Bài soạn TIET 01

Kiến thức: - Biết được vật chuyển động hay đứng yên so với vật làm mốc.. - Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày, về tính tương đối của chuyển động và đứng

Ngày soạn: 11/8/2010

Ngày dạy: 16/8/2010

Tuần: 01 – Tiết: 01

-CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC

I- MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết được vật chuyển động hay đứng yên so với vật làm mốc Tính tương đối của chuyển động và đứng yên Các dạng của chuyển động

- Nêu được những ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày, về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, về các dạng chuyển động cơ học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện tính độc lập, tính tập thể, tinh thần hợp tác trong học tập

3.Thái độ:

II- CHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị của giáo viên:

- Tranh vẽ H.1.1, 1.2, 1.3 SGK (phóng to) và một số hình ảnh về các dạng chuyển động (nếu có)

- Bảng phụ ghi các bài tập: 1.1, 1.2, 1.3 SBT

 Đối với mỗi nhóm: phiếu học tập

2.Chuẩn bị của học sinh:

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định tình hình lớp: (1 phút)

HS vắng: 8a1 8a2 8a3 8a4

8a5 8a6 8a7

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Giảng bài mới:

 Giới thiệu bài: (2 phút)

Giới thiệu tóm tắt Kiến thức chương trình Vật lý lớp 8

Giới thiệu Kiến thức Chương I: CƠ HỌC

Mặt Trời mọc đằng Đông, lặn đằng Tây, vậy có phải Mặt Trời chuyển động, còn Trái Đất thì đứng yên không?

Để trả lời câu hỏi này chúng ta cùng nghiên cứu bài 1_ CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC

 Tiến trình bài dạy:



TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức

BÀI 01

10/ Hoạt động 1: Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng

yên?

I Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên?

+ Gọi 1 HS đọc C1

? Làm thế nào để biết các vật

đó chuyển động hay đứng

yên?

+ Thông báo: Trong vật lý, để

nhận biết vật chuyển động hay

đứng yên người ta dựa trên sự

thay đổi vị trí của vật đó so

với vật khác được chọn làm

mốc (vật mốc)

+ Nêu một số vật mốc cụ thể

cho HS hiểu rõ

+ Yêu cầu học sinh hoàn

thành C1

+ Cho HS nhắc lại cách nhận

biết vật chuyển động hay đứng

yên và ghi kiến thức SGK vào

vở

- Yêu cầu học sinh hoàn

thành C2, C3

+ C: Nêu các cách nhận biết theo kinh nghiệm đã có: quan sát bánh

xe quay, khói xe phả ra, bụi tung

…

+ C: trả lời C1: So sánh vị trí của

ô tô, thuyền, đám mây với vật nào đó đứng yên bên đường, bên bờ sông

C: HS tự chọn vật mốc và xét chuyển động của vật khác so với vật mốc đó

C: Vật không thay đổi vị trí so với vật mốc: Vật đứng yên

+ Khi vị trí của vật so với vật mốc thay đổi theo thời gian thì vật chuyển động so với vật mốc

+Chuyển động này gọi là chuyển động cơ học

10/ Hoạt động 2: Tính tương đối của chuyển động và đứng yên II Tính tương đối

của chuyển động và đứng yên:

+ Hướng dẫn HS quan sát

H1.2 SGK(ý nghĩa hình)

+ Gọi 1 HS đọc C4 Cho các

em suy nghĩ và trả lời cá nhân

+ Tiếp tục đọc C5 Hướng dẫn

cá nhân hoàn thành

C:

Hành khách ngồi trên toa tàu đang rời khỏi nhà ga

C: C4: Hành khách chuyển động

so với nhà ga vì vị trí của hành khách so với nhà ga thay đổi

C: C5: So với toa tàu thì hành khách đứng yênvì vị trí của hành

Lưu ý: Khi nhận xét vật

chuyển động hay đứng yên

nhất thiết phải cho HS chỉ rõ

so với vật mốc nào

+ Tổ chức HS hoạt động nhóm

để hoàn thành C6 Cho đại

diện lên ghi kết quả vào bảng

phụ

+ Gọi 2-3 HS hoàn thành C7

? Vậy một vật đứng yên hay

chuyển động phụ thuộc vào

yếu tố nào?

