GA lop 2 tuan 11

- Yêu cầu QST chỉ và nêu những việc làm của từng người trong gia đình Mai lúc nghỉ ngơi - Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh.. KL: sgv.[r]

Trang 1

TUẦN 11

Ngày soạn 07/10/2010Ngày giảng Thứ 2 ngày 08/11/2010

Tập đọc : Tiết 1 BÀ CHÁU

I Mục tiêu :

- Hiểu nghĩa các từ: rau cháo nuôi nhau, đầm ấm, màu nhiệm, hiếu thảo

- Hiểu ND: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu.(trả lời được CH1, 2,

3, 5)

- Nghĩ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng

- GD hs biết yêu thương, giúp đỡ ông bà

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

+Ba bà cháu rau cháo nuơi nhau,/ tuy vất vả

nhưng cảnh nhà lúc nào cũng đầm ấm.//

+ Hạt đào vừa gieo xuống đã nảy mầm,/ ra lá,/

đơm hoa,/ kết bao nhiêu là trái vàng,/ trái bạc.//

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới: đầm ấm, mầu

Trang 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm từng

đoạn, trả lời câu hỏi:

? Trước khi gặp cô tiên, ba bà cháu sống như

thế nào?

? Cô tiên cho hạt đào và nói gì?

? Sau khi bà mất, hai anh em sống ra sao?

? Thái độ của hai anh em thế nào sau khi trở

nên giàu có?

? Vì sao 2 anh em trở nên giàu có mà không

thấy sung sướng?

? Câu chuyện kết thúc thế nào?

=> Câu chuyện ca ngợi tình cảm bà cháu vô

cùng quý giá, quý hơn vàng bạc, châu báu

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu các nhóm tự phân vai thi đọc lại

toàn bộ câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

5 Củng cố, dặn dò:

- 1 hs đọc lại toàn bài

? Qua câu chuyện này em hiểu điều gì?

- Lớp hát bài: “Cháu yêu bà”

- Đọc bài

- Tình cảm là thứ của cải quý nhất

- Hát

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 3

1.Bài cũ

-8146 -1731 -1951 -2561

35 14 32 36

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ luyện tập về phép trừ

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Khi đặt tính ta cần chú ý điều gì?

-2541 719 -3551 +3847

16 62 16 85

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 3: - Yêu cầu 1 HS đọc đề

-Muốn tìm số hạng trong tổng ta làm như thế

Trang 4

x + 18 = 61 23 + x = 71

x = 61-18 x = 71 -23

x = 48 x = 43

- Nhận xét bài làm của học sinh

Bài 4: - Yêu cầu 1 H đọc đề

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ tóm tắt bài toán và

giải vào vở

- Mời một HS lên bảng làm bài

-Nhận xét và ghi điểm học sinh

51 - 26 = 25 ( kg ) Đáp số : 25 kg

-Ôn luyện các kiến thức đã học(từ bài 1 đến bài 5)

-Vận dụng kiến thức đã học giải quyết được 1 số tình huống

- Có ý thức học tập, vận dụng kiến thức vào cuộc sống hằng ngày

-Phiếu ghi các tình huống

- Hãy nêu các bài đạo đức đã được học

? Cần làm gì sau khi mắc lỗi? Nhận lỗi và sửa lỗi

có tác dụng gì?

? Ích lợi của việc sống gọn gàng , ngăn nắp?

? Em đã làm được những việc gì để giúp đỡ bố

Trang 5

? Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?

- Nhận xét, kết luận

* Thực hành

- Phát phiếu cho các nhóm, yêu cầu thảo luận xử

lí tình huống

- N1: Hãy nêu và xử lý 1 tình huống em mắc lỗi,

đã biết nhận và sửa lỗi?

- N2: Bố mẹ xếp cho em 1 góc học tập ở nhà

nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ

dùng lên bàn học của em Em sẽ ứng xử thế nào?

Vì sao?

- N3: Em đang làm việc nhà thì có bạn đến rủ đi

chơi Theo em nên làm gì?

- N4:Thế nào là chăm chỉ học tập? Chăm chỉ học

tập có lợi gì?

- Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét, tuyên dương nhóm xử lí tình huống

- Các nhóm nhận phiếu, thảo luận

- Đại diện các nhóm lên dán phiếu, trình bày kết quả thảo luận cảu nhóm mình

Các nhóm khác theo dõi nhận xét,

bổ sung

- Lắng nghe

Thể dục:

(CHUYÊN TRÁCH)

Toán : Tiết 2 12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 - 8

I Mục tiêu :

- Tự lập được bảng trừ có nhớ, dạng 12 - 8 và bước đầu học thuộc bảng trừ đó

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 12 - 8, lập được bảng bảng 12 trừ đi một số

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 12 - 8

- Áp dụng bảng trừ đã học để giải các bài toán liên quan

Trang 6

- GD hs tính kiên trì, trung thực khi học toán.

