HS ®äc yªu cÇu cña bµi tËp, lùa chän viÕt kÕt bµi theo kiÓu më réng cho mét trong hai truyÖn trªn, suy nghÜ, lµm bµi c¸ nh©n.. GV nh¾c nhë c¸c em cÇn lu ý viÕt kÕt bµi theo lèi më réng s[r]
Trang 1i mục tiêu
1 Kiến thức
- Hiểu các từ ngữ trong bài
- Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ nghịlực và có ý chí vợt khó nên đã trở thành một nhà kinh doanh tên tuổi lẫy lừng
2 Kĩ năng :
- Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với lòng khâm phục nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi
ii đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK
iii các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ:
HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ của bài trớc
b dạy bài mới
- Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS luyện đọc
- GV chia bài thành 4 đoạn, mỗi lần xuống dòng là một đoạn
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2 - 3 lợt
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ đợc chú thích cuối bài
- Hớng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn từ đầu đến anh vẫn không nản chí trả lời câu hỏi:
Bạch Thái Bởi xuất thân nh thế nào?
Trớc khi mở công ty vận tải đờng thuỷ,Bạch Thái Bởi đã làm những việc gì ?
Những chi tiết nào cho thấy anh là ngời rất có chí?
HS đọc thành tiếng đoạn văn còn lại, trả lời câu hỏi:
Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thuỷ vào thời điểm nào?
Bạch Thái Bởi đã thắng trong cuộc cạnh tranh không cân sức với các chủ tàu nớc ngoài nh thế nào?
Em hiểu nh thế nào là “ một bậc anh hùng kinh tế” ?
Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành công?
GV kết luận Hớng dẫn hs rút ra ý nghĩa của bài :nh mục I
Họat động 3: Hớng dẫn đọc diễn cảm
Trang 2- Bốn HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng đọc của câu chuyện và thể hiện diễn cảm
- GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1,2 đoạn có thể chọn
i Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số
- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
- Yêu thích môn học
ii đồ đông dạy học
Kẻ bảng phụ bài tập 1
iii Các hoạt động dạy học chủ yếu.–
A kiểm tra bài cũ :
KT vở bài tập của HS
b dạy bài mới
- Giới thiệu bài :
Hoạt động 1: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức:
a) GV ghi lên bảng hai biểu thức:4 x (3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5
Gọi HS lên bảng thực hiện phép tính HS dới lớp làm vở nháp, cho HS so sánh kết quả hai biểu thức đó
Hoạt động 2: Nhân một số với một tổng
GV chỉ cho HS biểu thức bên trái dấu bằng là nhân một số với một tổng còn bên phải là tổng giữa các tích của số đó với từng số hạng của tổng Từ đó rút ra kết luận
- GV viết dới dạng biểu thức:
a x ( b + c) = a x b + a x c
Hoạt động 3: Thực hành:
Bài 1: GV treo bảng phụ , nói cấu tạo bảng, hớng dẫn HS tính và viết vào bảng
GV cho nhẩm kết quả với bộ giá trị của a, b, c để viết vào ô trống
Cho HS tự làm vào vở
Bài 2: Bài này nhằm áp dụng tính chất một số nhân với một hiệu để tính nhanh Có thể nhẩm để tìm ra kết quả
GV hớng dẫn HS làm mẫu một phép tính bằng hai cách để HS nhận ra cách làm nhanh nhất
Cho HS tự làm vào vở các phép tính còn lại
Bài 3: Cho HS tự làm vào vở
Trang 3I - MỤC TIªU: Học xong bài này, HS biết :
- Đến thời Lý, đạo Phật phát triển thịnh đạt nhất
- Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi
- Chùa là công trình kiến trúc đẹp
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Ảnh chụp chùa Một Cột, chùa Keo, tượng Phật A-di-đà
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
A KiÓm tra bµi cò :
Tại sao Lý Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa Lư ra thành Đại La ?
B BÀI MỚI :
- GV giới thiệu : Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời phong kiếnPhương Bắc đô hộ Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sống củadân ta nên nhiều người theo Đạo Phật
Hoạt động 1 L m vi à ệc cả lớp
- GV đặt câu hỏi : Vì sao nói : "Đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất ?" Dựa vào nội dung SGK, HS thảo luận và đi đến thống nhất : Nhiều vua đã là theođạo Phật Nhân dân theo đạo Phật rất đông Kinh thành Thăng Long và các làng xã
có rất nhiều chùa
Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân
GV đưa ra một số ý phản ánh vai trò, tác dụng của chùa dưới thời nhà Lý Qua đọc
SGK và vận dụng hiểu biết của bản thân, HS điền dấu x vào ô sau những ý đúng
+Chùa là nơi tu hành của các nhà sư
+Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật
+Chùa là trung tâm văn hoá của làng xã
Trang 4+Chựa là nơi tổ chức văn nghệ
HĐ nối tiếp : Nhận xột gỡơ học.
