Bài giảng GA 2- tuan 24_cktkn_kns

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ:-Gọi HS lên bảng sửa bài tập về nhà.. II- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thÇy Hoạt động của trß 1.Hướng dẫn HS làm bài tập v

TUÇN 24

Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011

Tập đọc Qu¶ tim khØ

I Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng , đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

- Hiểu ND : Khỉ kết bạn bới Cá Sấu , bị Cá Sấu lừa nhưng Khỉ đã khơn khéo thốt nạn , những kẻ bội bạc như Cá Sấu khơng bao giờ cĩ bạn ( trả lời được CH1,2,3,5 )

*HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 4

-Kĩ năng sống:ứng phó với căng thẳng.

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ :

- HS đọc bài”Nội quy đảo khỉ” TLCH

SGK

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

- Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ cảnh gì ?

Không biết Cá Sấu và Khỉ có chuyện gì

mà đến tận bây giờ họ hàng nhà Khỉ

không bao giờ chơi với cá Sấu.Hôm nay

chúng ta tìm hiểu điều đó

b) Đọc mẫu :

-Đọc mẫu diễn cảm bài văn chú ý giọng

kể vui vẻ tinh nghịch

* Hướng dẫn phát âm :

-Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó

-Tìm các từ khó đọc có thanh hỏi và thanh

ngã hay nhầm lẫn trong bài

- Yêu cầu đọc từng câu, nghe và chỉnh sửa

lỗi cho học sinh về các lỗi ngắt giọng

* Đọc từng đoạn :

- Trong bài tập đọc ta cần sử dụng mấy

giọng đọc khác nhau ? Đó là những giọng

- quả tim , ven sông , quẫy mạnh , dài

thượt , ngạc nhiên , hoảng sợ , trấn tĩnh ,

- Tiếp nối đọc Mỗi em chỉ đọc một câu trong bài , đọc từ đầu đến hết bài

- 3 giọng khác nhau là giọng người kể , giọng của cá Sấu và giọng của Khỉ

- Bài này có 4đoạn

- Các đoạn được phân chia như thế nào ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

- “ dài thượt “ có nghĩa là gì ?

- Thế nào gọi là mát ti hí ?

- Cá Sấu trườn trên bãi cát vậy “trườn “ là

gì ? trườn có giống với bò không?

- Yêu cầu một HS đọc lại đoạn 1

- Yêu cầu một em đọc đoạn 2

- Mời một HS đọc lại hai câu nói của Khỉ

và cá Sấu sau đó nhận xét và cho HS cả

lớp luyện đọc lại 2 câu này

- trấn tĩnh có nghĩa là gì ? Khi nào chúng

ta cần trấn tĩnh ?

- Gọi một em đọc lại đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc phần còn lại của bài

- Gọi một HS đọc lời của Khỉ mắng cá Sấu

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn cuối của bài

* Luyện đọc trong nhóm

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm

4 em và yêu cầu đọc theo nhóm

- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS

* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yc các nhóm thi đọc đồng thanh và cá

nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh

-YC đọc đồng thanh cả bài

Tiết 2: Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc bài

-Đoạn 1 : nắng đẹp trời Khỉ hái cho

- Đoạn 2 : Một hôm vua của bạn -Đoạn 3: Cá Sấu tưởng thật như mi

- Đoạn 4 : Phần còn lại

- Một HS đọc đoạn 1 câu chuyện

- dài thượt là dài quá mức bình thường

- ti hí :là mắt quá hẹp và nhỏ

-trườn :là cách di chuyển thân mình

bụng luôn sát mặt đất ; bò là dùng tay

chân để di chuyển

- Luyện đọc câu : - Bạn là ai ?//

- Vì sao bạn khóc ?// ( giọng lo lắng ,

quan tâm )

-Tôi là cá Sấu // Tôi khóc vì chẳng ai chơi với tôi // ( giọng buồn bã , tủi thân )

- 1 em đọc bài , lớp nghe và nhận xét

- 1 HS khá đọc đoạn 2

- Hai em đọc cá nhân , lớp đọc đồng thanh câu :

- Vua của tôi ốm nặng ,/ phải ăn một quả tim Khỉ mới khỏi // Tôi cần quả tim của bạn //

- Là lấy lại bình tĩnh Khi có việc gì đó làm ta hoảng sợ thì ta cần trấn tĩnh lại

- Một em đọc lại đoạn 2

- Một HS khá đọc đoạn còn lại

- HS luyện đọc 2 câu này

- Một em đọc lại đoạn cuối bài văn

- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu cầu trong nhóm

- Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu

- Một em đọc đoạn 1 của bài

-Yeõu caàu lụựp ủoùc thaàm traỷ lụứi caõu hoỷi :

-Tửứ ngửừ naứo mieõu taỷ hỡnh daựng cuỷa Caự

Saỏu ?

- Khổ gaởp Caự saỏu trong hoaứn caỷnh naứo ?

* Chuyeọn gỡ seừ xaỷy ra vụựi ủoõi baùn chuựng ta

cuứng tieỏp hieồu tieỏp baứi

- Goùi moọt HS ủoùc caực ủoaùn 2 , 3, 4

- Caự Saỏu ủũnh lửứa Khổ ra sao ?

