GA lop 5 thang 9

- Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc trong giê häc. - Häc sinh theo dâi.. - HiÓu ®îc néi dung bµi: ViÖt Nam cã truyÒn thèng khoa cö l©u ®êi. - Gi¸o dôc häc sinh ch¨m häc ®Ó trë thµnh nh÷ng ngêi[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2010

Tập đọc

Th gửi các học sinh

I Mục đích yêu cầu:

- Biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Học

thuộc đoạn : Sau 80 năm … công học tập của các em

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1 Mở đầu: - GV nêu yêu cầu môn tập đọc lớp 5.

2 Bài mới: + Giới thiệu bài

+ Giảng bài mới

a) HD HS luyện đọc (11  12 phút)

* Luyện đọc:

- GV HD đọc toàn bài:

- Chia đoạn: 2 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao

- Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có gì

đặc biệt so với ngày khai trờng khác?

- Sau cách mạng tháng 8, nhiệm vụ của

toàn dân là gì?

- HS có trách nhiệm nh thế nào trong công

cuộc kiến thiêt đất nớc?

* HD đọc diễn cảm: (7 8 phút)

- GV đọc diễn cảm đoạn th mẫu

- GV sửa chữa, uốn nắn

- HS đọc đoạn 1 Trả lời câu hỏi 1

+ Ngày khai trờng đầu tiên … đi bộ

+ Các em bắt đầu đợc hởng nền giáo dục mới

- HS đọc đoạn 2 Trả lời câu hỏi 2, 3

+ Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại làm cho nớc ta … hoàn cầu

+ Phải cố gắng siêng năng, học tập … ờng cquốc năm châu

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- HS nhẩm đoạn từ sau 80 … của các em

- HS đọc đoạn nội dung chính của bài

Toán

ôn tập: khái niệm về phân số

- Biết đọc, viết phân số; Biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tựn nhiên khác

0 và viết một số tự nhiên dới dạng phân số

- Giáo dục HS làm bài tập đúng

- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số

Trang 2

1 Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng học toán.

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

a) Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu

- Tơng tự các tấm bìa còn lại

- GV theo dõi, uốn nắn

b) Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thơng hai

số tự nhiên, mỗi số tự nhiên dới dạng phân

91

; 17

60

; 1000 55

5

;4

3

1)

- HS đọc yêu cầu bài: 1 HS làm miệng

- HS làm vào vở 1 vai em làm trên bảng

1

32

; 1

105

; 1 1000

- HS nêu lại nội dung ôn tập

+ Trơng Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp khi chúng vừatấn công Gia Định (năm 1859)

+ Chiều đình kí hòa ớc nhờng ba tỉnh miền Đông Nam kì cho Pháp và ra lệnh cho Trơng

Định phải giải tán lợng kháng chiến

+ Trơng Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp

- Biến các đờng phố, trờng học, … ở địa phơng mang tên Trơng Định

1 Kiểm tra: Sách vở.

Trang 3

a) Hoạt động 1: (làm việc cả lớp).

- Giáo viên dùng bản đồ chỉ địa danh Đà Nẵng, - Học sinh theo dõi

3 tỉnh miền Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì

+ Sáng 1 - 9 – 1958 Thực dân Pháp chính thức nổ súng tấn công Đà Nẵng mở đầu cuộc xâm lợcnớc ta … thắng nhanh

+ Năm sau Thực dân Pháp chuyển hớng đánh vào Gia Định … ới sự chỉ huy của Trơng Định db) Hoạt động 2:

- Giáo viên giao nhiệm vụ học tập cho học

sinh

a, Khi nhận đợc lệnh của triều đình có

điều gì làm cho triều đình suy nghĩ? Băn

- Các nhóm thảo luận viết ra phiếu nhóm

- Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trờng

Định làm “Bình Tây Đại Nguyên soái”

- Cảm kích trớc tấm lòng của nghĩa quân

và dân chúng …+ Các nhóm đại diện lệnh trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

+ Học sinh thảo luận trớc lớp

3 Củng cố: - Tóm tắt nội dung, củng cố khắc sâu

- Liên hệ vào thực tế

4 Về nhà: - Học bài và chuẩn bị bài sau

Kỹ thuật

đính khuy hai lỗ (Tiết 1)

- Biết cách đính khuy hai lỗ Đính đợc ít nhất một khuy hai lỗ Khuy đính tơng đối chắc chắn

- Rèn luyện tính cẩn thận

- Mẫu đính khuy 2 lỗ

- Vật liệu: kim, chỉ, vài, khuy 1 số loại 2 lỗ

1 Kiểm tra: Đồ dùng, sách vở.

a) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ hình

1b

Khuy còn gọi là cúc, hoặc (nút) đợc làm

bằng nhiều chất liệu khác nhau … khuy đ

-ợc đính vào vải bằng các đờng khâu 2 lỗ

khuy … khuy đợc cài qua lỗ khuyết để gài

2 nẹp áo

b) Hoạt động 2: HD thao tác kỹ thuật

- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu tiếp các

b HS quan sát 1 số mẫu, nhận xét đặc điểm, kích thớc, màu sắc, khoảng cách giữa các khuy

- HS đọc lớt nội dung mục II

Trang 4

ớc trong quy trình đính khuy.

+ Chú ý cách lên kim không qua lỗ khuy để

quấn chỉ quanh chân khuy chặt …

- HS nêu cách quấn chỉ quanh chân khuy vàkết thúc đính khuy

- HS nêu lại và thực hiện các thao tác đính khuy

- HS nêu lại cách đính khuy 2 lỗ

4 Về nhà: Chuẩn bị giờ sau thực hành.

Tha ba ngày 7 tháng 9 năm 2010

Đạo đức

Em là học sinh lớp 5 I.

Mục tiêu:

- Biết: Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trờng, cần phải gơng mẫu cho các em lớp dới học tập

- Có ý thức học tập rèn luyện

- Vui và tự hào là học sinh lớp 5

II.Tài liêu - ph ơng tiện:

- Giấy tsắng, bút màu

- Các truyện nói về các tấm gơng sáng lớp 5

III.Hoạt động day hoc:

! 1 Khởi động:

a) Hoạt động 1: Quan wát và thảo luận

* Mục tiêu: HS thấy đợc vị thế mới của học

sinh lớp 5 Thấy vui và tự hào"vì đã là"học

sinh lớp 5

* Cách tiến hành:

- Treo tranh

- Giáo viên hệ thống câu hỏi và hỏi

* Giáo viên kết luận: Năm nay các em đã là

học sinh lớp 5, là lớp lớn nhất trong trờng, vì

vậy học sinh lớp 5 cần phải gơng mẫu về

mọi mặt để cho các em học sinh khối khác

noi theo

b) Hoạt động 2: Làm bài tập sgk

* Mục tiêu: Giúp học sinh xác định đợc

những nhiệm vụ của học sinh lớp 5

- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 1

- Giáo viên kết luận: Các điểm a, b, c, d, e

trong bài tập 1là nhiệm vụ của học sinh lớp

5 mà các em cần phải thực hiện

c) Hoạt động 3: Tự liên hệ bài tập 2

- Học sinh hát tập thể bài “Em yêu trờngem”

- Học sinh quan sát từng tranh và thảo luận cả lớp theo câu hỏi

+ Học sinh thảo luận cả lớp

- Học sinh thảo luận yêu cầu theo nhóm

đôi

- Một vài nhóm trình bày trớc lớp

- Học sinh nêu lại nhiệm vụ học sinh lớp 5

Trang 5

* Mục tiêu:

- Giáo viên nêu yêu cầu tự liên hệ

- Giáo viên kết luận: Các em cần cố gắng

phát huy … nhiệm vụ của học sinh lớp 5

d) Hoạt động 4: Trò chơi

- Củng cố lại nội dung bài

- Giáo viên nhận xét và kết luận

+ Học sinh đọc phần ghi nhớ

3.Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại bài: Chuẩn bị giờ sau thực hành luyện tập

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ

đồng đội , hiên ngang bất khuất trớc kẻ thù

II Đồ dùng dạy hoc:

+ Tranh minh hoạ theo đoạn truyện

+ Bảng phụ thuyết minh sẵn cho 6 tranh

1 Giới thiệu bài:

2 Giáo viên kể chuyện (2 hoặc 3 lần)

- Giáo viên kể lần 1: Viết lên bảng tên các

nhân vật (Lý Tự Trọng, tên đội trởng, Tây,

mật thám Lơ- Giăng, luật s)

- Giáo viên kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào

từng tranh minh hoạ (sgk)

- Giáo viên giải thích một số từ khó

3 Hớng dẫn học sinh kể chuyện trao

truyện, không cần lặp lại nguyên văn từng

lời của thầy (cô)

- Học sinh theo dõi

- Học sinh quan sát và nghe

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ tìm mỗi tranh câu thuyết minh

+ Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao

đổi

+ Học sinh phát biểu lời thuyết minh cho

6 tranh

- Học sinh đọc lại các lời thuyết minh

+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập

Trang 6

- Cả lớp cùng giáo viên nhận xét, bình chọn

bạn kể hay nhất …

- Kể toàn bộ câu chuyện

- Thi kể trớc lớp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện trớc lớp

4 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Vận dụng vào thực tế - Về nhà chuẩn bị trớc bài trong sgk

Toán

ôn tập: tính chất cơ bản của phân số

- Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trờng hợp đơn giản)

- Giáo dục HS lòng say mê học toán

- Tấm bìa cắt minh hoạ phân số

1 Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập về nhà.

35





6

5

hoặc

24

2046

45





65

- HS nêu nhận xét, khái quát chung trong sgk

+ HS tự rút gọn các ví dụ

+ Nêu lại cách rút gọn

4

33 :12

3 :912

910 :120

10 :90



12090

Hoặc:

4

330 :120

30 :90



12090

+ HS lần lợt làm các ví dụ 1, 2

+ Nêu lại cách quy đông

- HS làm miệng theo cặp đôi

16

964

36 ;3

227

18

;5

3



2515

- Quy đồng mẫu số các phân số

- HS trao đổi nhóm 3 và nêu miệng

- HS nêu lại nội dung chính của bài

Khoa học

Sự sinh sản

- Nhân biết mỗi trẻ em đều có bố mẹ, bố mẹ sinh ra đều có những đặc điểm giống với bố

mẹ của mình

Trang 7

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản.

- Giáo dục HS có ý thức trong giờ học

1 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

a) Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai”

* Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ

sinh ra và có những điểm giống với bố, mẹ mình

+ GV phổ biến cách chơi

- Mỗi HS đợc phát 1 phiếu có hình em bé, sẽ phải

đi tìm bố, hoặc mẹ của em bé đó Ngợc lại ai nhận

đợc phiếu có hình bố, mẹ sẽ phải đi tìm con mình

- Ai tìm đúng hình (đúng thời gian quy định sẽ

thắng)

+ HS chơi:

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- Tại sao chúng ta tìm đợc bố, mẹ cho các bé?

- Qua trò chơi, các em rút ra điều gì?

- GV yêu cầu HS thảo luận tìm ra ý nghĩa của sự

sinh sản thông qua các câu hỏi

* Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong

mỗi gia đình, dòng họ đợc duy trì kế tiếp nhau

- HS quan sát hình 1, 2, 3 (sgk)

đọc các lời thoại giữa các nhân vật

- HS liên hệ vào thực tế gia đình -

HS làm việc theo cặp rồi trình bày trớc lớp

+ HS nêu phần ý nghĩa bài học (sgk)

- HS nêu ý nghĩa bài học

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của nhân vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp ( Trả lời các câu hỏi trong SGK)

- Tranh minh hoạ

1 Kiểm tra bài cũ:

Trang 8

- Đọc thuộc lòng đoạn văn (bức th gửi các cháu học sinh) trả lời câu hỏi.

- Giáo viên nhận xét đánh giá

a) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- Giáo viên chia bài ra các phần để tiện

đọc

- Giáo viên nhận xét cách đọc

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa 1 số từ khó

- Giáo viên đọc mẫu giọng diễn cảm

? Mỗi học sinh chọn 1 màu vàng trong bài

và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì?

? Những chi tiết nào về thời tiết và con

ng-ời đã làm cho bức tranh làng quê đẹp và

sinh động?

? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả

đối với quê hơng?

Giáo viên chốt lại phần tìm hiểu bài:

b) Đọc diễn cảm:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn

cảm đoạn 4

- Một học sinh khi đọc toàn bài

- Học sinh quan sát tranh minh họa bài văn

+ Học sinh đọc nối tiếp nhau lần 1

+ Học sinh đọc nối tiếp nhau lần 2

+ Học sinh luyện đọc theo cặp

- Học sinh suy nghĩ, trao đổi thảo luận cáccâu hỏi và trả lời

+ Lúa-vàng xôm

+ Nắng-vàng hoe+ Xoan-vàng lim

+ Tàu lá chuối

+ Bụi mía ….+ Rơm, thóc …

Ví dụ: Vàng xuân: màu vàng dâm, lúa vàng xuân là lúa đã chín

+ Vàng trù phú: màu vàng gợi sự giàu có,

ấm no

+ Không có cảm giác héo tàn … Ngày không nắng, không ma Thời tiết ở trong bài rất đẹp

- Giáo dục học sinh say mê học toán

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập về nhà.

2 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng.

HS Kiểm tra rồi báo cáo

HS nghe

Trang 9

Bài 1: Điền dấu >, <, =

Bài 2: Viết các phân số sau theo thứ tự từ

Ví dụ:

7

2 <

7 5

- Học sinh giải thích tại sao

7

2 <

7 5

- Học sinh nói lại cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số

- Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số

- 1 học sinh thực hiện ví dụ 2

+ So sánh 2 phân số:

4

3

và 7 5

Quy đồng mẫu số đợc :

28

21

và 28 20

+So sánh: vì 21 > 20 nên

28

21 >

28 20

Vậy:

7

5 4

3 + Học sinh làm vào vở bài tập

5

; 18 17

- Nhóm 2:

8

5

;4

32

1 4;

+ Đại diện các nhóm trình bày

Tập làm văn cấu tạo của bài văn tả cảnh

- Năm đợc cấu tạo 3 phần của 1 bài văn tả cảnh: Mở bài, thân bài, kết bài (Nội dung ghi nhớ)

- Chỉ rõ đợc cấu tạo ba phần của bài Nắng tra (mục III).

- Vở bài tập, bảng phụ

1 Kiểm tra:

+ Giảng bài mới.

a) Phần nhận xét.

* Bài tập 1:

- GV giải nghĩa từ hoàng hôn (thời gian

cuối buổi chiều, mặt trời lặn ,)

- HS đọc yêu cầu bài tập 1 Đọc thầm giải nghĩa từ khó trong bài Màu ngọc lam, nhạycảm, ảo giác

- Cả lớp đọc thầm bài văn, xác định phần

mở bài, thân bài, kết bài

Trang 10

- GV chốt lại lời giải đúng.

