chu diem ban than

- C« giíi thiÖu víi trÎ tªn chuyÖn vµ kÓ cho trÎ nghe c©u chuyÖn lÇn 1.[r]

- Cô cùng trẻ trò chuyện với nhau về 2 ngày nghỉ vừa qua, cô động viên khuyến khích trẻ

để trẻ kể lại những công việc mà trẻ đợc tham gia vào 2 ngày nghỉ

- Cô gợi hỏi hằng ngày khi ngủ dậy các con có đánh răng không?

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ về chủ đề bản thân

- Cô giới thiệu với trẻ về chủ đề mới, chủ đề: “Bản thân”

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “Đôi mắt của em”, sau đó trò chuyện với trẻ về các bộphận trên cơ thể

hoạt động chung Khám phá khoa học

Trò chuyện, tìm hiểu các bộ phận cơ thể bé và bạn

I.Yêu cầu:

- Trẻ biết đợc các bộ phận của cơ thể bé nh: Đầu, cổ, tay, chân

- Biết đợc tác dụng của chúng, cách rèn luyện và chăm sóc cơ thể

II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh các bộ phận cơ thể bé, hồ dán, giấy màu

III Biện pháp tiến hành:

*Trẻ ngồi quanh cô, cô cùng trẻ đọc bài thơ “Tay ngoan” Cô trò chuyện đàm thoại cùngtrẻ về các bộ phận của cơ thể bé

- Cơ thể bạn có mấy tay? Tay dùng để làm gì?

- Bạn có mấy chân? Mỗi bàn chân có mấy ngón chân?

* Cô cho trẻ xem tranh ảnh về các bộ phận của cơ thể, và gợi hỏi để trẻ trả lời

- Trẻ hát bài “Đờng và chân” đi về 3 tổ

* Tổ chức cho trẻ thi đua nhau dán các bộ phận còn thiếu trên cơ thể

- Tranh này vẽ về bạn trai hay bạn gái?

- Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh dỡng,biết gìn giữ tay chân sạch sẽ để cơthẻ đợc khỏe mạnh

dạo chơi ngoài trời

+ Chơi trò chơi: Thi đi nhanh

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi, cô gợi ý và động viên trẻ hăng say chơi

+ chơi theo ý thích

1

- Trẻ chơi với các đồ chơi, cô bao quát lớp.

Chơi các góc buổi sáng

- Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn

- Góc xây dựng: Xếp hình ngôi nhà bé

- Góc nghệ thuật: Xếp hình bàn tay

- Góc học tập: Tô chữ số 1, 2

- Góc thiên nhiên: Lau lá cây

* Tiến hành: Cô cháu cùng trò chuỵên về chủ đề, giới thiệu các góc chơi

- Trẻ chơi cô quan sát, gợi ý cho các góc chơi và bao quát lớp

hoạt động chiều

* Làm quen với bài thơ “Tay ngoan”

Chơi các góc theo ý thích

+ Tiến hành:

- Cô và trẻ ngồi quây quần bên nhau, cô trẻ cùng trò chuyện về chủ đề bản thân

- Cô giới thiệu tên bài thơ “Tay ngoan”

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ 1-2 lần

- Cô cháu cùng trò chuyện về nội dung bài thơ

- Cho trẻ đọc theo cô bài thơ 1-2 lần, hỏi trẻ tên bài thơ, tác giả

+Trẻ về chơi ở các góc theo ý thích

- Trẻ chơi cô quan sát và gợi ý cho trẻ chơi và bao quát lớp

Đánh giá cuối ngày

Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2010

hoạt động chung Thể dục: Bật xa 50 cm

Trò chơi vận động: Chuyền bóng

I Yêu cầu:

- Trẻ biết bật qua vạch kẻ // 50 cm

- Trẻ có ý thức tập thể dục, tập đugs các động tác

- Rèn cho trẻ có ý thức thi đua tập thể

II Chuẩn bị:

- Sân bãi sạch sẽ, dây, bóng 3 quả

III Biện pháp tiến hành:

- Trẻ đọc bài thơ “ Cái lỡi”, đến bên cô, sau đó cô cháu cùng trò chuyện về chủ đề

a Khởi động: trẻ hát bài “Cùng đi đều” kết hợp các kiểu đi 2-3 vòng tròn

b Trọng động: tập bài tập phát triển chung

- Tập kết hợp bài “ổ sao bé không lắc” 2 lần, bật 2 trẻ làm theo cô, cô chú ý sữa sai

* Vận động cơ bản: Bật xa 50cm

- Cô giới thiệu và làm mẫu cho trẻ xem 1-2 lần

- Mời 2 trẻ mạnh dạn lên làm lại 1 lần nữa

- Mời lần lợt trẻ lên thực hiện đến hết lớp 2 lần

-Tổ chức cho trẻ thi đua giữa đội, nhóm, cá nhân

- Khi trẻ thực hiện: Cô quan sát và gợi ý cho trẻ thực hiện bật đúng động tác

* Trò chơi vận động: Chuyền bóng- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát

c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi bộ nhẹ nhàng 1-2 vòng.

2

Dạo chơi ngoài trời.

* Quan sát đồ dùng của bé ( cái mũ, đôi dép)

Trò chơi: Cáo va thỏ

Chơi theo ý thích

+ Tiến hành.

- Cô dặn dò trớc lúc ra sân, trẻ đọc bài thơ “Đôi mắt của em” đi đến nơi quiy định, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng một lúc rồi gợi hỏi

- Đây là cái gì?

- Cái mũ dùng để làm gì?

- Còn đây là gì? (đôi dép)

- Đôi dép dùng để làm gì?, cô gợi hỏi về nguyên liệu làm ra các đồ dùng đó

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, đội mũ khi trời nắng

+Trò chơi vận động: Cáo và thỏ

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ

- Chơi theo ý thích:

- Trẻ chơi với các đồ chơi, cô bao quát lớp

Hoạt động chiều

- Trẻ chơi tự do ở các góc ( Nghệ thuật, góc sách, góc phân vai)

- Chơi theo ý thích

* Tiến hành:

- Trẻ ngồi quây quần bên cô, trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Trẻ về các góc chơi theo ý thích, trẻ chơi cô gợi ý cho trẻ chơi ở các góc

- Động viên khuyến khích trẻ để trẻ tự tạo ra nhiều sản phẩm đẹp

- Khi trẻ chơi xong, cô nhắc trẻ thu dọn cất đồ chơi đúng nơi quy định

Đánh giá cuối ngày

…

-o0o -Thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 2010 hoạt động chung

Làm quen với chữ cái: a, ă, â

I.Yêu cầu:

- Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái a,ă, â

- Nhận ra âm và chữ cái a, ă, â trong tiếng từ, thể hiện nội dung của chủ điểm

- nhận biết các chữ cái a, ă, â trong các đồ dùng của bé, giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng cá nhân

II Chuẩn bị:

- Tranh, lô tô có từ chứa chữ cái a, ă, â, thẻ chữ cái a, ă, â đủ cho trẻ

III Tiến hành:

*Trẻ đọc bài thơ “Những con mắt” đến bên cô, trò chuyện cùng trẻ về các bộ phận cơ thể của bé

- Cho trẻ kể một vài bộ phận của cơ thể bé, trẻ kể cô viết tên lên bảng

- Cho trẻ ghép tranh về cơ thể bé

* Lần lợt giới thiệu các chữ cái a, ă, â

- Trẻ phát âm chữ cái a, ă, â theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân ( Cô chú ý sữa sai)

* So sánh chữ cái a-ă, a-â

- cho 2-3 trẻ so sánh, cả lớp nhắc lại

* Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi

3

- Trò chơi giơ nhanh đọc đúng (3-4 lần, cô chú ý sữa sai)