- Tỡm nhửừng tửứ ngửừ mieõu taỷ thaựi ủoọ cuỷa Khổ

khi bieỏt Caự Saỏu lửứa mỡnh ?

- Khổ ủaừ nghú ra meùo gỡ ủeồ thoaựt naùn ?

- Vỡ sao Khổ laùi goùi caự Saỏu laứ con vaọt boọi

baùc ?

- Taùi sao Caự Saỏu laùi teừn toứ luỷi maỏt ?

- Theo em Khổ laứ con vaọt nhử theỏ naứo ?

- Coứn Caự Saỏu laứ con vaọt ra sao ?

- Qua caõu chuyeọn naứy muoỏn noựi vụựi chuựng

ta ủieàu gỡ ?

c) Cuỷng coỏ daởn doứ :

- Goùi hai em ủoùc laùi baứi

- Em thớch nhaõn vaọt naứo trong truyeọn ?Vỡ

sao ?

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự

- Daởn veà nhaứ hoùc baứi xem trửụực baứi mụựi

-Lụựp ủoùc thaàm baứi traỷ lụứi caõu hoỷi -Da saàn suứi , daứi thửụùt , raờng nhoùn hoaột , maột ti hớ

- Caự Saỏu nửụực maột chaỷy daứi vỡ khoõng coự

ai chụi

- Moọt hoùc sinh khaự ủoùc caực ủoaùn 2 , 3 , 4

- Giaỷ vụứ mụứi Khổ ủeỏn nhaứ chụi vaứ ủũnh laỏy quaỷ tim cuỷa Khổ

- ẹaàu tieõn Khổ hoaỷng sụù sau ủoự laỏy laùi bỡnh túnh

- Khổ lửứa laùi caự saỏu laứ vaón hửựa giuựp nhửng quaỷ tim ủeồ ụỷ nhaứ neõn phaỷi quay veà ủeồ laỏy

- Vỡ caự Saỏu ủoỏi xửỷ teọ vụựi Khổ trong khi Khổ vaón coi caự Saỏu laứ ngửụứi baùn thaõn -Vỡ noự loọ maởt laứ moọt keỷ xaỏu xa

- Khổ laứ ngửụứi baùn toỏt vaứ raỏt thoõng minh

- Laứ keỷ boọi baùc , laứ keỷ lửứa oỏi xaỏu tớnh

- Khuyeõn chuựng ta khoõng neõn chụi vụựi nhửừng keỷ giaỷ doỏi gian aực

- Hai em ủoùc laùi caõu chuyeọn

- Thớch nhaõn vaọt Khổ vỡ Khổ laứ con vaọt thoõng minh vaứ toỏt buùng

- Hai em nhaộc laùi noọi dung baứi

- Veà nhaứ hoùc baứi xem trửụực baứi mụựi

Toaựn Luyện tập

I Muùc tieõu:

- Biết cỏch tớnh tỡm thừa số X trong cỏc bài tập dạng X x a = b ; a x X = b

- Biết tỡm thừa số chưa biết

- Biết giải bài toàn cú một phộp tớnh chia , ( trong bảng chia 3 )

*HS khaự gioỷi:baứi 2

-Phaựt trieồn khaỷ naờng tử duy cuỷa hoùc sinh.

II Chuaồn bũ :

- Vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp 3 leõn baỷng

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng sửa bài tập về nhà

Bài 1: -Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

- x là gì trong phép tính của bài ?

- Muốn tìm một thừa số trong phép nhân

ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Mời 2 em lên bảng làm bài

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 : - Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời một em lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng GV

nhận xét và ghi điểm

-Muốn tìm một số hạng trong một tổng ta

làm như thế nào ?

Bài 3 -Gọi HS đọc bài tập 3

- Muốn tìm thừa số trong phép nhân ta

làm như thế nào ?

Muốn tìm tích trong phép nhân ta làm như

thế nào?

- Gọi 1 em lên bảng tính và điền kết quả

vào các cột trong bảng

- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 4 -Gọi HS đọc bài tập 4

- Có tất cả bao nhiêu ki lô gam gạo ?

- 12 ki lô gam gạo được chia đều thành

mấy túi ?

-Chia đều thành 3 túi có nghĩa là chia như

thế nào ?

- Vậy làm thế nào để tìm được số gạo

trong mỗi túi

-Hai học sinh lên bảng tính

- x là thừa số chưa biết

- Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết

- 2 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vơ.û

- Ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- Một em đọc đề bài 3

- Ta lấy tích chia thừa số đã biết -Ta lấy thừa số nhân với thừa số ta được tích của phép nhân

- 1 em lên bảng làm bài , lớp theo dõi nhận xét

- Một em đọc đề bài 4

- Có tất cả 12 ki lô gam gạo -12 kg được chia thành 3 túi -Có nghĩa là chia thành 3 túi bằng nhau -Ta thực hiện phép chia 12 : 3 =

- Gọi 1 em lên bảng tính

- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở

- Nhận xét ghi điểm học sinh

c) Củng cố - Dặn dò:

- HS nêu tên các thành phần phép nhân

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- 1 em lên bảng làm bài , lớp làm vào vở

