Gián án BỔ SUNG NS TUẦN 23- lớp 4

Ngày: Tuần: 23 Môn: Tập đọc BÀI: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Hiểu các từ ngữ trong bài - Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu co

Ngày: Tuần: 23

Môn: Tập đọc

BÀI: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

2.Kĩ năng:

- HS đọc lưu loát toàn bài

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng , cĩ cảm xúc

- Học thuộc lòng 1 khổ thơ trong bài

3 Thái độ:

- Hiểu tấm lòng của những người mẹ từ đó thể hiện sự kính trọng, yêu thương đối với những người mẹ

4 Kĩ năng sống :

- Kĩ năng giao tiếp

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi

- Kĩ năng lắng nghe tích cực

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1 phút

5 phút

2phút

Khởi động:

Bài cũ: Hoa học trò

- GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau

đọc bài & trả lời câu hỏi về nội dung bài

đọc

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

 Khám phá

Cho HS quan sát tranh minh , yêu cầu:

+ Hãy mô tả những gì em thấy được

trong bức tranh ?

Bài thơ Khúc hát ru những em bé lớn

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- Quan sát tranh , trả lời

Tranh minh hoạ

8 phút

8 phút

8 phút

trên lưng mẹ sáng tác trong những năm

kháng chiến chống Mĩ gian khổ Người

mẹ trong bài thơ là một người phụ nữ

dân tộc Tà-ôi Thông qua lời ru của

người mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm

muốn nói lên vẻ đẹp tâm hồn người mẹ

yêu con yêu cách mạng

 Kết nối Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài

tập đọc

Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3

lượt)

- Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS

đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai,

ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc

không phù hợp

- Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc

thầm phần chú thích các từ mới ở cuối

bài đọc GV giải thích thêm: Tai là tên

em bé dân tộc Tà-ôi (một dân tộc thiểu

số ở vùng núi phía Tây Thừa Thiên –

Huế); Ka-lủi: tên một ngọn núi phía Tây

Thừa Thiên – Huế)

Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn

bài

Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu

thương Nhấn giọng những từ ngữ gợi tả:

đừng rời, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô,

trắng ngần, lún sân, mặt trời

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Em hiểu thế nào là “những em bé lớn

trên lưng mẹ”?

- Người mẹ làm những công việc gì?

Những công việc đó có ý nghĩa như thế

nào?

- Tìm những hình ảnh đẹp nói lên tình

yêu thương & niềm hi vọng của người

mẹ đối với con?

- Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài

thơ này là gì?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Lượt đọc thứ 1:

+ HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

+ HS nhận xét cách đọc của bạn

- Lượt đọc thứ 2:

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

- HS phát biểu

- Người mẹ nuôi con khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương Những công việc này góp phần vào công cuộc chống Mĩ cứu nước của toàn dân tộc

- HS dựa vào SGK & nêu

- Là tình yêu đất nước , yêu con của người mẹ miền núi

SGK

3 phút

1 phút

Bước 1: Hướng dẫn HS đọc từng

đoạn văn

- GV mời HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các

em tìm đúng giọng đọc bài văn & thể

hiện diễn cảm

Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc 1

đoạn văn

- GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ 1 cần

đọc diễn cảm

- GV cùng trao đổi, thảo luận với HS

cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn

giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

Vận dụng

- Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ?

Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS trong giờ học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

bài văn, chuẩn bị bài: Vẽ về cuộc sống

an toàn

- 2 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo nhóm

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nêu

Bảng phụ

23

Môn: Đạo đức

BÀI: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (Tiết 1)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Học xong bài này, HS có khả năng:

1.Kiến thức:

HS hiểu:

- Vì sao phải bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng

2.Kĩ năng:

- HS nêu được những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng.

3 Thái độ:

- Có ý thức tôn trọng, giữ gìn & bảo vệ các công trình công cộng

- HS khá , giỏi biết nhắc nhở các bạn giữ gìn & bảo vệ các công trình công cộng

4 Kĩ năng sống :

- Kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng

- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

THỜI

1 phút

5 phút

8 phút

8 phút

Khởi động:

Bài cũ: Lịch sự với mọi người

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

- GV nhận xét

Bài mới:

 Khám phá Hoạt động1: Xử lí tình huống (tình

huống trang 34)

- GV chia 4 nhóm & giao nhiệm vụ cho

các nhóm thảo luận

- GV kết luận: Nhà văn hoá xã là một

công trình công cộng, là nơi sinh hoạt

văn hoá chung của nhân dân, được xây

dựng bởi nhiều công sức, tiền của.Mọi

người dân đều có trách nhiệm bảo vệ và

giữ gìn Vì vậy, Thắng cần phải khuyên

Hùng nên giữ gìn, không được vẽ bậy.

 Kết nối

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 1)

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi , bày

tỏ ý kiến về các hành vi sau:

1.Nam , Hùng leo trèo lên các tượng đá

của nhà chùa

2.Gần đến tết mọi người dân trong xóm

của Lan cùng nhau quét sạch xóm ngõ

3.Đi tham quan ,bắt chước các anh chị

Dũng và Quân rủ nhau khắc tên lên thân

cây

4.Các cô chú công nhân đang sơn lại các

- HS nêu

- HS nhận xét

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận

- Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp

SGK

7 phút

3 phút

nhịp cầu

- GV kết luận ngắn gọn về nội dung

trên theo từng tranh.

Hoạt động 3: Xử lí tình huống (bài tập

2)

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí

tình huống

- GV kết luận về từng tình huống:

a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có trách nhiệm về việc này (công an, nhân viên đường sắt…)

b) Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động ném đất đá vào biển báo giao thông & khuyên ngăn họ.

Vận dụng- Dặn dò:

- GV mời vài HS đọc ghi nhớ

- Phân chia thành các nhóm HS & yêu

cầu các nhóm HS điều tra về các công

trình công cộng ở địa phương (theo mẫu

bài tập 4) & có bổ sung thêm cột về lợi

ích của công trình công cộng (Tốt nhất

là chia nhóm theo địa bàn sinh sống của

HS sẽ giúp các em dễ dàng điều tra hơn)

- HS đọc

Mẫu phiếu điều tra