+ Thông báo: Tính tương đối

của chuyển động và đứng yên

+ Kiểm tra mức độ tiếp thu bài

bằng C8 (câu hỏi đặt vấn đề

đầu bài)

+ Qui ước: Khi không nêu vật

mốc nghĩa là phải hiểu đã chọn

vật mốc là vật gắn với trái đất

khách là không đổi đối với toa tàu

N: Thảo luận, đại diện lên bảng ghi vào chỗ trống

(1) : đối với vật này (2) : đứng yên

C: hoàn thành C7 C: Vật chọn làm mốc

C: C8: Mặt trời và trái đất chuyển động tương đối với nhau Nếu lấy trái đất làm mốc thì mặt trời chuyển động

+ Trạng thái đứng yên hay chuyển động của một vật có tính tương đối, phụ thuộc vào vật chọn làm mốc

+ Vật mốc thường chọn là mặt đất hoặc những vật gắn với mặt đất như : nhà cửa, cây cối

10/ Hoạt động 3: Giới thiệu một số chuyển động thường gặp III Một số chuyển

động thường gặp :

+ Lần lượt treo các tranh

(H1.3 a,b,c SGK) bên cạnh đó

làm thí nghiệm thực tế đơn

giản như: thả phấn rơi, ném

viên phấn, …

+ Nhấn mạnh: - Quỹ đạo

chuyển động (đường mà vật

chuyển động vạch ra)

- Các dạng

chuyển động

- Gọi vài học sinh hoàn thành

C9

+ HS quan sát tranh vẽ và thí nghiệm thực tế

+ Mô tả lại hình ảnh chuyển động của các vật đó

C: C9:

C/đ thẳng:Thả một vật nặng rơi từ trên cao xuống

C/đ cong: Chiếc là khô rơi từ cành cây xuống

+ Các dạng chuyển động cơ học thường

C/đ tròn: Cánh qụat quay gặp là: chuyển động

thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn

10/ Hoạt động 4: Vận dụng IV Vận dụng:

+ Treo hình 1.4

Tổ chức các nhóm hoàn thành

C10, C11

+ Cả lớp quan sát tranh + Các nhóm thảo luận trả lời kết quả C10, C11

C10:

Ô tô: Đứng yên so với người lái

xe, chuyển động so với người đứng bên đường và cột điện

-Người lái xe:

-Người đứng bên đường:

-Cột điện:

Thực hiện C10, C11: Nói như thế là chưa chính xác

Trong nhiều trường hợp là đúng Tuy nhiên trong một số trường hợp khác nói như thế là sai

Ví dụ: Trường hợp vật chuyển động trên đường tròn: So với tâm thì khoảng cách từ vật đến tâm không thay đổi nhưng vị trí của vật so với tâm luôn thay đổi

4 T

ổng kết, giao nhiệm vụ: (1 phút)

+ Yêu cầu một số HS nêu lại Kiến thức cơ bản của bài học

* Lưu ý: - Có sự thay đổi vị trí của vật so với vật mốc -> Vật chuyển động

4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1 phút)

- Gọi một số học sinh đọc phần ghi nhớ (SGK) , yêu cầu về nhà học thuộc

- Treo bảng phụ các bài tập: 1.1; 1.2; 1.3 SBT, cho cá nhân trả lời

- Về nhà làm các bài tập 1.4 ; 1.5 (SBT) Xem trước bài vận tốc

- Đọc phần có thể em chưa biết (SGK)

Làm thêm:

Nếu lấy vật mốc là thuyền đang tự trôi theo dòng nước chảy thì vật nào dưới đây được coi là chuyển động?

A Con thuyền

B Bèo trôi trên sông

C Bến sông (*)

D Người ngồi trên thuyền

IV.RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG: