TUAN 5 LOP 5

Muïc tieâu : Hoïc sinh bieát thoáng keâ baèng caùch laäp baûng (BT 2) ñeå trình baøy keát quaû ñieåm hoïc taäp trong thaùng cuûa töøng thaønh vieân vaø cuûa caû toå.  Baøi 2:[r]

TUẦN : 5 Thứ hai , ngày 20 tháng 09 năm 2010

Tiết 9 : TẬP ĐỌC

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu được các từ ngữ trong đoạn bài, diễn biến câu chuyện

-Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn , tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung : Tình hữu nghị của chuyên gia máy xúc nước bạn với công nhân Việt Nam

- Ý chính: qua tình cảm chân thành giữa một công nhân Việt Nam với một chuyên gia nước bạn, bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, của sự hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước

2 Kĩ năng:

- Đọc lưu loát toàn bài

- Đọc đúng các từ ngữ: A-lếch-xây, nhạt loãng, hòa sắc

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện

- Đọc đúng lối đối thoại, thể hiện giọng nói của từng nhân vật

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị

II Chuẩn bị:

Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Bài ca về trái đất

- Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thăm

trả lời câu hỏi

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

Mục tiêu : Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng các từ

ngữ: A-lếch-xây, nhạt loãng, hòa sắc Hiểu được

các từ ngữ trong đoạn bài, diễn biến câu chuyện

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn chia

đoạn

- Học sinh lắng nghe - Xác định được tựa bài

- Chia 2 đoạn

- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt 6 học sinh (dự kiến)

- Lần lượt học sinh đọc từ câu

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ

Kết luận :Tuyên dương các em đọc hay,uốn nắn

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

Mục tiêu : Hiểu nội dung chính bài và ý từng

đoạn

- Tìm hiểu bài , yêu cầu học sinh thảo luận theo

kĩ thuật khăn trải bàn -Các nhóm cử nhóm trưởng -Tiến hành thảo luận

Nhóm 1 : Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?

Nhóm 2 : Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt

khiến anh Thủy chú ý ?

- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác

Nhóm 3: Vì sao người ngoại quốc này khiến anh

phải chú ý đặc biệt?

- Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật của người ngoại quốc

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận các câu

Nhóm 4: Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp

diễn ra như thế nào?

Nhóm 5: Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ

nhất? Vì sao ?

- Giáo viên chốt lại

Nhóm 6 : Những chi tiết đó nói lên điều gì? Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi Tình hữ

nghị

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2

Kết luận : Tình hữu nghị của chuyên gia máy

xúc nước bạn với công nhân Việt Nam

- Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu nghị giữa Nga và Việt Nam

* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc

diễncảm

- Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp

Mục tiêu : Đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ

nhàng, chậm rãi thể hiện được cảm xúc về tình

bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện Đọc

đúng lối đối thoại, thể hiện giọng nói của từng

nhân vật

- Rèn đọc diễn cảm - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn

- Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng … êm dịu” - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạn Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên vùng đất

đỏ công trường/ tạo nên một hòa sắc êm dịu.//

_Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài

- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm

 Giáo viên chốt lại

- Ca ngợi tình hữu nghị, hợp tác của nhân dân ta và nhân dân các nước

Kết luận :Tuyên dương các em có giọng đọc

hay , diễn cảm tốt

* Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua: đọc diễn cảm 1 đoạn em thích nhất - Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “ Ê-mi-li con”

- Nhận xét tiết học

Tiết 5 : LỊCH SỬ

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết: Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỷ XX Phong trào Đông Du là 1 phong trào yêu nước nhằm mục đích chống thực dân Pháp

- Biết Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỉ XX (Giới thiệu đôi nét về cuộc đời hoạt động của Phan Bội Châu ) :

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ ,ông day dứt lo tìm con đường giải phóng dân tộc

+ Từ năm 1905 – 1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để trở về đánh Pháp cứu nước Đây là Phong trào Đông Du

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng tóm tắt sự kiện và rút ra ý nghĩa lịch sử

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu

II Chuẩn bị:

Ảnh trong SGK - Bản đồ thế giới - Tư liệu về Phan

Bội Châu và phong trào Đông Du SGK, sưu tầm tư liệu về Phan Bội Châu.

