giao an tuan 10 chuan KTKN day du

- Bạn nhỏ trong bài muốn giúp ông đun nước để ông tiếp khách nhưng để đun được ấm nước giúp ông thì bạn nhỏ phải nhờ ông giúp mình rất nhiều việc với những lý do khác nhau ... 3. Hoạt[r]

Trang 1

TUẦN 11

Thứ hai, ngày 1 tháng 11 năm 2010

BÀ CHÁU

I Mục tiêu:

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc lời văn với giọng kể nhẹ nhàng

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tình cảm bà cháu quý hơn vàng bạc, châu báu (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,5 SGK)

II Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ

- Nhóm, cả lớp, cá nhân

III Các ho t ạ độ ng d y h c ạ ọ

1 Kiểm tra:

- Đọc bài: Bưu thiếp

+ Bưu thiếp dùng để làm gì?

- HS – GV nhận xét cho điểm

2.Bài mới

Giới thiệu bài:

Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

- Hớng dẫn hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

a, Đọc từng câu

- Gvghi những từ HS đọc sai – HS luyện đọc

b, Đọc từng đoạn trớc lớp

- Các em chú ý đọc nhấn giọng ở một số từ

- GV cho hs đọc trên bảng phụ

+ Giải nghĩa từ : Đầm ấm , Màu nhiệm

c, Đọc từng đoạn trong nhóm

-Thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét

Tiết 2

Tìm hiểu bài:

-Trớc khi gặp cô tiên bà cháu sống với nhau

ntn?

- Cô tiên cho hạt đào và nói gì ?

-Sau khi bà mất hai anh em sống ra sao ?

-Thái độ của hai anh em ntn sau khi trở nên

giàu có ?

-Vì sao hai anh em đã trở nên giàu có mà

không thấy sung sướng ?

- Câu chuyện kết thúc như thế nào ?

- Luyên đoc lai:

- GV hướng dẫn hs đọc phân vai

- Mỗi nhóm 4 h/s đọc phân vai

- Tổ chức cho hs thi đọc toàn truyện

- HS đọc -HS trả lời

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS đọc từng đoạn

-1,2 em đọc câu trên bảng phụ -HS đọc nhóm 2

- Các nhóm cử đại diện thi đọc

-HS trả lời

-HS đọc theo phân vai -Các nhóm thi đọc phân vai

- HS đánh giá lẫn nhau

Trang 2

3 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện cho em biết điều gì?

- Nhận xét toàn bài

* Ca ngợi tình cảm bà cháu quý giá hơn vàng bạc châu báu

………

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

-Thuộc bảng 11 trừ một số

-Thực hiện được phép trừ dạng 51 – 15

- Biết tìm số hạng của một tổng

- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 – 5

II Chuẩn bị : SGK

1 Kiểm tra:

- Đặt tính rồi tính

91 – 24 51 – 35

- Gv nhËn xÐt, cho ®iÓm

2 Bài mới:

Bài 1: Miệng

- Bài yêu cầu gì ?

- Cho hs tự nhẩm bài và nêu gv ghi kết quả

lên bảng

Bài 2( cột 1,2) Đặt tính rồi tính

- Nêu cách đặt tính, và tính

- GV chữa bài nhận xét

Bài 3 a,b) Tìm x:

- Muốn tìm số hạng cha biết ta làm ntn?

- HD HS làm bài

- GV – HS chữa bài nhận xét

Bài 4:

- Cho HS nêu yêu cầu bài toán

- Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu

kg táo ta làm ntn?

-Yêu cầu học sinh tóm tắt xong nhận xét

và giải

- Nhận xét chữa bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng – cả lớp làm vào bảng con

- nêu yêu cầu

- HS làm bài

- HS nêu

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ đi số hạng

-Học sinh nªu đề toán

- Thực hiện phép trừ

- Cả lớp làm vào vở toán

………

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ 1

I Mục tiêu :

- Rèn kĩ năng thực hành về biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Có ý thức giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Biết chăm làm việc nhà để giúp đỡ ba mẹ

Trang 3

- Chăm chỉ học tập để mau tiến bộ và được mọi người yêu quí.

II.CHUẨN BỊ:

III LÊN LỚP :

1.Bài cũ: - Chăm chỉ học tập.

● Hôm nay nhà có đám cưới mà đã phải đi học Theo em,

nên xử lý tình huống ntn?

● Đến giờ tự học mà vẫn còn phim Theo em, em sẽ làm gì?

2 Bài mới: Giới thiệu

Củng cố kĩ năng đã học

N1: Mỗi khi mắc lỗi ta cần phải làm gì? Vì sao?

N2: Vì sao cần phải sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp?

N3: Thế nào là chăm làm việc nhà?

N4: Chăm chỉ học tập có lợi gì?

Kết luận:

- Liên hệ trong lớp

- Giáo dục học sinh có thói quen khi có lỗi, biết giữ gìn

gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Biết giúp đỡ ba mẹ những công việc nhà

- Chăm chỉ học tập để mau tiên bộ và được bạn bè yêu quí

3/ Củng cố dặn dò:

- Nhận xét chung- Dặn dò

- Xử lý tình huống

+ Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

Thứ ba, ngày 2 tháng 11 năm 2010

Tiết 11 Kể chuyện

BÀ CHÁU

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện bà cháu

- HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT2)

II chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa

- Nhóm, cá nhân, cả lớp

III Các hoạt động dạy – h c ọ

1.Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại câu chuyện: Sáng kiến của bé Hà -

Nhận xét và cho điểm

2.Bài mới:

Giới thiệubài

Hướng dẫn kể

a Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

+ Kể mẫu đoạn 1 theo tranh

- Yêu cầu hs trả lời các câu hỏi sau

-Trong tranh có những nhân vật nào ?

- Ba bà cháu sống với nhau ntn?

- Cô tiên nói gì ?

- Kể chuyện trong nhóm

- 2học sinh kể

- Học sinh khác nhận xét đánh giá

1 h/s đọc yêu cầu

- 1 h/s kể

-HS trả lời

Trang 4

G/v quan sát các nhóm kể

* Kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét bình luận nhóm kể hay nhất

b Kể toàn bộ câu chuyện

- Sau mỗi lần kể nhận xét về nội dung

cách diễn đạt ,cách thể hiện

- Tổ chức cho hs kể toàn bộ câu chuyện

3 Củng cố dặn dò:

- Kể chuyện ta phải chú ý điều gì ?

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- HS quan sát kể từng đoạn câu chuyện

- Các nhóm cử đại diện kể chuyện

trư-ớc lớp

- 4 hs kể nối tiếp mỗi hs kể một đoạn

- HS khác nhận xét

- Một đến hai h/s kể

BÀ CHÁU

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn trích trong bài “Bà cháu “

- Làm được bài tập 2; BT3; BT(4) a/ b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn

- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép

- Bút dạ , ba bốn tờ giấy khổ to, kẻ bảng của bài tập 2

- Viết ND bài tập 4a ra giấy to

III Ho t ạ độ ng d y h c: ạ ọ

1 Kiểm tra:

- GV đọc cho hs viết : mạnh mẽ, lặng

lẽ ,vơn vai

- GV – HS nhận xét

2 Bài mới:

Giới thiệu bài:

H ư ớng dẫn tập chép:

- GV đọc đoạn văn chép sẵn trên bảng phụ

- Hướng dẫn chuẩn bị

- GV treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần

chép

-Tìm lời nói của hai anh em trong bài

chính tả?

- Lời nói ấy được viết với dấu câu nào ?

-Viết từ khó:

+ GV đọc từ khó

+ GV sửa lỗi cho hs

HS chép bài vào vở:

- GV quan sát uốn nắn

Chấm – chữa bài

- Chấm 5- 7 bài

- Trả bài nhận xét

HD làm bài tập

- GV gọi HS đọc YC

HS viết

- HS quan sát

- Chúng cháu chỉ cần bà sống lại

- Lời nói ấy được đặt trong dấu ngoặc kép, viết sau dấu hai chấm

- HS viết bảng con :

- HS chép bài vào vở

- HS nêu yêu cầu

Trang 5

Điền vào chỗ trống x hay s

- G/v nhận xét chữa bài

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

-Về nhà học quy tắc viết chính tả g/gh

………

12 TRỪ ĐI MỘT SỐ 12 – 8

I Mục tiêu :

- Biết cách thực hiện phép trừ 12 – 8, lập được bảng 12 trừ đi một số

- Bó một chục que tính và hai que tính rời, lời giải

- Cả lớp ,cá nhân

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đặt tính rồi tính

- Nhận xét chữa bài

2 Bài mới:

Giới thiêu bài

Phép trừ 12-8:

B

ư ớc 1 : GV nêu bài toán

- Có 12 que tính bớt đi 8 que tính Hỏi còn

bao nhiêu que tính ?

- Muốn biết còn bao nhiêu que tính ta phải

làm ntn?

- Viết bảng 12- 8 = ?

B

ư ớc 2 Tìm kết quả

-Yêu cầu học sinh sử dụng que tính tìm kết

quả

-Yêu cầu học sinh nêu cách bớt

* Vậy 12- 8=?

B

ư ớc 3 :Đặt tính rồi tính

-Yêu cầu hs lên bảng đặt tính rồi tính

- Nêu cách đặt tính và tính

Lập bảng trừ:

- Cho hs sử dụng que tính tìm kết quả

GV ghi bảng

- GV kiểm tra một số em

Thực hành:

Bài 1: (a)

- Y/c h/s nhẩm và ghi kết quả

-Nêu cách nhẩm

Bài 2 :

- Yêu cầu học sinh làm bài vào BC +BL

Bài 4: - Cho học sinh nêu yêu cầu

- Cả lớp làm bảng con

- Nghe phân tích đề toán

- Thực hiện phép tính trừ

- HS thao tác trên que tính

-học sinh nêu

- H/s thao tác trên que tính Tìm kết quả

- 1 HS làm bảng,

- HS nêu yêu cầu: Tính nhẩm

- Vài HS nêu

Trang 6

- Phân tích bài toán.

- Muốn biết có bao nhiêu quyển vở bìa xanh

ta làm ntn?

- GV nhận xét chữa bài

- Về nhà học thuộc bảng công thức 12 trừ đi

một số

1 HS tóm tắt – 1HS giải

………

Thứ tư, ngày 3 tháng 11năm 2010

Tập đọc

CÂY XOÀI CỦA ÔNG EM

I Mục tiêu

-Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu câu:bước đầu biết đọc lời văn với giọng kể nhẹ

nhàng, chậm rãi

- Hiểu nội dung: Tả cây xoài của ông trồng và tình cảm thương nhớ biết ơn của 2 mẹ con bạn nhỏ (trả lời được các câu hỏi 1,2,3 SGK)

- Tranh minh họa

- Bảng phụ ghi nội dung cần minh họa

- Một trái xoài

III Hoạt động dạy- học

SINH

1 Kiểm tra:

- Cho học sinh đọc bài

- Câu chuyện cho em biết điều gì ?

2 Bài mới:

1 GV giới thiệu bài

2 Luyện đọc kết hợp giải nghĩa

a Đọc từng câu:

- GV uốn nắn tư thế đứng đọc của các em - Chú ý rèn

đọc đúng các từ :

b Đọc từng đoạn trước lớp

- Bài chia làm mấy đoạn

- Các em chú ý ngắt giọng và nhấn giọng ở một số câu

* GV hướng dẫn đọc từng câu trên bảng phụ

c Đọc từng đoạn trong nhóm

GV giải nghĩa 1số từ

- Bé đi chậm từng bước còn gọi là đi như thế nào ?

- Đu đưa có nghĩa ntn?

- GV theo dõi các nhóm đọc

d Thi đọc giữa các nhóm

- GV và học sinh nhận xét cách đọc của các nhóm , bình

điểm

- 2 HS đọc 2 đoạn cả bài

-

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- HS đọc: lẫm chẫm,xoài tượng ,nếp hương

- Bài chia làm 3 đoạn

- 1-2 em đọc câu trên bảng phụ

HS trả lời

- Các nhóm thi đọc(từng đoạn, cả bài )

Trang 7

e Cả lớp đọc đồng thanh.

H ư ớng dẫn tìm hiểu bài :

- Tìm những hình ảnh đẹp của cây xoài cát?

- Quả xoài cát có mùi vị , màu sắc ntn?

-Tại sao mẹ lại chọn những quả xoài ngon nhất bày lên

bàn thờ ông ?

-Tại sao bạn nhỏ cho rằng quả xoài cát nhà mình là thứ

quà ngon nhất ?

*GV: Nhờ có tình cảm đẹp đẽ với ông, bạn nhỏ thấy

yêu quý sự vật gợi hình ảnh của người thân

-Bài văn nói lên điều gì ?

Luyện đọc lại:

- GV hớng dẫn HS thi đọc lại từng đoạn, cả bài văn

- Bài văn gợi cho em thấy điều gì ?

- GV nhân xét giờ học

- Lớp đọc đồng thanh

- HS thi đọc lại từng đoạn, cả bài

………

32 – 8

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 32 – 8

-Biết tìm số hạng của một tổng

II Chuẩn bị :

- Bảng gài, que tính

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra:

- Đọc công thức 12 trừ đi một số

-Nhận xét ,cho điểm

2 Bài mới:

B

ư ớc 1 :

- Gvnêu: Có 32 que tính, bớt đi 8 que tính Hỏi còn bao

nhiêu que tính?

- Muốn biết còn lại bao nhiêu que tính chúng ta phải làm

gì?

B

ư ớc2 :Tìm kết quả

- Yêu cầu HS sử dụng que tính tìm kết quả

- Còn bao nhiêu que tính?

-Làm thế nào tìm được 24 que tính ?

-Vậy 32 que tính bớt đi 8 que tính còn lại bao nhiêu que

tính?

B

ư ớc 3

- Đặt tính và tính

.Thực hành :

3 h/s đọc

- HS thao tác trên que tính

để tìm kết quả

- 1 học sinh làm bảng lớp, dưới lớp làm bảng con

- Vài HS nêu cách thực hiện phép tính

Trang 8

Bài1: (dòng 1)

- Y/c H/S làm bảng con

- G/vnhận xét chữa bài

Bài 2: (a,b)

- Bài y/c gì ?

- Y/c h/s làm bài

Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Phân tích bài toán

- Muốn biết còn bao nhiêu nhãn vở ta

làm thế nào?

-YC học sinh tóm tắt và giải bài toán

Bài 4:

- HD học sinh làm bài

- Nêu cách tìm số hạng

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Dặn dò học sinh

- Một h/s nêu y/c của bài

- Cả lớp làm

- Một h/s lên bảng

- HS làm

ÔN BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG Trß ch¬i : Bá kh¨n

I Mục tiêu :

- Thực hiện được đứng hai chân rộng bằng vai( hai bàn chân thẳng hướng phía

trước), hai tay đưa ra trước (sang ngang, lên cao thẳng hướng)

- Bước đầu thực hiện được đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được

II Địa điểm phương tiện

-Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập,đảm bảo an toàn luyện tập

- Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “Bá kh¨n”

III Nội dung và phương pháp

1/ Phần mở đầu

Khởi động xoay các khớp

- Đứng giậm chân vỗ tay

- Kiểm tra bài cũ: 4Hs

* Trò chơi “ làm theo khẩu lệnh”

2/ Phần cơ bản

- Điểm số 1 – 2……1 – 2… theo đội hình hàng

ngang

* điểm số đúng rõ ràng có thực hiện động tác đánh

mặt về bên trái

- Lần 1 GV giải thích làm mẫu động tác quay đầu

sang trái và điểm số Sau đó sử dụng khẩu lệnh cho

HS tập

-Lần 2-3 cán sự điều khiển

-Lần 4 thi xem tổ nào điểm số đúng rõ nhanh

- Ôn bài TD phát triển chung

- Tập hợp hàng dọc chuyển thành hàng ngang

X X X X X X

GV

Đội hình tập luyện

X X X X X X

GV

Trang 9

* tập động tác tương đối chính xác, đẹp.

- GV hô nhịp cho cả lớp tập đồng loạt

- Chia tổ tập luyện Gv quan sát sửa sai Từng tổ lên

trình diễn báo cáo sau đó GV cùng HS trình diễn

- Trß chơi “bá kh¨n ”

-GV nhắc tên và cách chơi, luật chơi cho Hs chơi

thử sau đo GV cho các tổ thi đua có biểu dương và

đội thua thì bị phạt bằng hình thức vui như hát, múa

3/ Phần kết thúc

- Đi đều theo 4 hàng dọc và hát

- Thả lỏng

- G v cùng HS hệ thống lại bài

- GV nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà

Đội hình xuống lớp

X X X X X X

GV

Thứ năm, ngày 28 tháng 10 năm 2010

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VÀ CÔNG VIỆC TRONG NHÀ

I Mục tiêu

- Nêu được một số từ ngữ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật vẽ ẩn trong tranh( BT1) -Tìm được từ ngữ chỉ công việc đơn giản trong nhà có trong bài thơ “Thỏ thẻ”(BT2)

II Chuẩn bi :

-Tranh minh hoạ bài tập 1 trong sgk, bút dạ, giấy khổ to

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ :

-Tìm những từ chỉ người trong gia đình ,họ hàng của

họ ngoại

-Tìm những từ chỉ người trong gia đình họ hàng của

họ nội?

2 Bài mới :

H

ư ớng dẫn làm bài tập :

Bài 1:

- GV treo tranh phóng to lên bảng

- GV nêu YC tìm các đồ vật ẩn trong bức tranh và cho

biết mỗi đồ vật dùng để làm gì

- GV cho HS thảo luận nhóm

- GV phát giấy khổ to, bút dạ cho các nhóm

- Gọi các nhóm trình bày

- Trong tranh có những đồ vật nào

- G/v nhận xét bài làm của h/s

- G/v ghi tên nhóm thắng cuộc lên bảng

Bài 2:

- Tìm các từ ngữ chỉ việc làm của bạn nhỏ trong bài

thơ :Thỏ thẻ

- GV đọc bài thơ

- Những việc bạn nhỏ muốn giúp ông nhiều hơn hay

2 h/s nêu

- HS quan sát

- HS thảo luận nhóm 2

- Các nhóm viết

- Đại diện các nhóm trình bày

- Một HS đọc YC của bài

- Học sinh viết ra vở nháp

- Việc bạn nhờ ông giúp nhiều

Trang 10

những việc bạn nhỏ nhờ ông giúp nhiều hơn ?

-Bạn nhỏ trong bài thơ có nét gì ngộ nghĩnh đáng yêu

- GV chốt lại ý chính :

- Bạn nhỏ trong bài muốn giúp ông đun nước để ông

tiếp khách nhưng để đun được ấm nước giúp ông thì

bạn nhỏ phải nhờ ông giúp mình rất nhiều việc với

những lý do khác nhau

3 Củng cố dặn dò.

-Tìm những từ chỉ đồ vật trong gia đình em

- GV nhận xét giờ học

hơn

- 1-2 em nhắc lại

52 – 28

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 52 – 28

- 5 bó 1chục que tính và 2 que tính rời, bảng gài, lời giải

III Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

2 Bài mới:

1 Hướng dẫn học sinh thực hiện phép trừ

- GV hướng dẫn HS lấy 5 bó 1chục que tính và 2 que

tính rời rồi hỏi: Có tất cả bao nhiêu que tính?

- Gvnêu: Có 52 que tính làm thế nào để lấy đi 28 que

tính

- Có 52 que tính lấy đi 28 que tính còn bao nhiêu que

tính?

Vậy 52- 28=?

- GV hướng dẫn HS đặt phép tính 52- 28 theo cột:Trước

hết viết SBT 52 sau đó viết số trừ sao cho chữ số hàng

ĐV thẳng hàng ĐV (8 thẳng cột với 2,) Chữ số hàng

chục thẳng hàng chục (2 thẳng cột với 5) sau đó viết

dấu- rồi kẻ vạch ngang sau đó thực hiện phép trừ từ

phải sang trái

- GV gọi 1 em lên thực hiện phép tính theo cột dọc

- Nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính

2 Thực hành:

Bài1: (dòng 1)

- Nêu Y/C của bài

- Chú ý cách đặt tính

- Thực hiện pt theo thứ tự từ phải sang trái

Bài 2: (a,b)

Nêu Y/C của bài

- Muốn tìm hiệu số ta làm ntn?

- GV gọi 3 em lên bảng

- HS cùng lấy que tính thực hiện

- Có 52 que tính

- Còn 24 que tính

- Bằng 24

- 1 HS làm bảng lớp, dưới lớp làm BC

- HS thực hiện

- Vài em nêu

- 1 em đọc Y/C của bài

- HS thực hiện vào bảng con

-1em đọc Y/C của bài -Lấy SBT trừ đi ST

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	233 KB