HS chuẩn bị bài Cuộc khỏng chiến chống quõn Tống xõm lược lần thứ 2
Thứ 3 ngày 9 tháng 11 năm 2010
chính tả ( nghe - viết )ngời chiến sĩ giàu nghị lực
iii các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ :
GV gọi 2 HS lên bảng viết những tiếng có âm đầu là s/ x
b dạy bài mới
- Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu của giờ học cần đạt.
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nghe - viết
- GV đọc bài chính tả Ngời chiến sĩ giàu nghị lực.
- HS đọc thầm lại bài
- GV nhắc các em chú ý các từ dễ viết sai, các tên riêng cần viết hoa, cách viết các chữ số, cách trình bày
- GV đọc cho HS viết GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi chính tả
- GV chấm 7 - 10 bài Nhận xét chung
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm các bài tập chính tả
Bài tập :
- GV nêu yêu cầu của bài tập, chọn bài tập cho HS trớc lớp
- HS đọc thầm đoạn văn rồi làm vào vở
- GV dán bảng nhóm lên bảng
- GV cho HS chơi thi tiếp sức
- Đại diện từng nhóm đọc lại những từ nhóm mình vừa tìm đợc
- GV cử một tổ trọng tài lên chấm điểm
Trang 5i Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết cách nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số
- Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
- Yêu thích môn học
ii đồ dùng dạy học
Kẻ bảng phụ bài tập 1
iii Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
A kiểm tra bài cũ :
KT vở bài tập của HS
b dạy bài mới
- Giới thiệu bài :
Hoạt động 1: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức:
a) GV ghi lên bảng hai biểu thức:3 x (7 - 5) và 3 x 7- 3 x 5
Gọi HS lên bảng thực hiện phép tính HS dới lớp làm vở nháp, cho HS so sánh kết quả hai biểu thức đó
Hoạt động 2: Nhân một số với một hiệu:
GV chỉ cho HS biểu thức bên trái dấu bằng là nhân một số với một hiệu còn bên phải là hiệu giữa các tích của số đó với số bị trừ và số trừ Từ đó rút ra kết luận
GV viết dới dạng biểu thức:
a x( b - c) = a x b – a x c
Hoạt động 3: Thực hành:
Bài 1: GV treo bảng phụ , nói cấu tạo bảng, hớng dẫn HS tính và viết vào bảng
GV cho nhẩm kết quả với bộ giác trị của a , b, c để viết vào ô trống
Cho HS tự làm vào vở
Bài 2: Bài này nhằm áp dụng tính chất một số nhân với một hiệu để tính nhanh Có thể nhẩm để tìm ra kết quả
GV hớng dẫn HS làm mẫu một phép tính bằng hai cách để HS nhận ra cách làm nhanh nhất
Cho HS tự làm vào vở các phép tính còn lại
Bài 3: Cho HS tự làm vào vở
Trang 6Gọi HS nhận xét kết quả , so sánh hai kết quả
Cho HS nêu cách nhân một hiệu nhân với một số Cho HS nêu lại
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
III- Các hoạt động dạy- học
A Kiểm tra bài cũ:
Trình bày những đặc diểm tiêu biểu của trung du bắc Bộ
B Dạy bài mới
- Giới thiệu bài : trực tiếp
Trang 7Cho HS liên hệ thực tiễn theo gợi ý: Tại sao sông có tên gọi là sông Hồng?
Chỉ trên bản đồ sông Hồng và sông Thái Bình, mô tả sơ lợc về sông Hồng HS dựa vào vốn hiểu biết trả lời câu hỏi:
Khi ma nhiều nớc sông ngòi , ao, hồ thờng nh thế nào?
Mùa ma ở đồng bằng Bắc Bộ trùng vào mùa nào trong năm?
Vào mùa ma nớc sông ở đây nh thế nào?