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX đầu

thế kỷ XX”

- Đầu thế kỷ XX, xã hội Việt Nam có những

chuyển biến gì về mặt kinh tế? Học sinh trả lời

- Cuối thế kỷ XIX - đầu thế kỷ XX, xã hội Việt

Nam có những chuyển biến gì về mặt xã hội?

- Cuộc sống của tầng lớp nào, giai cấp nào không

hề thay đổi?

 Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu bài mới:

Phan Bội Châu và phong trào Đông Du

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) - Hoạt động lớp, cá nhân

Mục tiêu : Biết Phan Bội Châu là một trong những

nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỉ XX (Giới thiệu

đôi nét về cuộc đời hoạt động của Phan Bội Châu )

- Em biết gì về Phan Bội Châu?

 Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm về Phan Bội

Châu (kèm hình ảnh)

+ Phan Bội Châu (1867 - 1940) quê ở làng Đan

Nhiễm, xã Xuân Hòa, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ

An Ông lớn lên khi đất nước đã bị thực dân Pháp

đô hộ 17 tuổi đã hưởng ứng phong trào Cần

Vương, ông là người thông minh, học rộng, tài cao,

có ý chí đánh đuổi giặc Pháp xâm lược Chủ trương

lúc đầu của ông là dựa vào Nhật để đánh Pháp

+ Năm 1924, Phan Bội Châu từng tiếp xúc với lãnh

tụ Nguyễn Aùi Quốc và toan theo đường lối XHCN

nhưng chưa kịp thi hành thì bị Pháp bắt

- Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào

Nhật để đánh đuổi giặc Pháp?

 Kết luận : Giáo viên nhận xét + chốt:

* Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) - Hoạt động nhóm đôi, trả lời câu hỏi

Mục tiêu : Học sinh biết: Phan Bội Châu là nhà

yêu nước tiêu biểu đầu thế kỷ XX Phong trào

Đông Du là 1 phong trào yêu nước nhằm mục đích

chống thực dân Pháp Từ năm 1905 – 1908 ông

vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật học để

trở về đánh Pháp cứu nước Đây là Phong trào

Đông Du

- Giáo viên giới thiệu: 1 hoạt động tiêu biểu của

Phan Bội Châu là tổ chức cho thanh niên Việt Nam

sang học ở Nhật, gọi là phong trào Đông Du

- Học sinh đọc ghi nhớ

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm nào? - Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908

- Phong trào Đông du do ai khởi xướng và lãnh

đạo?

- Phan Bội Châu khởi xướng và lãnh đạo

- Mục đích?

- Phong trào diễn ra như thế nào?

- Học sinh Việt Nam ở Nhật học những môn gì?

Những môn đó để làm gì?

- Học sinh trả lời

- Ngoài giờ học, họ làm gì? Tại sao họ làm như

vậy?

- Học sinh nêu

- Phong trào Đông Du kết thúc như thế nào?

 Kết luận :Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Động não, hỏi đáp

- Tại sao chính phủ Nhật thỏa thuận với Pháp

chống lại phong trào Đông Du? - Học sinh 2 dãy thi đua thảo luận trả lời

 Rút ra ý nghĩa lịch sử - Thể hiện lòng yêu nước của nhân dân ta

- Giúp người Việt hiểu phải tự cứu sống mình

 Giáo dục tư tưởng: yêu mến, biết ơn Phan Bội

Châu

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

- Nhận xét tiết học

Thứ ba , ngày 21 tháng 09 năm 2010

Tiết 9 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về chủ điểm: “Cánh chim hòa bình”

- Hiểu nghĩa của từ Hòa Bình (BT 1);Tìm được từ đồng nghĩa với từ Hòa Bình (BT 2).

- Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quâ hoặc thành phố (BT 3)

2 Kĩ năng:

- Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết đoạn văn nói về cảnh bình yên của một miền quê hoặc thành phố

3 Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu hòa bình

II Chuẩn bị:

Vẽ các tranh nói về cuộc sống hòa bình Sưu tầm bài hát về chủ đề hòa bình

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ:

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt câu

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

“Tiết học hôm nay sẽ mở rộng, hệ thống hóa vốn

từ chủ điểm: Cánh chim hòa bình”

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về

Chủ điểm: “ Cánh chim hòa bình”

- Hoạt động nhóm, lớp

Mục tiêu : Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về chủ

điểm: “Cánh chim hòa bình”.Hiểu nghĩa của từ

Hòa Bình (BT 1);Tìm được từ đồng nghĩa với từ

Hòa Bình (BT 2).