Bài giảiMỗi túi có số ki lô gam gạo là :

12 : 3 = 4 ( kg gạo ) Đ/ S : 4 kg gạo-Hai HS nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép chia

-Về nhà học bài và làm bài tập

Buổi chiều :

Toán : ÔN LUYỆN

I.Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng tìm một thừa số trong phép nhân

-Củng cố kĩ năng giải bài toán có lời văn bằng một phép tính chia

-Củng cố về tên gọi của các thành phần và kết quả trong phép nhân

II- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thÇy Hoạt động của trß

1.Hướng dẫn HS làm bài tập vở bài tập

Bài 1:Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài :

- Yêu cầu học sinh làm bài Mời 3 em lên

bảng làm , mỗi em một phép tính

Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài:

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

Bài 3: Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài:

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở , 2 em

lên bảng làm

- GV hướng dẫn HS phân tích đề tốn

Bài 4:

Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài:

- Yêu cầu học sinh làm bài Mời 1 em lên

bảng làm , mỗi em một phép tính

3 Củng cố dặn dò:

- Thu vở chấm , nhận xét giờ học

1 em đọc yêu cầu của bài :số Cả lớp làm bài vào vở

- Học sinh lên bảng làm

- 1 em đọc đề bài: Tìm x

- Cả lớp làm vào vở, hai em lên bảng làm

x + 2 = 8 x + 3 = 12 3 + x = 27

x = 8 -2 x = 12 - 3 x = 27 - 3

x = 6 x = 9 x = 24-1 em đọc yêu cầu của bài: Một sợi dây thép dài 6 dm cắt thành 3 đoạn dài bằng nhau hỏi mỗi đoạn dài mấy đề-xi-mét ?

B

ài giải :Mỗi doạn dài là :

6 : 3 = 2 ( dm ) Đáp số: 2 dm

- 1 HS đọc Cả lớp làm bài vào vở

- Học sinh lên bảng làm

- Nộp vở chấm 5 em

Ti

ế ng vi ệ t: Luyện TẬP ĐỌC

I- Mục đích yêu cầu:

- Luyện đọc đúng , biết ngắt hơi ở dấu phẩy , nghỉ hơi ở dấu chấm

- Luyện đọc diễn cảm

II- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thÇy Hoạt động của trß

1 Ôn kiến thức đã học:

- Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp

mỗi em một đoạn bài: “Quả tim khỉ”,

kết hợp trả lời các câu hỏi có trong

bài

- Yêu cầu cả lớp theo dõi , nhận

xét 2.Luyện đọc:

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo

nhóm

- Gọi học sinh đọc cá nhân toàn bài

.Kết hợp trả lời câu hỏi :

- Cá Sấu định lừa Khỉ ra sao ?

- Khỉ đã nghĩ ra mẹo gì để thoát

nạn ?

- Tại sao Cá Sấu lại tẽn tò lủi mất ?

- Theo em Khỉ là con vật như thế

nào ?

- Còn Cá Sấu là con vật ra sao ?

- Qua câu chuyện này muốn nói với

chúng ta điều gì ?

Luyện đọc diễn cảm

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn

đọc hay nhất

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Yêu cầu học sinh về nhà đọc lại

bài , xem trước bài sau

Học sinh lên bảng đọc Cả lớp nhận xét

Học sinh đọc theo nhóm : 3 emĐọc cá nhân , trả lời câu hỏi :

- Giả vờ mời Khỉ đến nhà chơi và định lấy quả tim của Khỉ

- Khỉ lừa lại cá sấu là vẫn hứa giúp nhưng quả tim để ở nhà nên phải quay về để lấy -Vì nó lộ mặt là một kẻ xấu xa

- Khỉ là người bạn tốt và rất thông minh

- Là kẻ bội bạc , là kẻ lừa ối xấu tính

- Khuyên chúng ta không nên chơi với những kẻ giả dối gian ác

- 6 em

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc hay nhất

- Thực hiện ở nhà

Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011

Toán B¶ng chia 4

I Mục tiêu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi hai em lên bảng sửa bài tập về nha.ø

-Hãy nêu tên gọi các thành phần trong

các phép tính x X 2 = 16.

- 2 HS làm bài tập trên bảng.

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu Bảng chia 4

b) Khai thác:

* Lập bảng chia 4 :

- Gắn lên bảng 3 tấm bìa lên và nêu bài

toán Mỗi tấm bìa có 4 chấm tròn Hỏi 3

tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số

chấm tròn có trong 3 tấm bìa ?

- Nêu bài toán : Trên các tấm bìa có tất

cả 12 chấm tròn Biết mỗi tấm bìa có 4

chấm tròn Hỏi tất cả có mấy tấm bìa ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số

tấm bìa bài toán yêu cầu ?

- Viết bảng phép tính 12 : 4 = 3 Yêu cầu

HS đọc phép tính

- GV hướng dẫn lập bảng chia bằng cách

dựa vào phép nhân đã cho có số chia là

4

* Học thuộc bảng chia 4 :

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng thanh đọc

bảng chia 4 vừa lập

- Yêu cầu tìm điểm chung của các phép

tính trong bảng chia 4

-Hai học sinh lên bảng sửa bài -Lên bảng làm bài tập

x + 3 = 18 2 x x = 18

x = 18 - 3 x = 18 : 2

x = 15 x = 9

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Lớp quan sát lần lượt từng em nhận xét về số chấm tròn trong 3 tấm bìa

- 3 tấm bìa có 12 chấm tròn

- Có nhận xét gì về kết quả của các phép

chia trong bảng chia 4 ?

- Chỉ vào bảng và yêu cầu HS chỉ và đọc

số được đem chia trong bảng các phép

tính của bảng chia 4

- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia 4

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia 4

Yêu cầu lớp đọc đồng thanh và đọc thuộc

lòng bảng chia 4

c) Luyện tập:

Bài 1: -Nêu bài tập 1.

-Hướng dẫn một ý thứ nhất chẳng hạn :

4 : 4 = 1 ; 8 : 4 = 2 ,

-Yc HS tương tự đọc rồi điền ngay kết

quả ở các ý còn lại

-Yêu cầu học sinh nêu miệng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : -Yêu cầu nêu đề bài 2

- Tất cả có bao nhiêu học sinh ?

- 32 học sinh được xếp thành mấy

hàng ?

- Muốn biết mỗi hàng có mấy bạn ta làm

như thế nào ?

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

-Mời một học sinh lên giải

-Gọi em khác nhận xét bài bạn

+Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3 : - Gọi học sinh đọc bài 3

-Đề bài cho em biết gì ?

-Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- 1 học sinh lên bảng giải, cả lớp làm vào

vở

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu hai em nêu về bảng chia 4

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

-Các phép chia trong bảng chia 4 đều có dạng số chia cho 4

- Các kết quả lần lượt là : 1 , 2 ,3 , 4 ,5 , 6,

- Đọc đồng thanh bảng chia 4

- Một học sinh nêu yêu cầu bài 1 -Cả lớp thực hiện làm mẫu ý 1

4 : 4 = 1 ; 8 : 4 = 2 ; 12 : 4 = 3 , 16 : 4 =

4 -Hai học sinh nhận xét bài bạn

- Một học sinh nêu bài tập 2

- Có tất cả 32 học sinh

- 32 HS chia đều thành 4 hàng như nhau

- Thực hiện phép tính chia 32 : 4

- Một em lên bảng giải bài

Bài giảiMỗi tổ có số học sinh là :

32 : 4 = 8 ( học sinh ) Đ/ S : 8 học sinh-Một em đọc đề bài 3 , lớp đọc thầm

- Có 32 học sinh xếp thành một số hàng mỗi hàng 4 học sinh

-Hỏi xếp được mấy hàng

Bài giảiSố hàng xếp được là :

32 : 4 = 8 ( hàng ) Đ/ S : 8 hàng

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập

Chớnh taỷ ( Nghe- viết) Quả tim khỉ

I Muùc ủớch yeõu caàu:

- Chộp chớnh xỏc bài CT , trỡnh bày đỳng đoạn văn xuụi cú lời nhõn vật

- Laứm ủửụùc baứi taọp(2)a/b, hoaởc baứi taọp chớnh taỷ phửụng ngửừ do giaựo vieõn soaùn

-Yeõu thớch moõn hoùc.

II.Chuaồn bũ :

- Baỷng phuù vieỏt saỹn noọi dung ủoaùn cheựp

III

Các hoạt động dạy học :

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

1.Kieồm tra baứi cuừ: - Goùi 3 em leõn baỷng

- ẹoùc caực tửứ khoự cho HS vieỏt Yeõu caàu lụựp

vieỏt vaứo giaỏy nhaựp

- Nhaọn xeựt ghi ủieồm hoùc sinh

2.Baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi

-Hoõm nay caực em nghe ủeồ vieỏt ủuựng , vieỏt

ủeùp moọt ủoaùn trong baứi “Quaỷ tim Khổ “.

b) Hửụựng daón taọp cheựp :

1/ Ghi nhụự noọi dung ủoaùn vieỏt :

-Treo baỷng phuù ủoaùn vaờn ẹoùc maóu ủoaùn

vaờn 1 laàn sau ủoự yeõu caàu HS ủoùc laùi

-ẹoaùn trớch naứy tửứ baứi taọp ủoùc naứo ?

-ẹoaùn trớch coự nhửừng nhaõn vaọt naứo ?

- Vỡ sao Caự Saỏu laùi khoực ?

- Khổ ủaừ ủoỏi xửỷ vụựi Caự Saỏu nhử theỏ naứo ?

2/ Hửụựng daón trỡnh baứy :

- ẹoaùn vaờn coự maỏy caõu ?

- Nhửừng chửừ naứo trong ủoaùn vaờn phaỷi vieỏt

hoa ? Vỡ sao ?

- Haừy ủoùc lụứi cuỷa Khổ ?

- Haừy ủoùc lụứi cuỷa Caự Saỏu ?

- Nhửừng lụứi aỏy ủửụùc ủaởt sau daỏu gỡ?

- Trong baứi coứn coự nhửừng daỏu gỡ ?

3/ Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự :

-Haừy tỡm trong baứi caực chửừ coự daỏu hoỷi /

ngaừ ?

