GIAO AN TIN HOC 6 HK1

? Hai häc sinh thùc hµnh trªn m¸y luyÖn tËp chuét víi phÇn mÒm Mouse Skills.. ? T thÕ ngåi hiÖu qu¶ khi lµm viÖc víi m¸y tÝnh.. Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi cò, nghiªn cøu tríc bµi míi.. bv b[r]

Trang 1

Tuần

Tiết 1

Ngày soạn: 14/08/09

Ngày giảng:

Bài 1 Thông tin và tin học (tiết 1)

I - Mục tiêu bài học

- Giúp học sinh biết đợc khái niệm thông tin và các loại thông tin trong cuộc sống,

- Học sinh có khái niệm ban đầu về tin học

GV: Thuyết trình + VD minh hoạ

(Nghe giảng và ghi chép)

GV: Trong cuộc sống có nhiều thông

tin không?

(Suy nghĩ trả lời)

GV: Ngoài các ví dụ thầy đã đa ra các

em hãy cho biết thêm các ví dụ khác?

(Suy nghĩ, lấy ví dụ)

GV: Nhìn nồi nớc đang sôi ta biết nớc

trong nồi rất nóng Đó có phải là một

- Tín hiệu đèn giao thông cho biết khinào đợc phép đi, khi nào không đợcphép đi

- Tiếng trống trờng cho em biết đến giờvào lớp hay ra chơi

- Tấm biển chỉ đờng hớng dẫn em đếnmột nơi cụ thể nào đó

Nh vậy: Thông tin là tất cả những gì

đem lại sự hiểu biết về thế giới xung

Trang 2

quanh (sự vật, sự kiện … ) và về chính con ngời.

D - Củng cố

? Nhắc lại khái niệm thông tin

? Em hãy kể tên một số loại thông tin mà em biết (ngoài những ví dụ trong SGK)

Bài 1 Thông tin và tin học (tiết 2)

- Giúp học sinh biết và hiểu đợc thế nào là hoạt động thông tin của con ngời

- Học sinh biết đợc nhiệm vụ chính của tin học và máy tính là công cụ giúp conngời trong các hoạt động thông tin nh thế nào

- ý thức học tập tốt, tập trung cao độ

II - Ph ơng tiện thực hiện

1 Giáo viên: Giáo trình

2 Học sinh: Chuẩn bị bài cũ, nghiên cứu trớc bài mới.

III - Cách thức tiến hành

- Thuyết trình, vấn đáp

IV- Tiến trình bài giảng

A - ổ n định lớp

Trang 3

B - k iểm tra bài cũ :

? Em hãy nêu khái niệm thông tin và cho ví dụ minh hoạ

C - Bài mới

GV: Trong máy tính thông tin hoạt

2 Hoạt động thông tin của con ngời

Việc tiếp nhận, xử lí, lu trữ và truyền (trao

đổi) thông tin đợc gọi là hoạt động thông tin.

* Mô hình quá trình xử lí thông tin

Thông tin vào Thông tin ra

3 Hoạt động thông tin và tin học

- Hoạt động thông tin của con ngời đợc tiếnhành trớc hết là nhờ các giác quan và bộ não

- Tuy nhiên khả năng của các giác quan và

bộ não của con ngời trong các hoạt độngthông tin chỉ có hạn

Ví dụ: Ta không thể nhìn quá xa hay những

vật quá nhỏ

- Con ngời đã sáng tạo ra các công cụ và

ph-ơng tiện giúp mình vợt qua hạn chế của cácgiác quan và bộ não

Ví dụ: Kính thiên văn để nhìn thấy những vì

sao xa xôi, kính hiển vi để quan sát những vậtnhỏ bé…

D - Củng cố

? Nhắc lại khái niệm về hoạt động thông tin

? Các công cụ và phơng tiện mà con ngời sáng tạo ra để giúp vợt qua hạn chế củacác giác quan và bộ não

E - H ớng dẫn về nhà

- Ôn lại bài

- Trả lời câu hỏi và bài tập 4,5 (Trang 5 - SGK)

Xử lý

Trang 4

Tuần

Tiết 3

Ngày giảng:

Bài 2 Thông tin và biểu diễn thông tin (tiết 1)

- Giúp học sinh biết đợc các dạng thông tin cơ bản trong máy tính

- Học sinh có khả năng t duy logic

1 Giáo viên: Giáo trình.

- ? Em hãy nêu mô hình quá trình xử lí thông tin, giải thích

C - Bài mới

GV: Giới thiệu về sự phong phú của

các loại thông tin trong cuộc sống và

thông tin mà máy tính xử lí đợc

(Nghe giảng)

GV: Thuyết trình + VD minh hoạ và

yêu cầu học sinh quan sát một số hình

a) Dạng văn bản

Những gì đợc ghi lại bằng các con số,chữ viết hay kí hiệu trong sách vở, báochí, …

b) Dạng hình ảnh

Trang 5

Bài 2 Thông tin và biểu diễn thông tin (tiết 2)

- Giúp học sinh biết đợc cách thức mà máy tính biểu diễn thông tin

- Tầm quan trọng của việc biểu diễn thông tin trong máy tính

Trang 6

? Em hãy kể tên ba dạng thông tin cơ bản trong máy tính, cho ví dụ minh hoạ

C - Bài mới

GV: Nh các em đã học ở phần 1, ngoài

3 cách thể hiện trên, thông tin còn đợc

biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau

(Lắng nghe và lấy thêm ví dụ)

GV: Rút ra kết luận về biểu diễn thông

2 Biểu diễn thông tin

VD1: Ngời nguyên thuỷ dùng những viênsỏi để chỉ số lợng các con thú săn đợc.VD2: Ngời khiếm thính dùng nét mặt và

cử động của bàn tay để thể hiện những

điều muốn nói…

a) Biểu diễn thông tin

Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dới dạng cụ thể nào đó.

b) Vai trò của biểu diễn thông tin

- Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọngvới việc truyền và tiếp nhận thông tin

- Biểu diễn thông tin dới dạng phù hợpcho phép lu trữ và chuyển giao thông tin

- Biểu diễn thông tin có vai trò quyết định

đối với mọi hoạt động thông tin nóichung và quá trình xử lí thông tin nóiriêng

D - Củng cố

? Nhắc lại khái niệm biểu diễn thông tin, ví dụ minh hoạ

? Vai trò của biểu diễn thông tin

- Ôn lại bài

- Trả lời câu hỏi và bài tập 2 (Trang 9 - SGK)

Trang 7

Tuần

Tiết 5

Ngày giảng:

Bài 3 em có thể làm đợc gì nhờ máy tính

- Giúp học sinh biết đợc các khả năng của một máy tính

- Những điều mà máy tính cha thể làm đợc

- ? Em hãy nêu vai trò của việc biểu diễn thông tin trong máy tính

C - Bài mới

(Nghe và ghi vào vở)

GV: Sự khác nhau giữa tính toán bằng

tay cầm bút viết trên giấy với tính

b) Tính toán với độ chính xác cao

Máy tính cho phép tính toán nhanh, độchính xác cao hơn gấp nhiều lần các cáchtính thông thờng

Trang 8

GV: Thuyết trình + VD minh hoạ, yêu

cầu học sinh quan sát một số hình

trong SGK

(Nghe, quan sát và ghi vào vở)

GV: Những loại thông tin gì máy tính

d) Công cụ học tập và quản lí

- Học ngoại ngữ, làm toán, thực hiện các thínghiệm, nghe nhạc, xem phim…

e) Điều khiển tự động và robot

- Điều khiển tự động các dây chuyền lắpráp, điều khiển các vệ tinh, tàu vũ trụ…

g) Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

- Mạng Internet có thể tra cứu đợc nhiềuthông tin bổ ích, mua hàng qua mạng…

3 Máy tính và điều cha thể

Máy tính không phân biệt đợc mùi vị, cảmgiác… cha có năng lực t duy

Bài 4 Máy tính và phần mềm máy tính (tiết 1)

Trang 9

- Giúp học sinh biết đợc mô hình quá trình xử lí thông tin trong máy tính.