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1

- Học sinh đọc bài 1

- Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ý trả lời đúng

 Giáo viên chốt lại chọn ý b

 Phân tích

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình thản, yên ả,

hiền hòa”

- Học sinh tra từ điển - Trả lời

- Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản, yên ả, hiền hòa” với ý b

- Giáo viên ghi bảng thành 2 cột đồng nghĩa với

hòa bình và không đồng nghĩa

Kết luận : Giáo viê chấm điểm một số bài làm

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh đọc bài làm của mình

đúng , sửa các bài làm sai

* Hoạt động 2: Sử dụng các từ đã học để đặt câu,

viết đoạn văn nói về cảnh bình yên của một miền

quê hoặc thành phố

- Hoạt động nhóm, lớp

Mục tiệu: Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh

bình của một miền quâ hoặc thành phố (BT 3)

- Học sinh làm bài

- Học sinh khá giỏi đọc đoạn văn

 Kết luận : Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp

- Học sinh thi tìm thêm từ ngữ thuộc Chủ điểm

- Các tổ thi đua giới thiệu những bức tranh đã vẽ và bài hát đã sưu tầm

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Từ đồng âm”

- Nhận xét tiết học

Thứ tư , ngày 22 tháng 09 năm 2010

Tiết 10 : TẬP ĐỌC

Ê-MI-LI CON …

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Đọc đúng tên nước ngoài trong bài ; đọc diễn cảm được bài thơ

- Hiểu các từ ngữ trong bài.

- Hiểu nội dung ý chính của bài : Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam

2 Kĩ năng:

- Đọc đúng tên riêng nước ngoài: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn

- Ngắt nhịp đúng từng mệnh đề, từng bộ phận câu trong bài thơ viết theo thể tự do

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng

3 Thái độ:

- Giáo dục học sinh yêu quý những người vì đại nghĩa, yêu hòa bình, căm ghét chiến tranh phi nghĩa

II Chuẩn bị:

Hình ảnh máy bay ném bom - Tranh vẽ anh

Mo-ri-xơn tự thiêu

SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: Một chuyên gia máy xúc

- Học sinh đọc lần lượt từng đoạn và bốc thăm trả lời câu hỏi

- Vì sao người ngoại quốc này khiến anh Thuỷ đặc

biệt chú ý?

- Vì người ngoại quốc này có vóc dáng cao lớn đặc biệt, có vẻ mặt chất phác, có dáng dấp của người lao động, toát lên vẻ dễ gần, dễ mến

- Nêu đại ý của bài? - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghị, hợp

tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước

 Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Ê-mi-li, con…

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Luyện tập - Hoạt động cá nhân

Mục tiêu : Đọc đúng tên nước ngoài trong bài ; đọc

diễn cảm được bài thơ Hiểu các từ ngữ trong bài

- Yêu cầu học sinh

- 1 em đọc toàn bài

- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc từng đoạn và tìm

các từ dễ phát âm sai

-Giáo viên đọc mẫu với giọng đọc xúc động, trầm

lắng

- Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Học sinh phát hiện:

+ Phát âm sai: Mo-ri-xơn, Oa-sinh-tơn, Giôn-xơn

+ Ngắt câu

- Lần lượt học sinh đọc từ sai (từ, câu, đoạn)

- 1, 2 học sinh đọc toàn bài

Kết luận : Giáo viên tuyên dương các em đọc

đúng ,lưu loát , uốn nắn các em đọc chưa trôi chảy

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + luyện đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

Mục tiêu : Hiểu nội dung ý chính của bài, nêu ý của

từng đoạn

- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ 1 - 1 học sinh đọc khổ 1

+Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm trạng

của chú Mo-ri-xơn và bé Ê-mi-li - Lần lượt học sinh đọc khổ 1

- Giáo viên giảng tâm trạng của anh Mo-ri-xơn 

lời vĩnh biệt xúc động khi phải từ giã vợ con (nhấn

mạnh câu hỏi của Ê-mi-li) Sự ngây thơ hồn nhiên

- Luyện đọc diễn cảm khổ 1

- Nhấn mạnh những từ ngữ nào? Câu hỏi đọc với giọng như thế nào?