* Hoạt động 4 : Làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả trớc lớp, cả lớp tìm kiến thức đúng
- GV nói thêm về tác dụng của hệ thống đê, ảnh hởng của hệ thống đê đối với việc bồi đắp đồng bằng, sự cần thiết phải bảo vệ đê ven sông
I Mục tiêu
1 Học xong bài này HS nhận thức đợc:
- Hiểu công lao sinh thành , dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu
đối với ông bà, cha mẹ
2 HS biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông
bà, cha mẹ trong cuộc sống
3 Kính yêu ông bà, cha mẹ
II Đồ dùng dạy học
- SGK đạo đức 4
- Đồ dùng để chơi đóng vai
- Bài hát “Cho con” – nhạc và lời của Phạm Trọng Cầu
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
A Kiểm tra bài cũ:
2 HS nêu nội dung cần ghi nhớ tiết trớc
B Dạy bài mới
*Khởi động:
Hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc và lời : Phạm Trọng Cầu
Em có cảm nghĩ gì về tình thơng yêu của cha mẹ đối với mình? Là ngời con trong gia đình em phải làm gì để cha mẹ vui lòng?
Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm: Phần thởng.
1 GV cho một số bạn trong lớp đóng tiểu phẩm: Phần thởng
2 HS dới lớp xem tiểu phẩm do các bạn đóng
Trang 83.GV cho HS phỏng vấn các HS vừa đóng tiểu phẩm.
4 Lớp thảo luận nhận xét cách ứng xử
5.GV kết luận: Hng là một đứa bé hiếu thảo
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
1 GV nêu yêu cầu của bài tập
2 Cả lớp trao đổi, thảo luận trong nhóm
3 GV mời đại diện các nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung,
4 GV kết luận:
- Việc làm của các bạn trong tình huống b, d thể hiện lòng hiếu thảo đối với ông bàcha mẹ, còn việc làm của các bạn trong tình huống a, c là cha quan tâm đến ông bà cha mẹ
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( Bài tập 2, SGK )
1.GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm
2.Các nhóm thảo luận, quan sát tranh và đặt tên tranh sao cho phù hợp với nội dung tranh
3 Đại diện từng nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi
4 GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm đã đặt tên tranh phù hợp
* GV yêu cầu 1 hoặc 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
C.Hoạt động nối tiếp
- GV nhận xét tiết học
1 Su tầm các truyện, tấm gơng về tấm lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ
2 Tự liên hệ các việc làm của bản thân xem mình đã hiếu thảo với ông bà, cha mẹ cha
- Yêu cầu HS nhớ các từ đồng nghĩa với từ ớc mơ, HTL các tục ngữ ở bài tập 4
- Đề-xi-mét vuông, mét vuông
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Bài 1: Tính bằng 2 cách:
- Gv ghi đề bài lên bảng Gọi 4 Hs làm
- HS dới lớp làm vào giấy nháp
- HS khác nhận xét, bổ sung bài làm của bạn
- Gv bổ sung, cho điểm
Trang 9b, 3 x 9 x 7
4 x 7 x 3
Hớng dẫn HS làm tơng tự nh câu a
Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất.
- GV yêu cầu HS nêu miệng cách tính thuận tiện nhất
- GV hớng dẫn mẫu hai bài của câu a
- Gọi 2 Hs lên bảng thực hiện 2 bài của câu b
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
- Hs đọc đề toán và cho biết:
+ Bài toán cho ta biết gì? ( chu vi hình chữ nhật là 26m, chiều dài hơn chiều rộng3m)
+ Bài toàn hỏi ta điều gì? ( Tính diện tích của hình chữ nhật)
+ Muốn tính đợc diện tích hình chữ nhật, ta phải biết đợc cái gì? (chiều dài, chiềurộng)
+ Muốn tính đợc chiều dài và chiều rộng, ta phải tìm cái gì? (Nửa chu vi hình chữnhật hay cũng chính là tổng chiều dài và chiều rộng)
Hớng dẫn HS giải bài toán
Trang 10- GV chuẩn bị hệ thống bài bài
iii các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ: 1 HS lên bảng nêu
Lớn lên em sẽ làm nghề gì ?