- Ba em leõn baỷng vieỏt caực tửứ thửụứng maộc

loói ụỷ tieỏt trửụực : lửụựt , lửụùc , trửụùt ,

phửụực.

- Nhaọn xeựt caực tửứ baùn vieỏt

Nhaộc laùi tửùa baứi

Lụựp laộng nghe giaựo vieõn ủoùc Ba em ủoùc laùi baứi ,lụựp ủoùc thaàm tỡm hieồu baứi

- “ Traựi tim Khổ “

- Caự Saỏu , Khổ

- Vỡ chaỳng coự ai chụi vụựi noự

- Thaờm hoỷi, keỏt baùn vaứ haựi hoa quaỷ cho caự Saỏu aờn

- ẹoaùn vaờn coự 6 caõu

- Caự Saỏu , Khổ laứ teõn rieõng ; Baùn , Vỡ , Toõi , Tửứ vieỏt hoa vỡ caực chửừ ủaàu caõu

- Baùn laứ ai ? Vỡ sao baùn khoực ?-Toõi laứ Caự Saỏu Toõi khoực vỡ chaỷ ai chụi vụựi toõi caỷ

- Vieỏt sau daỏu gaùch ủaàu doứng

- Daỏu chaỏm , daỏu phaồy , daỏu chaỏm hoỷi , daỏu gaùch ủaàu doứng , daỏu hai chaỏm

- Caự Saỏu , nghe , nhửừng , hoa quaỷ

Đọc cho HS viết các từ khó vào bảng

con

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

4/Chép bài: -Treo bảng phụ đã chép sẵn

đoạn viết lên để học sinh chép vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

5/Soát lỗi: -Đọc lại để HS dò bài.

6/Chấm bài: Thu bài chấm điểm và nhận

xét

c) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: - Bài tập này YC chúng ta làm gì ?

- Gọi hai em lên bảng làm bài

- Yêu cầu ở lớp làm vào vở

- Mời hai em khác nhận xét bài bạn trên

bảng

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

Bài 2: Trò chơi

- Chia lớp thành 2 nhóm , Phát cho mỗi

nhóm một tờ giấy to và bút dạ Yêu cầu

thảo luận tìm và viết từ vào giấy theo yêu

cầu Nếu tìm đúng thì mỗi từ được 1điểm

- Trong 5 phút đội nào tìm được nhiều từ

đúng hơn là đội thắng cuộc

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

d) Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

-Dặn về nhà viết lại chữ viết sai

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng

- HS chép bài vào vở

- HS dò bài

- Nộp bài lên để GV chấm điểm

-Điền s hay x vào chỗ trống

- Hai HS làm bài trên bảng , lớp làm vào vơ.û

-say sưa , xay lúa , xông lên , dòng sông

- chúc mừng , chăm chút , lụt lội , lục lọi

- Lớp theo dõi và nhận xét bài bạn

- Chia thành 2 nhóm

- Các nhóm thảo luận sau 5 phút

- Mỗi nhóm cử 1 bạn lên dán tờ giấy lên bảng

-Âm s : sói , sư tử , sóc , sứa , sò , sao , sên sẻ , sam , sơn ca , sáo ,

+ Âm x : xúc xắc, ,

- Bình chọn nhóm thắng cuộc

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

Kể chuyện Qu¶ tim khØ

I Mục đích yêu cầu:

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn của câu chuyện

*HS khá , giỏi biết phân biệt phân vai để dựng lại câu chuyện ( BT2)

-Yêu thích môn học.

II Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ trong sách phóng to

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 4 em lên bảng nối tiếp nhau kể

lại câu chuyện “ Bác sĩ Sói “.

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

b) Hướng dẫn kể chuyện

a/ Kể trong nhóm : Treo tranh và yêu

cầu lớp chia nhóm quan sát tranh và

kể cho nhau nghe trong nhóm

b/ Kể trước lớp :

-Yêu cầu các nhóm cử đại diện của

mình lên kể trước lớp

-Yc các nhóm có cùng nội dung nhận

xét

Đoạn 1 : - Câu chuyện xảy ra ở đâu ?

- Cá Sấu có hình dáng như thế nào ?

- Khỉ gặp cá Sấu trong trường hợp

nào ?

- Khỉ đã hỏi Cá Sấu câu gì ?

- Cá Sấu trả lời Khỉ ra sao ?

-Tình bạn giữa Khỉ và Cá Sấu như thế

nào ?

- Đoạn này ta có thể đặt tên là gì ?

Đoạn 2 :

- Muốn ăn thịt Khỉ Cá sấu đã làm gì ?

- Cá Sấu định lừa Khỉ như thế nào ?

- Lúc đó thái độ của Khỉ ra sao ?

- Khỉ đã nói gì với cá Sấu ?

Đoạn 3 : - Chuyện gì đã xảy khi Khỉ

nói với cá Sấu là Khỉ đã để quên quả

tim của mình ở nhà ?

- Khỉ nói với Cá Sấu điều gì ?