- Học sinh hiểu đợc cấu trúc chung của máy tính

- ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ

- ? Đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay

C - Bài mới

Ví dụ 1: Giặt quần áo

+ Input: Nớc, bột giặt, quần áo bẩn.

+ Xử lí: Vò quần áo với bột giặt và xả nớc + Output: Quần áo sạch.

Ví dụ 2: Pha trà mời khách

+ Input: Trà, nớc sôi.

+ Xử lí: Cho trà vào ấm, cho nớc sôi vào và đợi 1 lúc + Output: Rót trà ra cốc.

Ví dụ 3: Giải toán

+ Input: Điều kiện đã cho.

+ Xử lí: Suy nghĩ, tính toán.

+ Output: Kết quả hay đáp số.

- Máy tính cần có các bộ phận đảm nhận cácchức năng tơng ứng, phù hợp với mô hình quátrình ba bớc

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Các loại máy tính: Máy tính để bàn, máy

tính xách tay, siêu máy tính, máy tính bỏ túi…

- Cấu trúc máy tính gồm các khối chức năng:

Bộ xử lí trung tâm, thiết bị vào, ra và bộ nhớ

Nhập(INPUT) Xử lí

Xuất(OUTPUT)

Trang 10

- Đơn vị đo dung lợng nhớ: Là byte.

- Thiết bị vào/ra (Input/Output)

- Thiết bị nhập dữ liệu: Chuột, bàn phím, máy quét…

- Thiết bị xuất dữ liệu: Màn hình, máy in, máy quét…

Bài 4 Máy tính và phần mềm máy tính (tiết 2)

- Giúp học sinh biết đợc máy tính là một công cụ để xử lí thông tin

- Học sinh nắm đợc khái niệm phần mềm, các loại phần mềm

- ? Em hãy nêu Cấu trúc chung của máy tính điện tử

C - Bài mới

Trang 11

GV: Trong máy tính thông tin

GV: Theo em trong máy tính có

bao nhiêu loại phần mềm, cách

nhận biết từng loại?

(Nghe câu hỏi, suy nghĩ và trả lời)

3 Máy tính là một công cụ xử lí thông tin

- Nhờ có các khối chức năng chính nêu trên nênmáy tính đã trở thành một công cụ xử lí thôngtin hữu hiệu

- Mô hình hoạt động ba bớc của máy tính:INPUT > Xử lí và lu trữ > OUTPUT(Thông tin, các chơng trình) (Văn bản, âm thanh, hình ảnh)

Trang 12

- Học sinh nhận biết đợc một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân(loại máy tính thông dụng nhất hiện nay)

- Biết cách bật/tắt máy tính

- Biết các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột

1 Giáo viên: Phòng máy.

2 Học sinh: Sách vở, ĐDHT.

- Thuyết trình, minh hoạ và thực hành trên máy

Sĩ số: 6A: ; 6B

B - Kiểm tra bài cũ

- Em hãy nêu khái niệm phần mềm Các loại phần mềm, ví dụ minh hoạ

c) Các thiết bị xuất dữ liệu

- Màn hình, máy in, loa…

d) Các thiết bị lu trữ dữ liệu

- Đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa quang, USB…

e) Các bộ phận cấu thành một máy tính

Trang 13

đổi trên màn hình.

3 Làm quen với bàn phím và chuột

- Phân biệt các vùng của bàn phím, di chuyểnchuột và quan sát

4 Tắt máy Nhấn chuột vào Start sau đó nhấn chuột vào Turn Off Computer.

- Tắt màn hình

D - Củng cố

- Giáo viên nhận xét giờ thực hành, hỏi các câu hỏi củng cố:

? Các thiết bị xuất dữ liệu

Bài 5: luyện tập chuột (tiết 1)

- Học sinh phân biệt các nút của chuột máy tính

- Thực hiện đợc các thao tác cơ bản với chuột

1 Giáo viên: Chuột máy tính.

- Thuyết trình, minh hoạ và thực hành với chuột máy tính

Trang 14

Sĩ số: 6A ; 6B

? Em hãy kể tên các thiết bị lu trữ dữ liệu

C - Bài mới

GV: Nhắc lại về chuột và tác

dụng của chuột

(Nghe, quan sát và ghi vào vở.)

tác: di chuyển chuột, nháy chuột,

nháy nút phải chuột, nháy đúp

chuột và kéo thả chuột

(Quan sát và thực hành các thao

tác với chuột.)

