- 4, 5 tuổi: Trẻ biết được một số hành động, lời nói thể hiện sự lễ phép đối với ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi: Nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn t[r]
Trang 1Tuần thứ 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện 04tuần: Tên chủ đề nhánh 4:(Thời gian thực hiện: 01 Tuần
- Trẻ hiểu biết được nhữngngười họ hàng gia đình
- Trẻ có thói quen tập luyệnthể dục buổi sáng
- Trẻ nắm rõ các động tác thểdục
- Giúp trẻ luyện tập 1 cách tốtnhất hơn Có 1 cơ thể khoẻmạnh, tham gia tích cực vàocác hoạt động
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ cô khi điểm danh
- Nắm rõ sĩ số của lớp
- Thông thoángphòng học
- Đầy đủ đồ chơi
ở các góc chơicho trẻ hoạt động,một số góc trangtrí theo chủ đề
- Tranh ảnh giađình
- Một số câu hỏiđàm thoại, tranhảnh
- Sân tập an toàn,bằng phẳng
- Băng nhạc thểdục
- Động tác thểdục
- Sổ điểm danh
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ
huynh, nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định: để
ngay ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, đúng chỗ của mình
- Cô cho trẻ quan sát góc chủ đề
- Trò chuyện cùng trẻ:
+ Đàm thoại về nội dung các bức tranh nói về các
thành viên trong gia đình
+ Cô giải thích cho trẻ hiểu được mối quan hệ trong
gia đình
=> Giáo dục: yêu quý gia đình của mình
a.Khởi động:
- Trẻ hát bài hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” đi kết hợp với
các kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn
chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm
b.Trọng động
- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp các động tác
- Hô hấp : Thổi nơ bay
- Tay: 2 tay đưa ngang lên cao
- Chân: Tay chống hông, 1 chân đá về phíc trước
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên
- Bật 1: Bật tiến về phía trước
- Trẻ quan sát
- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ hát và khởi độngcùng cô
- Trẻ tập cùng cô các độngtác: 2 lần 8 nhịp
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3- Xây dựng vườn hoa,
cây cảnh giúp ông bà
* Góc tạo hình :
- Vẽ người mà trẻ yêu
quý nhất
- Tô màu tranh: Cảnh
gia đình đang sinh hoạt
- Trẻ biết dùng các khối gạch
để xây dựng lên ngôi nhà theotrí nhớ của trẻ
- Rèn kỹ năng vẽ, tô màu
- Trẻ biết yêu quý nhữngngười thân trong gia đình
- Trẻ biết đọc kể truyện theotranh, theo sáng tạo của trẻ
- Trẻ biết làm album về họhàng trong gia đình
-Thuộc các bài hát về chủ đề
- Đồ dùng, đồchơi của gócchơi
- Gỗ, gạch, thảm
cỏ, cây xanh,hàng rào
- Các khối hìnhhọc
- Giấy A4, Bút,sáp
- Tranh gia đìnhsinh hoạt
- Tranh ảnh giađình
- Tranh ảnh về họhàng trong giađình; ghim
- Nhạc cụ âmnhạc
HOẠT ĐỘNG
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định trò truyện:
- Cô cho trẻ hát một số bài hát: Nhà mình rất vui
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Tình cảm mọi người trong gia đình như thế nào?
- GD: Trẻ yêu thương, kính trọng những người trong gia
đình
2 Thỏa thuận chơi
+Các con quan sát xem hôm nay lớp mình có những góc chơi
gì?
- Cô củng cố tên các góc chơi và nhiệm vụ của từng góc:
* Góc phân vai: Gia đình; Bán hàng; Nấu ăn.
* Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé, hàng rào; Xây dựng
vườn hoa, cây cảnh giúp ông bà
* Góc tạo hình: Vẽ người mà trẻ yêu quý nhất; Tô màu
tranh
* Góc sách truyện: Xem tranh kể về họ hàng của mình,
những người thân ở quê; Làm album về họ hàng trong gia
đình
*Góc nghệ thuật: Múa hát bài hát về chủ đề
+Vậy hôm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
3 Quá trình chơi
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc chơi Cô cho trẻ về góc chơi
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô đóng vai chơi cùng trẻ Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả
năng trẻ chơi của trẻ; khuyến khích trẻ chơi sáng tạo
- Quan sát và lắngnghe
- Tự chọn góc hoạtđộng
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi trongcác góc
- Trẻ tham quancác góc và nêunhận xét
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Trẻ thuộc đồng dao
- Trẻ quan sát và diễn đạt được thời tiết hôm đó
- Trẻ biết quan sát và phân biệt được các kiểu nhà
- Trẻ được thư giãn, thoải mái, biết cách chơi
- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời
- Trẻ chơi đoàn kết không chen lấn xô đẩy nhau
- Rèn kỹ năng vẽ bằng phấn
- Trang phục phùhợp
- Địa điểm quansát
- Que, hột hạt
- Bài đồng dao
Trang 61.Ổn định tổ chức:
cho trẻ ăn mặc quần áo gọn gàng, phù hợp với thời
tiết, đi giày dép xếp thành 2 hàng dọc
2 Giới thiệu bài:
Kiểm tra sức khỏe
Khi ra ngoài sân, các con nhớ là không được chạy
lung tung, xô đẩy nhau, các con phải đi theo hàng,
không được hái hoa, ngắt lá, bẻ cành
3 Hướng dẫn hoạt động
* Hoạt động 1:, Trò chuyện với trẻ về những âm
thanh xung quanh
- Các con hãy lắng nghe xem xung quanh mình có
những tiếng động nào?
- Chúng ta nghe được là nhờ có gì?
- Các con nhớ là phải giữ cho đôi tai luôn sạch sẽ,
không được cho vật gì vào tai
- Nhặt lá rụng làm đồ chơi:
- Cô gợi ý cho trẻ cùng cô đi nhặt lá rụng xung quanh
trường và cùng cô làm đồ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ làm đồ chơi
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe: Tích chu,
* Hoạt động 2: Trò chơi: Cáo và thỏ.
- Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi
vừa nhảy vừa giơ tay lên đầu vẫy vẫy, vừa đọc bài
thơ:
Trên bãi cỏ Tha đi mất
- Khi đọc hết bài cáo xuất hiện chạy đuổi thỏ
cùng chơi với trẻ
- Chơi trò chơi “ dung dang dung dẻ”
* Hoạt động 3: Chơi theo ý thích
- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài trời
- Cô bao quát trẻ chơi
Trang 7- Trẻ biết tác dụng của việc rửatay
- Rèn khả năng nhận biết tên,mùi vị của các món ăn
- Hiểu được lợi ích của việc ănđúng, ăn đủ
- Rèn thói quen nằm ngủ đúngchỗ, nằm ngay ngắn
- Trẻ được nghỉ ngơi hợp lý
- Xà bông, bồn rửa tay
Trang 8- Cho trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay
- Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đôi bàn tay
trắng tinh”
- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy
cách
- Cho trẻ vào lớp
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ
- Cô chia thức ăn ra bát, trộn đều cơm và
thức ăn
- Để trẻ tự xúc ăn Cô bao quát, hướng
dẫn, động viên trẻ
+ Sau khi trẻ ăn xong
- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước,
đi vệ sinh
- Xắp xếp chỗ ngủ cho từng trẻ
- Đắp chăn cho trẻ nếu thời tiết lạnh
- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư thế nằm
đối với trẻ nằm chưa ngay ngắn
- Trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay
Trang 9- Biểu diễn văn nghệ.
- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Tỉnh táo thoải mái saukhi ngủ dậy
- Giúp trẻ ăn ngon miệng
- Trẻ được ôn lại kiếnthức đã học
- Phát triển khả năngsáng tạo, tinh thần đoànkết
- Được làm quen và thaotác trên máy tính
- Trẻ được vui chơi thoảimái
- Có tinh thần tập thể
- Rèn sự tự tin mạnh dạncho trẻ
- Trẻ thuộc nhiều bài hát
- Trẻ tự nhận xét mình,nhận xét bạn
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi
- Bàn ghế ,quà chiều
- Tranh ảnh vềchủ đề, vở theochủ đề
- Phòng học
- Đồ chơi ở cácgóc
- Bài hát, dụng
cụ âm nhạc
- Cờ
- Bảng béngoan
HOẠT ĐỘNG
Trang 10- Cô cho trẻ xếp hàng :
+ Tập bài vận động : “Đu quay”
+ Cho trẻ tập theo cô
+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn
- Hướng dẫn trẻ ôn lại bài thơ: Em yêu nhà em
- Ôn lại bài hát: Nhà của tôi
- Làm các bài trong sách theo chủ đề
- Cho trẻ xuống phòng học
- Dạy trẻ múa hát các bài hát về chủ đề
- Cho trẻ về các góc chơi theo ý thích
- Cô bao quát, động viên trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Trẻ ôn lại bài thơ
- Ôn lại bài hát
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Đi bước dồn trước
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Bật qua suối nhỏ
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đi bước dồn trước trên ghế thể dục khi bước một chân về phía trước thìchân kia thu sát gót Đi thẳng đầu hơi cúi Biết tập bài tập phát triển chung thành thạocùng cô Biết chuyển đội hình theo hiệu lệnh Biết tên và nội dung câu chuyện Tíchchu
2 Kỹ năng:
- Trẻ tự tin khi đi trên ghế TD, đi đúng cách, tập các động tác phát triển chung thành
thạo kết hợp với lời ca, chơi trò chơi thành thạo
3 Giáo dục thái độ:
Trẻ tích cực gia vào hoạt động Thông qua hoạt động này góp phần gd trẻ ngoanngoãn vân lời, biết yêu quý, quan tâm tới ông bà, bố mẹ và những người thân tronggia đình
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ Sân tập sạch sẽ , bằng phẳng Ghế TD 2 chiếc Một chiếc
lọ đựng nước bằng nhựa
- 2 ghế thể dục
- Một con đường tự tạo bằng mút xốp để trải trên ghế TD
- Một con suối tự tạo bằng mút xốp
- Một bức tranh cảnh song suối
- Cô thuộc truyện Tích chu
> Trích một câu nói của bạn « Tích chu » Hỏi trẻ
đó là câu nói của bạn nào ? trong câu truyện nào ?
Ngoài bạn Tích Chu ra thì còn có ai nữa Trong câu
truyện ai đã hóa thành chim ? Vì sao Bà lại hóa
thành chim ? Ai đã chỉ đường cho Tích Chu đi lấy
nước suối tiên Bây giờ cô con mình cùng giúp bạn
Tích chu đi lấy nước suối tiên về cho Bà nhé Nào
cô con mình cùng lên đường
2 Giới thiệu bài :
3 Hướng dẫn hoạt động :
- Bên cô bên cô
- Câu nói của bạn Tích Chu Có Bà
và cô Tiên Bà đã hóa thành chim
Vì bà khát nước quá không chịuđược Cô Tiên đã chỉ đường choTích Chu
- Nói về bà và cháu
- Vâng ạ
Trang 12Hoạt động1:Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn các kiểu khác nhau 2 vòng
theo hiệu lệnh của sau đó xếp 4 hàng ngang dãn
cách đều
Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Đường đi lấy nước suối tiên rất xa, để có sức khỏe
giúp bạn Tích chu thì chúng mình phải có sức khỏe,
mời các con chúng ta cùng tập thể dục
- Tập các động tác bài Cháu yêu bà
+ Tay đưa ra trước, đưa lên cao
+ Bụng: Đứng quay người sang hai bên
+Chân: Bước khuỵu một chân lên phía trước, chân
sau thẳng
+ Bật tại chỗ
- Chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đối diện
*Vận động cơ bản: Đi bước dồn trước trên ghế thể
dục
- Con đường phía trước mà chúng ta phải vượt qua
để đi tìm nước suối tiên về cho Bà uống, đó chính là
cây cầu này Để vượt qua cây cầu này thì chúng ta
phải đi bước dồn trước, các bạn xem cô đi trước nhé
+ Cô tập mẫu lần 1
+ Lần 2 phân tích động tác
TTCB: Bước lên ghế, người đứng thẳng, 2 chân
khép, tay chống hông, đầu không cúi, mắt nhìn vào
Khi có hiệu lệnh “Bước”: cô bước chân phải lên
trước 1 bước, bước dồn chân trái lên sát với chân
phải sao cho mũi bàn chân trái sát gót bàn chân
phải, tiếp tục bước chân phải lên trước, bước tiếp
chân trái sát với chân phải, nhớ giữ thăng bằng
người, mắt luôn nhìn thẳng Cứ như thế cho đến hết
cây cầu thì cô bước xuống và đi về cuối hàng đứng
+ Gọi 2 trẻ lên thực hiện trước, cô quan sát nhắc
nhở trẻ bước đúng động tác
+ Cho trẻ thực hiện: lần lượt cho 2 trẻ ở 2 hàng lên
lên thực hiện cô bao quát và nhận xét , động viên
khuyến khích, sửa sai cho trẻ
( Thực hiện 2 lần)
> Vừa rồi chúng ta đã vượt qua đoạn đường thứ
nhất đó là một cây cầu rất nhỏ, cô con mình đã vượt
qua cây cầu bằng cách nào?
- Đoạn đường đi tìm nước suối tiên về cho bà không
biết còn bao xa nhỉ, các con ơi, các con đã sẵn sàng
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập cùng cô
- Chuyển đội hình thành 2 hàngngang đối diện
Trang 13đi tiếp chưa?
- Tiếp theo chúng ta sẽ phải vượt qua một đoạn
đường quanh co và rất khó đi, vượt qua đoạn đường
này thì sẽ đến được suối tiên đấy
+ Bây giờ cô con mình cùng lên đường đi tiếp nào
> Các con lại đây với cô nào, đây là Suối Tiên đấy,
cô con mình cùng lấy nước để mang về cho bà nhé
* TCVĐ “Bật qua suối nhỏ”
- Chúng mình đã lấy được nước suối tiên rồi, bây
giờ chúng mình mang về cho bà Để về đến nhà bà
chúng mình phải vượt qua con suối nhỏ kia bằng
cách bật qua suối, khi bật các con phải cẩn thận để
không bị ngã xuống suối
- Cô sẽ vượt qua suối trước nhé (cô bật qua suối
đứng quan sát trẻ bật)
- Trẻ thực hành
- Bà ơi chúng cháu mang nước suối tiên về cho bà
rồi, bà uống đi ạ
> Trích: được uống nước suối tiên bà của Tích Chu
đã trở lại thành người, Tích chu rất vui mừng và hứa
từ nay sẽ chăm sóc bà, không làm bà buồn nữa
- Chúng mình cùng chào bà để quay về lớp nào “
Chúng cháu chào bà ạ”
Hoạt động 3:Hồi tĩnh
- Cho trẻ ngồi xuống nghỉ ngơi, trò chuyện củng cố
bài: vừa rồi cô con mình đã đi đâu? Đi bằng cách
nào?.các con cảm thấy như thế nào?
4 Củng cố giáo dục:
- GD trẻ ngoan ngoãn, vâng lời, yêu quý những
người thân trong gia đình và phải biết quan tâm
chăm sóc khi ông bà, bố mẹ bị ốm
5 Kết thúc: Cho trẻ nghỉ ngơi chuyển sang hoạt
- Trẻ ngồi xuống bóp chân tay
- Đi lấy nước suối tiên về cho bà, đibước dồn trước ạ
- Phải biết quan tâm chăm sócnhững người thân trong gia đình
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)
Trang 14
Thứ 3 ngày 07 tháng 11năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Nhổ củ cải.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ghép tranh
Trang 15I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức.
- Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung và kể tóm tắt được nội dung câu truyện.
2 Kỹ năng.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục.
- Trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ, yêu quý các thành viên trong gia đình
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Các miếng ghép vẽ tên câu truyện; Một số vật cản
- Tranh minh họa và Slide trình chiếu nội dung câu truyện
2 Địa điểm: Trong lớp.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ghép tranh”
+ Cách chơi: Cô mời một số trẻ lên chơi và chia làm 2
đội Mỗi đội có 1 bức tranh có 5 miếng ghép bị cắt rời
Nhiệm vụ của mỗi đội là bật qua vật cản chạy lên dán
các miếng ghép đó lại
+ Luật chơi: Đội nào ghép đúng và nhanh hơn sẽ chiến
thắng
- Cô đàm thoại cùng trẻ về bức tranh vừa ghép (bức
tranh vẽ tên câu chuyện “Nhổ củ cải”
2 Giới thiệu bài
- Miếng ghép mà các con vừa chơi chính là tên câu
chuyện mà hôm nay cô muốn kể cho các con nghe
Chúng mình có muốn biết đó là câu truyện gì không?
Vậy cô mời các con về chỗ ngồi lắng nghe cô kể câu
truyện “Nhổ củ cải” nhé
3 Hướng dẫn.
a Hoạt động 1: Kể chuyện: “Nhổ củ cải”
* Cô kể chuyện
- Cô giới thiệu tên câu truyện “Nhổ củ cải”
- Kể chuyện cho trẻ nghe lần 1: Nhẹ nhàng, truyền cảm
+ Các con vừa nghe truyện gì?
Trang 16- Kể chuyện lần 2: cho trẻ nghe kết hợp với tranh minh
họa
* Đàm thoại cùng trẻ về nội dung câu truyện:
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Ai là người trồng và chăm sóc cây cải?
+ Ông chăm sác cây cải bằng cách nào?
+ Cây cải có phụ lòng tốt của ông không?
+ Nó lớn nhanh như thổi Khi cây cải lớn ông già có
nhổ được củ cải không?
+ Ông nhờ ai giúp? Ông gọi bà như thế nào?
+ Bà lại nhờ đến ai? Bà gọi cháu gái như thế nào?
+ Cháu gái gọi cún con như thế nào?
+ Cún con nhờ ai? Cún gọi như thế nào?
+ Mọi người đã nhổ được chưa? Mèo phải gọi ai?
+ Cả nhà đã nhổ được chưa? Mọi người reo hò như thế
nào?
- Kể chuyện lần 2: cho trẻ nghe kết hợp với trình chiếu
+ Qua các lần kể vừa rồi các con có nhận xét gì về nội
dung câu truyện?
- Cô giới thiệu nội dung câu chuyện: Câu truyên kể về
một ông già trồng và chăm sóc một cây củ cải Cây rau
không phụ công ông mà lớn nhanh như thổi, một mình
ông không thể nhổ lên được mà phải nhờ sự đoàn kết,
giúp đỡ của các thành viên trong gia đình
* Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dạy trẻ kể cùng cô 2 – 3 lần
- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối
tiếp
- Cô hướng dẫn dạy trẻ kể từng câu
- Cô lắng nghe, chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
b Hoạt động2: Hoạt cảnh nhổ củ cải
- Cô cho trẻ nhận vai – cô dẫn truyện - trẻ thực hiện.
4 Củng cố.
- Hôm nay chúng mình được biết thêm câu truyện gì?
- Câu truyện nhắc nhở chúng ta điều gì?
=> Giáo dục trẻ: Trong một gia đình, các thành viên
phải biết đoàn kết, biết yêu thương, giúp đỡ nhau thì
- Tưới cây, bắt sâu, nhỏcỏ
- Trẻ nhận vai và thựchiện