- Bài văn có 3 phần:

a, Mở bài: (Từ đầu yên tỉnh này)

b, Thân bài: (Từ mùa thu chấm dứt)

c, Kêt bài: (Cuối câu)

* Bài tập 2: GV nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp và GV xét chốt lại

b) Phần ghi nhớ:

+ Mở bài: GT bao quát cảnh sẽ tả

+ Thân bài: Tả từng phần của cảnh, sự thay

đổi, cấu tạo của bài văn tả cảnh “Hoàng

+ Mở bài: (câu văn đầu)

+ Thân bài: (Cảnh vật trong nắng tra)

- Đại diện các nhóm trình bày

- 2 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ sgk

- 1 vài em minh hoạ nội dung ghi nhớ bảng nói

+ HS đọc yêu cầu của bài tập và bài văn Nắng tra

I Mục tiêu:

- Mô tả sơ lợc đợc vị tí địa lí và giới hạn nớc Việt Nam:

+ Trên bán đảo Đông Dơng, thuộc khu vực Đông Nam á Việt Nam vừa có đất liền, vừa cóbiển, đảo và quần đảo

+ Những nớc giáp phần đất liền nớc ta: Trung Quốc, Lào, Cap-pu-chia

- Ghi nhớ: diện tích phần đất liền Việt Nam : khoảng 330 000 km 2

- Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ (lợc đồ)

+ Bản đồ địa lý Việt Nam

+ Quả địa cầu + lợc đồ

? Chỉ vị trí đất liền của nớc ta trên bản đồ:

? Phần đất liền … ớc nào? n

? Biển bao bọc phía nào phần đất liền?

? Kể tên một số đảo và quần đảo của nớc

+ Trung Quốc, Lào, Cam-Phu-Chia

+ Đông nam, tây nam (Biển đông)

+ Cát Bà Bạch Long Vĩ, Côn Đảo, Phú Quốc … Hoàng sa, Trờng sa

Trang 11

trên bản đồ, quả địa cầu.

? Vị trí nớc ta có thuận lợi gì?

b) Hình dạng và diện tích:

* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm)

- Bớc 1:

? Phần đất liền của nớc ta có đặc điểm gì?

? Nơi hẹp ngàng nhất là bao nhiêu?

? Diện tích lãnh thổ nớc ta? Km2

? So sánh nớc ta với một số mớc trong

bảng số liệu?

- Giáo viên và học sinh nhận xét

* Hoạt động 3: (Trò chơi tiếp sức)

+ Học sinh đọc trong sgk, quan sát hình 2

và bảng số liệu rồi thảo luận

+ Đại diện các nhóm lên trình bày

+ Học sinh nêu kết luận: (sgk)

đội hình đội ngũ- trò chơi “kết bạn”

I Mục tiêu:

- Nắm đợc chơng trình cơ bản và nội quy, quy định cơ bản thực hiện bài thể dục Biên chế

tổ, chọn cán sự bộ môn

- Ôn đội hình đội ngũ kết hợp trò chơi “Kết bạn”, cách chơi, nội quy chơi

- Giáo dục HS có ý thức và sự hứng thú trong giờ học

II Địa điểm, pb ơng tiện:

- Sân trờng, vệ sinh nơi tập luyện

- Còi

1 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

a) Phần mở đầu: (6 10 phút)

- Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài - HS khởi động hát, vỗ tay

b) Phần cơ bản: (18 20 phút)

* Giới thiệu tóm tắt chơng trình thể dục lớp 5

* Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện

- Quần áo gọn gàng (quần áo trang phục thể thao) không đi dép lê, đi giày hoặc dép có quai sau Nghỉ tập phải xin phép, trong giờ học muốn ra phải xin phép thầy, cô

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - HS nêu lại cách chơi

Trang 12

- Bớc đầu hiểu thế nào là những từ đồng nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhâu; Hiểu thế

nào đồng nghĩa hoàn toàn và từ đồng nghĩa không hoàn toàn (Nội dung ghi nhớ)

- Tìm đợc từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT!, BT2 (2trong số 3 từ); Đặt câu đợc với một cặp

từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

- Giáo viên hớng dẫn học sinh so sánh

- Giáo viên chốt lại: Nhữn từ có nghĩa

giống nhau nh vậy là các từ đồng nghĩa

Bài tập 2:

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

+ Xây dụng và kiến thiết có thể thay thé

đợc cho nhau ( nghĩa giống nhau hoàn

toàn )

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không

thẻ thay thế đợc cho nhau (nghĩa giống

nhau không hoàn toàn )

- 1 học sinh đọc trớc lớp yêu cầu bài tập 1

- Lớp theo dõi trong sgk

- Một học sinh đọc các từ in đậm

* Giống nhau: Nghĩa của các từ này giốngnhau (cùng chỉ 1 hành động, một màu)Học sinh nêu lại

- Học sinh đọc lại yêu cầu bài tập

- Học sinh làm các nhân (hoặc trao đổi)

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Học sinh giải nghĩa

- Học sinh nêu phần ghi nhớ trong sgk

- Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến + Nớc nhà - Non sông

+ hoàn cầu - năm châu

- Học sinh hoạt động nhóm Đại diện nhóm trình bày,( 3 nhóm )

+ Đẹp, đẹp đẽ, xinh đẹp…

+ To lớn, to đùng, to tờng, to kềnh…

+ Học tập, học hành, học hỏi…

- Học sinh làm vào vở bài tập

- Học sinh nối tiếp nhau nói những câu vừa đặt

- GV nhận xét , khắc sâu nội dung - Học sinh nêu lại ghi nhớ

Trang 13

ôn tập: so sánh hai phân số (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết so sánh phân số với đơn vị So sánh hai phân số có cùng tử số

- Vận dụng vào bài tập đúng chính xác Giáo dục học sinh say mê học toán

+ Phiếu học tập

1 Kiểm tra bài cũ: - Vở bài tập.

Bài 1: Điền dấu vào chỗ chấm

2

; 14

9

- Giáo viên nhận xét cùng học sinh

Bài 4: ( Hoạt động nhóm đôi )

+ Học sinh làm vào vở bài tập

+ Nêu lại đặc điểm của phân số bé hơn 1, lớn hơn 1, bằng 1

- Học sinh làm trên bảng + Hai phân số có tử số bằng nhau, phân sốnào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn

- Một vài em nêu kết quả

Mà 15

6

>

15

5 nên 3

1

<

5 2

Vậy em đợc mẹ cho nhiều hơn

3 Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên tóm tắt, nhận xét

- Về nhà xem lại bài

chính tả (Nghe - viết) việt nam thân yêu

I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Việt Nam thân yêu không mắc quá 5 lỗi

trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát

- Tìm đợc tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập (BT) 2; thức hiện đúng BT3

Chữ, âm, bút dạ

III Hoạt động dạy hoc:

1.Bài mở đầu:

Giáo viên nêu 1số điểm cần lu ý về yêu cầu giờ chính tả ở lớp 5

2.Bài mới: + Giới thiệu bai, ghi bảng

+ Hớng dẫn học sinh nghe viết

Trang 14

- Giáo viên đọc bài chính tả 1 lợt.

