV dạy móc xích từng câu hát ngắn cho đến hếtbài, mỗi câu GV đàn và hát 2 lần, yêu cầu HS nghe

và nhắc lại (nếu HS không hát đợc GV phải hátmẫu cho HS nghe) Chú ý đến tiết tấu của bài hát

- Trong quá trình học hát GV phải nghe, phát hiệnkịp thời và sửa sai ngay cho HS

- Sau khi HS hát đợc toàn bài GV cho HS hát kếthợp gõ phách

- GV nghe và sửa sai, yêu cầu HS hát lại những câuhát cha chính xác

- Cho HS hoạt động theo nhóm, các nhóm hát đềuphải kết hợp với gõ phách, các nhóm nghe và nhậnxét lẫn nhau

- GV hớng dẫn HS cách đánh nhịp

- Yêu cầu từng nhóm đứng dậy đánh nhịp, sau đógọi 1 vài HS đánh nhịp tốt lên bảng đánh nhịp chocả lớp hát (GV quan sát và sửa sai)

- Hớng dẫn HS cách hát đối đáp giữa các nhóm vàhoà giọng ở câu .la la (GV chỉ huy cho từngnhóm hát)

- GV hớng dẫn HS cách hát đuổi thông dụng tạokhông khí vui tơi trong tiết học

(yêu cầu HS hát sôi nổi, có khí thế)

HS hát

HS thực hiện

HS hát và nhận xét

Trang 15

- GV nghe, nhận xét và cho điểm HS.

- Cho HS hát lại bài hát theo nhóm kết hợp gõ phách

5 Dặn dò :

- Nhắc HS về nhà hát thuộc bài hát, tìm 1 số động tác phụ hoạ cho bài hát

- Biết đọc bài TĐN liền hơi

- HS hiểu thêm về 1 nhạc sĩ nổi tiếng của Việt nam

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 HS lên bảng hát lại bài hát Hành khúc tới trờng.

- GV đánh đàn từng câu ngắn HS nghe và nhắc lại,(nếu HS không đọc đợc GV phải đọc mẫu cho HSnghe) Chú ý đến trờng độ và cao độ của bài, có thểchia các câu thành những vế nhỏ để dạy cho HS

đọc chính xác

- Trong quá trình dạy GV phải nghe và phát hiệnkịp thời những chỗ HS đọc cha chính xác và sửangay cho HS

- Sau khi HS đọc đợc toàn bài GV cho HS đọc kếthợp gõ phách 2 lần

HS thực hiện

Trang 16

- GV hớng dẫn HS đánh nhịp cho bài TĐN, yêu cầutừng nhóm HS đánh nhịp.

- GV yêu cầu 1 vài HS khá lên bảng đánh nhịp chocả lớp đọc nhạc kết hợp gõ phách

II Âm nhạc thờng thức:

1 Nhạc sĩ: Lu Hữu Phớc

- GV giảng và đặt 1 số câu hỏi :+ Nhạc sĩ Lu Hữu Phớc sinh và mất ngày thángnăm nào? Quê quán của nhạc sĩ?

+ Kể tên 1 số bài hát của nhạc sĩ viết dành chothiếu nhi?

- GV minh hoạ 1 số tác phẩm của nhạc sĩ Lu Hữu

Phớc cho học sinh nghe nh : Reo vang bình minh,

Thiếu nhi thế giới liên hoan, Múa vui hoặc cho

học sinh trình bày những bài hát trên mà học sinhbiết

2 Bài hát: Lên đàng.

- yêu cầu HS đọc bài SGK

- GV giảng bài: Bài hát Lên đàng ra đời vào năm

1944, đợc phổ biến rộng rãi trong thanh niên, họcsinh và có tác dụng mạnh mẽ nhằm kêu gọi lớp lớptuổi trẻ tham gia cách mạng cứu nớc

Bài hát Lên đàng biểu hiện một khí thế hào

hùng, một lời kêu gọi mạnh mẽ nh thúc dục thế hệtrẻ lên đờng tham gia vào sự nghiệp giải phóng dântộc Đây là một trong những bài hành khúc tiêubiểu đã để lại ấn tợng sâu đậm trong nền âm nhạcViệt Nam

- GV cho HS nghe bài hát "Lên đàng".

- Cho HS phát biểu cảm nghĩ của mình sau khinghe bài hát

- Cho HS nghe lại bài hát 1 lần nữa

GV ghi bài

HS đọc bài

HS nghe và trả lời

HS nghe và hát

HS ghi bài

HS đọc bài

HS nghe và ghi bài

Trang 17

- HS hiểu thêm về dân ca của Việt Nam, thêm yêu các dân ca của các vùng miền trên Đất Nớc.

-đàn

-giới thiệu về thể dân ca

1 ổ n định trật tự

- HS hát lại bài hát " Hành khúc tới trờng".

- Cho HS hát lại những chỗ cha chính xác

- Cho HS hoạt động theo nhóm, khi hát kết hợp gõphách, các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- Hớng dẫn HS đánh nhịp cho bài hát

- Cho từng nhóm đứng dậy đánh nhịp, GV quan sát

và sửa cho học sinh

- Cho 1 vài HS khá lên bảng đánh nhịp cho HS hát(yêu cầu HS hát đúng tình cảm sắc thái)

- Yêu cầu HS hát sinh động hấp dẫn (hát đối đáp,hát đuổi)

- Kiểm tra HS hát cá nhân, GV nhận xét và cho

điểm HS thực hiện tốt

- GV yêu cầu HS gấp sách lại và hát thuộc bài hát(2 lần), kết hợp gõ phách lần 2

II Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN số 4

- GV cho HS nghe lại giai điệu của bài TĐN số 4

- Cho HS đọc lại bài TĐN số 4, GV nghe và sửa saicho HS

- Yêu cầu HS đọc lại những chỗ cha chính xác

- Cho HS hoạt động theo nhóm kết hợp gõ phách,các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- GV hớng dẫn HS đánh nhịp, yêu cầu từng nhóm

HS đứng dậy đánh nhịp, GV quan sát và sửa sai choHS

- Yêu cầu 1 vài HS khá lên bảng đánh nhịp cho cả

lớp đọc bài kết hợp ghép lời và gõ phách

III Âm nhạc thờng thức:

Sơ lợc về dân ca Việt Nam.

- GV giảng về dân ca Việt Nam : Dân ca VN chiathành 5 vùng: Miền núi phía Bắc, Đồng bằng Bắc

Bộ, Trung Bộ, Tây Nguyên, Nam Bộ

- Cho HS nghe các làn điệu dân ca của từng vùngdân ca

- Yêu cầu HS nhận xét giai điệu và nội dung củacác bài dân ca?

HS ghi bài

Trang 18

- Cho HS đọc lại bài TĐN số 4.

5 Dặn dò

- Nhắc HS về nhà học bài

- Xem trớc bài tuần tới

- Dạy cho HS hát bài “Đi cấy” một bài hát nổi tiếng của nhân dân Thanh Hóa

- Thông qua bài hát giúp HS thêm yêu các làn điệu dân ca của Việt Nam

- HS biết cách hát và thể hiện bài dân ca một cách nhẹ nhàng, duyên dáng

- Đài, đĩa nhạc

- Một số t liệu về dân ca các vùng miền

- Một số bài hát dân ca của Trung Bộ

- Gọi 1 HS lên bảng nêu lại 1 số nét về dân ca Việt Nam

1 Giới thiệu vị trí địa lí :

- GV giảng: Thanh Hoá là một tỉnh thuộc Bắc Trung

Bộ có đủ 3 vùng địa d : đồng bằng, trung du và miềnnúi Nhân dân Thanh Hoá có truyền thống anh dũngtrong công cuộc đấu tranh dựng nớc và giữ nớc cùngvới cộng đồng các dân tộc Việt Nam Nơi đây là quêhơng của các anh hùng dân tộc nh : Bà Triệu, Lê Lợi,