*(Ghi chú: Bài 1a; Bài 2; Bài 4)

Nêu bài toán : Có 12 que tính bớt đi 8 que

tính Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ?

? Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm

tn?

- Viết lên bảng 12 - 8

- Yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết quả

- Yêu cầu học sinh nêu cách bớt của mình

- Yêu cầu một em lên bảng đặt tính sau đó

nêu lại cách làm của mình

- Yêu cầu nhiều em nhắc lại cách trừ

-Yêu cầu lớp tự nhẩm sau đó đọc kết quả

- Vì sao kết quả 3 + 9 và 9 + 3 bằng nhau ?

- Thao tác trên qt tìm kết quả

- Nối tiếp nêu kết quả

- Đọc thuộc lòng bảng 12 trừ đi một số

- Xung phong đọc thuộc bảng trừ

- 1em đọc yêu cầu

- Nhẩm, nối tiếp đọc kết quả nhẩm

- Vì khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

Trang 7

Bài 2:

- Gọi một em nêu yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bảng con,

- Nhận xét, chữa

Bài 4:

- Yêu cầu 1 em đọc bài toán

-Yêu cầu lớp tự tóm tắt và làm bài vào vở

-Yêu cầu 1 em lên bảng bài

- GD hs biết yêu thương, giúp đỡ ông bà

*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lạitoàn bộ câu chuyện (BT2) )

-Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết lời gợi ý mỗi bức tranh

A Bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện: Sáng kiến của bé Hà

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

- 3 em nối tiếp kể lại câu chuyện mỗi em một đoạn

- Nghe

Trang 8

2 Hướng dẫn kể chuyện:

2.1 Kể từng đoạn theo tranh:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm , dựa vào tranh

minh họa kể lại từng đoạn câu chuyện

- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể

- Gọi em khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể

- Đặt các câu hỏi gợi ý để học sinh kể

Bức tranh1 :

? Trong bức tranh có những nhân vật nào ?

? Bức tranh vẽ ngôi nhà trông như thế nào ?

? Cuộc sống của ba bà cháu ra sao ?

? Ai đưa cho hai anh em hột đào ?

? Cô tiên dặn hai anh em điều gì ?

Bức tranh 2 : ? Hai anh em đang làm gì ?

2.2 Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- Yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

- Tổ chức kể lại toàn bộ câu chuyện

- Khi bà mất nhớ gieo hạt đào lên

mộ , các cháu sẽ được giàu sang , sung sướng

-Khóc trước mộ bà

- Mọc lên một cây đào

- Nảy mầm ra lá , đơm hoa , kết toàn trái vàng , trái bạc

- Tuy sống trong giàu sang nhưng càng ngày , càng buồn bã

Trang 9

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe.

Chính tả (tập chép):

Tiết 4 BÀ CHÁU

I Mục tiêu :

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn trích trong bài Bà cháu

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT2; BT (3) a / b; BT4

- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

-Bảng lớp viết sẵn bài chính tả

- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu hs đọc lại bài cả lớp đọc thầm theo

? Tìm lời nói của hai anh em trong bài CT ?

? Lời nói đó được viết với dấu câu nào ?

* Hướng dẫn cách trình bày :

? Trong bài có những chữ nào viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết bảng những tiếng dễ viết sai

2.2 HS chép bài vào vở

- Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài

- Nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách cầm

bút, tốc độ viết

2.3 Soát lỗi chấm bài

- Yêu cầu học sinh tự dò bài

Trang 10

Bài 2:

-Yêu cầu lớp làm vào VBT 1 em làm vào phiếu

lớn

- Hướng dẫn lớp hận xét bài và chốt lại lời giải

đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3

? Trước những chữ cái nào em chỉ viết gh mà

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ và gọi 2 HS lên bảng làm Dưới

lớp làm vào VBT

- Gọi HS nhận xét

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau khi điền

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Viết lại lỗi sai trong bài (nếu có)

- Tìm những tiếng có nghĩa để điền vào các ô trống trong bảng

- Làm vào VBT 1em làm trên phiếu, dán phiếu

Ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà /

gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gô /gồ/ gỗ / ; gò / gõ

- Nghe, ghi nhớ

Toán:

Tiết 1 32 – 8

I Mục tiêu :

- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 32 - 8

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 32 - 8

Trang 11

1 Giới thiệu bài:

2 Tổ chức cho hs tự tìm ra kết quả của phép trừ

32 - 8

Nêu: Có 32 que tính, bớt đi 8 qua tính Hỏi còn

bao nhiêu que tính?

? Để biết còn lại bao nhiêu que tính chúng ta

phải làm như thế nào?

Viết lên bảng 32 – 8

- Yêu cầu 2 em ngồi cạnh nhau thảo luận, tìm

cách bớt đi 8 que tính và nêu số que còn lại

? Còn lại bao nhiêu que tính?

? Em làm thế nào để tìm ra 24 que tính?

Vậy 32 que tính bớt 8 que tính còn bao nhiêu

que tính?

? Vậy 32 trừ 8 bằng bao nhiêu?

- Gọi 1 HS lên bảng đặt tính Sau đó yêu cầu nói

rõ cách đặt tính, cách thực hiện phép tính

3 Luyện tập – Thực hành

Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài Gọi 3 HS lên bảng làm

bài

- Nhận xét, chữa

Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài

? Để tính được hiệu ta làm như thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài.2 HS làm trên bảng lớp

- 32 que tính, bớt 8 que tính còn 24que tính

- 32 trừ 8 bằng 24

- Thực hiện theo yêu cầu

- Đọc yêu cầu

- Lớp làm VN 3 em lên bảng làmnêu lại cách tính

- 1 em đọc

- Ta lấy số bị trừ, trừ đi số trừ

- Lớp làm bảng con

Trang 12

- Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng

- Yêu cầu 2 HS lên bảng nêu lại cách đặt tính và

thực hiện phép tính của mình

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 3: - Gọi 1 HS đọc bài toán

- Phân tích hướng dẫn hs làm bài

- Yêu cầu hs tóm tắt và giải vào vở

? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- 2 HS lần lượt trả lời

- Đọc đề bài

- Nghe, phân tích bài toán

- Làm bài, 1 em lên bảng giải

Bài giải

Số nhãn vở Hòa còn lại là:

22 – 9 = 13 (nhãn vở) Đáp số: 13 nhãn vở

- Tìm x

- x là số hạng chưa biết trong phépcộng

- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết

- Làm bài, nêu kết quả

- 1 HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc : Tiết 2 CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM

I Mục tiêu :

- Hiểu nghĩa các từ: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy,

- Hiểu ND: Tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ ông của hai mẹ con bạn nhỏ.(trả lời được CH 1, 2, 3)

Trang 13

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.

- GD hs biết kính yêu ông bà

*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH 4)

- Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ; quả xoài cát

A Bài cũ: Gọi hs đọc bài: Bà cháu + TLCH

- Yêu cầu hs đọc (GV chia đoạn)

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài

- Tìm hiểu nghĩa các từ mới trong sgk

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu hs đọc thành tiếng, đọc thầm từng

đoạn, trả lời câu hỏi:

? Cây xoài ông trồng thuộc loại xoài gì ?

? Những từ ngữ , hình ảnh nào cho thấy cây

to đu đưa theo gió

- Có mùi thơm dịu dàng , vị ngọt đậm đà , màu sắc vàng đẹp

- Để tưởng nhớ, biết ơn ông đã trồng

Trang 14

quả xoài to nhất , ngon nhất bày lên bàn thờ

- 1 hs đọc lại toàn bài

Bài văn nói lên điều gì ?

? Qua bài văn này em học tập được điều gì ?

- Nhận xét giờ học

- Dặn: Đọc lại bài

cây cho con cháu có quả ăn

- Vì ông đã mất

- Vì xoài cát rất thơm ngon bạn đã ăn

từ nhỏ Cây xoài gắn với kỉ niệm về người ông đã mất

- Thi đọc lại bài Lớp theo dõi, nhận

- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ liên quan đến đồ dùng và công việc trong nhà

- Nêu được một số từ ngữ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật vẽ ẩn trong tranh(BT1); tìm được từ ngữ chỉ công việc đơn giản trong nhà có trong bài thơ Thỏ thẻ (BT2)

- GD hs yêu thích ngôn ngữ Tiếng việt

-Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1

Trang 15

* Bài tập 1 :

- Treo bảng phụ gọi hs đọc yêu cầu

- Treo các bức tranh

- Chia lớp thành 4 nhóm Phát cho mỗi nhóm

một tờ giấy , một bút dạ Yêu cầu viết thành 2

cột

- Viết tên các đồ dùng và công dụng của chúng

- Mời các nhóm đọc bài của nhóm mình , các

nhóm khác lắng nghe và bổ sung

- Ghi các từ này lên bảng

*Bài 2: Gọi 1 em đọc yêu cầu BT

- Gọi 1 em khá đọc bài thơ “ Thỏ thẻ “

? Tìm những từ ngữ chỉ những việc mà bạn

nhỏ muốn làm giúp ông ?

? Bạn nhỏ muốn làm giúp ông những việc gì ?

? Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông

nhiều hơn hay những việc bạn nhờ ông giúp

nhiều hơn ?

? Bạn nhỏ trong bài thơ có nét gì ngộ nghĩnh ?

? Ở nhà em thường làm việc gì để giúp gia

ăn, 1 chảo để rán, 1 li to có quai để uống trà, 2 đĩa hoa để đựng thức ăn, 1 ghế tựa để ngồi, 1 cái kiềng để bắc bếp, 1 cái thớt để thái, 1 con dao để cắt, 1 cái thang giúp trèo cao, 1 cái giátreo mũ, 1 cái bàn để đặt các đồ vật ngồi làm việc, 1 chổi để quét nhà, 1 cái nồi để nấu thức ăn, 1 cái đàn ghi ta

- Nêu ý kiến

- Nối tiếp nêu

- Quét nhà, rửa chén, giữ em,

- Lắng nghe

Trang 16

Chính tả (nghe viết):

Tiết 4 CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM

I Mục tiêu :

- Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT2; BT (3) a / b

- GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

A Bài cũ:

- Tìm 2 tiếng bắt đầu bằng g / gh; s / x

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn nghe viết :

2.1.Hướng dẫn hs chuẩn bị:

- Đọc đoạn viết

- Gọi hs đọc lại

? Tìm những hình ảnh nói lên cây xoài rất đẹp?

? Mẹ làm gì khi đến mùa xoài chín ?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu hs luyện viết các từ dễ sai

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

2.2 Đọc, hs viết bài:

- Nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách

cầm bút, tốc độ viết

2.3 Soát lỗi chấm bài

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài

- Chấm điểm và nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

- Yêu cầu hs làm bài

- 2 - 3 em nêu

Trang 17

- Cho cả lớp đọc các chữ vừa tìm được

*Bài 3a:

- Yêu cầu lớp làm vào vở

I Mục tiêu :

- Kể được công việc thường ngày của từng người trong gia đình ( lúc làm việc và lúc nghỉngơi )

- Biết được các thành viên trong gia đình cần cùng nhau chia sẻ công việc nhà

- Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tùy theo sức của mình

- Yêu quý và kính trọng những người thân trong gia đình

*(Ghi chú: Nêu tác dụng các việc làm của em đối với gia đình.)

- Tranh vẽ SGK trang 24 , 25

* Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

-Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi ý

? Kể những việc làm thường ngày của từng người

- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo

- Các em khác nhận xét bổ sung nhóm bạn

Trang 18

* Hoạt động 2 : Làm việc với SGK theo nhóm

- Yêu cầu quan sát tranh sgk chỉ và nêu những

việc làm của từng người trong gia đình Mai

- Yêu cầu các nhóm lên trình bày kết quả

- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

=> KL: Như vậy mỗi người trong gia đình đều có

việc làm phù hợp với mình Đó cũng chính là

trách nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình

? Nếu mọi người trong gia đình không làm việc

hoặc không làm tròn nhiệm vụ thì điều gì sẽ xảy

ra ?

* Hoạt động 3 : Thi đua giữa các nhóm

- Yêu cầu QST chỉ và nêu những việc làm của

từng người trong gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

- Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh

KL: sgv

? Trong gia đình em lúc nghỉ ngơi các thành viên

thường làm gì ?

? Vào những dịp nghỉ lễ tết em thường được bố

mẹ cho đi đâu ?

* Nhận xét và chốt lại ý chính của bài

Hoạt động 4: Thi giới thiệu về gia đình em

- Phổ biến cuộc thi giới thiệu về gia đình em

- Yêu cầu từng em nối tiếp lên giới thiệu về gia

đình mình

- Lắng nghe tuyên dương những em nói tốt

? Là một học sinh trách nhiệm của em để xây

- Các nhóm cử đại diện lên chỉ và nói những công việc của gia đình Mai: Ông tưới cây, mẹ đón Mai, nấu cơm, Mai rửa rau , bố sửa quạt

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung

- Nối tiếp nêu ý kiến

- Được bố mẹ cho đi công viên , tắm biển

- Lớp lắng nghe và chuẩn bị về cách giới thiệu gia đình mình trướclớp

- Thi giới thiệu về gia đình mình vàtình cảm của mình với gia đình

- Phải chăm học, chăm làm, ngoan ngoãn, Phải tham gia công việc gia đình

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	292 KB