1 Các thao tác chính với chuột

- Chuột giúp ta thực hiện các lệnh điều khiểnhoặc nhập dữ liệu và máy tính nhanh và thuậntiện

- Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lênnút trái, ngón giữa đặt lên nút phải chuột

- Các thao tác chính:

+ Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột

trên mặt phẳng (không đợc nhấn bất cứ nútchuột nào)

+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột và thả

+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di

chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay (d)

Trang 15

Tuần

Tiết 10

Ngày giảng:

Bài 5: luyện tập chuột (tiết 2)

- Học sinh thực hiện các thao tác chuột thành thạo với phần mềm Mouse Skills

- Hoàn thiện kỹ năng sử dụng chuột

- ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ.-

1 Giáo viên: Phòng máy

- Thuyết trình, minh hoạ và thực hành với máy tính

A - ổn định lớp

Sĩ số: 6A: ; 6B

? Em hãy kể tên các thao tác cơ bản với chuột

Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột.

Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột.

Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột.

Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột.

- Với mỗi mức phần mềm cho phép thực hiện

Trang 16

10 lần thao tác luyện tập chuột tơng ứng.

- Các bài tập sẽ khó dần theo thời gian

3 Cách luyện tập

* Cách luyện tập đợc chia làm 3 bớc:

- Khởi động phần mềm bằng cách nháy đúpchuột vào biểu tợng của phần mềm

- Nhấn một phím bất kì để bắt đầu vào cửa sổluyện tập chính

- Luyện tập các thao tác sử dụng chuột quatừng bớc

* Chú ý:

- Khi thực hiện xong mỗi mức, phần mềm sẽthông báo kết thúc mức luyện tập này Nhấnphím bất kỳ để chuyển mức tiếp theo

- Khi đang tập có thể nhấn phím N để chuyển

sang mức tiếp theo

Bài 6: Học gõ Mời ngón (tiết 1)

- Học sinh biết đợc cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím Hiểu

đ-ợc lợi ích của t thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng mời ngón

Trang 17

- Xác định đợc vị trí của các phím trên bàn phím, phân biệt đợc các phím soạnthảo và các phím chức năng Ngồi đúng t thế và thực hiện gõ các phím trên bànphím bằng 10 ngón.

- Tác phong làm việc chuyên nghiệp, thao tác gõ mau lẹ, chính xác

1 Giáo viên: Phòng máy

- Thuyết trình và thực hành với máy tính

Sĩ số: 6A: ; 6B

? Hai học sinh thực hành trên máy luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills

C - Bài mới

GV: Giới thiệu về bàn phím máy

- Bàn phím ở vị trí trung tâm, hai tay thả lỏngtrên bàn phím

4 Luyện tập

Trang 18

ha ha ha ah ah ah ha ha ah

D - Cñng cè

? Lîi Ých cña viÖc gâ bµn phÝm b»ng 10 ngãn

? T thÕ ngåi hiÖu qu¶ khi lµm viÖc víi m¸y tÝnh

Trang 19

Tuần

Tiết: 12

Ngày giảng:

Bài 6: Học gõ Mời ngón (tiết 2)

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theongón tay quy định, ngồi và qua sát đúng t thế

- Tác phong làm việc chuyên nghiệp, thao tác gõ mau lẹ, chính xác

1 Giáo viên: phòng máy.

- Thuyết trình và thực hành với máy tính

(Nghe và thực hiện theo yêu cầu của

giáo viên Thực hành với các mẫu

4 Luyện tập

c) Luyện gõ các phím hàng trên

- Quan sát các hình để nhận biết các ngóntay sẽ phụ trách các phím ở hàng trên

- Gõ các phìm hàng trên theo mẫu:

qw qw qw wq wq wq qw wq

Trang 20

trong sách giáo khoa)