HS ghi bài

HS đọc

HS nghe

Trang 19

- GV đặt câu hỏi : Dân ca Thanh Hoá thuộc vùng dân

ca nào? (dân ca Trung Bộ)

- Thanh Hoá có các làn điệu dân ca, đặc biệt là Tổ

khúc Múa đèn Múa đèn là một hình thức diễn xớng

Hát và Múa Khi biểu diễn, mỗi diễn viên đội trên đầumột đĩa đèn dầu Tổ khúc Múa đèn có 10 bài hát kếthợp với múa thể hiện các công việc lao động của nhân

dân nh: gieo mạ, đi cấy, dệt vải Bài Đi cấy đợc trích trong Tổ khúc Múa đèn Bài hát nhịp nhàng, uyển

chuyển

3 Học hát:

- Cho HS nghe giai điệu bài hát Đi cấy

- GV chia câu cho bài hát

- GV dạy từng câu hát ngắn, mỗi câu GV đàn giai điệu

và hát 2 lần, yêu cầu HS nghe và nhắc lại (nếu HSkhông hát đợc GV phải hát mẫu cho HS nghe, đặc biệt

là câu có dấu hoá bất thờng) Chú ý những tiếng códấu luyến và tiết tấu nghịch phách, đảo phách ở câucuối cùng của bài hát

- Cứ đợc 2 câu GV cho HS ghép lại với nhau cho đếnkhi ghép đợc toàn bài hát

- Trong quá trình học hát GV chú ý nghe và phát hiệnsửa sai kịp thời cho HS, tránh làm cho HS hát theo thóiquen

- Sau khi HS hát đợc toàn bộ bài hát GV cho HS hátkết hợp gõ phách (2 lần)

- GV nghe và sửa sai, yêu cầu HS hát lại những câu hátcha chính xác

- Cho HS hoạt động theo nhóm, các nhóm hát đều phảikết hợp với gõ phách, các nhóm nghe và nhận xét lẫnnhau

- GV hớng dẫn HS cách đánh nhịp, và yêu cầu từngnhóm đứng dậy đánh nhịp, (GV quan sát và sửa choHS)

- GV yêu cầu 1 vài HS lên bảng đánh nhịp cho cả lớphát

- Yêu cầu HS hát đúng tính chất của bài hát

- GV hớng dẫn HS hát lĩnh xớng + hòa giọng hoặc hát

đối đáp + hòa giọng giúp HS chủ động hơn trong qúatrình hát tập thể

HS hát và nhậnxét

Trang 20

- Tập hát và sửa sai những lỗi HS thờng gặp

- HS đọc nhạc chính xác biết kết hợp kết hợp với gõ phách và đánh nhịp

- HS hát lại bài hát: "Đi cấy".

I Ôn tập bài hát : Đi cấy

- Cho HS hát lại những chỗ cha chính xác Chú ý

đến những chỗ có dấu luyến và yêu cầu HS hátchính xác, đặc biệt ở cuối bài hát có đảo phách vànghịch phách

- Hớng dẫn HS đánh nhịp lấy đà cho bài hát

- Cho từng nhóm đứng dậy đánh nhịp, GV quan sát

và sửa cho học sinh

- Cho 1 vài HS lên bảng đánh nhịp cho cả lớp hát(yêu cầu HS hát đúng tình cảm sắc thái)

- Hớng dẫn HS cách hát lĩnh xớng và hát đối đáp chobài hát thêm sinh động và hấp dẫn

-+ Trờng độ gồm các hình nốt : Đen, móc đơn, nốttrắng

+ Trong bài sử dụng dấu nhắc lại ở câu thứ nhất

- GV yêu cầu HS chia câu cho bài TĐN số 5

- HS đọc tên nốt nhạc của bài (GV chỉ từng nốt nhạccho HS đọc và ghi nhớ)

- Sau đó luyện thang 5 âm (âm chủ Đô)

- GV đánh đàn từng câu ngắn HS nghe và nhắc lại,

HS ghi bài

Trang 21

- Tơng tự nh vậy với câu 3 và câu 4.

- Khi HS đọc đợc toàn bài GV cho HS đọc 2 lần, lầnthứ 2 yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ phách

- Cho HS đọc nhạc, ghép lời theo nhóm kết hợp gõphách đều đặn, các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- GV hớng dẫn HS cách đánh nhịp và yêu cầu từngnhóm đứng dậy đánh nhịp, GV quan sát và sửa saicho HS

- GV yêu cầu 1 vài HS lên bảng đánh nhịp cho cả

lớp đọc bài kết hợp gõ phách và ghéplời

HS nghe

HS thực hiện

HS hoạt động nhóm

HS thực hiện

- Cho HS hát lại bài hát : Đi cấy

- Cho HS đọc lại bài TĐN số 5

5 Dặn dò

- Nhắc HS về nhà học bài, đọc bài đọc thêm SGK trang 34

- Xem trớc bài tuần tới

- HS đọc nhạc kết hợp nhuần nhuyễn với gõ phách và đánh nhịp

- HS hiểu thêm về một số nhạc cụ dân tộc phổ biến ở Nớc ta

- Một số tranh vẽ các nhạc cụ (hoặc nhạc cụ dân tộc nếu có)

Trang 22

- Đan xen trong quá trình dạy.

I Ôn tập bài hát : Đi cấy

- Cho HS hát lại những chỗ cha chính xác

- Cho 1 vài HS khá lên bảng đánh nhịp cho HS hát(yêu cầu HS hát đúng tình cảm sắc thái)

- GV hát lời mới cho bài hát “Đi cấy” Sau đó yêucầu học sinh tự đặt lời mới cho bài hát “Đi cấy” vớicác chủ đề về máI trờng, thầy cô, gia đình, bạn bè…

- Cho HS khá trình bày bài hát của mình

- GV nghe và nhận xét, sửa sai cho HS Hớng dẫn

HS về nhà tự đặt lời mới cho bài hát

II Ôn tập Tập đọc nhạc : TĐN số 5

- GV cho HS nghe lại giai điệu của bài TĐN số 5

- Cho HS đọc lại bài TĐN số 5, GV nghe và sửa saicho HS

- Yêu cầu HS đọc lại những chỗ cha chính xác

- Cho HS hoạt động theo nhóm kết hợp gõ phách,các nhóm nghe và nhận xét lẫn nhau

- GV hớng dẫn HS đánh nhịp, yêu cầu từng nhóm

HS đứng dậy đánh nhịp, GV quan sát và sửa sai choHS

- Yêu cầu 1 vài HS khá lên bảng đánh nhịp cho cả

lớp đọc bài kết hợp ghép lời và gõ phách

III Âm nhạc thờng thức: Sơ lợc về một số nhạc

cụ dân tộc phổ biến.

- GV giảng: nhạc cụ dân tộc Việt Nam có nhiều loạikhác nhau Những nhạc cụ đó dùng để đệm cho hát,múa, độc tấu, hoà tấu Các nhạc cụ này còn dùngtrong lễ hội, trong sinh hoạt văn hoá của mỗi dântộc

- GV giới thiệu các loại nhạc cụ dân tộc thông dụng:

1 Sáo (sáo dọc và sáo ngang)

HS trình bày

HS ghi bài

HS đọc

HS nghe và ghibài

HS nghe và nhận xét

- Cho HS ôn lại những kiến thức đã học

5 Dặn dò

Trang 23

Ngµy gi¶ng : Líp 6A TiÕt ngµy th¸ng n¨m 2010

2 KiÓm tra bµi cò :

- §an xen trong qu¸ tr×nh «n bµi

Trang 24

thái của bài hát, hát đúng tính chất của bài hát.

- GV cho HS thành lập theo nhóm, mỗi nhóm từ

3 đến 4 em, các nhóm cử đại diện lên bốc thăm

số bài hát của mình, cho các nhóm chuẩn bịkhoảng 3' Sau đó GV gọi từng nhóm lên trìnhbày bài hát yêu cầu khi hát phải có phong cáchbiểu diễn kết hợp phụ hoạ động tác cho bài hát

- GV nhận xét và cho điểm từng nhóm

II Ôn tập Tập đọc nhạc : TĐN số 4, 5.

- GV cho HS đọc lại 2 bài TĐN số 4 và 5 kết hợp

gõ phách

- GV nghe và sửa sai, cho học sinh đọc lại nhữngchỗ học sinh đọc cha chính xác

- GV cho HS thành lập theo nhóm, mỗi nhóm từ

3 đến 4 em, cho các nhóm chuẩn bị khoảng 3'

Sau đó GV gọi từng nhóm lên trình bày bài TĐNtheo số bốc thăm từ trớc, yêu cầu khi đọc nhạcphải kết hợp gõ phách và 1 bạn đánh nhịp cho cả

nhóm đọc

- GV nhận xét và cho điểm từng nhóm ĐiểmTĐN sẽ đợc cộng với điểm hát lấy điểm một tiết

HS nghe

HS ghi bài

HS đọc

Trang 25

Tiết 16 + 17 ` ôn tập

I Mục tiêu:

- HS củng cố lại những kiến thức đã học

- HS biết áp dụng kiến thức đã học vào bài kiểm tra học kì

- Nhằm đánh giá năng lực học của HS giữa năm học

- Đan xen trong quá trình kiểm tra

- Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Vui bớc trên đờng xa.

- Hành khúc tới trờng.

- Đi cấy.

- GV cho học sinh ôn lần lợt các bài hát, GV nghe

và sửa sai cho HS GV cần phát hiện kịp thời vàcho HS sửa sai ngay tránh để HS hát theo thóiquen

- Cho HS hát lại những chỗ HS hát cha chính xác

- Cho HS thành lập các nhóm hát thi đua, cácnhóm hát xen kẽ nhau

- Mỗi bài hát đều phải hát đúng sắc thái và tínhchất của bài hát kết hợp với phong cách và 1 số

động tác phụ hoạ cho bài hát

- Các nhóm nhận xét lẫn nhau

- Khuyến khích và khích lệ HS có nhóm trình bàybài hát theo hình thức lĩnh xớng và hoà giọng

- GV nhận xét các nhóm

- GV có thể gọi một số học sinh lên trình bày mộtbài hát tự chọn trong các bài hát trên Chú ý cầnthể hiện đúng tính chất của bài hát kết hợp phụhọa một số động tác cho bài hát thêm sinh động

Ôn tập Tập đọc nhạc số 1, 2, 3, 4, 5.

- GV cho HS đọc lần lợt các bài TĐN , GV nghe

và sửa sai cho HS

- Cho HS đọc lại những chỗ HS đọc cha chínhxác

- Cho HS thành lập các nhóm thi đua đọc bài,trong khi đọc bài TĐN tất cả các nhóm đều phảikết hợp gõ phách hoặc 1 bạn đánh nhịp cho cả

HS ghi bài

Trang 26

- Cuối tiết ôn tập GV đa ra một số câu hỏi trắcnghiệm để HS trả lời, VD:

Câu 1: Bài hát "Tiếng chuông và ngọn cờ" là sáng

Câu 3: "Đi cấy" dân ca nào:

a Bắc Ninh b Thanh Hoá

c Hoàng Việt d Lu Hữu Phớc

Câu 7: Nhạc sĩ Lu Hữu Phớc st bài hát:

a Lên đàng b Làng tôi

c Lên ngàn d Nhạc rừng

Câu 8: Bài hát Đi cấy đợc trích trong:

a Tổ khúc múa đèn b Tổ khúc đi cấy

- Nhắc HS về nhà học bài chuẩn bị cho kì thi học kì I

Tiết 18 kiểm tra cuối học kì I

I Mục tiêu:

- HS củng cố lại những kiến thức đã học

- HS biết áp dụng kiến thức đã học vào bài kiểm tra học kì

- Nhằm đánh giá năng lực học của HS cuối học kì I

Định dạng
Số trang	53
Dung lượng	374 KB