- Giáo viên đọc bài thơ đúng tốc đô quy,

- Học sinh đọc thầm lại bài

- Quan sát lại cách trình bày trong sgk, chú ýnhững từ viết sai ( dập dờn…)

- Học sinh viết vào vở, chú ý ngồi đúng t thế

- Học sinh soát lỗi

- Học sinh trao đổi bài soát lỗi

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh điền: ( Ngày, ghi, ngát, ngữ, nghĩ,gái, có, ngày, của kết của, kiên trì)

Viết là ghViết là ngh

Còn!lạiViết là cViết là gViết là ng

4 Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên nhẽn xét tiết học

- Về nhà viết lại(những chữ viết"sam

Khoa học nam hay nữ

I Mục tiêu:

- Phân biệt các đặc điểm giữa nam và nữ

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội của nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

- Hình trang 6, 7 sgk

- Các tấm phiếu có nội dung nh trang 8 (sgk)

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

a) Hoạt động 1: Thảo luận

- Bớc 1: Làm việc theo nhóm

- Bớc 2: Làm việc cả lớp:

- Giáo viên kết luận:

b) Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai nhanh, ai

đúng”

+) Mục tiêu: Phân biệt đợc các đặc điểm

về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ

+) Cách tiến hành:

- Bớc 1: Tổ chức và hớng dẫn

- Giáo viên phát phiếu và hớng dẫn cách

chơi

- Các nhóm thảo luận các câu hỏi 1,2,3

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác bổ xung

- Học sinh nêu lại kết luận

- Học sinh thi xếp các phiếu vào bảng

- Lần lợt từng nhóm giải thích

- Cả lớp cùng đánh giá

Trang 15

+ Cơ quan sinh dục tạo ra trứng, mang thai

đẻ con

- Bớc 2: Làm việc cả lớp:

- Bớc 3: Giáo viên đánh giá, kết luận

c) Hoạt động 3: Thảo luận: Một số quan

niệm xã hội về nam và nữ

- Giáo viên tóm tắt nội dung - Học sinh nêu lại các kết luận

Thứ sáu ngày 10 tháng 9 nâm 2010

Luyện từ và câu Luyện tập về từ đồng nghĩa

- Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa chỉ màu sắc( 3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đắt câu với 1

từ tìm đợc ở BT1 (BT2)

- Hiều nghĩa của các từ ngữ trong bài học

- Chọn đợc từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT3) ; Giáo dục học sinh yêu thích môn tiếng Việt

+ Bút dạ, phiếu nhóm

- Thế nào là từ đồng nghĩa? Nêu ví dụ đồng nghĩa không hoàn toàn và hoàn toàn?

Trang 16

Bài 2: Đặt câu với mỗi từ vừa tìm đợc.

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

Bài 3: Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn

để hoàn chỉnh bài văn sau

- Giáo viên theo dõi đôn đốc

các từ cần điền (điên cuồng, nhô lên, sáng

rực, gâm vang, hối hả)

+ Học sinh chơi trò chơi tiếp sức, mỗi em

đọc nhanh 1 câu vừa đặt trớc

+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập: “Cá hồi

I

Mục đích - yêu cầu:

- Nêu đợc những nhận xét về cách miêu tả cảnh vất trong bài Buổi sớm trên cánh đồng

(BT1)

- Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày(BT2)

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn văn

- Tranh, ảnh quang cảnh một số vờn cây, công viên, đờng phố, cánh đồng nơng dẫy…

- Bút dạ, giấy

1 Kiểm tra bài cũ: - Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ.

2 Dạy bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng

- Học sinh đọc nội dung bài tập 1

- Học sinh đọc thầm và trao đổi các câu hỏi

- Một số học sinh thi nối tiếp nhau trình bày ý kiến

+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập

+ Học sinh dựa vào quan sát tự lập dàn ý.+ Trình bày nối tiếp dàn ý

+ Một học sinh trình bày bài làm tốt nhất.Các học sinh khác bổ xung, sửa chữa vào bài của mình

+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh của công viên vào buổi sớm

+ Thân bài: (Tả các bộ phận của cảnh vật)

- Cây cối, chim chóc, những con đờng

- Mặt hồ, ngời tập thể dục, đi lại

+ Kết bài: Em rất thích đến công viện vào những buổi sáng mai

- Giáo viên nhận xét tiết học

Trang 17

- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý.

Toán Phân số thập phân

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết các phân số thập phân Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành số thập phân

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ học

a) Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân

- Giáo viên nêu và viết trên bảng các phân

số

1000

17

; 100

5

; 10

; 4

; 1000

625

; 100

21

; 73

Bài 3: Học sinh tự viết vào vở

Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét

- Học sinh nêu đặc điểm của mẫu số của các phân số này

- Một vai học sinh nhắc lại và lấy 1 vài ví dụ

100

6010

6



53

+ Học sinh nêu nhận xét

(Môt số phân số có thể viết thành dãy số thập phân)

; 104

- Học sinh nêu miệng kết quả

- Học sinh hoạt động theo 4 nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Học sinh nêu lại tính chất của phân số thập phân

I.M ục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ

- Trò chơi “ Chạy đổi chỗ, vỗ tay ”, “(lò cò tiếp sức” ghơi đúng luật

- Rèn kỹ năng tập luyện thể dục tiể thao cho cơ thể khoẻ mạnh

II.Địa điểm - ph ơng tiện:

- Sân trờng, còi, lá cờ đuôi nheo, kẻ sân

Trang 18

III.Hoạt đông day hoc:

vay nhau” và “ Lò cò tiếp sức”

- Giáo viêo!giải thích và quy$định cách

- Trò chơi: “ Tìm ngời chỉ huy”

- Học sinh hoạt động dới sự điều khiển của tổ trởng, các tổ thi đua trình fiễn

- Học sinh khởi độno!tại chỗ

- Học sinh chơi trò chơi đến hết giơ

- Học sinh th giãn, thả lỏng

Sinh hoạt

ổn định tổ chức lớp

I Mục tiêu:

- Nắm đợcc nền nếp quy định của lớp, trờng

- Vận dụng tốt vào trong học tập

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ học

1 Tổ chức: Lớp hát.

* Giáo viên phổ biến nội quy của trờng lớp - Học sinh theo dõi

- Bầu ban cán sự của lớp: - 1 lớp trởng, 2 lớp phó

- Chia tổ: 4 tổ: mỗi tổ 1 tổ trởng, xếp vị trí chỗ ngồi

- Quy định vê giờ giấc ra vào lớp

- Quần áo, trang phục

- Quy định về sách vở, đồ dùng học tập

- Nội quy của lớp:

+ Đi học đúng giờ, khăn quàng guốc rép đầy đủ

+ Đến lớp học bài và làm bài đầy đủ

+ Giữ vệ sinh lớp trờng sạch sẽ

- Học sinh nêu lại nội dung của trờng, lớp

Trang 19

Tuần 2

Thứ hai ngày 11 tháng 9 năm 2010

Tập đọc nghìn năm văn hiến

(Nguyễn Hoàng)

- Biết đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê

- Hiểu đợc nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời

- Giáo dục học sinh chăm học để trở thành những ngời tài giỏi

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn bảng thống kế.

- Giáo viên chia đoạn: (3 đoạn)

- Khi học sinh đọc giáo viên kết hợp sửa

lỗi Chú ý các từ khó trong bài

b) Tìm hiểu bài:

? Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngoài

ngạc nhiên vì điều gì?

? Phân tích bảng số liệu thống kê

? Bài văn giúp em hiểu điều gì? Về truyền

thống văn hoá Việt Nam?