GV: Thuyết trình và hớng dẫn học

sinh cách đặt tay, gõ phím ở hàng

phím dới

(Nghe và thực hiện theo yêu cầu của

giáo viên Thực hành với các mẫu

trong sách giáo khoa)

dụng phím Shift khi gõ phím

(Thực hiện theo mẫu SGK)

- Gõ các phìm hàng dới theo mẫu:

* Gõ kết hợp các phím ở hàng cơ sở và hàng dới:

lam lama lamas lava mamamad madam mash adam almadam damask aslam aham smash

g) Luyện gõ các phím ở hàng số

- Quan sát các hình để nhận biết các ngóntay sẽ phụ trách các phím ở hàng số

- Gõ các phìm hàng số theo mẫu:

i) Luyện gõ kết hợp với phím Shift

Sử dụng ngón út bàn tay trái hoặc phải nhấn

giữ phím Shift kết hợp gõ phím tơng ứng để

gõ chữ hoa

D - Củng cố

Trang 21

? Thực hành gõ phím ở hàng trên, hàn dới, gõ kết hợp các phím, các phím hàng số,kết hợp các phím trên toàn bàn phím, kết hợp phím Shift.

- Ôn lại toàn bài

- Sử dụng mẫu trong SGK làm bàn phím bằng bìa Cát tông hoặc miếng xốp tựluyện tập gõ phím ở nhà (GV cho số đo chính xác)

Tuần

Tiết: 13

Ngày giảng:

bài 7: sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím (tiết 1)

- Biết cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Mario, biết sử dụng phần mềm Mario

1 Giáo viên: Phòng máy.

2 Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà và nghiên cứu trớc bài mới.

Trang 23

GV giới thiệu phần mềm Mario tơng

- Ôn lại kiến thức lí thuyết theo câu hỏi trong SGK

- Luyện tập ở nhà nếu có điều kiện

Tuần

Tiết 14

Ngày giảng:

bài 7: sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím (tiết 2)

Trang 24

- Biết cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Mario, biết sử dụng phần mềm Mario

để gõ mời ngón

- Thực hiện đợc việc khởi động/thoát khỏi phần mềm, biết cách đăng ký, thiết đặttuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực hiện đợc gõ bàn phìm ở mức đơn giảnhất

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy.

? Nêu các bớc để vào phần mềm Mario

C - Bài mới

GV: Khi chọn Student sẽ xuất hiện một bảng

thông tin về HS

- (Quan sát)

GV: Có thể đặt lại mức WPM (tiêu chuẩn đánh

giá gõ đúng trung bình trong 1 phút)

c) Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập

- Chọn Student - > Edit ( hoặtnhấn phím E )

Trang 25

+ Thi đua giữa các cặp với nhau.

GV: khuyến khích động viên hoặc uốn nắn kịp

Bài 8: Quan sát trái đất và các vì sao

trong hệ mặt trời (tiết 1)

- Biết cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng các nút điều khiển quansát để tìm hiểu hệ mặt trời

- Thực hiện đợc việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực hiện đợc các thao tácchuột để sử dụng, điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu về hệ mặttrời

B - k iểm tra bài cũ

- Yêu cầu 2 HS khởi động máy, khởi động phần mềm Mario, vào bài 2 và thực hànhvới bài 2

Trang 26

- GV quan sát 2 HS và đánh giá cho điểm về thao tác dùng bàn phím.

- Phần mềm cho biết một số cáchành tinh

2 Các lệnh điều khiển quan sát

1.1 Nút ORBITS  để hiện hoặc

ẩn quỹ đạo chuyển động của hànhtinh

1.2 Nút View  Vị trí quan sát tự

động chuyển động trong khônggian

1.3 Thanh cuốn nganh (Room) đểphóng to hoặc thu nhỏ khung nhìn.1.4 Thanh cuốn ngang trên biểu t-ợng (Speed) để thay đổi vận tốcchuển động của các hành tinh

1.5 Các nút lệnh Dùng để nâng lên hoẵc hạ xuống vịtrí quan sát

1.6 Các phím mũi tên lên, xuống,sang trái, sang phải dùng để dịchchuyển toàn bộ khung hình

Trang 27

Tiết 16

Ngày giảng:

Bài 8: Quan sát trái đất và các vì sao

trong hệ mặt trời (tiết 2)

- Biết cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Biết sử dụng các nút điều khiển quansát để tìm hiểu hệ mặt trời

- Thực hiện đợc việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực hiện đợc các thao tácchuột để sử dụng, điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu về hệ mặttrời

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

B - k iểm tra bài cũ

? Em hãy khởi động máy  Khởi động phần mềm mô phỏng hệ mặt trời Nêu tácdụng của một vài nút có trên khung hình mà em biết

C - Bài mới

GV: Yêu cầu HS thao tác khởi động phần

GV: Ta điều chỉnh sao cho có thể nhìn thấy

tất cả các sao trong Hệ Mặt trời

GV: Quan sát và cho biết Hệ mặt trời bao

Điều chỉnh khung nhìn cho thích hợp

để quan sát hệ mặt trời, vị trí saoThuỷ, sao Kim, sao Hoả

Trang 28

gồm những hành tinh nào? Có bao nhiêu

(Giải thích theo ý hiểu)

GV: Em hiểu thế nào là hiện tợng nhật

GV : Mô tả hiện tợng nguyệt thực và yêu

cầu HS thao tác về hiện tợng này trên phần

mềm

(Thao tác, tự khám phá)

c) Hiện tợng ngày và đêm

- Mặt trăng quay xung quanh trái đất

và tự quay quanh nó nhng luôn hớngmột mặt về phía mặt trời, trái đắtquay xung quanh mặt trời do đó ta cóhiện tợng ngày và đêm

d) Hiện tợng nhật thực

Trái đất, mặt trăng và mặt trời thẳnghàng, mặt trăng nằm giữa mặt trời vàtrái đất

e) Hiện tợng nguyệt thực

Trái đất, mặt trăng và mặt trời thẳnghàng, trái đất nằm giữa mặt trăngmặt trời và

D - Củng cố

? Hệ Mặt Trời gồm bao nhiêu hành tinh? Đó là những hành tinh nào?

? Tại sao lại có hiện tợng ngày và đêm?

? Thế nào là hiện tợng nhật thực? hiện tợng nguyệt thực?

Trang 29

Tuần

Tiết 17

Ngày giảng:

kiểm tra (1 tiết)

- Giúp học sinh đợc nhớ lại một số thiết bị máy tính; lý thuyết về cách sửdụng phần mềm với bàn phím

- HS trả lời đợc các câu hỏi liên quan đến thiết bị của máy tính cá nhân

- HS nghiêm túc làm bài, độc lập suy nghĩ

1 Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm.

2 Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.

- Kiểm tra viết

IV - Tiến trình bài giảng

Khoanh trũn vào chữ cỏi (a, b,c hay d) của cõu trả lời đỳng nhất.

Cõu 1: Con người tiếp nhận thụng tin bằng những bộ phận nào? (chọn cõu trả lời đầy đủ nhất).

a) Tai, mắt, túc, chõn, miệng b) Mắt, mũi, miệng, tai, da.c) Tai, miệng, mũi, tay, quần ỏo d) Mắt, mũi, miệng, da

Cõu2: Cho biết cỏc dạng thụng tin cơ bản?

a) Văn bản, đồ hoạ, hỡnh ảnh b) Văn bản, õm thanh, kớ tự c) Văn bản, õm thanh, hỡnh ảnh d) Văn bản, hỡnh ảnh, kiểu số

Cõu 3: Thụng tin lưu giữ trong mỏy tớnh cũn được gọi là?

Trang 30

a) Văn bản b) Âm thanh.

Câu 4: Cho biết các thiết bị vào?

a) Bàn phím, con chuột, máy in

b) Bàn phím, màn hình, ổ đĩa, con chuôt

c) Ổ đĩa, bàn phím, loa, máy in

d) Bàn phím, con chuột, máy quét

Câu 5: Cấu trúc chung của máy tính gồm có những bộ phận nào?

a) Bộ xử lí trung tâm, Bộ nhớ, thiết bị ra

b) Bộ xử lí trung tâm, Bộ nhớ, thiết bị vào/ra

c) Bộ nhớ, thiết bị vào/ra, Màn hình

d) Bộ xử lí trung tâm, Bộ nhớ, thiết bị vào

II Phần tự luận

Câu 1: Em có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

Câu 2: Hãy trình bày các thao tác với chuột.