b dạy bài mới
- Giới thiệu bài
- Nêu mục tiêu tiết học
Hoạt động 1: GV tổ chức cho HS làm bài tập
- HS làm bài
- Gọi HS lên bảng chữa lần lợt từng bài
- GV nhận xét , chấm một số bài
Bài 1 : Tìm những từ cùng nghĩa với từ “ớc mơ”
Bài 2 : GV cho HS làm việc theo cặp , một Hs nêu ớc mơ, một HS cho biết ớc mơ
i mục tiêu
1 Kiến thức : Giúp HS :
- Củng cố kiến thức đã học về tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân
và cách nhân một số với một tổng (hoặc hiệu)
- Bảng phụ đã viết sẵn các biểu thức ghi lại tính chất của phép nhân
iii các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ:
Trang 11GV kiểm tra VBT của HS
B dạy bài mới
- Giới thiệu bài : trực tiếp
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức đã học:
- GV gọi HS nhắc lại các tính chất của phép nhân
- GV đa ra biểu thức chữ ghi các tính chất của phép nhân
- Cho HS nhắc lại bằng lời
a.Cho HS tự làm bài vào vở, Gợi ý HS chọn cách làm thuận tiện nhất
Cho HS nêu kết quả, nhận xét kết quả
b.Mục đích là vận dụng những tính chất đã học để đa về cách tính thuận tiện nhất
- GV ghi phép tính lên bảng , gọi HS lên tính theo các cách khác nhau
- GV chữa theo cách làm mẫu, phân tích sự thuận tiện Sau đó hớng dẫn HS làm vào vở các ý còn lại
- GV gọi HS nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật
- Gọi HS đọc đề toán và tóm tắt bài toán
- Cho HS nêu cách làm, giúp HS biết cách giải.Cho HS làm bài rồi chữa bài
1 Nắm đợc một số từ, một số câu tục ngữ nói về ý chí – Nghị lực
2 Biết cách sử dụng những từ ngữ nói trên
3 Hiểu đợc ý nghĩa một số từ ngữ thuộc chủ điểm
II Đồ dùng dạy- học
- Một số bảng nhóm ghi sẵn bài tập 1,3
III Các hoạt động dạy - học.
A- Kiểm tra bài cũ:
- Một HS nói lại nội dung cần ghi nhớ trong bài tập LTVC tuần trớc
B- Dạy bài mới
Trang 12- Giới thiệu bài:
Các bài học trong tuần qua đã giúp các em biết thêm một số từ ngữ thuộc chủ
điểm: ý chí - Nghị lực Tiết LTVC hôm nay sẽ giúp các em mở rộng vốn từ, thành
ngữ thuộc chủ điểm này
Hớng dẫn HS làm bài tập
Hoạt động 1: Củng cố cho HS một số từ, câu tục ngữ nói vê chủ điểm “ ý chí –
Nghị lực”
Bài tập1:
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS cả lớp đọc thầm bài, trao đổi theo cặp
- GV phát phiếu cho một số nhóm,HS làm bài
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả bài làm Cả lớp nhận ,GV chốt lại lời giải
đúng
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ làm bài cá nhân
- HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại : Dòng b nêu đúng ý nghĩa
của từ nghị lực
- GV giúp HS hiểu thêm các nghĩa khác
Hoạt động 2: Luyện tập sử dụng các từ ngữ nói trên
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS đọc thầm lại ba câu tục ngữ , suy nghĩ về lời khuyên nhủ ở mỗi câu
- GV giúp HS hiểu nghĩa đen của mỗi câu tục ngữ, HS phát biểu về lời khuyên nhắn nhủ trong mỗi câu tục ngữ.- Từng cặp HS trao đổi
1 Kiến thức : Hiểu truyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của 1 câu chuyện
(Mẩu chuyện đoạn chuyện ) đã nghe đã đọc nói về một ngời có ý chí, nghị lực
2 Kĩ năng :
+ Rèn kĩ năng nói : HS kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên một cách tự nhiên, bằng lời kể của mình
Trang 13+ Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe dõi các bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời kểcủa bạn kể.
3 Thái độ : Yêu thích môn học ,có ý chí vơn lên trong học tập.
ii đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi gợi ý 3 trong SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
-Bảng phụ ghi đề bài
iii các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra bài cũ:
Gọi 1-2 HS kể lại 1, 2 đoạn của câu chuyện Bàn chân kỳ diệu mà em đã nghe
b dạy bài mới
- Giới thiệu bài : Trực tiếp
- Hớng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài:
- HS đọc đề bài GV dán tờ giấy đã viết đề bài
- GV gạch chân những từ quan trọng
- Bốn HS nối tiếp nhau đọc bốn gợi ý (1,2,3,4) Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm lại gợi ý1 GV nhắc lại những nhân vật đợc nêu tên trong gợi ý
- Cho HS nối tiếp nhau giới thiệu với các bạn câu chuyện mình sẽ kể
- Cả lớp đọc thầm gợi ý 3, GV dán dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện lên bảng
Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
Kể chuyện trong nhóm đôi: HS kể từng đoạn , sau đó kể toàn chuyện Kể xong trao đổi về nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 trong SGK
Thi kể chuyện trớc lớp
- Gọi HS thi kể câu chuyện trớc lớp
- Mỗi HS kể xong , cho các em khác hỏi bạn, trao đổi cùng bạn về nhân vật chi tiết , ý nghĩa của câu chuyện
- Cả lớp bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay nhất, bạn đặt đợc câu hỏi hay nhất
Vật liệu và dụng cụ: vải, len, kim khâu, kéo
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ
GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS
B Dạy bài mới