- Trò chơi tìm chữ trong từ

- Trò chơi tìm các bộ phận cơ thể (4-5 trẻ chơi)

* kết thúc trẻ hát bài: “Đờng và chân” đi ra ngoài sân

dạo chơi ngoài trời

* Dạo chơi sân trờng, nhặt lá rụng

Trò chơi: kéo co

Chơi tự do

+ Tiến hành:

- Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi ra sân,

- Cô cùng trẻ dạo chơi trên sân trờng

- Cho trẻ lặt lá rụng bỏ vào sọt rác

- Trò chơi: Kéo co

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô quan sát và động viên

- Chơi theo ý thích:

- Trẻ chơi cô bao quát lớp

hoạt động chiều

*Trẻ chơi ở các góc: (Nghệ thuật, thiên nhiên, góc sách)

+ Tiến hành:

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

- Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ đi nhẹ nhàng về các góc chơi theo ý thích

- Khi trẻ chơi, cô quan sát và gợi ý để trẻ sáng tạo hơn trong khi chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt các góc chơi

- Thu dọn đồ chơi cất đúng nơi quy định

* Chơi theo ý thích

- Trẻ chơi cô bao quát lớp

Đánh giá cuối ngày:

Thứ 5 ngày 30 tháng 9 năm 2010

hoạt động chung âm nhạc:

- Dạy hát: “ Đờng và chân”

- Nghe hát: Khúc hát ru của ngời mẹ trẻ -Trò chơi: Ai nhanh nhất

I Yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc bài hát “Đờng và chân”, biết hát nhấn rõ từng câu hát, hát nhịp nhàng kết hợp với vỗ tay và gõ theo tiết tấu chậm

- Trẻ lắng nghe cô hát, thích tham gia trò chơi

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể khẻo mạnh

II Chuẩn bị:

- Đầu đĩa, trống, xắc xô,

III Tiến hành:

* Trẻ đọc bài thơ “Đôi mắt của em” đến bên cô, trò chuyện và đàm thoại về các bộ phận trên cơ thể trẻ

- Cơ thể các con có những bộ phận gì?

- Muốn đi đợc chúng ta cần có gì?

4

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Cô và trẻ cùng hát bài hát 1 lần, sau đó trẻ hát lần 2 nhảy chân sáo.(Cô chú ý sữa sai)

- Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát 2-3 lần

- Trẻ đọc bài thơ “Tay ngoan” đi về đội hình 3 hàng ngang

-Tổ chức cho trẻ thi đua hát kết hợp, vỗ tay, gõ đệm theo nhịp bài hát theo tổ, nhóm, cánhân

* Nghe hát: Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Khúc hát ru của ngời mẹ trẻ” 1 lần

- Cô hát lần 2 kết hợp làm điệu bộ, hỏi trẻ tên bài hát

* Trò chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô quan sát và động viên

Dạo chơi ngoài trời

*Đọc chuyện cho trẻ nghe: “ Hai vị thần mũi dài”

Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

Chơi theo ý thích

+Tiến hành:

- Cô cùng trẻ ngồi quây quần bên nhau, trò chuyện với trẻ về cơ thể bé

- Cô giới thiệu tên chuyện, và đọc cho trẻ nghe câu chuyện 2 lần

- Cô cho trẻ biết tên các nhân vật trong câu chuyện, cô nhắc lại tên chuyện

- Cô cháu cùng trò chuyện vê nội dung câu chuyện

- Góc xây dựng: Xây nhà cho bé

- Góc khám phá khoa học; Chơi chìm nổi

- Góc sách: Đọc truyện tranh

*Tiến hành:

- Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ đi nhẹ về các góc chơi,

- Khi trẻ chơi cô đi quan sát và gợi ý cho các góc để trẻ sáng tạo hơn trong khi chơi

hoạt động chiều

* Hớng dẫn trẻ thực hiện vở toán(Trang 6+7)