-4 em lên kể lại câu chuyện “ Bác sĩ Sói “

- Lắng nghe

- Một số em nhắc lại chuyện “ Trái tim Khỉ “

- Quan sát tranh kể trong nhóm

- Mỗi lần một bạn kể 1 bức tranh các bạn khác trong nhóm lắng nghe nhận xét

- Mỗi HS kể 1 tranh từng đoạn của câu chuyện

- Lớp nghe và nhận xét bình chọn nhóm kể tốt

- Câu chuyện xảy ra ở ven sông

- Cá Sấu da sần sùi , dài thượt nhe hàm răng nhọn hoắt như một lưỡi cưa sắt

- Cá Sấu hai hàng nước mắt chảy dài vì buồn bã

- Bạn là ai ? Vì sao bạn lại khóc ?

- Tôi là Cá Sấu Tôi khóc vì chẳng có ai chơi với tôi

- Ngày nào Cá Sấu cũng đến ăn hoa quả do Khỉ hái

- Cuộc gặp bất ngờ Khỉ gặp Cá sấu

- Mời khỉ đến nhà mình chơi

- Cá Sấu mời Khỉ đến chơi và lấy tim của Khỉ

- Lúc đầu hoảng sợ rồi sau trấn tĩnh lại

- Chuyện quan trọng vậy mà bạn chẳng bảo trước Quả tim tôi để ở nhà Mau đưa tôi về tôi sẽ lấy tim dâng lên vua của bạn

- Cá Sấu tưởng thật đưa Khỉ về Khỉ trèo lên cây thoát chết

- Con vật bội bạc kia ! Đi đi ! Chẳng ai thèm kết bạn với những kẻ giả dối như mi đâu

Đoạn 4 : -Nghe Khỉ mắng mình Cá

Sấu đã làm gì ?

- Sau mỗi lần HS kể GV cho cả lớp

nhận xét đánh giá ghi điểm

b/ Phân vai dựng lại câu chuyện :

- Để dựng lại câu chuyện này chúng ta

cần mấy vai diễn , đó là những vai

nào ?

- Chia mỗi nhóm 4 HS yêu cầu cùng

nhau dựng lại ND câu truyện trong

nhóm theo hình thức phân vai

- GV nhận xét tuyên dương nhóm kể

tốt

- Gọi 1 em khá kể lại toàn bộ chuyện

c) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Dặn về nhà kể cho người khác nghe

- Cá Sấu tẽn tò lặn xuống nước lủi mất

- Lớp lắng ngheNX sau mỗi lần bạn kể

- Cần 3 vai diễn : người dẫn chuyện , Khỉ và Cá sấu

-Các nhóm dựng lại câu chuyện theo phân vai

- Lần lượt các nhóm lên trình diễn

- Lớp theo dõi nhận xét nhóm diễn hay nhất

- Một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện -Về nhà tập kể lại

Đạo đức lÞch sù khi nhËn vµ gäi ®iƯn tho¹i (t2)

I Mục tiêu :

- Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại VD: Biết chào hỏi và tự giớithiệu ; nĩi năng rõ ràng , lễ phép , ngắn gọn ; nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng

- Biết xử lí một số tình huống đơn giản , thường gặp khi nhận và gọi điện thoại

* Biết : Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh

*Thực hiện nhận và gọi điện thoại lịch sự.

* Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai.

- Chia lớp thành ba nhóm yêu cầu các nhóm

suy nghĩ xây dựng kịch bản và đóng lại các

tình huống sau :

- Em gọi điện hỏi thăm sức khoẻ của một

- Lớp chia các nhóm và thảo luận xây dựng kịch bản cho tình huống và sắm vai diễn lại tình huống

- Nhận xét đánh giá cách xử lí từng

bạn trong lớp bị ốm

- Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà

em

- Em gọi điện nhầm đến nhà người khác

* Kết luận: Trong tình huống nào các em

cũng phải cư xử cho lịch sự

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Chia lớp thành các nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để xử lí các

tình huống sau :

- Có điện thoại của bố nhưng bố không ở

nhà

- Có điện thoại của mẹ nhưng mẹ đang bận

- Em đến nhà bạn chơi bạn vừa ra ngoài thì

có chuông điện thoại reo

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước

lớp

- Kết luận : Trong bất kì tình huống nào các

em cũng phải cư xử một cách lịch sự , nói

năng rõ ràng , rành mạch

- Trong lớp ta có em nào đã từng gặp các

tình huống như trên ? Khi đó em đã làm gì ?

Chuyện gì đã xảy ra sau đó ?

3 Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài mới

tình huống xem đã lịch sự chưa Nếu chưa thì xây dựng cách xử lí cho phù hợp

- Các nhóm thảo luận để đưa cách xử

lí tình huống

- Lễ phép nói với người gọi điện là bố không có ở nhà và hẹn lúc khác sẽ gọi lại Nếu biết sẽ thông báo giờ bố sẽ về

- Nói rõ với khách của mẹ là mẹ đang bận xin bác chờ cho một chút hoặc một lat nữa sẽ gọi lại

- Nhận điện thoại nói nhẹ nhàng tự giới thiệu mình Hẹn người gọi đến một lát nữa gọi lại hoặc chờ một chút để em đi gọi bạn về nghe điện thoại

- Trả lời và tự liên hệ thực tế

-Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc sống

II- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thÇy Hoạt động của trß

1.Hướng dẫn HS làm bài tập vở bài tập

Bài 1:Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài :

Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh làm bài Mời 3 em

lên bảng làm , mỗi em một phép tính

Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài:

+Bài toán cho ta biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết xếp được mấy hộp bĩng ta

phép tính gì ?

- Yêu cầu học sinh làm vào vở

Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài 3

-Đề bài cho em biết gì ?

-Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- 1 học sinh lên bảng giải, cả lớp làm

vào vở

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh làm bài Mời 3 em

lên bảng làm , mỗi em một phép tính

3 Củng cố dặn dò:

- Thu vở chấm , nhận xét giờ học

1 em đọc yêu cầu của bài : Cả lớp làm bài vào vở

- Học sinh lên bảng làm,Lớp và gv nhận xét ,đánh giá

- 1 em đọc đề bài:

- có 20 quả bĩng xếp vào các hộp ,mỗi hộp cĩ 4 quả bĩng

- Có 24 cái cốc vào 4 bàn -Hỏi mỗi bàn được xếp mấy cái cốc?

Bài giảiSố cái cốc mỗi bàn xếp được là :

24 : 4 = 6 (cái ) Đ/ S : 6 cái cốc

- 1 em đọc yêu cầu của bài : số

- Cả lớp làm bài vào vở

- Học sinh lên bảng làm,Lớp và gv nhận xét ,đánh giá

- 1 em đọc lại đề toán

- Cả lớp làm vào vở , 1 em lên bảng làm

- Nộp vở chấm 5 em

Tiếng việt: Luyện Chính tả : ( N-V) Quả tim khỉ

I Mục đích yêu cầu

- Chép đúng không mắc lỗi đoạn trích trong truyện “ quả tim khỉ”

- Luyện viết đúng mẫu chữ , cỡ chữ , viết chính xác đoạn 2

- Giáo dục học sinh giữ vở sạch viết chữ đẹp

III Các hoạt động dạy học :

1.Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa

* Hướng dẫn nghe - vi ết :

-GV đọc mẫu đoạn viết -Gọi HS đọc bài

-GV giúp HS nhận xét

+ Tìm lời của Khỉ và Cá Sấu ,những lời ấy

đặt sau dấu gì ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

-Yêu cầu HS tìm từ khó

-GV chốt lại ghi bảng

-Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

con

-Giáo viên nhận xét sửa sai

* Hướng dẫn trình bày:

+Chữ cái đầu câu phải viết như thế nào ?

+ Đoạn chép sử dụng những dấu câu nào?

-GV đọc bài lần 2

-GV đọc bài

-GV đọc lại bài

-Thu vở chấm

3.Nhận xét dặn dò :

Về nhà sửa lỗi và xem trước bài sau

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- HS theo dõi 1 HS đọc

- Lời Cá Sấu :Vua của chúng tơi ốm nặng ,phải ăn mộtn quả tim Khỉ mối khỏi Tơi cần quả tim của bạn

- Dấu gạch ngang đầu dịng

- HS lên bảng viết, lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

-3 HS lên bảng viết : quan trọng ,trấn tĩnh,hoảng sợ

-Viết hoa -Dấu phẩy , dấu chấm , dấu hai chấm , dấu chấm than ,dấu gạch ngang

-HS theo dõi

-HS viết bài vào vở

- HS dò bài sửa lỗi

- VN viết lại chữ sai

Tiếng việt: Luyện : TẬP LÀM VĂN

I- Mục đích yêu cầu: Luyện : Đáp lời khẳng định - Viết nội quy

II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thÇy Hoạt động của trò

1.Bài mới :

a) Giụựi thieọu baứi

Hoõm nay caực em seừ tieỏp tuùc luyeọn vieỏt

moọt ủoaùn vaờn ngaộn noựi veà “nội quy

trường em.”

b) Hửụựng daón laứm baứi taọp :

-Goùi HS leõn baỷng trỡnh baứy laùi baứi laứm

cuỷa mỡnh cho caỷ lụựp cuứng nghe

c) Yeõu caàu nhửừng em chửa laứm xong baứi

tieỏp tuùc laứm cho hoaứn chổnh

- Giaựo vieõn theo doừi

2 Hoùc sinh trỡnh baứy:

- Goùi 1 soỏ em trỡnh baứy cho caỷ lụựp cuứng

nghe

-Treo bảng nội quy và yờu cầu HS đọc Nội

nquy trường học

- Yờu cầu HS tự nhỡn bảng và chộp lại 2

đến 3 điều trong bản nội quy

- Yeõu caàu caỷ lụựp theo doừi nhaọn xeựt

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt

3 Cuỷng coỏ - daởn doứ :

Veà nhaứ hoùc baứi vaứ xem trửụực baứi sau

-Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- Hoùc sinh nhaộc laùi ủeà baứi

- Hoùc sinh laứm baứi vaứo vụỷ

- HS ủoùc laùi baứi laứm cuỷa mỡnh cho caỷ lụựp nghe

I Muùc ủớch yeõu caàu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đỳng , đọc rừ lời nhõn vật trong bài - Hiểu ND: Voi rửng được nuụi dạy thành voi nhà , làm nhiều việc cú ớch cho con người ( trả lời được cỏc CH trong SGK

-Kú naờng soỏng:Kú naờng ra quyeỏt ủũnh.

II.Chua ồ n bũ :

-Tranh minh hoùa baứi taọp ủoùc

-Baỷng phuù vieỏt caực tửứ , caực caõu caàn luyeọn ủoùc

III

Các hoạt động dạy học :

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

1 Kieồm tra baứi cuừ:

- 2 em ủoùc baứi “Quaỷ tim Khổ “

-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự ghi ủieồm tửứng em

-2 em leõn ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung baứi ủoùc theo yeõu caàu

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

-Treo tranh và hỏi : “Em biết tranh vẽ con vật

gì ?

- Yêu cầu HS mở sách đọc tên bài tập đọc

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu lần 1 : Chú ý đọc với giọng kể

người dẫn chuyện thong thả ở đoạn đầu, giọng

lo lắng hồi hộp ở đoạn cuối và giọng hào hứng

vui vẻ ở đoạn cuối bài

2/ Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Yêu cầu HS nêu các từ khó phát âm YC đọc

-Trong bài có những từ nào khó phát âm ?

- GV hướng dẫn HS đọc

-Mời nối tiếp nhau đọc từng câu

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

3/ Luyện đọc đoạn :

Yêu cầu HS chia đoạn bài đọc Bài chia 3 đoạn:

đoạn 1: từ đầu chịu rét qua đêm ; đoạn 2 :

gần sáng Phải bắn thôi ; đoạn 3 : phần còn

lại

-Nêu yc đọc đoạn 1 và gọi 1 em đọc đoạn 1

- Yêu cầu tìm cách ngắt giọng ở các câu dài

- Gọi 1 em đọc lại đoạn 1

- Mời một em khá đọc đoạn 2

được tâm trạng này của họ

- Yêu cầu đọc 4 câu hội thoại có trong đoạn

này

- Gọi một HS đọc lại đoạn 2

- Mời một học sinh khá đọc tiếp đoạn 3

- Yêu cầu luyện ngắt giọng câu dài trong đoạn

- khựng lại , nhúc nhích , vũng lầy ,

chiếc xe , lúc lắc , quặp chặt , huơ vòi ,

- HS đọc bài

- Dùng bút chì gạch chéo để phân

cách giữa các đoạn của bài

- Tìm cách đọc luyện đọc các câu

-Tứ rú ga mấy lần / nhưng xe không

nhúc nhích .// Hai bánh đã vục xuống vũng lầy // Chúng tôi đành ngồi thu lu trong xe ,/ chịu rét qua đêm.//

- Hai em đọc lại đoạn 1

- Một học sinh khá đọc đoạn 2

- Lắng nghe để nắm được cách đọc tốt đoạn này

- Luyện đọc 4 câu hội thoại này

- Một em đọc lại đoạn 2

- Một học sinh khá đọc đoạn 3

- Luyện ngắt giọng câu

- Gọi một em đọc lại đoạn 3

4/ Đọc cả bài: -Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo

đoạn

- HS luyện đọc bài trong nhóm

- Theo dõi học sinh đọc bài

5/ Thi đọc :- Tổ chức để các nhóm thi đọc

- Nhận xét cho điểm

6/ Đọc đồng thanh: Yêu cầu cả lớp đọc đồng

thanh

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Yêu cầu một em đọc bài

-Vì sao những người trên xe phải ngủ đêm trong

rừng?

- Tìm câu văn cho thấy các chiến sĩ cố gắng mà

chiếc xe vẫn không di chuyển ?

- Chuyện gì đã xảy ra khi trời gần sáng ?

- Vì sao mọi người rất sợ voi ?

- Mọi người lo lắng như thế nào khi thấy con

voi lại gần xe ?

- Con voi đã giúp họ thế nào ?

- Vì sao tác giả viết : Thật may cho chúng tôi

gặp được voi nhà ?

d) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi một em đọc lại cả bài

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài

mới

Nhưng kìa ,/ con voi quặp chặt chiếc vòi vào đầu xe / và co mình / lôi mạnh chiếc xe qua vũng lầy // Lôi xong , / nó huơ vòi về phía lùm cây / rồi lững thững đi theo hường bản Tun //

- Một em đọc bài

- 3 em nối tiếp nhau đọc bài

- HS luyện đọc bài trong nhóm

-Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

-Một em đọc bài , lớp đọc thầm theo

- Vì mưa rừng ập xuống chiếc xe bị lún xuống vũng lầy

-Tứ rú ga mấy lần nhưng chiếc xe không nhúc nhích

- Một con voi già lững thững xuất hiện

-Vì voi khoẻ mạnh và dữ

- Nép vào lùm cây định bắn voi, vì nghĩ nó sẽ đập nát xe

- Nó quặp chặt vòi vào đầu xe , co mình lôi mạnh chiếc xe qua vúng lầy

- Vì con voi này rất gần gũi với người , biết giúp người qua cơn hoạn nạn

- Một em đọc lại cả bài

- Xem trước bài mới

Toán Mét phÇn t

I Mục tiêu :

- Nhận biết ( bằng hình ảnh trực quan ) “ Một phần tư ” biết đọc , viết 1/4