- Học sinh quan sát ảnh Văn Miếu Quốc

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một hai em đọc toàn bài

- Học sinh đọc thầm, (đọc lớt, từng đoạn, cả lớp trao đổi thao luận các câu hỏi)

- Khi biết rằng từ năm 1075 nớc ta đã mở khoa thi tiến sĩ … cuối cùng vào năm

tự hào vì nền văn hiến lâu đời (Nội dung chính)

- Học sinh đọc nối tiếp bài văn theo đoạn

- Giáo viên nhận xét tiết học - Học sinh nêu lại ý nghĩa

- Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau

Toán luyện tập

Trang 20

2 Kiểm tra: Vở bài tập.

Bài 1: Viết phân số thập phân thích hợp

vào chỗ chấm dới mỗi vạch của tia số

Bài 2: Viết các phân số sau thành phân số

thập phân

Bài 3: Tơng tự bài 2

Bài 4: Điền dấu:

Bài 5:

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Học sinh làm việc cá nhân, và nêu miệng

- Một học sinh làm trên bảng

- Một vài em nêu lại cách viết

;100

375 4

15

; 10

55



2

10

62 531

- Học sinh làm bài và nêu kết quả bằng miệng

- Học sinh nêu đầu bài

- Làm bài theo cặp và trao bài kiểm tra

100

87100

92

; 10

9



107

100

2910

8

; 100

50



105

+ Học sinh nêu tóm tắt bài toán, trao đổi cặp đôi

Giải

Số học sinh giỏi toán của lớp đó là:

30 x 2 = 9 (học sinh) Đáp số: 9 học sinh giỏi toán

6 học sinh giỏi tiếng việt

- Giáo viên nhận xét giờ học - Học sinh nêu lại nọidung cần ghi nhớ

- Về nhà ôn lại bài

Lịch sử Nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc

I Mục tiêu:

- Nắm đợc những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nớc của Nguyễn Trờng Tộ Nhân dân đánhgiá về lòng yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ

+ Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nớc

+ Thông thơng với thế giới, thuê ngời nớc ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi

về biển, rừng, đất đai, khoáng sản

- Giáo dục học sinh lòng biết ơn và tinh thần yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ

+ Tranh trong sgk

2 Kiểm tra bài cũ: - Nêu những suy nghĩ, băn khoăn của Trờng Định?

Tình cảm của nhân dân đối với Trờng Định

a) Hoạt động 1: (Làm việc cả lớp)

Trang 21

- GV cho học sinh quan sát tranh Nguyễn

Trờng Tộ

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh

+ Những đề nghị canh tân đất nớc của

- Giáo viên nêu ý nghĩa bài học

- Học sinh đọc bài 1 đến 2 lần

- Cả lớp theo dõi

+ HS thảo luận trả lời các câu hỏi

+ Đại diện các nhóm trình bày

- Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với các nớc, thuê chuyên gia nớc ngoài giúp ta phát triển kinh tế Mở trờng dạy

đóng tàu …

- Triều đình bàn luận không thống nhất

Vua Tự Đức khống cần nghe theo NguyễnTrờng Tộ

- Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ

- Nguyễn Trờng Tộ có lòng yêu nớc, muốn canh tân đất nớc phát triển Khâm phục tình yêu nớc của Nguyễn Trờng Tộ

+ HS trình bày các kết quả thảo luận

+ Học sinh thảo luân theo tổ

+ Trình bày ý kiến thoả luận

- “Trách vua Tự Đức suốt 36 năm ngự trị ngai vàng chỉ biết tập trung vào hoa thơ

không am hiểu tình hình quốc tế Nguyễn Trờng Tộ thể hiện lòng mong mỏi phụng

sự Tổ Quốc, tìm biện pháp giải pháp cho dân tộc ……”

+ Học sinh nêu lại ý nghĩa bài học

- Giáo viên nhận xét giờ học + Vận dụng vào bản thân

+ Về nhà chuẩn bị bài sau

Kỹ thuật

đính khuy hai lỗ (Tiết 2 )

I Mục tiêu:

- Học sinh tiếp tục thực hành đính khuy hai lỗ

- Đính khuy hai lỗ đúng quy định, đúng kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận, đôi tay khéo léo

+ Khuy hai lỗ, kim chỉ, vải phấn màu, kéo

2 Kiểm tra bài cũ: Bài giờ trớc, dụng cụ học tập.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh nhớ lại

phơng pháp đính khuy 2 lỗ - Học sinh nhắc lại cách đính khuy hai lỗ.- Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy,

vật liệu đính khuy của học sinh

+ Mỗi học sinh đính hai khuy trong

Trang 22

- Giáo viên yêu cầu thời gian thực hành:

- Yêu cầu cần đạt cuối bài

- Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm cho

những em còn lúng túng

- Giáo viên cho học sinh chng bày sản

phẩm

- Giáo viên đánh giá nhận xét

- Tổ chức cho học sinh thi trớc lớp Động

viên khen, chê kịp thời

- Kể đợc một số tấm gơng học sinh gơng mẫu

- Giáo dục học sinh tình yêu đối với trờng lớp

+ Phiếu, nhóm

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu lại bài học nghi nhớ.

a) Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch

- Giáo viên kết luận: Chúng ta cần học tập

- Từng học sinh trình bày kế hoạch cá

nhân của mình trong nhóm đôi

+ Nhóm trao đổi phải góp ý

+ Học sinh trình bày trớc lớp, học sinh trao đổi cùng nhận xét

- Học sinh kể về các học sinh gơng mẫu (trong lớp, trong trờng hoặc su tầm)

- Thảo luận cả lớp về những thành viên đó

Trang 23

theo các tấm gơng tốt của bạn bè để mau

tiến bộ

c) Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ … chủ

đề trờng em

+) Mục tiêu: Giáo dục học sinh tình yêu

và trách nhiệm đối với trờng lớp

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Chúng ta

rất vui và tự hào là học sinh lớp 5 … đồng

thơi ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học

“Tr-4 Củng cố- dặn dò:

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe đã đọc

I Mục tiêu:

- Chọn đợc một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nớc ta và kể lại đợc rỗ ràng, đủ ý

- Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kĩ năng nghe, nhận xét lời kể của bạn

- Một số sách truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân đất nớc

- Bảng viết, giấy khổ to

2 Kiểm tra bài cũ: - 2 học sinh thi kể lại chuyện Lý Tự Trọng + câu hỏi

3 Bài mới: + Giới thiệu bài ghi bảng

Đề bài: Hãy kể 1 câu chuyện đã nghe …

hãy đã đọc … về một anh hùng, danh

nhân của nớc ta

- Giáo viên giải nghĩa từ (danh nhân)

- Giáo viên nhắc lại

- Kiểm tra học sinh đã chuẩn bị ở nhà

Hớng dẫn học sinh thực hành kể chuyện,

trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo viên nhắc nhở học sinh

+ Học sinh đọc lại đề bài

+ Học sinh nêu lại các từ trọng tâm

+ Một số học sinh đọc nối tiếp các gợi ý

1, 2, 3, 4 trong sgk

+ Một số học sinh nối tiếp nhau kể trớc lớp tên chuyện, giới thiệu truyện đó em đã

nghe, đã đọc … truyện về danh nhân nào?

- Học sinh kể chuyện theo cặp

+ Học sinh thi kể chuyện trớc lớp và nói ýnghĩa câu chuyện, trao đổi, giao lu cùng các bạn trong lớp về nhân vật, ý nghĩa câu

Trang 24

- Cả lớp và giáo viên nhận xét theo các

tiêu chuẩn

- Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất,

tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất

chuyện …

- Giáo viên nhận xét giờ

- Về nhà kể lại chuyện và chuẩn bị bài sau

Toán

ôn tập: phép cộng và phép trừ hai phân số

I Mục tiêu:

- Biết cộng (trừ) hai phân số có cungfmaaux số, hai phâ số không cùng mẫu số

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ ôn tập

2 Kiểm tra bài cũ: Vở bài tập.

* Hoạt động 1: Ôn phép cộng trừ hai phân

số

- Giáo viên đa ra các ví dụ Yêu cầu học

sinh phải thực hiện

- Tơng tự giáo viên đa các ví dụ

- Giáo viên chốt lại

15

3-7

515

10

và 7

7

và 10

39

7



- Học sinh làm ra nháp

- Nêu nhận xétCộng trừ hai phân sốCùng mẫu số

+ Cộng hoặc trừ hai tử số

- Giữ nguyên mẫu số

Khác mẫu số+ Quy đồng mẫu số

+ Cộng hoặc trừ 2 tử số, giữ nguyên mẫu số

11-1515

11-



- Trình bày kết quả

- Học sinh nêu lại cách thực hiện

- Học sinh trao đổi nhóm đôi

- Nêu bài làm

+ Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh đọc yêu cầu bài toán Trao đổi nhóm

- Một học sinh lên bảng làm

Trang 25

Bài 3:

- Giáo viên có thể lu ý cách giải khác

GiảiPhân số chỉ số bóng màu đỏ và màu xanh là:

563

12

I Mục tiêu:

- Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới Không phân biệt

- Giáo dục học sinh có ý thức nghiêm túc trong giờ học

Tranh , tấm phiếu

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu bài học giờ trớc.

+ Giảng bài mới:

a) Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Giáo viên yêu cầu các nhóm thảo luận câu

hỏi (mỗi nhóm 2 câu)

? Bạn có đồng ý với các câu dới đây? Hãy

giải thích tại sao?

- Công việc nội trợ là của phụ nữ

- Đàn ông là ngời kiếm tiền nuôi cả gia đình

- Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai

nên học kỹ thuật

? Liệt kê trong lớp mình có sự phân biệt đối

xử giữa học sinh nam và học sinh nữ không?

Nh vậy có hợp lý không?

? Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa

nam và nữ?

- Học sinh thảo luận theo nhóm

- Học sinh nêu các ý kiến của nhóm mình

- Học sinh nêu ý kiến của riêng mình

- Từng nhóm báo cáo kết quả

- Giáo viên chốt lại kết luận: “Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi Mỗi học sinh đều

có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hành động ngay từ trong gia đình và trong lớp mình”

Trang 26

- Học sinh nêu lại kết luận.

- Giáo viên nhận xét giờ học - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau

Thứ t ngày 13 tháng 9 năm 2010

Tập đọc sắc màu em yêu

(Phạm Đình Ân)

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hơng, đất nớc với những sắc màu, những con ngời và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ

- Thuộc lòng một số khổ thơ Giáo dục học sinh yêu quê hơng, đất nớc

+ Tranh minh hoạ

+ Bảng phụ ghi câu luyện đọc

2 Kiểm tra bài cũ: Đọc bài: Nghìn năm văn hiến + câu hỏi.

a) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- GV kết hợp sửa đổi về cách đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài:

? Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?

? Mỗi màu sắc gợi cho ra những hình ảnh

gì?

? Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các màu sắc

đó?

? Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của

bạn nhỏ với quê hơng, đất nớc?

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

- Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm đúng

giọng đọc bài thơ Chú ý cách nhấn giọng

…

- Giáo viên hớng dẫn cả lớp đọc diễn cảm

2 khổ thơ tiêu biểu

- Giáo viên đọc 2 khổ thơ làm mẫu

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc

thuộc lòng

- Một học sinh khá đọc toàn bài

- 2 đến 4 học sinh đọc nối tiếp nhau 8 khổthơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Cả lớp đọc thầm từng khổ thơ, cả bài suynghĩ, trao đổi các câu hỏi trong bài thơ

+ Bạn yêu tất cả các màu sắc

(Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu)+ HS nêu hình ảnh của từng màu sắc

+ Vì các màu sắc đều gắn với những sự vật, những cảnh, những con ngời bạn yêu quý

+ Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đất nớc

Bạn yêu quê hơng, đất nớc

+ Học sinh đọc nối tiếp nhau lại bài thơ

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Một vài học sinh thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Học sinh nhẩm thuộc lòng những đoạn thơ mình thích

- Nhận xét giờ học

- Về nhà đọc lại, và chuẩn bị bài sau

Trang 27

ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số

- Vận dụng vào giải toán nhanh, chính xác

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích học toán

2 Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập về nhà.

a) Hoạt động 1: Ôn tập về phép nhân và

phép chia hai phân số

- Giáo viên hớng dẫn học sinh nhớ lại

cách thực hiện phép nhân và phép chia hai

phân số

- Giáo viên đa ra ví dụ trên bảng

8

3 :5

4

; 9

5 7

2

b) Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: a,b

Bài 2: Tính theo mẫu

- Giáo viên làm mẫu

a,

4

32325

5336

10

59

848

3 :5

4

; 63

109

- HS nêu cách tính nhân, chia hai p/ số

- Học sinh lên bảng làm

a,

15

427

3 :5

6

; 90

12 9

4



103

b,

6

12

1 :3

;8

12 8

3

- Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh quan sát và làm tiếp phần b

253

2125

2621

2025

6 20

21 :

4 5 2 3

- Học sinh nêu lại cách tính

- Học sinh làm bài vào vở Trao đổi bài cặp đôi

GiảiDiện tích của tấm bìa đó

6

1 

3

12

1

(m2)Diện tích mỗi phần là:

18

1: 321

(m2)

Trang 28

- Giáo viên tóm tắt nhận xét giờ.

- Về nhà làm bài tập 2/ a,b còn lại

Tập làm văn luyện tập và tả cảnh

- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng tra và bài Chiều tối.

- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trớc, viết đợc một

đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt

3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi trên bảng

a) Hớng dẫn học sinh luyện tập

* Bài tập 1:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh

- Giáo viên tôn trọng ý kiến của các em

- Giáo viên khen gợi những em tìm đợc

- Giáo viên chấm một số bài, nhận xét

- Học sinh đọc nối tiếp nhau nội dung bài tập 1 (mỗi em đọc một bài)

- Cả lớp đọc thầm hai bài văn Tìm những hình ảnh đẹp mà mình thích

- Học sinh nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

và giải thích vì sao thích hình ảnh đó

- Học sinh tự lập dàn ý ra nháp, tả cảnh một buổi sáng (hoặc tra, chiều)

- Một vài em đọc mẫu dàn ý

- Học sinh cả lớp viết bài vào vở bài tập

- Nhiều em đọc bài văn hoàn chỉnh

4 Củng cố- dặn dò: - Học sinh nêu lại ghi nhớ của bài văn

và

4

1

diện tích là đông bằng

- Nêu tên một số khoáng sản chính của Việt Nam: than, sắt, a-pa-tit, dầu mỏ,khí tự nhiên…

- Chỉ các dạy núi và đông bằng lớn trên bản đồ: Đồng bằng bắc bộ, đồng bằng Nam Bộ,

đồng bằng duyên hải miền Trung

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích thiên nhiên, đất nớc

Trang 29

2 Kiểm tra bài cũ: - Nêu bài học giơ trớc lớp.

chính của địa hình nớc ta?

- Giáo viên sửa chữa kết luận: Trên đất

liền của nớc ta 3/4 diện tích là đồi núi, chủ

yếu là đối núi thấp; 1/4 diện tích là đồng

- Giáo viên cùng học sinh bổ xung và

hoàn thiện câu trả lời

- Giáo viên kết luận: Nớc ta có nhiều loại

khoáng sản nh: Than, dầu mỏ, khí tự

nhiên, sắt, đồng, thiếc, a-pa-tit, bô-xít

- Học sinh quan sát hình 1 trong sgk và trả

lời các nội dung trong bài

* Bớc 2:

- Học sinh nêu các đặc điểm chính của địahình nớc ta

- Một số em lên bảng chỉ trên lợc đồ

- Học sinh nêu kết luận

- Học sinh quan sát hình 2 kể tên 1 số loạikhoáng sản ở nớc ta?

Tên khoáng sản Kí hiệu Phân bố Công dụng

- Đại diện các nhóm lên trả lời

- Học sinh khác bổ xung

+ Học sinh nêu lại kêt luận

- Học sinh đọc bài đọc trong sgk

+ Học sinh lên bảng chỉ trên bản đồ

+ Học sinh khác nhận xét

- Học sinh về nhà học lại bài và chuẩn bị bài sau

Thể dục

đội hình đội ngũ: trò chơi: “Chạy tiếp sc”

I Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình đội ngũ, kết hợp trò chơi “Chạy tiếp sc”

- Vận dụng vào tập đúng, chơi đúng luật

- Giáo dục học sinh rèn luyện thể dục thờng xuyên

II Địa điểm- ph ơng tiện:

1 Sân trờng

2 Còi, cờ đuôi nheo

Trang 30

- Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu kết thúc,

cách xin phép ra vào, tập hợp hàng dọc, dóng

hàng, điểm số, đứng nghiêm nghỉ, quay phải,

quay trái, sau

- Lần 1: Giáo viên điều khiển lớp tập, sửa

chữa những chỗ sai sót

- Giáo viên bao quát nhận xét

* Trò chơi vận động

- Trò chơi: “Chạy tiếp sức”

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học sinh

theo đội hình chơi, giải thích cách chơi

- Giáo viên quan sát nhận xét, biểu dơng

C - Phần kết thúc:

- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét đánh giá

+ Học sinh theo dõi nội dung ôn tập vànhớ lại từng động tác

+ Học sinh tập luyện theo các tổ

+ Các tổ thi đua trình diễn

- Tìm đợc một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài TĐ hoặc bài CT đã học; tìm thêm

đ-ợc một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc; tìm đđ-ợc một số từ có tiếng quốc

- Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ Quốc, quê hơng

- Giáo dục học sinh lòng yêu thích môn Tiếng Việt

- Từ điển, bút dạ, giấy khổ to

1 Tổ chức: Lớp hát

2 Kiểm tra bài cũ: Bài học giờ trớc

3 Bài mới: + Giới thiệu bài ghi bảng

+ giảng bài mới

* Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bài tập

b) Bài tập 2: Giáo viên nêu yêu cầu bài

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Lớp đọc thầm bài: Th gửi các học sinh

và bài Việt Nam thân yêu

- Tìm các từ đồng nghĩa với từ Tổ Quốc

- Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao đổi cùng bạn

- Học sinh phát biểu ý kiến

+ Các từ đồng nghĩa là: Nớc nhà , non sông (Th gửi các học sinh)

+ Đất nớc, quê hơng ( Việt Nam thân yêu)

- HS trao đổi theo nhóm (4 nhóm)

- Các nhóm lên trình bày từng phần

- Thi tiếp sức giữ các nhóm

Trang 31

- Cả lớp cùng giáo viên bổ xung.

- Giáo viên kết luận: Có rất nhiều từ đồng

nghĩavới từ Tổ Quốc: Đất nớc, quốc gia,

giang sơn, quê hơng…

c) Bài tập 3:

- Giáo viên có thể cho học sinh sử dụng từ

điển để tìm từ có tiếng “quốc”

- Giáo viên phát giấy cho các nhóm làm

d) Bài 4:

- GV giải thích các từ: quê hơng, quê mẹ,

quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn Cùng

chỉ một vùng đất, trên đó có những dòng

họ sinh sống lâu đời, gắn bó với nhau, với

đất đai sâu sắc

4: Củng cố – dặn dò:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh về ôn lại bài

- HS đọc lại các từ đồng nghĩa trên

- HS đọc yêu cầu bài tập 3, trao đổi trong nhóm

- Học sinh làm bài theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Học sinh viết vào vở 5 đến 7 từ

- Học dinh đọc yêu cầu bài tập 4

- Học sinh làm bài vào vở bài tập

- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

+ Quê hơng tôi ở Vĩnh Phúc

+ Hơng Canh là quê mẹ tôi

+ Việt Nam là quê cha đất tổ của chúng ta

+ Bác tôi chỉ muốn về sống nơi chôn rau cắt rốn của mình

Toán Hỗn số

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết hỗn số; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số

- Vận dụng vào đọc viết thạo hỗn số

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ học toán

+ Các tấm bìa cắt và hình vẽ trong sgk

2 Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập 2, phần còn lại.

a) Hoạt động 1: Giới thiệu về hỗn số

- Giáo viên vẽ lại hình vẽ trong sgk lên bảng

(hoặc gắn 2 hình tròn và

4

3 hình tròn, ghi các số trong sgk rồi hỏi)

+ Có 2 hình tròn và

4

3 hình tròn

+ Học sinh nêu lại hỗn số

+ Học sinh nhắc lại

Trang 32

- Giáo viên chỉ vào từng thành phần của hỗn

số bao giờ cũng bé hơn đơn vị

- Giáo viên hớng dẫn học sinh cách viết:

Viết phần nguyên trớc rồi viết phần phân số

- Khi đọc hỗn số: ta đọc phần nguyên kèm

theo “và” đọc phần phân số

b) Hoạt động 2: Thực hành:

Bài 1: - Học sinh nhìn hình vẽ nêu cách đọc

và cách viết hỗn số Giáo viên nhận xét

Bài 2: a, - Giáo viên hớng dẫn

- Giáo viên vẽ lại hình lên bảng để cả lớp

+ Học sinh đọc nhiều lần cho quen

+ Học sinh làm vào vở bài tập

+ Học sinh lên bảng làm

5

1

5

2 5

3

5

10 5

41 5

31 5

21 5

11 5

5 54

- Giáo viên xoá 1 vài tia số, hỗn số trên

vạch trên tia số, gọi học sinh lên bảng viết

lại

+ Cho học sinh đọc các phân số và hỗn số trên tia số

- Bài tập về nhà 2/b

Chính tả (Nghe viết) Lơng ngọc quyến

- Nghe - viết đúng Trình bày đúng bài chính tả: Lơng Ngọc Quyến Trình bày đúng hình thứ bài văn xuôi

- Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúngvần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu (BT3)

- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ giữ vở sạch đẹp

+ Vở bài tập, bảng mô hình kẻ sẵn

2 Kiểm tra bài cũ: - Chữ viết khó bài trớc

- Giáo viên nhận xét sửa chữa

a) Hớng dẫn học sinh nghe- viết:

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả 1 lợt

- Giáo viên giới thiệu về nhà yêu Lơng

Ngọc Quyến - Học sinh đọc thầm lại bài chính tả, chú ý

1 2

Trang 33

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý t thế ngồi

viết, cách trình bày bài

- Giáo viên đọc từng câu theo lối móc

xích

- Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả 1 lợt

- Giáo viên chấm 1 số bài, nhận xét

- Giáo viên đa bảng kẻ sẵn

- Giáo viên sửa chữa nhận xét chốt lại nội

- Học sinh viết bài vào vở chính tả

- Học sinh soát lỗi bài

+ Một học sinh đọc yêu cầu bài, cả lớp

đọc thầm lại từng câu văn

+ Viết ra nháp phần vần của từng tiếng in

đậm hoặc gạch dới bộ phận vần của tiếng

đó

+ Phát biểu ý kiến

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập

- Một số học sinh trình bày kết quả trên bảng

- Cả lớp nêu nhận xét về bài làm trên bảng

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Về xem lại bài viết

Khoa học Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào ?

2 Kiểm tra bài cũ: - Nêu đợc đặc điểm và sự khác nhau giữa nam và nữ?

a) Hoạt động 1: Giảng bài

+) Mục tiêu: - Học sinh nhận biết đợc một số từ

khoá học: Thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai

- Bớc 1: Giáo viên đặt câu hỏi trắc nghiệm

1 Cơ quan nào trong co thể quyết định giới tính

Trang 34

2 Cơ quan sinh dục nam tạo ra gì?

3 Cơ quan sinh dục nữ tạo ra gì?

- Giáo viên giảng:

- Cơ thể ngời đợc hình thành từ một tế bào trứng

của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố Quá trình

kết hợp đó gọi là thụ tinh

- Trứng đã đợc thụ tinh gọi là hợp tử

- Hợp tử phát triển thành phôi rồi thành bào thai,

khoảng 9 tháng ở bụng mẹ

b) Hoạt động 2: Làm việc với sgk

+) Mục tiêu: Hình thành cho học sinh biểu tợng

về sự thụ tinh và sự phát triển của bào thai

- Về nhà ôn lại bài

Âm nhạc Học hát : Gieo vang bình minh

( GV bộ môn soạn giảng )

Thứ sáu ngày 20 tháng 9 năm 2010

Luyện từ và câu Luyện tập về từ đồng nghĩa

- Tìm đợc các từ đồng nghĩa trong đoạn vănBT, làm đúng các bài tập phân loại các từ đã (BT1); xếp đợc các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2)

- Biết viết đoạn văn miêu tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng 1 số từ đồng nghĩa

+ Bảng phụ, phiếu nhóm

Trang 35

2 Kiểm tra bài cũ: Học sinh làm bài tập 4.

Bài 3: - Giáo viên hớng dẫn

- Viết 1 đoạn văn miêu tả có dùng 1 số từ

ở bài 2 Đoạn văn khoảng 5 câu trở lên

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập Phân tích yêu cầu bài

- Học sinh làm việc cá nhân vào vở bài tập

- Từng học sinh nối tiếp nhau đọc bài tập

- Giáo viên nhận xét củng cố bài học

- Về nhà làm bài tập 2

Tập làm văn Luyện tập làm báo cáo thống kê

- Học sinh hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê

- Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ học sinh trong lớp

- Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng

- Giáo dục học sinh yêu thích môn văn

+ Vở bài tập tiếng việt

+ Bút dạ, phiếu ghi mẫu thống kê ở bài tập 2

2 Kiểm tra bài cũ: - Một số học sinh đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày

+ Tác dụng của các số liệu thống kê?

Bài 2: Thống kê số học sinh trong lớp

- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

- Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao đổi cặp

- Nhìn bảng thống kê trong bài “Nghìn năm văn hiến”, trả lời câu hỏi

+ Nhắc lại các số liệu thống kê trong bài

- Hoạt động nhóm trong thời gian quy

định

Trang 36

theo những yêu cầu sau:

- Cả lớp và giáo viên nhận xét, chỉnh sửa,

biểu dơng

- Giáo viên mời một học sinh nói tác dụng

của bảng thống kế

- Các nhóm đại diện lên bảng, lớp trình bày kết quả

+ Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt là kết quả có tính so sánh

+ Học sinh viết vào vở bài tập

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh ôn lại bài

Toán Hỗn số (Tiếp theo)

+ Các tấm bìa cắt nh hình vẽ trong sgk

2 Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập 2b.

8

215828

528

5

2    

8

+ Học sinh tự nêu cách chuyển

+ Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1

+ Học sinh làm bài ra nháp rồi nêu kết quả

5

222545

243

71323

1

5

; 3

7

685797

54

131434

1

79

; 4

Trang 37

a,

3

203

133

73

212

55

4710

10310

74-10

5:6

492

12:6

- Giáo dục học sinh có ý thức trong giờ tập luyện

II Địa điểm- ph ơng tiện:

+ Địa điểm, còi

III Nội dung và ph ơng pháp:

1 Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ,

yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học

sinh theo đội hình chơi, giải thích cách

chơi và quy đinh luật chơi

- Giáo viên quan sát nhận xét, xử lý các

tình huống

+ Học sinh tập lại các động tác đội hình

đội ngũ

+ Chia tổ do tổ trởng điều khiển

+ Các tổ thi đua trình diễn 2 đến 3 lần

+ Cả lớp tập dới sự điều khiển của giáo viên

+ Cả lớp chơi trò chơi dới sự điều khiển của lớp trởng

+ Học sinh th giãn thả lỏng

Hoạt động TT ATGT- Bài 1: Biển báo hiệu giao thông đờng bộ

I, Mục đích yêu cầu :

Trang 38

- Giúp học sinh nhận thấy u khuyết điểm của mình trong tuần qua để từ đó có hớng phấn đấu chotuần sau

- Qua bài học ATGT , học sinh nắm đợc các loại biển báo hiệu giao thông đờng bộ ( 23 biển ) đồng thời hiểu ý nghĩa , nội dung và sự cần thiết của 10 biển báo hiệu giao thông mới

- Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi ngời thân tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông khi đi đờng

II, Đồ dùng :

- Câu hỏi phỏng vấn

- 2 bộ biển báo

- Phiếu học tập

III, các hoạt động dạy học

1, Gv phổ biến nội dung giờ học :

a , sinh hoạt lớp

- Giáo viên nhận xét tình hình trong tuần qua :

+ Đi học đúng giờ , không có học sinh naò nghỉ học

- Gv nêu câu hỏi

+ Gần nhà bạn có những biển báo hiệu

nào ?

+ Những biển báo đó đợc đặt ở đâu ?

+ Họ có cho rằng những biển báo đó là

cần thiết và cần thiết không ? những

biển báo để ở vị trí đó có đúng không ?

+ Theo bạn nên làm thế nào để mọi ngời

thực hiện theo hiệu lệnh của biển báo

giao thông ?

KL : Muốn phòng tránh tai nạn giao

thông mọi ngời cần có ý thức chấp hành

những hiệu lệnh và chỉ dẫn của biển báo

+ Biển báo cấm

+ Biển báo nguy hiểm

Bớc 1 :Nhận dạng các biển báo hiệu

Bớc 2 : Tìm hiểu tác dụng của các biển

- HS trả lời

- trò chơi nhớ tên biển báo

- Mỗi nhóm 1 em cầm biển lên xếp biểnbáo đang cầm vào đúng nhóm biển ( gắn lên bảng ) rồi đọc tên của biển báohiệu

Tiêu đề	Ga Lớp 5 Tháng 9
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Bài Giảng
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	77
Dung lượng	1,36 MB