1.Yêu cầu: -Trẻ biết đếm số lợng, gọi tên các đồ dùng trong các khoanh tròn

- Trẻ biết tô các chấm tròn tơng ứng với chữ số, biết tô viết chữ số 2

2.Chuẩn bi: - Vở bé làm quen với toán, bút chì các màu

3 Tiến hành:

- Cô treo tranh lên bảng và hớng dẫn cho trẻ thực hiện lần lợt

- Cô mời trẻ gọi tên và đếm các số lơng trong các khoanh tròn

- Cô hớng dẫn cho trẻ thực hiện

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát và gợi ý cho trẻ

* Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc(Phân vai, nghệ thuật, thiê nhiên)

- Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ về chơi các góc theo ý thích

- Khi trẻ chơi cô đi quan sát và gợi ý cho các góc chơi

- Trẻ chơi xong cho trẻ thu dọn các đồ dùng cất vào chổ quy định

Đánh giá cuối ngày:

5

-o0o -Thứ 6 ngày 1 tháng 10 năm 2010 hoạt động chung tạo hình: nặn cơ thể bé trai, bé gái I.Yêu cầu: - Trẻ biết cách xoay tròn, lăn dọc, nhồi đất dẻo để nặn các bộ phận cơ thể bé - Rèn cho trẻ có sự khéo léo của đôi bàn tay - Qua đó giáo dục trẻ biết giữ gìn các bộ phận trên cơ thể II Chuẩn bị: - Mẫu nặn bé trai, bé gái của cô, đất nặn, bảng con đủ cho trẻ - Tranh ảnh về cơ thể bé, nớc rửa, khăn lau III Tiến hành: * Trẻ đọc bài thơ “Tay ngoan” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về các bộ phận trên cơ thể bé và cho trẻ xem tranh về các bộ phận trên cơ thể bé, cô gợi hỏi về các bộ phận - Sau đó cho trẻ xem các mẫu nặn của cô và hỏi: - Cô nặn gì đây? - Cơ thể bé có những bộ phận gì? Đầu có hình gì? - Mình nh thế nào? Có mấy tay, mấy chân?

- Trẻ hát bài “Năm ngoán tay ngoan” đi về chổ ngồi * Cô hớng dẫn và làm cho trẻ xem, cô vừa làm vừa phân tích - Trẻ thực hiện: cô đi tờng bàn quan sát gợi ý bổ sung cho trẻ để trẻ sáng tao thêm trong khi nặn *Nhận xét sản phẩm: - Cô mời trẻ trng bày sản phẩm lên giá và nhận xét, cô nhận xét bổ sung dạo chơi ngoài trời * Quan sát: Bồn hoa - Trò chơi : cáo và thỏ - Chơi theo ý thích + Tiến hành: - Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi ra sân - Trẻ hát bài “Cái mũi” đi đến bên cô, trò chuyện với trẻ về chủ đề, sau đó cô dẫn trẻ đi đến nơi quan sát, cho trẻ quan sát một lúc rồi gợi hỏi: - Các con nhìn xem cô có gì đây nào? - Trong bồn hoa có trồng những cây cây hoa gì? - Cây hoa nh thế nào? - Trồng cây hoa để làm gì? - ở nhà các con có trồng cây hoa không? - Ai thờng chăm sóc cho các cây hoa? - Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc các loại các loại cây

+ Chơi trò chơi: Cáo và thỏ

- Cô mời trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô quan sát và động viên

+ Chơi theo ý thích:

-Trẻ chơi với các đồ chơi (Bóng, que tính, trẻ chơi cô bao quát lớp)

Chơi các góc buổi sáng

- Góc Khám phá khoa học: Chơi chìm nổi

6

- Góc sách: Cho trẻ xem sách truyện tranh

- Góc nghệ thuật: Hát, đọc thơ về chủ đề

- Góc học tập: Vẽ, tô màu tranh về cơ thể bé

* Tiến hành:

- Trẻ đọc bài thơ “Đôi mắt của em” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về chủ đề- Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ chơi cô chú ý gợi ý cho trẻ chơi tốt vai chơi của mình và trẻ có sáng tạo thêm trong khi chơi

- Chơi theo ý thích:

-Trẻ chơi cô bao quát lớp, đảm bảo an toàn cho trẻ

hoạt động chiều

- Lao động

- Liên hoan văn nghệ.(Đóng chủ đề nhánh Cơ thể của tôi, mở chủ đề: Tôi là ai )

- Nêu gơng cuối tuần

* Tiến hành:

+Lao động:

- Cô cháu cùng lặt lá, lau chìu đồ dùng, đồ chơi

+Biểu diễn văn nghệ:(Đóng mở chủ đề)

- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài hát, thơ, chuyện, ca dao, đồng dao về chủ đề mà trẻ thích

- Cô cháu cùng trò chuyện vê chủ đề “Cơ thể của tôi” cô trò chuyên và gợi hỏi về các bộ

phận trên cơ thể bé, cháu có mấy tay, mấy chân? mỗi bàn tay có mấy ngón

- Cô giới thiệu về chủ đề nhánh “Tôi là ai?”, cô trò chuyện về các sở thích của trẻ, về giới tính

+Nêu gơng cuối tuần: - Cô nêu lên các tiêu chí bé ngoan, cho trẻ tự nhận xét, cô nhận xét chung Đánh giá cuối ngày, cuối tuần

7

Thứ 2 ngày 4 tháng 10 năm 2010 Trò chuyện đầu tuần

* Cô cháu ngồi quây quầy bên nhau trò chuyện với trẻ về 2 ngày nghỉ vừa qua

- Các con đã đợc bố mẹ cho đi chơi ở những đâu?

- Chơi có vui không?

- Các con đã giúp bố mẹ những công việc gì?(4-5 trẻ kể)

* Cô trò chuyện về các sở thích của trẻ, các bạn trai thích chơi những đồ chơi gì? các bạngái thích chơi những gì? cô gợi hỏi về cách ăn mặc sau đó hỏi trẻ về kí hiệu riêng củatừng trẻ,

hoạt động chung thể dục: trèo thang hái quả

- Trẻ hát bài “cùng đi đều” đi, chạy, kết hợp các kiểu đi 2-3 vòng tròn

b Trọng động: Tập bài tập phát triển chung

- Tay 2, chân,3, bụng 2, bật 2(Trẻ thực hiện theo cô 2 lần và làm đúng theo hiệu lệnh)

* Vận động cơ bản: Trèo thang hái quả- Cô giới thiệu và làm cho trẻ xem1 lần

- Cô làm mẫu lần 2 vừa làm vừa phân tích

- Mời 2 trẻ mạnh dạn lên làm lại 1-2 lần nữa

- Lần lợt cho trẻ lên thực hiện đến hết hàng 1-2 lần (cô chú ý sữa sai, động viên trẻ)

- Tổ chức cho trẻ thi đua giữa tổ, nhóm cá nhân

* Trò chơi vận động: Gieo hạt

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần cô bao quát và động viên

c Hồi tĩnh: Trẻ làm chim bay nhẹ 1-2 vòng

dạo chơi ngoài trời

- Quan sát: Tranh vẽ cơ thể bé gái

- Trò chơi: Lộn cầu vồng

- Chơi theo ý thích

* Tiến hành:

- Trẻ ngồi quây quầy bên cô, trò chuyện về bé trai, bé gái, trẻ hát bài hát “Đờngvà chân”

đi đến nơi quan sát, cho trẻ quan sát một lúc rồi cô cháu cùng đàm thoại về nội dung bấctranh

- Bấc tranh vẽ gì?

- Vẽ bé trai hay bé gái?

- Vì sao cháu biết?

* Chơi theo ý thích.

- Trẻ chơi với các đồ chơi (Bóng que tính, búp bê cô bao quát lớp)

chơi các góc buổi sáng

- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, y bác sỹ

- Góc khoa học/ thiên nhiên: Chơi chìm nổi, lau lá cây

- Góc học tập: Tô chữ cái o,ô,ơ

- Góc xây dựng: Xây đờng đi, ngôi nhà bé

- Góc nghệ thuật: hát đọc thơ về chủ đề

* Tiến hành:

- Trẻ đọc bài thơ “tình bạn” đến bên cô, trò chuyện với trẻ chủ đề

- Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ chơi cô quan sát gợi ý cho trẻ, để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình

- Nhận xét các góc chơi

hoạt động chiều

* Cho trẻ làm quen với câu chuyện “Cậu bé mũi dài”

Chơi ở các góc

* Tiến hành:

- Trẻ hát bài “Cái mũi” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về chủ đề bản thân

- Cô giới thiệu với trẻ tên chuyện và kể cho trẻ nghe câu chuyện lần 1

- Cô nhắc lại tên chuyện và kể cho trẻ nghe câu chuyện lần 2

- Cô cho trẻ biết tên các nhân vật trong câu chuyện

- Cô cháu cùng đàm thoại về nội dung câu chuyện, hỏi trẻ tên chuyện

* Trẻ về các góc chơi theo ý thích

- Khi trẻ chơi cô chú ý bao quát, gợi ý và động viên trẻ chơi tốt các góc

Đánh giá cuối ngày:

Thứ 3 ngày 5 tháng 10 năm 2010 hoạt động chung

Toán:

Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tợng, nhận biets chữ số 6

I Yêu cầu:

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tợng nhận biết số 6

- Phát huy tính tích cực, phát triển t duy cho trẻ, trẻ biết thực hiện các yêu cầu của cô

- giáo dục trẻ biết yêu quý các đồ dùng của cá nhân

II Chuẩn bị:

- Mỗi trẻ: 6 cái áo, 6 cái quần, 2 thẻ số 6

- Dồ dùng của cô: Mô hình, các đồ dùng, đồ chơi có số lợng trong phạm vi 6

III Tiến hành:

1.Trò chơi “ Ô cữa bí mật”, cô nêu luật chơi, cách chơi:(trong các Ô cữa có các

đồ dùng từ 3-5)

- Cô mời trẻ lên tham gia trò chơi, trẻ chọn Ô cữa số nào, khi mở ra Ô cữa đó cho trẻ gọi tên và đếm số lợng các đồ dùng , và cho trẻ tìm chữ số gắn vào nhóm đồ chơi, sau đó cho trẻ vận động nhún hoặc vỗ tay tơng ứng

2 Dạy trẻ lập số mới và nhận biết chữ số 6.

- Cô hỏi trong rổ các con có những gì?

- Các con hãy lấy hết những chiếc áo trong rổ ra, xếp thành hàng ngang(trẻ không đếm)

- Bây giờ các con hãy lấy những chiếc quần màu trắng ra, xếp thành bộ với áo

9

- Các con đếm xem có bao nhiêu cái quần( Trẻ đếm lớp, tổ cá nhân, cô chú ý sữa sai)

- Các con thấy nhóm quần và nhóm áo nh thế nào với nhau?

- Nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn?( Nhiều hơn là mấy? ít hơn à mấy?)

- Muốn nhóm quần bằng nhóm áo thì phải làm gì? (cho trẻ thêm vào 1 cái quần vào và

đếm lại)

- Thế 5 cái quần thêm 1 cái quần là mấy cái quần?

- Cô cho trẻ nhắc lại 5 thêm 1 là 6 (2 lần)

- Cả lớp đếm lại 2 nhóm và hỏi trẻ

- Bây giờ nhóm quần và nhóm áo nh thế nào với nhau? đều có số lợng là mấy

- Cô giới thiệu với trẻ chữ số 6 và phân tích

- Các con hãy tìm chữ số 6 đặt vào mỗi nhóm

-Cô cho cả lớp đếm từng chiếc áo, quần và cất vào rổ

3 Luyên tập:

- Cho trẻ tìm các nhóm đồ dùng cá nhân có số lợng 6 đặt ở xung quanh lớp và lấy chữ số

ơng ứng đặt vào các nhóm

-Trò chơi: Tìm bạn thân ( cho trẻ tìm tạo nhóm có số lợng 6)

-Trò chơi: Tạo nhóm có 6 chân, nhóm có 6 tay

- Trò chơi: Tìm ngời láng giềng

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát và sữa sai, động viên trẻ

dạo chơi ngoài trời

*Trò chuyện, đàm thoại về các giác quan trên cơ thể

Trò chơi: Tìm bạn thân

Chơi theo ý thích

+Tiến hành:

- Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi ra sân, trẻ hát bài “Cái mũi” đến bên cô

- Cô hỏi các con vừa hát bài hát về cái gì?

- Cô mời một trẻ lên lấy khăn bịt mắt lại rồi hỏi trẻ con có nhìn thấy gì không?

- Cô hỏi trẻ mắ dùng để làm gì?

- Tiếp đó cô mời trẻ khác lên và bịt tai lại, sau đó cô bỏ ra và hỏi trẻ khi bịt tai lại con cónghe gì không?

- Lần lợt cô mời trẻ lên và trò chuyện về các bộ phận khác và gợi hỏi tơng tự

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể sach sẽ

+ Chơi trò chơi: Tìm bạn thân

- Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát và động viên trẻ

+ Chơi theo ý thích: (Cho trẻ chơi với sỏi, lá cây)

-Trẻ chơi cô bao quát và bảo đảm an toàn cho trẻ

- Trẻ đọc bài thơ “Đôi mắt của em” đến bên cô, trò chuyện với trẻ chủ đề

- Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ chơi cô quan sát gợi ý cho trẻ, để trẻ thể hiện tốt vai chơicủa mình

- Cô hớng dẫn cho trẻ xếp các chữ cái a,ă,â

- Trẻ xếp cô quan sát và gợi ý cho trẻ xếp đúng và xếp đẹp

- Khi trẻ xếp xong cho trẻ đọc các chữ cái đã xếp

* Trẻ chơi các góc theo ý thích

- Trẻ chơi cô bao quát, gợi ý cho trẻ để trẻ chơi và tạo ra nhiều sản phẩm đẹp

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ chơi xong cho trẻ thu dọn đồ chơi cất vào chổ quy định

Đánh giá cuối ngày:

-o0o -Thứ 4 ngày 6 tháng 10 năm 2010 hoạt động chung Tập tô chữ cái a, ă, â I Yêu cầu: - Trẻ biết cách tô và viết chữ cái a,ă,â - Cũng cố về biểu tợng, về âm a, ă,â - Trẻ hứng thú khi chơi các trò chơi, ngồi và cầm bút đúng khi tập tô II Chuẩn bị: - Bút chì, tranh dạy tập tô, vỡ bé tập tô, bút chì các màu, bàn ghế đúng quy định III.Tiến hành: *Trẻ đọc bài thơ “Đôi mắt của em” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về chủ đề - Trẻ hát bài :Cái mũi” về chổ ngồi - Cô treo bấc tranh có chứa chữ cái a, ă, â lên và cho trẻ tìm tranh chỉ về các bộ phận của trẻ có chứa chữ cái a,ă,â, cho trẻ chỉ và đọc chữ cái đó *Trò chơi: Thi xem ai nhanh nào - Cô chia trẻ thành 3 đội cho trẻ lên chọn chữ theo yêu cầu của cô, trẻ chơi cô quan sát và gợi ý động viên trẻ -Trẻ đọc bài thơ “Những con mắt” về bàn ngồi *Tập tô chữ cái: a,ă, â - Cô hớng dẫn cho trẻ tập tô chữ cái (Cô vừa làm vừa phân tích) - Khi trẻ tập tô cô chú ý nhắc trẻ t thế ngồi và cách cầm bút đúng khi tập tô và tô trùng khít lên các nét in mờ - Trẻ thực hiện cô chú ý sữa sai và động viên trẻ - Nhận xét tiết học: Cô động viên những trẻ đẹp và khuyến khích những trẻ còn yếu *Kết thúc trẻ hát bài hát “Đờng và chân” đi ra sân dạo chơi ngoài trời * Quan sát tranh vẽ về cơ thể bé trai, bé gái Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Chơi theo ý thích * Tiến hành: - Cô căn dặn trẻ trớc lúc đi ra sân, trẻ đọc bài thơ “Tay ngoan” đi đến nơi quy định, cô cháu cùng trò chuyện về chủ đề sau đó cô đa bấc tranh ra cho trẻ quan sát và gợi hỏi - Các con nhìn xem bấc tranh vẽ gì? - Bạn trai có những đặc diểm gì? ( 2-3 trẻ chỉ vào các bộ phận và trả lời) - Bé trai khác với bé gái nh thế nào? (về đầ tóc, áo quần, )

- Cô gợi hỏi về sở thích của bé trai và bé gái - Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cho cơ thể, biết ăn uống đầy đủ hợp vệ sinh

* Chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê

11

Cô nêu luật chơi, cách chơi, trẻ chơi cô bao quát lớp, động viên và khuyến khích trẻ

* Chơi theo ý thích : (Cho trẻ chơi vẽ tự do lên sân)

-Trẻ chơi cô chú ý bảo đảm an toàn cho trẻ

chơi các góc buổi sáng

- Góc phân vai: Nấu ăn, bán hàng, y bác sỹ

- Góc thiên nhiên: lau lá cây, tới cây

- Góc học tập: Tô viết chữ o,ô,ơ

- Góc xây dựng: Xây đờng đi, ngôi nhà bé

- Góc nghệ thuật: hát đọc thơ về chủ đề

* Tiến hành:

- Trẻ đọc bài thơ “Cái lỡi” đến bên cô, trò chuyện với trẻ chủ đề

- Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ chơi cô quan sát gợi ý cho trẻ, để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình

- Nhận xét các góc chơi

Hoạt động chiều

* Làm quen với bài hát: Cái mũi

Chơi các góc theo ý thích

1.Yêu cầu:

- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát, nhớ tên bài hát, tác giả, trẻ biết hát theo cô từng câu

đến hết bài

- Qua đó giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể

2 Chuẩn bị:

- Cô hát tốt bài “Cái mũi”, đầu đĩa

3 Tiến hành:

- Trẻ đọc bài thơ “Tay ngoan” đến bên cô, trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả và hát cho trẻ nghe bài hát 1- 2 lần

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát 1 lần nữa, hỏi trẻ tên bài hát, tác giả

- Sau đó mở đĩa hát cho trẻ nghe lại 1-2 lần nữa

- Cho trẻ hát theo cô từng câu đến hết bài 2-3 lần ( Cô chú ý sữa sai

+ Cho trẻ về chơi các góc theo ý thích

- Trẻ chơi cô quan sát và gợi ý cho từng góc chơi, để trẻ chơi tốt hơn

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ thu dọn đồ chơi cất vào chổ quy định

Đánh giá cuối ngày

Thứ 5 ngày 7 tháng 10 năm 2010 hoạt động chung

Âm nhạc: Dạy hát: Cái mũi

Nghe hát: Càng lớn càng ngoan

Trò chơi: Đoán tên bạn hát

I.Yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc bài hát “Cái mũi”, thể hiện đúng nhip điệu của động tác

- Trẻ lắng nghe cô hát, chơi thành thạo trò chơi, tích cực tham gia vào hoạt động

- Qua bài hát giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể

II Chuẩn bị:

- Xắc xô, đầu đĩa, chiếu, trống lắc

III.Tiến hành:

12