II Phần tự luận (5 đ, mỗi câu đúng 2,5 đ)

Câu 1: Em có thể dùng máy tính điện tử vào những việc sau đây:

+ Thực hiện các tính toán+ Tự động hóa các công việc văn phòng+ Hỗ trợ công tác quản lý

+ Là công cụ học tập và giải trí+ Điều khiển tự động và robot+ Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến

Câu 2: Các thao tác với chuột:

+ Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng, không nhấn bất kỳ nút chuột nào

+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột và thả tay

+ Nháy nút phải chuột: Nhấn nhanh nút phải chuột và thả tay+ Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích và thả tay

Trang 31

Tuần Chơng III Hệ điều hành

Tiết 18

Ngày giảng:

Bài 9: vì sao cần có hệ điều hành (tiết 1)

- HS hiểu đợc vì sao máy tính cần có hệ điều hành

- Hs trả lời đợc câu hỏi vì sao cần có hệ điều hành trong máy tính dựa trên các ý ởng đã đa ra ở hai quan sát trong SGK

t Có ý thức học tập và nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính

GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong

SGK

- Thảo luận cùng HS

? Quan sát bức tranh và cho biết bức

trang đang mô tả về vấn đề gì?

- (Giao thông đờng bộ)

? Có những phong tiện nào?

-(Kể tên các phơng tiện tham gia giao

Trang 32

cho các phơng tiện và điều khiển các

- GV khái quát bài

- HS trả lời các câu hỏi 1,2,3 - SGK

- Trả lời lại các câu hỏi SGK vào vở ghi

- Ôn lại các kiến thức đã học, chuẩn bị phần 2/tr 40

Tuần

Tiết 19

Ngày giảng:

Bài 9: vì sao cần có hệ điều hành (tiết 2)

- HS hiểu đợc vì sao máy tính cần có hệ điều hành

- Hs trả lời đợc câu hỏi vì sao cần có hệ điều hành trong máy tính dựa trên các ý ởng đã đa ra ở hai quan sát trong SGK

t Có ý thức học tập và nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính

- Vấn đáp, thuyết trình

Trang 33

Sĩ số: 6A: ; 6B

- Vì sao cần có hệ thống đèn giao thông tại các giao lộ đông ngời qua lại?

- Tại sao trong nhà trờng cần có một thời khóa biểu học tập cho tất các lớp?

C - Bài mới

? Vai trò của hệ thống đèn tín hiệu giao

thông là gì?

- (Điều khiển và phân luồng giao thông)

? Vai trò của thời khóa biểu trong trờng

học là gì?

- (Điều khiển các hoạt động học tập

trong nhà trờng)

? Lấy thêm một số ví dụ thực tế thể hiện

vai trò quan trọng của các phơng tiện

điều khiển

- (Lấy ví dụ thực tế)

- Nhận xét ví dụ

GV: Khi máy tính hoạt động có nhiều đối

tợng cùng hoạt động và tham gia vào quá

trình xử lý thông tin Các đối tợng này có

thể là phần cứng hoặc phần mềm máy

tính Hoạt động của các đối tợng đó cũng

cần đợc điều khiển nh trong các quan sát

trên Vậy cái gì điều khiển các hoạt động

2 Cái gì điều khiển máy tính?

- Hệ điều hành máy tính điều khiểnquá trình hoạt động của máy tính

- Hệ điều hành thực hiện:

+ Điều khiển các thiết bị (phần cứng)+ Tổ chức việc thực hiện các chơngtrình (phần mềm)

D - Củng cố

- GV khái quát bài

- HS trả lời các câu hỏi 4,5 - SGK

Tiêu đề	Thông tin và tin học
Người hướng dẫn	GV. Phan Ngọc Hiển - Tổ KHXH
Trường học	Trường THCS Hoàng Kim
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	1,18 MB