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 2 - 1 học sinh đọc khổ 2

- Qua lời của chú Mo-ri-xơn, em hãy cho biết vì sao

chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược

của Mỹ?

-

 Giáo viên chốt bằng những hình ảnh của đế quốc

- Yêu cầu nêu ý khổ 2

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc - 4 nhóm thảo luận cách đọc khổ 2

 Giáo viên chốt lại cách đọc: nhấn mạnh các từ

ngữ thể hiện tội ác của Mỹ - Học sinh nhận xét và chọn cách đọc hợp lýnhất

- Học sinh lần lượt đọc khổ 2

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 3 - 1 học sinh đọc khổ 3

+Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì khi từ biệt ? - Chú nói trời sắp tối, không bế Ê-mi-li về được

Chú dặn con : ……

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3 - Lời từ biệt của chú Mo-ri-xơn vào giây phút

ngọn lửa sắp bùng lên

- Yêu cầu HS nêu cách đọc khổ 3 - Lần lượt học sinh nêu

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 4 - 1 học sinh đọc

- Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho ngọn lửa sáng loá/

Sự thật “ thể hiện mong muốn gì của chú

Mo-ri-xơn?

- Học sinh lần lượt trả lời

 Giáo viên chốt lại chọn ý đúng

- Yêu cầu học sinh nêu ý khổ 4

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ 4

+ Em có suy nghĩ gì về hành động của chú

Mo-ri-xơn?

Kết luận : Ca ngợi hành động dũng cảm của một

công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến

tranh xâm lược Việt Nam

- Học sinh nêu cách đọc

- Giọng đọc: chậm rãi, xúc động

- Cảm phục và xúc động trước hành động cao cả đó … (HS có thể nêu ý khác)

- Học sinh nêu ý chính của bài

* Hoạt động 3: Củng cố

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Thi đọc diễn cảm khổ thơ em thích nhất?

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc khổ 2 và 3

- Chuẩn bị: “Sự sụp đổ của chế độ A-pac-thai”

- Nhận xét tiết học

Tiết 24 : TOÁN

ĐỀCAMÉT VUÔNG - HÉCTÔMÉT VUÔNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hình thành được biểu tượng ban đầu về Đề – ca – mét vuông và héc - tô - mét vuông

- Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị Đề – ca – mét vuông và héc - tô - mét vuông

- Biết mối quan hệ giữa Đề – ca – mét vuông với mét vuông, giữa héc - tô - mét vuông với Đề – ca – mét vuông, biết đồi đúng các đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản)

- Biết chuyển đổi số đo diện tích (Trường hợp đơn giản )

2 Kĩ năng:

- Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết, mối quan hệ giữa 3 đơn vị vừa học nhanh, chính xác

3 Thái độ:

- Giúp học sinh thích môn học, thích làm những bài tập về giải toán liên quan đến bảng đơn

vị đo diện tích

II Chuẩn bị:

Chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài

1dam; 1m -Phấn màu, bảng phụ

Vở bài tập

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 2, 3 / 26 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành các

biểu tượng về đơn vị đo diện tích đềcamét vuông

và héctômét vuông

- Hoạt động cá nhân

Mục tiêu : Hình thành được biểu tượng ban đầu về

Đề – ca – mét vuông và héc - tô - mét vuông

.Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị

Đề – ca – mét vuông và héc - tô - mét vuông

Biết mối quan hệ giữa Đề – ca – mét vuông với

mét vuông, giữa héc - tô - mét vuông với Đề – ca

– mét vuông, biết đồi đúng các đơn vị đo diện tích

(trường hợp đơn giản)

1- Giới thiệu đơn vị đo diện tích Đề – ca – mét

vuông

- Học sinh nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học

a) Hình thành biểu tượng Đề – ca – mét vuông - Học sinh quan sát hình vuông có cạnh 1dam

- Đề – ca – mét vuông là gì? - … diện tích hình vuông có cạnh là 1dam

- Học sinh ghi cách viết tắt:

1 đềcamét vuông vết tắt là 1dam2